学生会日常工作计划(5篇)

学生会日常工作计划(5篇)同学会日常工作方案(5篇)

同学会日常工作方案范文第1篇

关键词:高校教学方案维护与管理优化策略

教学方案的日常维护与管理工作是高校各项管理工作中非常重要又相当简单的一项工作。随着我国教育体制改革的不断深化,同学人数的不断上升,课程设置不断向深度和广度进展,教学体制的不断变革,各高校的教学方案也在随着人才培育目标的多元化进展不断修订和完善。教学方案的日常维护与管理工作做得好与坏是打算整个方案能否得以正常实施的关键。

一、教学方案维护与管理所涵盖的内容

教学方案的维护和管理是整个教务管理的中心环节,是支配教学任务的前提和组织教学工作的依据。教学方案管理人员对方案的维护和管理工作主要包括:课程资源库的维护与管理、方案的执行、检查与局部修订管理、原始教学方案的日常维护管理、新开设专业教学方案的制定与管理、各院系执行教学方案的协调与管理、方案的调整与反馈、相关的统计查询工作等。

二、教学方案维护与管理工作的特点

(一)管理内容的简单性与特别性。

教学方案是高校教学运行的基本依据,由各个班级(专业)的培育方案构成,是人才培育方案的核心。而教学方案的核心是课程,因此,表面看来,教学方案的维护与管理主要就是教学方案管理部门对课程的维护和管理。但问题的关键是这些课程又涉及了各院系及部门之间的诸多关系,因此教学方案的管理又包含了教学管理部门与方案所涉及的各课程担当单位及人员(院、系、教研室、上课老师、教学秘书等)的协调与沟通。

(二)管理对象的相对稳定性和进展性共存。

一般高校教学方案制定后至少要用四年,即可供一届同学用到毕业。因此教学方案具有其相对稳定性。特殊是正在执行的教学方案,不得随便修改和调整。但同时教学方案又要不断依据社会、经济和科学技术的新进展,适时地进行调整和修订,才能更好地适应实现多样化的、复合型人才培育的目标,因此方案又具有进展性。

(三)管理过程的连续性。

方案的管理是个持续的过程,既有每学期选课之前的集中维护和管理,又有平常的零星维护和管理。每学期选课之前的教学方案维护主要是全部开课学期课程信息的核对,包括新增专业的教学方案维护。教学方案的日常维护与管理又分前期管理、中期维护、后期反馈,因此可以说教学方案管理贯穿于教学的全过程,打算整个教学管理系统的内容和方向。它是教学过程管理的起点,也是提高教学管理效率的基础。

三、目前高校教学方案管理存在的问题及不足

包括教学管理观念的提升和与现行管理制度的完善;教学方案管理的理论讨论缺乏;教学方案课程资源库课程较多,有的管理混乱;教学管理组织系统有待优化;教学方案管理人员服务意识和创新水平有待提高,等等。

四、优化教学方案维护与管理的详细措施

针对目前教学方案管理中存在的问题和不足,本文从以下几个方面着手谈谈详细优化策略。

(一)要想使教学方案的管理良好有序进展,提高管理效率,就必需先从做好教学方案的源头抓起,保证方案本身的科学性和严谨性。

1.完善教学方案制定主体的结构。

为保证教学方案质量,制定教学方案的主体应当包括老师(含学科专家)、同学、课程专家、学校行政管理人员等。其学问结构必需全面反映影响教学方案制定的五个要素:学科学问、社会需要、同学进展、国家政策和教学资源,唯有这样才能保证教学方案的科学性和可行性。

2.规范课程资源的管理。

前面我们讲过教学方案的核心是课程,因此教学方案的管理很大一部分是属于课程的管理。课程理顺了能极大地提高教学方案管理的效率。随着社会的进展及社会对复合型人才的需求,各高校的课程资源也在不断丰富。一所优秀的高校大约能为同学供应3000门至6000余门课程。面对教学方案课程库里如此多的课程,我们教学方案管理部门对其必需有一个统一规范的管理,教学方案管理人员对全部这些课程的名称、性质、归口、学时学分的分布,等等,特殊是对他们的管理规章要能了然于心。

3.做好课程归口和开课一览管理。

为整合学校教学资源,实现资源共享,进一步规范课程教学管理和教学方案管理的效率,必需按要求对各个学院各类课程精确     合理地归口。另外,还要对全部的课程进行统一的、科学的管理。其中包括课程名称(中英文)、课程编码、课程类别、课程学时/学分的分布状况等。根据肯定的编号规律将各院课程作有序排列和整理,即做好开课一览工作。这会给教学方案管理人员在日常的教学方案维护与管理中供应诸多的便利。

(二)严把教学方案调整关,合理把握好教学方案的时态性特征。

方案一旦确定下来就应严格执行,包括课程、学时、开课学期、考核方式、开课单位(教研室)及任课老师等都不得随便变动。但同时学校又应当依据经济、社会和科技进展及就业市场的变化需要,准时对教学方案进行调整和修订,以充分体现其科学性、系统性和适应性。如何处理好这二者的关系是有效达到对教学方案维护与管理进行优化的关键。我从日常管理工作中得出以下建议。

1.重视学年、学期教学方案的制定和审核。

教务处编制分学年、分学期的教学进程方案,或称教学方案年度(学期)运行表,落实每学期课程及其他教学环节的教学任务;审定后的教学方案所列各门课程、环节的名称、学时/学分、开课学期、考核方式(考试或考查),开课单位和任课老师等均不得随便改动,要尽量保证教学方案的严厉 性。各级教学管理机构及人员对教学方案的执行要达成共识,通力合作。

2.注意日常教学方案信息的核对、归纳、统计。

教学方案维护是每个学期教学工作正常运行的前提和基础。细节管理应渗透在每一个环节中。各种信息的核对、归纳、统计都要准时、精确     。每个信息变动,每次方案微调,都要规范细致,不能有丝毫的马虎。这就要求教学方案管理人员必需做到扎实工作,一丝不苟,以达到优质、高效的管理水平为首要目标。

3.执行过程中确需要调整的,应严格根据审批程序执行。

尽管我们严格掌握当前学期和教学任务学期方案的调整要求,但还是无法完全避开个别课程教学方案的局部微调。如的确需要调整的课程,应提前一学期向教务处说明状况,填写教学方案调整申请表,注明该课程的总学时、学分、周学时、学期支配、变更缘由等。学院签字后交教务处分管处长签字、批准后,方可执行。执行结果要记录在案。在方案实施过程中,要常常了解教学信息,严格掌握对教学进度及课程信息变更的审批,准时处理执行过程中消失的问题。

(三)不断改进管理方法,增加教学方案管理的科学性。

在教学和管理中引进系统科学、掌握论、信息论、决策科学等现代科学理论和管理方法。同时运用网络化手段,多借鉴其他学校一些胜利的阅历,建立决策信息系统、智囊系统、决断系统、监控系统等完善的决策体制,使决策和管理更加科学性和规范性,削减盲目性和阅历性。

(四)教学方案管理人员要增加服务意识,提高与他人的协调沟通力量。

教学方案管理人员要具有明确的服务意识,糊涂地熟悉到教学管理工作的性质和本质。树立以老师为本、以同学为本的工作理念,热忱地为师生做好服务工作,特殊是在方案执行过程中消失一些争议性的问题,要能以热忱、真诚的态度服务,以专业的学问技能服务,使问题顺当解决。

(五)信息化平台运用(教学方案管理系统)。

随着高校招生规模的不断扩大,同学的数量急剧增加,有关同学的各种信息量也成倍增长。面对浩大的信息量,传统教学方案管理的方法已无法适应新的状况。高校数字校内综合管理平台教务网络管理系统的应用给教学方案管理带来了极大的便利。它主要运用先进的计算机、网络、数据库等技术手段来便利教学方案的维护和管理,在保证专业教学方案的规范化、完整化基础上来促进教务管理工作的科学化、网络化和信息化建设。教学方案管理系统的应用极大地提高了教学方案管理人员的工作效率,从而削减了管理方面的工作量,同时避开了由于人为因素造成的数据遗漏和误报。

(六)不断开拓创新,提高管理水平与协调应变力量。

创新是管理工作的核心,教学方案管理人员要在工作中不断与时俱进,探寻更有效的工作思路,提高工作效率。搞好教学方案管理工作重在实践并在实践的过程中乐观思索、不断总结,提高管理水平。教学方案管理人员既是教学管理工作职能部门政策的执行者,又与学院教学管理人员、教学秘书、老师打交道。这就要求方案管理人员把政策的原则性与各项事务的详细状况联系起来,具有很强的协调力量和应变力量,以确保教学工作的正常运行。

五、结语

如何优化教学方案的维护与管理对顺当实现教学目标特别重要,然而我们