助理工程师申请表六篇

助理工程师申请表六篇

助理工程师申请表范文1

第一节技师论文指导的意义与要求

一、技师论文指导的意义

技师专业论文是在有阅历的专业老师或高级考评员的指导下，由技师申请者独立构思并完成的一种文章。技师专业论文是技师申请者在培训期末向鉴定单位交的一份书面成果。从指导老师的角度讲，指导技师申请者写技师专业论文，是指导老师在培训期间所做的一次重要理论联系实际的训练。由于大多数技师申请者写专业论文的经受不多。很多人不了解技师专业论文写作的意义和如何撰写技师专业论文。实践说明，生产第一线的技师申请者在撰写专业论文的过程中，特殊需要指导老师的关心和指导。技师专业论文的指导过程，是教学相长的过程，也是指导老师检验其教学成果的重要方面。通过技师申请者把自己的工作阅历总结提高，上升到理论的高度，是应用综合理论学问分析实际问题、解决实际问题力量的生动反映，也是对教学与指导效果的一次全面检查。尽管有的技师申请者平常工作、学习状况较好，甚至做出了肯定的成果，但对理论与实践的综合总结，以及文字组织力量等方面的缘由，不肯定能写出质量较高的技师专业论文。除了技师申请者的基础理论素养、实际技能素养和整体综合素养等方面的缘由外，从指导老师的教学和指导方面分析，也会存在某些不足。对指导老师来说，这恰好是指导技师申请者撰写技师专业论文的重要收获。另外，技师专业论文是留给社会的一份珍贵的文字资料，对于实践阅历的积累有着及其重要的作用。教学与指导的过程是一种双向沟通和沟通的过程，技师论文申请者从培训单位获得了系统的理论学问，能够将长期工作实践中的阅历科学化、系统化，把科学技术素养提高到更高层次。同时，技师申请者也以各种方式影响培训单位，很多技师申请者的实践阅历、才华、见识等等，都给培训单位和指导老师留下珍贵的财宝，其中不乏具有真知灼见的优秀作品。培训单位可以用它来丰富教学内容，启发教育后来者，成为很好的教学参考资料和可以借鉴的材料。也可以用它来分析解决某些详细实际问题或理论问题，填补这些领域科技讨论的空白。还可以推举给有关部门或各种出版物，对社会发挥其应有的作用。

二、对指导老师的基本要求

胜任指导老师的工作，必需具备肯定的素养，并懂得职业技能鉴定工作。指导老师应具备以下基本条件：

1.具有高级职称的老师、高级考评员或技术人员。

2.具有有关专业的较高理论水平和文字水平。

3.对技师申请者的论题具有较深的理论水平和较丰富的实践阅历。

4.精通职业技能鉴定的工作。

（一）思想修养

作为专业论文指导老师，首先应为人师表，具有较高的思想素养。一个教育工培育的是合格的人才，而人才具有多方面的含义，其中最重要的就是高尚的人品。指导不仅仅是要关心技师申请者提高技师专业论文的质量，更要留意以自己高尚的思想品行进行乐观的导引，要想做事先学做人。假如一个指导老师为人自私自利，不负责任，他就不配担当指导老师的神圣职责。

技师申请者的思想水平是参差不齐的，有些属于乐观进取努力学习的，对于这些技师申请者,指导老师应乐观与之协作，使他们能人尽其才，充分发挥自己

的水平，写出高质量的技师专业论文；有些技师申请者思想水平一般，对这些人，指导老师应引导他们追求高尚人品的愿望；而还有一部分技师申请者则思想懈怠，不求进取。指导老师对这部分人不应嫌弃，不宜过分批判和指责，要做急躁细致的思想工作，督促并指导他准时完成技师专业论文的写作任务。

（二）理论修养

俗话说，“要给同学一杯水，老师就要有一桶水。”,因此，指导老师应有广博的理论基础和丰富的实践阅历，不仅对本学科的理论与实践有精深的见解，对四周的相关学科也应当有深化的了解。特殊是现代科学快速进展的今日，各学科相互渗透，相互影响，分化交叉,指导老师更应对现代各种新理论、新工艺,以及边缘科学、交叉科学都要有广泛的涉猎。只有这样指导老师才可能站在更高的高度端详和指导技师论文申请者的专业论文。

（三）文字修养

技师专业论文是撰写者对自己对本职业(工种)所涉及的技术方法进行科学探究和总结的文字表述。因此，写作水平的凹凸对技师论文的质量将产生较大的影响。指导老师在这方面应有较深的造诣，既要有本专业论文写作的相关学问，又要具备肯定的语法和修辞方面的素养。否则即使专业论文的内容水平很高，但文中消失许多语法错误和错别字，而指导老师不能准时发觉和订正，也就无法保证指导技师申请者高质量地完成专业论文的写作。

其次节技师专业论文的指导内容与方法

一、指导内容

技师专业论文是在指导老师的指导下完成的，论文指导老师对论文的质量好坏起着关键的作用。因此，技师专业论文指导老师必需努力与学员相互协作，乐观做好指导工作。

技师论文指导的任务是多方面的，但归纳起来基本上有以下九个方面：第一，对技师申请者所选定的专业论文题目进行审核。

选题是技师专业论文写作成败的关键，选择恰当的题目即可使技师申请者充分发挥自己的才智，又能使专业论文具有较高的实际价值或学术价值，对于整篇技师专业论文的质量关系极大。

指导选题主要遵循两条基本原则：一方面要有肯定的理论和实际意义，另一方面要适合专业论文撰写者的详细状况。即要选择那些客观上对本职业（工种）具有较高的价值，主观上又有力量完成的题目。假如选择的题目内容平凡，既无理论价值又无实际意义，高水平、高质量就无从谈起。

好的选题还要有好的资料，否则，再好的题目，假如资料搜集困难，试验手段缺乏，或者超出了技师申请者自身的学识和力量范围，写好专业论文也是一句空话。这就要求指导老师必需有本专业扎实的基础学问，又要对技师申请者的详细状况有深化的了解。只有这样才可能选择合适的技师专业论文题目，使专业论文具有肯定的理论水平，可以充分发挥技师申请者的特长，使技师论文在一开头就建立在坚实的基础之上。

其次，关心技师申请者制定撰写技师专业论文的规划并督促完成。

撰写技师论文的过程是由多项工作构成的一个小系统工程，必需仔细规划每一个步骤，从选题到完成必需排出撰写日程表。只有这样才能使整个写作过程井井有条，按时完成。

第三，指导搜集资料。

搜集资料是撰写技师专业论文的重要步骤之一，否则专业论文将成为无源之

水、无本之木。写作的资料包括各种文献资料、报刊杂志等。指导老师要向技师申请者推举具有参考价值的参考资料，并关心技师申请者解决收集资料中所遇到的困难。这就要求指导老师平常要博览群书，扫瞄各种报刊杂志，留意发觉有用的材料，特殊是对技师申请者论述问题直接相关的资料，以便正确推举。

第四，撰写的专业论文需要进行社会调查，以便用收集的第一手资料作为论据，指导老师就应对如何开展社会调查进行详细的指导和关心。

第五，指导立意和拟定专业论文提纲。

实际上的选题过程就是在很大程度上确立了专业论文的主题，而立意只不过是进一步明确化和细化，将专业论文的论点、论据和论证的主要内容确定下来。在此基础上考虑支配专业论文的整体结构并拟定专业论文提纲。指导老师应依据专业论文所要表现的内容审查论文提纲是否层次分明，重点突出，规律结构严密等。

第六，撰写草稿。

从开头起草到专业论文最终完成的整个写作过程中，指导老师在写作的各个阶段都要对专业论文写作进行正确指导和审查，使技师申请者能够始终沿着正确的路径完成专业论文的写作。

第七，修改。

检查和修改是专业论文最终定稿前必不行少的步骤。像任何事物一样，一切文章都不行能完善无缺，总存在各种缺点和错误，需要不断地修改、完善。

指导技师申请者修改技师专业论文，首先，要审查专业论文是否脱离主题。假如文章脱离了主题，整个专业论文也就失去了存在的意义，必需予以订正。但整篇文章脱离主题的状况是不多见的，往往是部分内容与表现主题关系不大或有所偏离，应考虑舍弃或订正。其次，要调整结构，检查专业论文结构是否合理。主要是文章的层次分明有序，重点突出，规律结构严谨。如在这几方面有所欠缺就应做适当调整。再次，要推敲语言。有些学员语文基础较差，所写的技师专业论文难免有文字粗糙，词不达意或用词不精确     等问题，自己又难以发觉，指导老师在审查指导专业论文时应留意订正。就是较好的文笔也难免有疏漏之处，对于语言的推敲也同样必要。

第八，写出评语和看法。

技师专业论文审查完成之后，指导老师应对专业论文写出自己的评语和看法，供技师申请者和评审委员会参考。

第九，指导答辩。

答辩是对技师专业论文进行“验收”的最终也是必不行少的一个阶段，其目的旨在进一步审查专业论文，了解专业论文对该专业论文所论述论题的熟悉达到何种程度，考察技师专业论文对专业学问把握的深度和广度以及审查论文是否是技师申请者自己独立完成等状况。

一般技师申请者对答辩缺乏阅历，指导老师应关心做好答辩前的各项预备工作，并告知他们答辩中可能遇到的问题及应对的措施。

二、指导方法

技师专业论文指导老师的指导方法并无固定模式，每个老师在长期的教学实践中大都总结了自己的一套方法。但这其中也存在一些具有普遍性的规律。归纳起来基本有以下几个方面。

1.技师专业论文反映的是技师申请者自己的观点、实际工作的总结和讨论成果，因此，应由其独立完成，指导老师只是起辅导的作用，不能包办代替技师申

请者完成各项撰写工作。指导老师应留意启发独立思索，发挥技师申请者本身的乐观性和制造性，否则就失去了撰写专业论文的意义。

2.指导老师进行指导的目的是帮助技师申请者发挥自己的力量，提高专业论文的质量，使之不走或少走弯路。因此，指导老师所做的只是供应关心和原则性建议，详细工作应由技师申请者自己去完成，并对撰写工作中的问题准时发觉和提出忠告。

3.技师申请者对本专业基本理论学问的熟悉和论文的观点往往有欠缺之处，需要进一步拓展其宽度或深度，而他们一般缺乏从更高的层次来熟悉问题的力量。这就要求指导老师以探讨式的态度，启发技师申请者将自己的熟悉提升到一个新的高度，从而使专业论文提高到更高的水平。

第三节技师论文的评价方法

一、评价准则

评价技师专业论文，要坚持评分的标准，讨论评语的写法，做到判分精确     ，评价公正，评语规范严谨。

一、技师专业论文评阅成成果的标准

技师专业论文的评定成果一般分为优(90～100分)、良(80～89分)、中(70～79分)、及格(60～69)分、不及格(60分以下)五个档次。

（一）优

l.能很好地综合运用所学的理论与本职业（工种）的有关学问。

2.能亲密联系本职业(工种)、本单位的工作实际。能够以正确的观点和方法提出问题，分析问题正确、全面，具有肯定深度或有所创见，对实际工作有肯定的指导意义。

3.中心论点突出，论据充分，写作结构严谨，层次分明，文理通顺，表达力量强。

4.材料典型、真实、丰富，数据牢靠，能运用科学方法进行加工整理。

（二）良

1.能较好地运用所学理论与本职业（工种）的有关的学问。

2.能较好地联系工作实际，能够提出问题，分析问题比较正确、全面，对指导现实工作有肯定的参考价值。

3.中心论点明确，论据较充分，写作结构合理，层次较分明，文句通顺，有较好的表达力量。

4.材料比较丰富，数据基本牢靠，能较好地进行加整理。

（三）中

1.能一般地运用所学理论与本职业（工种）的有关的学问。内容较充实，具有肯定分析问题的力量。

2.能联系工作实际，分析问题比较正确，对现实工作有肯定的参考作用。

3.中心论点基本清晰，具有肯定论据，结构较为合理，层次较分明，文句通顺，有肯定表达力量。

4.材料详细，进行了肯定的加工处理。

（四）及格

1.在理论上没有原则性错误，能基本把握和运用本职业（工种）的有关学问。

2.基本能够联系工作实际，能表达自己的观点，有肯定的分析问题与解决问题力量。但分析问题较肤浅，或只能排列现象，中心不够突出。

3.有肯定的论据，主要数据基本牢靠，文句尚通顺。

4.有肯定的原始材料，有肯定的数据。

（五）不及格

符合以下条款之一者即评为不及格。

1.在理论上有原则性错误，把握有关本职业（工种）的专业学问很差。

2.中心论题不明确，层次不清，规律混乱，结构松散，文理不通。

3.材料零乱不全或主要数据失真，加工整理差。

4.主要内容基本抄袭他人成果或属他人的专业论文。

二、评语

技师专业论文的