2024学年小学坚守底线校园立起反霸凌的底线班会教学设计

2024学年小学坚守底线校园立起反霸凌的底线班会教学设计主备人备课成员教学内容本课选自人教版《道德与法治》五年级上册第四单元“校园生活有规则”，具体内容为第11页的“我们小手拉小手”。核心素养目标1.学会尊重他人，树立正确的价值观，培养学生的社会责任感。

2.提高学生对校园欺凌的认识，学会如何预防和应对校园欺凌，提升自我保护能力。

3.培养学生团结互助的精神，学会与他人和谐相处，共同营造一个温馨、和谐的校园环境。

4.提升学生的道德素养，培养良好的道德品质和行为习惯，为成为有道德、有品质、有担当的公民打下基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解校园欺凌的概念，明确校园欺凌的表现形式，如肢体欺凌、言语欺凌、心理欺凌等。

（2）掌握预防和应对校园欺凌的方法，如寻求帮助、勇敢说“不”、建立良好的人际关系等。

（3）培养学生的团结互助精神，学会与他人和谐相处，共同营造一个温馨、和谐的校园环境。

（4）提升学生的道德素养，培养良好的道德品质和行为习惯，为成为有道德、有品质、有担当的公民打下基础。

2.教学难点

（1）理解校园欺凌的概念和表现形式。

难点分析：学生可能对校园欺凌的概念和表现形式缺乏清晰的认识，容易混淆欺凌与日常冲突的区别。

（2）掌握预防和应对校园欺凌的方法。

难点分析：学生可能缺乏实际操作经验，难以将理论知识转化为实际行动。

（3）培养学生的团结互助精神。

难点分析：学生可能存在个性差异，难以在短时间内建立起深厚的友谊和互助关系。

（4）提升学生的道德素养。

难点分析：学生可能对道德规范的理解和践行存在困难，需要通过具体案例和实践活动来加深理解。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取以下措施：

（1）通过生动案例、图片、视频等多种形式，帮助学生形象地理解校园欺凌的概念和表现形式。

（2）设计角色扮演、情景模拟等互动环节，让学生在实践中掌握预防和应对校园欺凌的方法。

（3）开展团队建设活动，如小组讨论、合作游戏等，促进学生之间的交流与合作，培养团结互助精神。

（4）结合实际案例，引导学生分析道德行为背后的价值观，提升学生的道德素养。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、电脑、网络等。

2.课程平台：人教版《道德与法治》五年级上册教材。

3.信息化资源：校园欺凌相关视频、图片、案例等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园欺凌课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园欺凌的概念和表现形式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园欺凌课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出校园欺凌课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的概念和表现形式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握预防和应对校园欺凌的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验校园欺凌的预防和应对方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园欺凌的概念和表现形式。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握预防和应对校园欺凌的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园欺凌的概念和表现形式，掌握预防和应对校园欺凌的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据校园欺凌课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与校园欺凌课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园欺凌知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）校园欺凌案例集：提供一系列校园欺凌的真实案例，帮助学生更直观地理解校园欺凌的严重性和影响。

（2）校园欺凌法律法规：介绍我国关于校园欺凌的相关法律法规，帮助学生了解法律对于校园欺凌的态度和处理方式。

（3）校园欺凌心理辅导：提供一些关于校园欺凌心理辅导的资料，帮助学生了解如何处理校园欺凌事件带来的心理影响。

（4）校园欺凌预防策略：介绍一些有效的校园欺凌预防策略，帮助学生和教师共同营造一个安全、和谐的校园环境。

2.拓展建议：

（1）组织校园欺凌主题班会：让学生在班会上分享自己的看法和经历，通过讨论和交流，提高对校园欺凌的认识。

（2）开展校园欺凌预防宣传活动：通过制作宣传海报、举办讲座等形式，提高全校师生对校园欺凌的认识和防范意识。

（3）组织校园欺凌心理辅导活动：邀请心理专家或老师为学生提供心理辅导，帮助学生正确处理校园欺凌事件带来的心理影响。

（4）开展校园欺凌应对技能培训：通过模拟演练、角色扮演等形式，让学生学会如何应对校园欺凌，提高自我保护能力。课后拓展（1）阅读材料：《校园欺凌的真相》（书籍）、《如何应对校园欺凌》（杂志文章）等。

（2）视频资源：《校园欺凌的影响》（纪录片）、《如何预防和应对校园欺凌》（教育视频）等。

2.拓展要求：

（1）阅读理解：阅读拓展材料，理解校园欺凌的严重性和影响，以及预防和应对的方法。

（2）视频观看：观看拓展视频，了解校园欺凌的真实案例，学习预防和应对技巧。

（3）小组讨论：与同学一起讨论拓展材料和视频中的内容，分享自己的观点和经验。

（4）实践应用：将拓展材料和视频中的知识和技巧应用到实际生活中，提高自己的自我保护能力。

（5）撰写报告：撰写一份关于校园欺凌的拓展报告，总结拓展材料和视频中的知识点，以及自己的理解和感悟。

（6）提交报告：将拓展报告提交给老师，以便老师进行评价和指导。

（7）反馈与改进：根据老师的评价和指导，对自己的拓展学习和报告进行反思和改进。板书设计（1）校园欺凌的概念和表现形式：

-概念：校园欺凌是指在校园内发生的，对他人身体、心理、财产等方面进行侵犯的行为。

-表现形式：肢体欺凌、言语欺凌、心理欺凌、网络欺凌等。

（2）预防和应对校园欺凌的方法：

-寻求帮助：遇到校园欺凌时，要勇敢地向老师、家长或同学寻求帮助。

-勇敢说“不”：面对校园欺凌，要敢于拒绝，保护自己的权益。

-建立良好的人际关系：与同学建立友好、互助的关系，减少冲突和欺凌的发生。

（3）团结互助，营造和谐校园环境：

-团结互助：与同学相互关心、支持，共同面对校园生活中的挑战。

-和谐校园环境：通过共同努力，营造一个温馨、和谐的校园环境，让每个人都能在这里快乐成长。课堂小结，当堂检测①校园欺凌的概念和表现形式：学生能够理解校园欺凌的含义，列举出常见的校园欺凌表现形式。

②预防和应对校园欺凌的方法：学生能够掌握预防和应对校园欺凌的方法，如寻求帮助、勇敢说“不”、建立良好的人际关系等。

③团结互助，营造和谐校园环境：学生能够理解团结互助的重要性，共同营造一个温馨、和谐的校园环境。

（2）当堂检测：

①判断题：判断下列描述是否正确。

A.校园欺凌是指在校园内发生的，对他人身体、心理、财产等方面进行侵犯的行为。

B.面对校园欺凌，我们应该选择逃避，避免冲突。

C.与同学建立友好、互助的关系，可以减少冲突和欺凌的发生。

②选择题：选择正确的答案。

A.下列哪种行为不属于校园欺凌？

A.肢体欺凌

B.言语欺凌

C.帮助同学

B.面对校园欺凌，我们应该怎么做？

A.选择逃避

B.勇敢地说“不”

C.忍气吞声

③填空题：根据课堂内容，完成下列填空题。

A.校园欺凌是指在校园内发生的，对他人身体、心理、财产等方面进行侵犯的行为。

B.预防和应对校园欺凌的方法包括：寻求帮助、勇敢说“不”、建立良好的人际关系等。

C.团结互助，共同营造一个温馨、和谐的校园环境。

④简答题：请简述校园欺凌的概念和表现形式，以及预防和应对校园欺凌的方法。

⑤应用题：如果你遇到校园欺凌，你会怎么做？请结合课堂内容，给出具体的应对措施。教学反思与总结在教授关于校园欺凌的课程中，我发现自己在教学方法和策略上存在一些不足，同时也取得了一些宝贵的经验。

首先，在教学方法上，我采用了讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，这有助于学生更好地理解和掌握知识。但是，我在实际教学中，对学生的参与和互动程度把握不够，导致课堂氛围不够活跃。

其次，在教学策略上，我注重引导学生自主学习和思考，鼓励他们在课堂上发表自己的观点和经验。然而，我在引导学生进行深入思考和讨论时，对学生的思维和观点把握不够准确，导致课堂讨论效果不佳。

此外，在课堂管理上，我注重营造一个安全、舒适的课堂环境