15 八角楼上（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册

15八角楼上（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容选自2023-2024学年统编版语文二年级上册，具体为第15课《八角楼上》。本节课将通过阅读和理解课文，使学生能够掌握生字新词，理解课文内容，了解毛泽东同志在八角楼上思考中国革命问题的情景。核心素养目标分析本节课以语文学科的核心素养为依据，制定了以下目标：语言运用、思维品质和文化意识。

1.语言运用：通过阅读课文，让学生掌握生字新词，提高学生的语言运用能力。同时，通过课文的学习，让学生理解毛泽东同志在八角楼上思考中国革命问题的情景，培养学生的语言理解能力。

2.思维品质：本节课通过分析课文内容，让学生理解毛泽东同志在八角楼上思考中国革命问题的情景，培养学生的思维品质，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3.文化意识：通过学习课文，让学生了解毛泽东同志在八角楼上思考中国革命问题的情景，培养学生的文化意识，提高学生对中国革命历史和文化的认识和理解。重点难点及解决办法解决办法：

1.对于重点内容，通过阅读课文，让学生掌握生字新词，理解课文内容。

2.对于难点内容，通过分析课文内容，让学生理解毛泽东同志在八角楼上思考中国革命问题的情景。

突破策略：

1.对于重点内容，通过教师讲解、学生讨论等方式，让学生掌握生字新词，理解课文内容。

2.对于难点内容，通过图片、视频等方式，让学生更直观地了解毛泽东同志在八角楼上思考中国革命问题的情景。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲述、讲解，向学生传授知识，帮助学生理解课文内容。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

（3）情境教学法：教师通过创设具体的教学情境，让学生在实际情境中学习，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示课文相关的图片、视频等，帮助学生更直观地理解课文内容。

（2）教学软件：教师利用教学软件，如在线教学平台、教学游戏等，增加课堂的互动性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

（3）实物教具：教师准备与课文内容相关的实物教具，如图片、模型等，让学生更直观地了解课文内容。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师向学生展示《八角楼上》的图片，引起学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道八角楼上是谁的故居吗？”

3.学生回答后，教师简要介绍毛泽东的生平，引出本课主题。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.教师带领学生学习课文，理解生字新词。

2.教师讲解课文内容，引导学生理解毛泽东在八角楼上思考中国革命问题的情景。

3.教师针对课文中的重点难点进行解析，帮助学生理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.学生分角色朗读课文，感受课文氛围。

2.学生讨论课文中的人物形象，分析他们的性格特点。

3.学生绘制八角楼的图画，展示对课文内容的理解。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.教师提出讨论主题：“八角楼上给我们的启示是什么？”

2.学生分组讨论，分享自己的观点和想法。

3.每组选代表进行成果分享，全班交流讨论。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本课所学内容，强调八角楼上对毛泽东同志思考中国革命问题的影响。

2.教师鼓励学生在日常生活中积极思考，学以致用。

3.教师解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。学生学习效果1.掌握《八角楼上》课文中的生字新词，能够正确拼读、书写。

2.理解课文内容，了解毛泽东在八角楼上思考中国革命问题的情景。

3.掌握课文中的重点句型和表达方式，能够运用到自己的写作中。

4.能够通过课文内容，理解毛泽东的领袖品质和革命精神。

5.能够运用课文中的知识，分析现实生活中的问题，并提出解决方案。

6.通过实践活动，提高自己的动手能力和团队协作能力。

7.通过小组讨论，提高自己的表达能力和思维能力。

8.通过总结回顾，巩固所学知识，提高自己的学习效果。板书设计1.标题：《八角楼上》

2.生字新词：列举课文中的生字新词

3.课文内容：概括课文主要内容

4.重点句型：列出课文中的重点句型

5.毛泽东的领袖品质：概括毛泽东的领袖品质和革命精神

6.实践活动：总结实践活动的主要内容

7.小组讨论：列出小组讨论的主要观点

8.总结回顾：总结本节课的主要知识点作业布置与反馈1.作业布置：

（1）抄写《八角楼上》课文中的生字新词，每词5遍。

（2）根据课文内容，写一篇关于毛泽东在八角楼上思考中国革命问题的短文。

（3）结合实践活动，完成一个关于八角楼的绘画作品。

2.作业反馈：

（1）教师及时批改学生的抄写作业，检查生字新词的拼写和书写是否正确。对于错误，教师要指出并让学生改正。

（2）教师认真阅读学生的短文，评价学生的写作能力和对课文内容的理解程度。对于存在的问题，教师要给出具体的改进建议，如加强语言表达、提高逻辑思维等。

（3）教师欣赏并评价学生的绘画作品，鼓励学生发挥自己的创意。对于需要改进的地方，教师要给出具体的建议，如构图、色彩搭配等。

（4）教师在课堂上展示优秀作业，激励学生的学习积极性。同时，教师也要关注需要改进的学生，给予他们更多的关心和指导。教学反思与改进在《八角楼上》这一课的教学中，我认为有几个方面需要进行反思和改进：

首先，在导入新课时，我通过展示图片和提问的方式引起了学生的兴趣。但我觉得可以进一步增加互动性，例如让学生分享他们对八角楼的了解，这样更能激发学生的参与热情。

其次，在讲授新课时，我采用了讲授法和讨论法，让学生理解课文内容和重点难点。但我觉得在讨论法中，可以更多关注学生的思考过程，鼓励他们提出问题和观点，这样可以提高学生的思维能力。

再次，在实践活动和小组讨论中，我提供了足够的指导和反馈，但我觉得可以更多地鼓励学生自主探索和实践，这样可以提高他们的创造力和解决问题的能力。

最后，在总结回顾时，我强调了本节课的主要知识点，但我觉得可以更多地关注学生的学习体验，鼓励他们分享自己的学习心得和感悟，这样可以提高他们的学习兴趣和主动性。

基于以上反思，我计划在未来的教学中进行以下改进：

1.在导入新课时，增加更多的互动环节，如提问、分享等，以提高学生的参与热情。

2.在讲授新课时