2024-2025学年高中历史 专题四 中国近现代社会生活的变迁 三 大众传播媒介的更新（1）教学教案 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题四中国近现代社会生活的变迁三大众传播媒介的更新（1）教学教案人民版必修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年高中历史专题四《中国近现代社会生活的变迁》下的第三讲“大众传播媒介的更新（1）”，所使用的是人民版必修2教材。本节课主要围绕报纸、广播、电视、网络等大众传播媒介的发展和变迁展开，具体内容包括：

1.报纸的起源和发展：介绍报纸的起源、中国古代的报纸发展情况以及近代以来报纸在中国的发展历程。

2.广播的兴起：介绍广播的诞生背景、无线电技术的应用以及广播在中国的发展情况。

3.电视的普及：介绍电视的发展历程、电视在中国的普及情况以及电视节目类型。

4.网络时代的到来：介绍互联网的起源和发展、中国互联网的发展历程以及网络传播的特点。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。通过学习报纸、广播、电视、网络等大众传播媒介的发展和变迁，使学生能够：

1.史料实证：掌握报纸、广播、电视、网络等大众传播媒介的发展历程和相关史料，学会运用史料分析媒介发展的原因和影响。

2.历史解释：理解大众传播媒介发展与社会变迁之间的关系，认识媒介进步对人类社会生活的影响，培养学生的批判性思维。

3.时空观念：树立媒介发展的时间观念，了解各个时期媒介发展的特点，认识媒介更新与社会发展的时空联系。

4.家国情怀：培养学生热爱祖国、关注社会发展的情感，认识到媒介进步与国家现代化建设的关系，增强民族自豪感和责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了近现代社会生活的变迁相关知识，对近现代社会的历史背景有了初步了解。同时，学生也掌握了大众传播媒介的基本概念，对报纸、广播、电视等媒介有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于高中生而言，他们对近现代历史事件较为感兴趣，尤其是那些与现实生活紧密相关的内容。学生在分析历史问题时，往往能够运用已有的知识和方法进行初步解读。在学习风格上，学生更倾向于通过案例分析、讨论交流的方式来学习，希望能够从实践中获得真知。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解各个时期媒介发展的特点及其对社会生活的影响时，学生可能会遇到难以把握历史脉络、难以理解技术进步背后的社会原因等困难。此外，如何将所学知识与现实生活相联系，提出有深度、有广度的历史解释，也是学生需要面临的挑战。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在讲解报纸、广播、电视、网络等大众传播媒介的发展历程时，教师可以通过生动的讲述，引导学生了解各个时期媒介的特点及其对社会生活的影响。

（2）讨论法：组织学生就某一媒介发展事件进行讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

（3）案例分析法：通过分析具体媒介发展案例，使学生了解媒介进步背后的社会原因，提高学生的历史解释能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示报纸、广播、电视等媒介的发展历程及相关历史图片，增强课堂教学的直观性。

（2）教学软件：运用教学软件，模拟媒介传播过程，让学生亲身感受媒介发展的变迁。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，搜集相关资料，进行自主学习，提高学生的信息获取和处理能力。

（4）互动平台：利用校园网络互动平台，发布学习任务，开展线上讨论，促进学生之间的交流。

（5）实践活动：组织学生参观媒介机构，如报社、电视台等，让学生亲身体验媒介工作流程，增进对媒介发展的了解。

（6）小组合作：分组进行课题研究，让学生在合作中探究媒介发展与社会变迁的关系，提高学生的实践能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《大众传播媒介的更新》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过信息传递不畅的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大众传播媒介更新的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解大众传播媒介的基本概念。大众传播媒介是指通过技术手段，向广大受众传递信息的工具，包括报纸、广播、电视、网络等。它是现代社会信息传递的重要渠道，对人类社会生活产生了深远影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了大众传播媒介在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调报纸、广播、电视、网络等媒介的特点和作用。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与大众传播媒介相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示大众传播媒介的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“大众传播媒介在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了大众传播媒介的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对大众传播媒介的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课的主要内容是大众传播媒介的更新，具体包括报纸、广播、电视、网络等媒介的发展和变迁。以下是本节课需要掌握的知识点：

1.报纸的发展历程：了解报纸的起源、中国古代的报纸发展情况以及近代以来报纸在中国的发展历程。

2.广播的兴起：掌握广播的诞生背景、无线电技术的应用以及广播在中国的发展情况。

3.电视的普及：了解电视的发展历程、电视在中国的普及情况以及电视节目类型。

4.网络时代的到来：掌握互联网的起源和发展、中国互联网的发展历程以及网络传播的特点。

5.大众传播媒介与社会变迁的关系：理解大众传播媒介发展与社会变迁之间的关系，认识媒介进步对人类社会生活的影响。

6.大众传播媒介的更新对个人生活的影响：分析大众传播媒介的更新对个人生活、交流方式、获取信息等方面的影响。

7.媒介素养的培养：掌握媒介素养的基本概念，提高对不同媒介信息的辨别能力，培养良好的媒介使用习惯。

8.我国大众传播媒介的发展现状和趋势：了解我国大众传播媒介当前的发展状况，探讨未来发展的趋势和挑战。

9.大众传播媒介与国家安全、社会稳定之间的关系：认识大众传播媒介在国家安全、社会稳定方面的作用和责任。

10.媒介伦理与法律问题：了解媒介伦理和法律问题的基本知识，提高在媒介使用过程中的道德和法律意识。七、内容逻辑关系①报纸的发展历程：报纸的起源→中国古代的报纸发展情况→近代以来报纸在中国的发展历程。重点词句：“起源于古代罗马”，“中国古代的报纸：邸报、京报、申报等”，“近代报纸：申报、大公报、中央日报等”。

②广播的兴起：广播的诞生背景→无线电技术的应用→广播在中国的发展情况。重点词句：“20世纪20年代，广播诞生于美国”，“无线电技术在中国的应用：哈尔滨广播无线电台、中央广播事业局等”，“广播节目：新闻、戏曲、讲座等”。

③电视的普及：电视的发展历程→电视在中国的普及情况→电视节目类型。重点词句：“1958年，北京电视台（中央电视台前身）试播”，“电视在中国的普及：20世纪80年代以来”，“电视节目类型：新闻、电视剧、综艺节目等”。

④网络时代的到来：互联网的起源和发展→中国互联网的发展历程→网络传播的特点。重点词句：“1969年，美国阿帕网（互联网前身）建立”，“中国互联网的发展：1994年接入国际互联网，2000年互联网泡沫等”，“网络传播特点：信息传播迅速、互动性强、覆盖面广等”。

⑤大众传播媒介与社会变迁的关系：大众传播媒介发展与社会变迁之间的关系→媒介进步对人类社会生活的影响。重点词句：“媒介是社会变迁的重要推动力”，“媒介进步改变人们的生产方式、生活方式和思维方式”。

⑥大众传播媒介的更新对个人生活的影响：大众传播媒介的更新→对个人生活的影响→交流方式、获取信息等方面的变化。重点词句：“报纸、广播、电视、网络等媒介的更新，使人们获取信息更加便捷”，“媒介更新影响人们的交流方式：从面对面到远程交流”。

⑦媒介素养的培养：媒介素养的基本概念→提高对不同媒介信息的辨别能力→培养良好的媒介使用习惯。重点词句：“媒介素养是指人们对媒介信息的理解、批判和应用能力”，“提高媒介素养：学会筛选、辨别信息，理性使用媒介”。

⑧我国大众传播媒介的发展现状和趋势：我国大众传播媒介的发展状况→未来发展的趋势和挑战。重点词句：“当前，我国大众传播媒介发展迅速，新型媒介不断涌现”，“未来发展趋势：数字化、网络化、智能化、个性化”。

⑨大众传播媒介与国家安全、社会稳定之间的关系：大众传播媒介在国家安全、社会稳定方面的作用和责任。重点词句：“媒介是国家安全、社会稳定信息传播的重要渠道”，“媒介应承担社会责任，维护国家安全、社会稳定”。

⑩媒介伦理与法律问题：媒介伦理和法律问题的基本知识→提高在媒介使用过程中的道德和法律意识。重点词句：“媒介伦理是指媒介在传播信息过程中应遵循的道德原则”，“媒介法律问题包括版权、名誉权、隐私权等，使用媒介要遵守法律法规”。八、作业布置与反馈作业布置：

1.请学生根据本节课所学内容，总结报纸、广播、电视、网络等大众传播媒介的发展历程，并以表格的形式呈现。

2.请学生分析大众传播媒介的更新对个人生活的影响，以一篇短文的形式表达自己的观点。

3.请学生结合自身经历，讨论如何提高媒介素养，并在小组内进行分享。

作业