教育教研汇报材料范文

教育教研汇报材料范文范文1学校结合县局本学年教育教研工作精神要求，全面落实“双减”政策，强化学校教学管理，明确教学任务，提高教学效率，使教育教研工作再上新台阶。现将本学年教育教研工作汇报如下：一、工作思路：围绕“一个目标，两项重点，三项深化，四项常规”扎扎实实开展教育教研工作。一个目标：各项工作守底线（黄红牌）、争一流、创特色；两项重点：教学重落实、教研重力度；三项深化：课堂提质增效、作业合理提效、课服扎实有效；四项常规：日常检查常抓不懈、质量检测严格高效、听评课活动保持常态、校名师+研修示范引领。二、具体工作开展:（一）一个目标：守底线争一流创特色1.规范教学行为。学校严格遵守我县义务教育学校教育教学管理“红黄牌”警示制度，树立规范教育教学管理“红线”“底线”意识，坚决做到：（1）教育教学有周密的工作计划，并严格执行，期末认真进行工作总结；（2）按照国家标准开齐课程、开足课时；（3）不随意挤占体音美劳课时开展学科类教学；(4)杜绝教师利用课后服务作业辅导时段集体授课；(5)课后服务的社团活动初中每周不低于2次；(6)学生每天在校体育活动时间不低于1小时；(7)不按照学生考试成绩分类开设快慢班；(8)不违反规定公布学生考试成绩和排名；(9)理化生演示实验和学生实验按标准要求操作，开出率不低于90%的；(10)坚决抵制学生订购教辅资料、课外读物或学具；(11)不要求学生提前到校开展教学活动；(12)统筹安排布置学生家庭作业，杜绝作业总量过多，严重超出学生作业时长的现象；(13)严禁教师违规惩戒体罚学生；（14）严格按照县局下发的招生方案进行招生，无违规招生现象；无大班额，学籍规范管理。2.贯彻“双减”政策。学校继续贯彻落实“双减”政策，制定“双减”工作实施方案，按时上报“双减”工作总结，有效减轻学生校内课业负担，认真完成周“双减”动态、月“双减”典型宣传工作案例及课后服务拓展专项行动典型案例等工作。（二）两项重点：教学重落实、教研重力度教学重落实具体做法：1.教案检查分层实施本学期共检查教案4次，教研组长检查赋分2次，教导处检查2次，并进行通报表扬，对问题教案进行督促整改再检查。2.作业书写美观工整本学期教导处分年级检查作业4次，重点检查教师作业批改记录，作业分层布置等。对优秀科目、优秀作业、试卷进行展评1次。3.课前预习积极主动课后服务及晚自习巡课中，重点检查通报教师能否充分利用自己的晚自习时间，给学生布置好预习任务，教会学生预习的方法，并检查落实预习情况，让学生养成主动预习的习惯。4.课堂状态合作互动巡课中，对课堂坐姿端正，听讲认真，积极互动，大胆参与，课堂气氛活跃的教师及班级进行通报表扬并大会宣传。教研重力度具体做法：1.青蓝工程深入开展继续重视教师专业成长的梯队建设，开展“青蓝工程帮扶结对”活动，让年轻教师快速成长起来。每周教研处对帮扶对子的辅导情况进行督促、考核，于期中开展了青蓝工程推进课，期末开展了“青蓝工程”徒弟汇报课，并通过赋分形式对帮扶效果进行考核，以实现师徒共赢，促进教师全面进步。2.课堂打磨重点开展为提升教师的业务能力和课堂水平，结合我校实际，本学期特别推出“出彩微型课”和“精彩公开课”活动。出彩微型课，即每周教研会推出一节微型课，并通过逐一打磨、逐人过关等方式，提升教师的业务能力。精彩公开课即本学期持续开展教师公开课“七课”活动，即党员教师先行课、省市教能示范课、骨干教师公开课、新教师亮相课、体音美技能课、青蓝帮扶课汇报课、组内教师成长课。3.课堂研究持续展开（1）本学期继续加强以教研会为主阵地的课堂研修活动，教研会以学科教研组为单位，有计划、有步骤开展课标研读、微课展示、公开课打磨、试题研究、课堂研讨、作业研讨等活动，活动注重实效，做到事先有筹划、有准备、有过程、有记录、有反馈、有考核。通过积极的教学研讨活动，实现教师教学理念的不断创新，实现课堂教学实践的自我提升。（2）全员参与校本课题研修，课题研修以一学年为周期，所有教师积极参与，按要求申报、并上交过程性资料。4.“两笔”书写坚持开展为了提升教师的基本功，本学期继续开展了教师“两笔”书写活动，即每位教师每天练一张硬笔书法，一首古诗粉笔书法，每周选取个人最好的硬笔书法作品和粉笔书法照片上交至教务处，教务处对每位教师的上交及书写质量进行考核，并在期末评选出“书写达人”，通过此种方式，提升教师的书写能力。5.技能比拼提升能力本学期，为进一步提升教师的业务能力，促进教育教学方法的改进，提升教师自身素养，学校举行各类教师技能大赛，如本学期开展了以“聚焦课程思政，落实立德树人”为主题的思政微型课比赛活动，历练了教师教学艺术，更好地发挥思政课立德树人、培根铸魂的作用。此外，我校积极选拔教师参加县市省组织的教学能手以及其它比赛活动，并取得优异成绩。在2023年渭南市教学设计展评大赛中，我校陈雯雯老师老师获得三等奖；在渭南市中小学说课标、说教材、说教法活动中，我校张鑫老师荣获一等；在我县中小学实验教学说课活动中，我校盛苗苗老师荣获三等奖；在县书写大赛中，我校教师荣获一等奖1名，三等奖6人；在县实验操作大赛中，我校教师荣获一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名；在我县第五届体音美优质课大赛中，荣获2个二等奖，2个三等奖，2个优秀奖。（三）三项深化：课堂提质增效、作业合理提效、课服扎实有效1.课堂提质增效（1）课前准备充分；（2）课堂语言精练；（3）小组合作注重效果；（4）一课一反思。2.作业合理提效（1）周末作业教导处周周把关，教师布置作业做到精选、精练、精讲、适量；（2）作业全批全改，辅导资料处理灵活机动；（3）作业问题高效快速处理，认真纠错、及时强化，做好落实；（4）作业设计高质精准。3.课服扎实有效继续采用“532”模式（每周5节作业辅导课，3节素养课，2节社团课）开展多样的课后服务活动。健全课后服务制度、方案、课程表、上课人员分工，保证课后服务工作高质量开展。课后服务做到节节有检查、人人有记录，一天一反馈、一周一汇总，使课后服务工作继续扎实有效推进，并于期末进行了特色活动展示评比活动。（四）四项常规：日常检查常抓不懈、质量检测严格高效、听评课活动保持常态、校名师+研修示范引领1.日常检查常抓不懈本学期继续坚持每节课巡查，通过走廊巡视、班级听课等形式，检查落实课堂效果。要求教师上课做好充分准备，提前候课；要求课堂目标明确、思路清晰、语言精练、注重效果、面向全体学生；要求学生坐姿端正、积极发言、声音洪亮、及时记笔记。教导处每节课会对课堂情况进行检查，对课堂出现的问题及时批评纠正，对好的表现、好的做法及时表扬宣传。2.质量检测严格高效（1）严格监考，本学期共组织考试4次，监考阅卷严格要求、规范，要求教师认真履行监考职责，严格执行考场规则；教导处每场考试都有巡考、及时通报，确保考试公平公正。（2）公平阅卷，阅卷采取教导处监督、阅卷组长负责制，采取年级交换流水阅卷，要求每位教师要认真负责、严谨公平、尺度一致，高效、准确完成阅卷工作，尽量零失误。（3）有效分析，每次考试试卷教师必须认真细做，学生试卷必须及时翻阅、查找问题、找出差距，考后及时书写试卷分析，年级组及时召开质量分析会，分析做到深刻、有效，能应用于后期教学当中。3.听评课活动保持常态本学期的听评课围绕“七课”活动展开，活动以学校的教学示范观摩推动各学科组的听评课活动。在首月听评课活动中，学校推出了党员先行课、能手示范课、新教师亮相课，随后各教研组开展组内听评课活动，并以学期末“青蓝工程”徒弟验收课完美收关。公开课活动不搞一阵风，要求学校每周都有3至4节公开课，各教研组周周有听课活动，每周重点打磨并推出1至2人，本教研组人人参与听评课活动。评课坚持“三个一”原则，即评课教师必须提出“一个优点，一个不足，一个建议”，进而有效地促进教师业务技能与课堂水平的提高。4.校名师+研修示范引领促进校级“名师+”研修共同体的示范、引领、辐射作用，促进教师共同发展、共同提升，教研活动继续以“名师+”活动为核心开展课标学习、试题研讨、微课打磨、听评课等活动，各“名师＋”人人参与，有计划、有记录、有心得、有通讯报道。三、本学期突出工作及成效：（一）以教学为中心，提高教学质量在备课、上课、评课、作业布置等方面下功夫，同时加大中考、学考工作力度，要求稳中求细、稳中提质、稳中求胜。对于九年级复课工作、中考工作、八年级地生学考复习工作加大监管力度,并通过复课会、研讨会、家长会等形式促进中考、学考工作的开展，从而提升中考、学考的教学质量。2023年，我校中考提质工作效果明显，2023中考取得优异成绩：全校331人参加中考，全县750分以上10人，四知9人，占比90%，全县730分以上46人，四知38人，占比82.6%，700分以上147人，四知107人，占比72.7%，上线199人，占比90.3%，我校中考成绩排全县第一，获得了全县教育工作先进单位荣誉称号。（二）以活动为载体，提升学生素质学生素养的提升依托于教学活动，我校继续开展丰富多彩的学科活动，从而锻炼了学生能力、提升了学生的素养。本学期，学校开展了队列队形比赛、元旦趣味运动会等体艺活动。语文学科开展了“诵读经典，传承文化”为主题的系列诵读活动，和以“书香润校园，妙笔写文章”为主题的作文竞赛活动，以及“书香为伴，经典同行”为主题的名著知识竞赛活动，拓展了学生的阅读量，也提升了学生的阅读水平、写作水平和语文素养。英语学科开展英语话剧表演活动，提升学生的口语能力和英语表达能力，同时提升了学生学习英语的兴趣。此外，我校还组织学生参加县市各类比赛，提升了学生的素质，也取得了巨大的收获。在市国防知识竞赛中四知学校组成的潼关代表队荣获季军；在县师生书写大赛中，我校学生荣获一等奖8人，二等奖4人，三等奖5人；在县局组织的“非遗美食——潼关肉夹馍”主题征文活动中，我校学生荣获一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人，优秀奖3人，我校也获得优秀组织奖。通过各种教学活动的开展，丰富了学生的知识，拓展了学生的视野，也促进了学生个性发展，从而提高学生的整体素质。（三）以示范为引领，强大教师队伍为充分发挥名校长教育联合体学校、我县高红云名师+的优势及校内省市教能的示范引领，通过各类公开课、“青蓝工程”、“两笔”书写活动、教师阅读分享活动、学科教师素养提升打卡活动以及各类培训活动等方式，搭建促进全体教师的专业成长之路，积极培养“三级三类”骨干人才。本学期，我校培养出省教能1名，县教学能手4名，县教学新秀4名，县级学科带头预备人3名。（四）以创建为契机，抓好思政建设为响应“课程思政”建设，推进思政课教师队伍建设，树立“立德树人”的目标，进一步引导教师用中国特色社会主义思想铸魂育人，学校发挥思政课在教育中的主导作用，发挥“名校+”引领带动作用，通过加大与外校交流，走出去、请进来，积极学习借鉴其他学校思政建设的经验和方法，同时完善我校思政教研，加强思政课教师队伍建设，开展了思政微型课“大练兵”活动，提升教师践行“课程思政”的本领与能力，打通各类课程与思政课之间关系，构建“大思政”育人格局，形成强大育人合力。本学期，我校迎接并完成了思政示范校创建工作，培养了省思政教学能手1名，市思政教学能手1名。蓝图已经绘就,奋斗正当其时。新的一年里，我们教务教研人一定心怀时不我待的紧迫感、不进则退的危机感，进一步坚定信心、迎着风、踏着浪、追着光，奋发图强、勇毅前行！为四知教育高质量发展谱写新的篇章！范文2各位领导大家上午好！受X主任委托，本次教育教研汇报交流由我向各位汇报教研处工作。教研处在王校长指导下，在X主任带领下，围绕我校教师发展的“三颗珍珠”开展工作，使我校的教研工作取得了一定的进步。下面我就结合“三颗珍珠”谈谈教研处工作的开展情况。一、读书打卡与教育教研汇报交流、读书沙龙、课题研究相结合没有开展读书打卡时，教师读书不能坚定持续，所读书目也缺乏规划。自开展读书打卡已来，老师们读书更倾向于教育专著，也逐渐把读书与教育教研汇报交流分享、教育教研、课题研究联系了起来，这对教师专业成长很有帮助。比如语文组老师通过阅读哈蒂教授《可见的学习-----最大程度地促进学习》一书，认识到要从学生“学”的角度去认识教师的“教”，更接近破解眼前难题的真相，也是回归教育的本真，才能最大程度促进学生的学习，才能逐步摆脱学生学习存在的困境，让学生真正能走入学习，从而在学习上获得成就感，这点与我校提倡的“以德贯穿、先学后教、当堂训练”的教学模式不谋而合。李俊蕾和张铭老师认真阅读教育专著《教学的模样》并撰写教育论文，成功发表在国家级核心期刊《中国教师》2023年第8期。蒲公英赛课优胜选手X培老师学习华南师范大学王红教授的“输出为本”教学范式，并从“输出为本”教学范式的内涵、基于“输出为本”教学范式的生物教学设计与实施反思、“输出为本”教学范式的实施机制三个方面给老师们做了教研分享。我们还邀请了教科所黄文敏所长为我们做了课题研究的讲座，黄所长讲了自己的课题研究历程和心得，使与会教师受益匪浅。近段时间我们各个处室围绕管理工作分享管理方法，相互交流碰撞，有力地促进了各处室相互了解，取长补短。每次全体会的教育教研汇报交流都是一场教研盛宴，校领导和邀请专家的教育理念分享使全体会富有意义，增加了会议底蕴。截止目前我校共举办教育教研汇报交流158次，有力地助推了教育教研工作。此外我们根据读书打卡情况，推选读书积极分子在读书沙龙给老师们分享读书心得，使读书沙龙成为教研输出和思想碰撞的平台，激发了老师们的读书热情。教研处依托息县一高公众号和中原名师公众号，每次教育教研汇报交流和读书沙龙都推出宣传材料，积累了丰富的教研材料，也让外界了解我校教师热爱学习的精神风貌。教研处把教育教研汇报交流成果结集成册，成为宝贵的教研档案。二、录课磨课打造代表课录课磨课打造代表课与我们新近学习的“教学切片”教育理念联系紧密，“教学切片”可以根植于录课磨课打造代表课，教师们积累了丰富的录课视频，也习惯于录课磨课，结合“教学切片”理念和标准对录课视频进行分析，写出作课反思，这是教师专业成长的快速路径。已过我们成功举办了两届“蒲公英杯”教学技能大赛，每次大赛我们都制定了详细的赛课方案，制定了打分标准详细的打分表，积累了丰富的优质视频资源，这对我们研究“教学切片”，借助“教学切片”进一步提升教师的课堂教学水平很有帮助。每场赛课教研处实地考勤，提供及时的服务，及时收集整理打分表，公布赛课成绩，最大限度地保证了赛课的公平公正。赛后根据赛课成绩，收集赛课选手的市县优质课材料，使我校优质课推荐有据可依、规范高效。三、“以德贯穿，先学后教，当堂训练”新课模引入新课模以来，教研处结合学习体会，制订了符合我校实际的《息县一高新课模实施要领》，供老师们学习参考。三年多来老师们积极践行新课模，课堂教学水平得到了很大提升，课堂驾驭能力得到加强。赛课展现出老师们对新课模的实践、摸索、内化。新课模使老师们的课堂有了得力的脚手架。“蒲公英杯”教学技能大赛的成功举办是新课模在我校扎根结果的确证。四、三课活动扎实推进每周一、周二教研处统计三课活动信息表、核对各项信息、发布到微信群、打印送呈校领导，三课活动时实地考勤，有力地促进了我校常规教研的进行。五、蒲公英大课堂蒲公英大课堂是学生开阔视野、思维提质的阵地，年级主管教育教研的副主任亲自抓，大课堂得以持续推进。目前大课堂遇到一些困惑，需要我们去思考如何挖掘教学资源，把大课堂开办得有滋有味。六、课题研究、综合实践活动、校本课程最近三年我们建立了课题拟申报机制，使课题研究提前谋划、提前准备、深入研究、高质量结项。拟申报的课题经过教研员对匿名材料和查重报告等认真审核进入共同评审，各课题组对彼此的申报材料进行评估打分，再对彼此的课题阐述环节进行打分，两项结合算出总分，最终确定申报成功的课题组。每一