教科版初中九年级物理上册第四章探究电流3-3电阻：导体对电流的阻碍作用课件

3.电阻：导体对电流的阻碍作用第四章探究电流1.(跨学科·物理学与日常生活)(2023山东菏泽二十一中期末)

下列四组物体中,全部属于绝缘体的一组是

(

)A.人体、油、硫酸

B.玻璃、塑料、陶瓷C.大地、铅笔芯、铜棒

D.橡胶、木棒、铁窗知识点1

物体的导电性基础过关全练B解析人体、大地、铅笔芯、铜棒、铁窗属于导体,故B正确。2.(教材变式·P63图片)如图将电流表、小灯泡、开关、电源

等串联起来,接出两条导线,做成导电性检测器,下列物品接

入时能使电流表有示数的是

(

)CA.塑料尺

B.橡皮C.铅笔芯

D.干木片解析要使电流表有示数,两导线间应接入导体。塑料尺、

橡皮、干木片不容易导电,属于绝缘体;铅笔芯容易导电,属

于导体,故选C。3.关于导体和绝缘体,下列说法正确的是(

)A.导体指能够导电的物体B.物体的导电能力是固定不变的C.塑料、陶瓷、大地通常情况下都属于绝缘体D.石墨、铜块、海水通常情况下都属于导体D解析容易导电的物体叫导体,不能用能或不能区分,故A错

误;物体在一定条件下导电能力会发生改变,例如木块干燥时

属于绝缘体,潮湿时属于导体,故B错误;通常情况下大地属于

导体,故C错误;石墨、铜块、海水,通常情况下都属于导体,

故D正确。4.(新课标·科学推理)(2023河北石家庄石门实验学校期中)在

相同温度下,关于导体的电阻,下列说法正确的是

(

)A.铜线的电阻一定比铝线的小B.长度相同,粗细也相同的铜线和铝线电阻相等C.长度相同的两根铜线,粗的那根电阻较大D.粗细相同的两根铜线,长的那根电阻较大知识点2决定导体电阻大小的因素D解析由于没有控制导体的长度和粗细相同,因此不能说铜

线的电阻一定比铝线的电阻小,故A错误;长度相同,粗细也相

同的铜线和铝线,材料不同,电阻不相等,故B错误;长度相同

的两根铜线,粗的那根电阻较小,故C错误;导线的材料和横截

面积相同,长的那根电阻较大,故D正确。5.有甲、乙、丙三根用同种材料制成的均匀合金丝,甲、乙

的粗细相同,但甲较长;乙、丙的长度相同,但丙较粗,则这三

根合金丝的电阻值R甲、R乙、R丙的大小关系是

(

)A.R甲=R乙=R丙

B.R甲>R乙>R丙C.R甲>R丙>R乙

D.R甲<R乙<R丙B解析甲、乙、丙三根合金丝的材料相同,甲、乙粗细相同,

而甲较长,则R甲>R乙,故A、D错误;乙、丙的长度相同,而丙较

粗,则R乙>R丙,故B正确,C错误。6.(2023河北定州期末)如图所示的四种接法中,滑片向右移

动,滑动变阻器接入电路中的电阻变大的是

(

)

知识点3电阻器B解析滑片右移,连入电路的电阻变大,连入电路的电阻丝变

长,则应为滑动变阻器的左端电阻丝接入电路,故B正确。7.(2023四川成都高新区期末)如图所示,秋秋同学在探究影响电阻大小的因素实验中,将导线ab上的夹子左右滑动,通过观察小灯泡的亮度变化来判断电阻的大小,关于该实验下列说法中正确的是(

)A.在实验中,灯泡越亮,说明导线导电性能越差,导线的电阻越小CB.实验中,若灯泡不亮,原因一定是灯泡短路或开路,应立刻检查故障C.若只利用图中所示的器材,还可探究电阻大小与导体横截面积的关系D.若用电流表替换小灯泡,则可更好地反映电阻的大小,没有安全隐患解析小灯泡越亮,表明通过小灯泡的电流越大,电路的电阻越小,即被研究导体的电阻越小,导线导电性能越好,故A错误;实验中,若灯泡不亮,可能是灯泡短路或开路,也可能是灯泡中的电流太小,所以应将导线ab上的夹子向左滑动,观察小灯泡是否发光,故B错误;若只利用图中所示的器材,可将导线ab上的夹子滑到中点,然后将导线ab对折接入电路,通过比较两次灯泡的亮度,探究电阻大小与导体横截面积的关系,故C正确;因电流表的电阻很小,在电路中相当于导线,若用电流表替换小灯泡,有可能导致电路中的电流过大,烧坏电流表和电源,故D错误。8.(新课标·科学思维)(2023河北衡水六中期中)如图所示为两

种材料不同、横截面积也不同的圆柱形导体连接在电路中

的电路图,下列关于电流的说法正确的是

(

)DA.A导体横截面积较小,电阻较大,通过的电流较小B.B导体横截面积较大,电阻较小,通过的电流较大C.A、B材料不同,无法判断电阻大小,无法确定通过的电流

大小D.A、B导体串联,通过的电流大小相等解析两导体的材料不同,横截面积也不同,无法判定两导体

的电阻的大小;但两导体串联在电路中,根据串联电路中的电

流规律可知,通过两导体的电流大小相等,故D正确。9.如图所示仪器是

,其读数是

。

电阻箱1615Ω解析图中所示仪器是旋盘式电阻箱,其读数是(1×1000+6×

100+1×10+5×1)Ω=1615Ω。10.(2023湖南怀化中考,2,★☆☆)下列物体通常情况下属于

导体的是

(

)A.橡胶轮胎

B.塑料直尺C.陶瓷茶杯

D.铁钉能力提升全练D解析橡胶轮胎在通常情况下不容易导电,属于绝缘体,故A

错误;塑料直尺在通常情况下不容易导电,属于绝缘体,故B错

误;陶瓷茶杯在通常情况下不容易导电,属于绝缘体,故C错

误;铁钉是金属,通常情况下容易导电,属于导体,故D正确。11.(2023湖南常德中考,15,★☆☆)有A、B、C三根完全相同

的导线,将A导线剪去一半,电阻变为R1;将B导线均匀地拉伸

到原来长度的两倍,电阻变为R2;将C导线从中间对折,电阻变

为R3。下列大小关系正确的是

(

)A.R1>R2>R3

B.R2>R1>R3C.R2>R3>R1

D.R3>R1>R2B解析有A、B、C三根完全相同的导线,将A导线剪去一半,

长度减小,电阻变小,R1比原来的电阻小,将B导线均匀地拉伸

到原来长度的两倍,长度增加,横截面积减小,电阻变大,R2比

原来的电阻大;将C导线从中间对折,长度变为原来的一半,电

阻变小,且与剪去一半长度的A导线比,长度相同,横截面积较

大,电阻较小,说明电阻R3小于R1,则三个电阻的大小关系为R2>R1>R3,故B正确。12.(2021湖北武汉中考,16,★★☆)利用如图所示的电路探究影响导体电阻大小的因素,演示板上固定有a、b、c、d四根合金丝,长度关系为La=Lb=

Lc=

Ld,横截面积关系为Sa=Sb=Sc=

Sd,其中a、c、d均为镍铬合金丝,b为锰铜合金丝。将导线P、Q分别接在同一根合金丝两端的接线柱上,下列说法正确的是

(

)AA.选用a和b进行实验,可以探究导体电阻跟导体材料的关系B.选用c和d进行实验,可以探究导体电阻跟导体长度的关系C.选用a和c进行实验,可以探究导体电阻跟导体横截面积的关系D.选用b和d进行实验,可以探究导体电阻跟导体材料的关系解析选用a和b进行实验,a和b长度相同,横截面积相同,材

料不同,可以探究导体电阻跟导体材料的关系,故A正确;选用

c和d进行实验,c和d长度相同,横截面积不同,材料相同,不可

以探究导体电阻跟导体长度的关系,故B错误;选用a和c进行

实验,a和c长度不同,横截面积相同,材料相同,不可以探究导

体电阻跟导体横截面积的关系,故C错误;选用b和d进行实验,

b和d长度不同,横截面积不同,材料不同,有多个变量,无法探

究导体电阻跟导体材料的关系,故D错误。故选A。13.(2023广东中考,16,★☆☆)如图甲所示,电压表的读数为

V;滑动变阻器以图乙所示方式接入电路,当滑片

向左滑动时,滑动变阻器连入电路的电阻

(选填

“变大”“变小”或“不变”)。2.3变小解析由图可知,电压表所选量程为0~3V,分度值为0.1V,此

时电压表的读数为2.3V。由滑动变阻器的连接方式可知,当

滑片向左滑动时,接入电路中的电阻丝变短,则滑动变阻器连

入电路的电阻变小。14.(2022辽宁鞍山铁东期中,21,★★☆)学生学习使用滑动变

阻器,连接了如图所示的电路。

(1)滑动变阻器的原理:通过改变接入电路中电阻丝的

,从而改变滑动变阻器接入电路中

的大小。(2)闭合开关前,滑片P置于

(选填“A”或“B”)端,目

的是

。若滑动变阻器接入电路的电阻变大,则灯泡的亮度

(选填“变亮”或“变暗”)。长度电阻B保护电路变暗解析

(1)滑动变阻器是通过改变接入电路的电阻丝长度来

改变其接入电路中电阻大小的。(2)为了保护电路,闭合开关前应将滑动变阻器的滑片滑到滑

动变阻器阻值最大处,即B端;若滑动变阻器接入电路的电阻

变大,则电路中的电流变小,通过灯泡的电流变小,则灯泡的

亮度变暗。15.(2024江西永修期末,21,★★☆)物理兴趣小组的同学开展

“探究盐水电阻大小与哪些因素有关”的实验,他们提出了

以下猜想:A.可能与盐水的浓度有关。B.可能与盐水的液柱长度有关。他们利用玻璃管(管中带有接线柱的金属活塞可以左右移

动)、电源、开关、小灯泡、导线等器材,组装成如图所示的

电路进行实验。

(1)向玻璃管内注满盐水,闭合开关后灯泡发光,说明盐水是

(选填“导体”或“绝缘体”);根据小灯泡的亮度

可以判断盐水的电阻大小,这种研究方法是

。导体转换法(2)探究猜想A时,为了增加盐水的浓度,可向玻璃管中添加

(选填“盐”或“清水”)并搅拌均匀。探究猜想B时,

用注射器缓慢地从玻璃管中抽取部分盐水,同时调节活塞使

玻璃管中仍充满盐水,灯泡的亮度逐渐变亮;这一实验过程

(选填“能”或“不能”)验证猜想B。(3)实验中发现,盐水的电阻改变较小时,灯泡的亮度无明显

变化。甲、乙同学分别对实验装置做出以下改进:甲同学把

灯泡更换为电流表,乙同学在原电路中串联接入电流表,改进盐能方法更好的是

同学,理由是

。(4)利用此装置可以继续探究盐水电阻大小与盐水的

是否有关。乙可以保护电路横截面积解析

(1)将适量盐水从注水口倒入玻璃管中并闭合开关,观

察到小灯泡发光,说明盐水容易导电,所以盐水是导体,可以

根据灯泡的亮度判断盐水电阻的大小,运用了转换法。(2)探

究猜想A时,为了增加盐水的浓度,需向玻璃管中添加盐,并搅

拌均匀,观察灯泡的亮度变化;探究猜想B时,用注射器缓慢地

从玻璃管中抽取部分盐水,同时调节活塞使玻璃管中仍充满

盐水,横截面积不变,盐水的液柱长度变短,灯泡逐渐变亮,这

一实验过程能验证猜想B。(3)将灯泡换为电流表,盐水的电

阻影响电路中的电流大小。当盐水的电阻过小时,电流会过大,电路元件可能会被烧坏,因此乙同学的方案更好,可以起

到保护电路的作用。(4)电阻的大小与导体的材料、长度以

及横截面积等有关,如果倒掉一些盐水保持活塞位置不变,再

进行测量,相当于盐水的横截面积减小,液柱长度不变,可以

探究盐水电阻的大小与盐水的横截面积是否有关。16.(2024河北秦皇岛卢龙期中)小组同学用如图所示的电路

和表中的金属丝探究“导体的电阻跟哪些因素有关”。素养探究全练编号材料长度/m横截面积/mm21钢丝0.50.12铁丝0.50.13镍铬合金丝0.50.14镍铬合金丝0.50.25镍铬合金丝1.00.1(1)为了探究导体电阻与长度的关系,应选择编号为

的两根金属丝,先后接入A、B间,通过观察

来

比较金属丝电阻的大小;3和5灯光的亮度(2)选择编号为3和4的两根金属丝,先后接入A、B间,发现接

入3号金属丝时灯泡的亮度比接入4号时的更暗,说明4号金

属丝的阻值更

(选填“大”或“小”),这实验表明:

在其他条件相同时,

,电阻越大;(3)选择编号为1