小学体育活动方案实施方案范本（2篇）

第4页共4页小学体育活动方案实施方案范本一、指导思想在实施新《课程标准》发展素质教育的今天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。特别是对小学低年级学生来说，通过游戏形式进行体育教学，达到教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣，已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段二、课的结构1.开始部分：由于是低年级的学生所以基本的队列队形还是应该要学习。2.准备部分：采用音乐叫号结伴，让学生在节奏明快的音乐中，在教师的指导下达到热身目的。3.基本部分：先让学生自由的但又有规则的跳逐步掌握运动技能，在根据教材循序渐进激发学生的兴趣，激活思维，拓展能力，达到“玩中学”“乐中学”的良好教学效果。游戏教学，在发展学生基本活动能力的基础上，充分发挥学生的主体作用。4结束部分：用舞蹈作为放松，使学生完全放松身心，同时陶冶情操，让课在愉快的氛围中结束三、教学内容：不同方式的跳跃四、教学对象：水平一人数____人五、教学目标知识与能力：让学生能积极地参与到体育活动中来，敢于表现自己。利用游戏开展教学活动，学生的竞争意识强烈，即满足了玩的心理需求，又吸引了学生的注意力。培养他们参与体育活动的积极态度。过程与方法：发展学生身体的协调能力及跳跃能力。在游戏中进行各种跳跃的练习，使全班的学生都能掌握基本跳跃的方法，大多数的同学掌握不同方式的跳跃方法。情感态度价值观：培养学生的创新能力和实践精神。使学生体会到体育的乐趣。培养学生独立和他人合作完成活动的意识。六、教学重点：学习各种跳跃的动作，学生基本掌握练习的方法。七、教学难点：做各种跳跃动作时身体的协调性和动作的连贯性。八、教学过程：(一)导入1.集合整队，清点人数2.师生问好，语言导入本课的教学内容队形____要求：快静齐____声音洪亮、精神饱满(二)调动情绪，激发兴趣游戏—找朋友教师提前将找朋友的音乐做好：找呀找呀找朋友找到2(3、4、5、)个好朋友，敬个礼握握手，我们都是好朋友。学生在音乐《找朋友》的伴奏下慢慢的延着圆圈随意跳动当听到音乐中是几个好朋友时就要立即几个聚在一起敬礼握手。最后一次音乐要求____个聚在一起，这样就将全班分成了____个小组以便下一个游戏的进行。如果没有按照要求做的同学就让他在大家中间自由的跳三次。队形场地全体同学围成一个圆圈，教师也要参与其中。(三)合作探究，掌握技能游戏—找蘑菇在教师的引导下，利用“找蘑菇”这个游戏，让学生自主学习，体验不同方式的跳跃(先单脚再双脚跳或先双脚在单脚跳)场地：跳跳蘑菇开始跳跳跳跳跳蘑菇(四)激活思维，拓展能力游戏—“蘑菇屯”教师让每个小组的学生分别利用小组找到的蘑菇摆出图形，充分发挥学生的想像力，由学生自编自创出不同的队形，教师在学生摆放的同时给以鼓励和帮助。组织学生用已掌握的基本跳跃方法进行一场接力比赛，让学生在竞争中进一步巩固技术要领。队形场地由学生自创(五)稳定情绪，恢复身心1.带上自己找到的蘑菇一起舞蹈—兔子舞2.小结本课九、场地器材蘑菇____个;蘑菇房____个;半径____米的圆。小学体育活动方案实施方案范本（二）内容:1、____米快速跑2、游戏：计时目的:1、能知道用积极摆臂、加快步频来提高跑的速度。2.了解游戏方法、规则，通过游戏提高学生练习的积极性。3、能主动参与练习，体会速度感和胜利的喜悦。教学过程开始部分教学内容:1、整队、报告人数、师生问好!布置本课内容和要求。2、准备活动3、站立式起跑练习四列横队，体操队形教学内容:一、____米快速跑1、重点：能做出____米快速跑的全程动作，做到动作自然、放松、快速。达成目标:发展学生的快速能力培养学生的自信协调能力。教师活动：把学生分成四组站在四根跑到一端，教师口令指挥。学生活动:1、学生听口令跑2、听口令追逐跑要求：认真、跑直线次数：____时间：____分钟强度：中二、计时跑(游戏)重点：提高学生快速跑的能力达成目标:发展学生的快速能力和灵敏、协调能力教师活动:1、组织进行站立式起跑的____米快速跑计时比赛。2、教师口令指挥3.规则：第一名为该组获得____分，最后以得分多的为胜队。教师活动：1、学生听口令做，四人一组2、要求：动作协调、认真刻苦，跑自己的跑道，要为集体争光.