培优辅差具体计划（8篇）

第第页培优辅差实在计划（集锦8篇）通过对同学的“培优补差”,让他们更改思想,重视学习,开发智慧,培育情感,真正做到“让老师活动,让同学活动”。以下是我为大家收集整理的培优辅差实在计划，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。培优辅差实在计划第1篇本学期以来，在学校领导、老师们的挂念和支持下，我计划在"培优补差"工作过程中，能依据实际情况，有步骤、有措施地实施落实"培优补差"的内容，使同学能较好的得到进展。通过内化教育，同学的学习动机，大大地调动学习积极性，不管是优等生或是差生，都要能明确本身的学习目的，不是为别人，而是为本身；学习风气较以前要有明显的变化，以前是"要我学",现在的目的是"我要学"。通过不断的加强训练，帮忙同学取得一个个小成功，同学的自信念，意志力才能得到很大的提高，从而不断地提高同学的听说读写的本领。现将本学期的工作计划如下：1、教学观念的积极转化，家长的热心搭配。在工作过程中，老师的观念能积极转化，由以前看分数，重视优生的辅导，对潜能生耐性不足，"恨铁不成钢",急功近利的心态变化为能正确看待每一个同学，以培育同学素养的提高为本身工作的重点。在工作过程中能个体分析，群体分析，确立进展目标和措施，找出每个同学的优点，缺点，潜在的优点，缺点，新的生长点。用进展的眼光看本身，分析别人。积极对待同学的每一个闪光点，施以恰如其分的激励性评价，家长能热心搭配，使得每一位同学能安心于课堂的学习，把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。2、在班级里建立同学的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围，更改老师补课，留课的陋俗，把问题交给同学去独立解决，老师起引导作用。其次，依据同学的本领，对各层次的同学分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推动。3、实行"低、小、多、快"的教法改革，充分发挥同学相互教育，自我教育的作用。摸清同学相关准备学问，基础，本领和心理准备的实际，把起点放在同学努力一下就可以达到的水平上，使新旧学问产生联结，形成网络。依据同学实际，确定能达到的实际进度，把教学的步伐放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推动。在实际教学中，依据本同学实际细心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈，适时发觉同学存在的问题，适时矫正及调整教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避开课后大面积补课。在培优补差的过程中，我将实行这样一些措施：1、培优重在拔尖，补差重在提高。2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。3、课外辅导，利用每天下午的第七节课的时间，组织同学加以辅导训练。4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。5、对于差生重要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高本身的分析推理本领，尤其是学习态度的变化和学习积极性的提高方面要花大气力。6、优生激励他们多做创新的事情，多进行更多的口语练习。培优辅差实在计划第2篇九班级是中学三年的关键时刻，面临着毕业的升学压力，对同学来说，取得好成绩就是最紧要的事情。结合上期英语教学工作的得失，以下是对本期培优补差方面的工作所做的规划：一、引导思想：提高优生的自主和自发学习本领，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，渐渐提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成英语基本本领。培优计划要落到实处，发掘并培育一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培育英语基本本领入手，训练良好学习习惯，从而形成较坚固结实的基础和阅读本领，提高他们的英语成绩。二、订立目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优转差对象依照计划提高听，读、说、写的综合英语本领，成绩将会在原有基础上有肯定的提高，特别是英语考试这一基本的本领。英语成绩的提高能够为即将面临中考考验的同学的总成绩做出贡献。二、同学情况分析本学期我所任教的两个班的同学共有79人，从上学期的学习情况及学问技能把握情况看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分同学，基础学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能适时完成，因此本学期除在教学过程中要重视同学的个体差异外，我准备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优转差的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步。三、定内容：这学期的培优转差教学重要是为了提高优生的英语成绩，因此，我拟计划依照中考试题的题型划分，对同学进行专项训练，重点讲解单选题，用所给词的适当形式填空，补全对话，作文，听力这几方面的内容，在课堂上精讲，夯实同学的基础学问，并布置肯定的练习，有针对性地训练，提高同学的做题本领。四、重要措施1.认真备好每一次培优转差教案，努力做好学习过程的学问性和实效性相结合。2.订立切实可行的培优转差计划，严格按计划实施，重视过程，重视效率，重视效果。进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。3.进一步培育同学良好的学习习惯,教会同学如何去学英语。4.做到”堂堂清”，要求同学上课认真听讲，并做好笔记。在练习中检查出同学未能把握的学问点，并适时把进行讲解和解决。让同学建立错题本，总结本身的易错题，各个击破。5.加强集体备课的作用，有想法大家探讨，出了问题大家讨论，共同进步。九班级英语组共有两名英语老师，我们俩人分工合作。九班级英语上册培优补差计划—三联阅读6.充分了解同学现行学习方法，予以正确引导，朝正确方向进展，保证同学改善目前学习差的情形，提高学习成绩。7.采纳激励机制，对同学的每一点进步都予以确定，并激励其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成就感。总之，本学期我们将进一步发挥本身的潜能，在不断的实践和学习当中提高本身的水平。坚信我们的努力和协作能够提高同学的英语成绩，实现我们本学期的升学目标。培优辅差实在计划第3篇为提高我校教育教学工作，全面提高我校同学学习的自动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优补差使同学变化观念，认真学习，进展智力，陶冶品德，真正使老师动起来，使同学活起来。并长期坚持下去，真正让同学树立起学习的信念和勇气，克服自卑的心理。在同学中形成"赶、帮、超"深厚的学习氛围，使我校每个同学学有所长，学有所用这一目标，特订立培优辅差实在计划：培优补差工作领导小组组长：校长—————魏建军副组长：教务主任—————王琛组员：教务员教研组长、班主任。一、工作目标1、加强对培优补差的常规管理.2、认真组织相关的同学参加活动中去，使50%的同学参加到培优补差活动中去。3、通过培优补差，使90%的同学能认得到学习的紧要性。4、认真做好参加同学的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周不少于一次。二、实在措施1、各科老师应依据本身同学学科成绩的情况，订立好培优补差计划。2、各班定期召开同学家长座谈会，交流同学学习、生活情况。同学家长座谈会要求有科任老师参加，并提出对每个同学的看法，适时帮忙同学改进学习方法。3、实行优秀生偏科挂钩辅导制。针对每个优秀生较弱的学科，由科任老师挂钩辅导，挂钩老师应认真负责，有认真的辅导计划，有实在的措施，有坚固结实的培训内容，有专门的培训时间，认真落实各项工作，确保挂钩辅导工作卓有成效，4、学校对优秀生实行优惠照料的制度。凡列入学校优秀同学行列的，可在择优评先、享受助学金等方面受到优惠。5、学校对优秀同学实行嘉奖制度，凡学期成绩优秀者都能得到学校的嘉奖。6、学校定期举办成绩提高快的同学学习交流会，交流学习阅历和心得，共同提高。7、举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个“你追我赶”的学习氛围。8、每位科任老师对优秀生的偏科和部分成绩欠佳的同学要加强辅导的针对性，实行切实有力的措施补缺补漏，要特别注意作业的面批、试卷的面改；在作业落实工作上，注意加快作业批改的速度，缩短作业批改的周期，加大训练频率，提高训练效果，粗批细评，突出训练，落实讲评，跟踪到位。9、教务处应定期对优秀生和部分成绩欠佳的同学进行摸底，了解情况，以便适时调整教学策略。10、对需要培优辅差的同学实行统一管理，并定期召开各班级的工作会，了解培优补差情况，以便更好地做好这项工作。11、对学习困难的同学，要从思路上帮忙，从方法上引导，帮忙他们明确学习目的，端正学习态度，加强学习的信念，尽快提高学习成绩。12、每位老师每学期做好有关培优辅差的工作，以探究规律，提高水平。13、教务处分班级对培优补差进行宏观调控，对培训同学进行跟踪管理和对比分析，对负责培训的老师实行责、权、利挂钩管理。三、实在做法首先，多接触同学，了解同学，挖掘同学潜能，发觉同学闪光点。说实在话，没有一个老师不喜爱优秀的同学，但是在实际教学中，我们要面对的是全体同学，而且，恰恰是后进生，则更需要老师的关爱和关注。所以，在工作中，要利用课余时间，多接近他们，多与他们谈心，在轻松的氛围中，他们会毫无顾忌的打高兴扉，叙述本身的观点和看法。我们在取得了同学信任的同时，很多问题迎刃而解。稳能取胜，急则出乱子。比如，我们应当计划在课堂教学中设计不同难度的问题，让不同层次的同学都能从回答问题的过程中得到提升，感受成功的乐趣。另外，我还计划在课堂上为同学开垦表现本身本领与特长的平台，激励同学大胆参加，并适时予以表扬和确定，激发同学学习的爱好。再次，耐性做好思想工作，充分理解和敬重同学。1、课堂上有针对性的引导。对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础学问，促使他们不断进步。课堂上多提问他们，帮忙他们弥补学问上的缺陷，进展他们的智力，加强他们的自信念，发觉他们的优点和成绩就适时表扬，使他们知道本身是一个有价值的人。2、对于学习本领相对困难的同学，不鄙视、不鄙视。在心理上帮忙他们树立自信念。对于学习本领较强的同学，引导他们养成求知、求学的虚心的学习态度。3、每周至少利用一个课时的时间对学习本领困难的同学进行基础学问的辅导；同时每周也至少利用一个课时的时间对学习本领较强的同学予以他们肯定难度的学问后者探究的方面，激发和保持他们的学习积极性。4、对辅导的同学每两个星期进行一次测评，以此反馈得到同学在这段时期的辅导效果，并为下次辅导找出辅导方面和依据。5、家长和老师相互搭配。再布置家庭作业时，让家长在家里对后进生进行帮助辅导，并督促他们按时，认真地完成作业。使其不断的养成良好的学习习惯。老师定期进行家访，把握他们在家的学习情况和作业情况。使他们时刻提高警惕，端正学习态度。同学有思想、有感情，对于显现的问题，我们要耐性做好思想工作。我们要信任他们，敬重他们，不能讽刺、挖苦、体罚他们，对他们要公平相待。特别是对待学困生，我更要敬重他们的人格、敬重自己心、爱好，更多的确定他们，予以他们激励。多让他们参加集体活动，给他们施展才华的机会，让他们充分体会到本身的价值，以及在班级中的地位。让他们认得到，天生我才必有用，从而树立自信念。三、考评方法1、对此项活动实行量化考评，在学期末进行考评，对完成任务的在考评积分中予以体现。对于表现特别突出的，学校将予以公开表扬和物质嘉奖。2、对于在此项活动中敷衍了事，不认真的同学，在班级会议中予以公开批判，并限期进行改正、提高。我信任，只要我们付出努力，付出真诚，后进生的转化工作就肯定会顺当进行，并取得收获。培优辅差实在计划第4篇一、引导思想提高优生的自主和自发学习本领，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮忙后进生取得适当进步，让后进生在老师的辅导和优生的帮忙下，渐渐提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成语文基本本领。培优计划要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文本领入手，训练良好学习习惯，从而形成较坚固结实的基础和诵读、写作本领，以便在以后的高考中取得好的成绩，并能帮助老师进行补差活动，提高整个班级的专业素养和专业成绩。二、订立目标：在这个学期的培优补差活动中，培优对象能依照计划提高读、说、写的综合本领，成绩稳定在90分以上，并帮助老师实施补差工作，帮忙后进生取得进步。补差对象能依照老师的要求做好，成绩有肯定的提高，争取在毕业测试时取得较好的成绩。三、定内容：培优重要是连续提高播音班同学的诵读本领和编导班同学的写作本领。介绍或推举适量影视片资料，让优生扩大学习面，摄取更多课外学问，多给他们肯定的引导，以期在写作中能快捷运用，提高写作水平，定时布置肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高专业影视评论写作本领。补差的内容是教会同学敢于写作，会写作，布置比较基础的内容让他们把握，写影视评论至少能写得出，可先布置他们摘抄、仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。训练后进生的口头表达本领，堂上制造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。四、培优对象：播音班：段亚文、苏洋、吕文娟、聂怡轩、吴佳莹、李敏、梁璐婷。编导班：吴佳莹、李敏、段亚文、苏洋。五、补差对象：播音班：李海阳、谢辉、仁露苗、代蒙蒙。编导班：李海阳、谢辉、梁璐婷。六、重要措施：l.课外辅导，利用课余时间。2.采纳一优生带一后进生的一帮一行动。3.请优生介绍学习阅历，后进生加以学习。4.课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。5.对后进生实施多做多练措施。优生适当加添题目难度，并布置课外作品阅读，不断提高诵读和写作本领。6.采纳激励机制，对后进生的每一点进步都予以确定，并激励其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。7.充分了解后进生现行学习方法，予以正确引导，朝正确方向进展，保证后进生改善目前学习差的情形，提高学习成绩。8.重视中等成绩同学，保持其成绩稳定和提高。9.必要时与家长联系，帮助解决后进生的学习问题。培优辅差实在计划第5篇为了全面提高我班同学学习的自动性和积极性，实行以点带面，全面提高。通过培优补差使同学变化观念，认真对待学习，进展智力，陶冶情操，真正做到老师动起来，同学活跃起来。并且长期坚持下去，真正让同学树立起学习的信念和勇气。克服自卑的心理。在同学中形成“赶、帮、超”深厚的学习爱好，使每个同学学有所长，学有所用。因此，特订立数学培优辅差实在计划如下：一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。2、认真选择好培优补差的对象。3、通过培优补差，使同学能充分认得到学习的紧要性。4、认真做好同学的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。二、实在内容1、补差内容：义务教育课程标准试验教科书一班级上册。2、培优内容：思维本领方面的训练。三、培优补差对象和形式对象：本班优等生和后进生形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相搭配四、实在措施1、利用课堂时间分层次辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础学问，促使他们不断进步。当后进生作业显现较多错误时，老师要当面批改，指出错误，耐性引导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，应实行系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮忙后进生弥补学问上的缺陷，进展他们的智力，加强他们学好数学的信念。另外，在课堂上对后进生多提问，发觉他们的优点和成绩就适时表扬，以此来提高他们的学习成绩。2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难充足和适应不同同学的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他同学进行辅导，使他们的学问扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永久好学上进，聪慧才能得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础学问进行巩固，对把握特别差的同学，进行个别辅导。平常，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。3、家长和老师相搭配布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行帮助辅导，老师定期和优等生和后进生的家上进行沟通，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习阅历，让后进生总结本身的进步。总之，在素养教育的今日，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。作为老师，我会不断摸索有效的方法和阅历，使我们的培优补差工作更具成效。培优辅差实在计划第6篇为提高历史教育教学工作，全面提高同学学习的自动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优补差使同学变化观念，认真学习，进展智力，陶冶品德，真正使老师动起来，使同学活起来。并长期坚持下去，真正让同学树立起学习的信念和勇气，克服自卑的心理。在同学中形成"赶、帮、超"深厚的学习氛围，使我校每个同学学有所长，学有所用，不能不学，量性而学这一目标，特订立培优补差工作计划：一、工作目标1、加强对培优补差的常规管理.2、认真组织相关的同学参加活动中去，使50%的同学参加到培优补差活动中去。3、通过培优补差，使90%的同学能认得到学习的紧要性。4、认真做好参加同学的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周不少于三次。二、实在措施1、首先订立培优补差目标责任书，通过培优补差明确目标。2、认真订立培优补差工作计划。定培训人、培训内容，培训时间。3、每次辅导有详实的辅导记录，并把每周的辅导内容在辅导前存档。4、重点做好学问、思想、习惯的培优补差工作。5、定期对培训的同学进行考试和检测，适时了解培训情况。培优同学：王建宏高霞霞张文慧高城田丹许晶赵永红高志文李梦园郭俊刘宗会无论在任何时代都需要出类拔萃的人才，没有这样的人才就谈不到文化科学的进步。这是时代的需要，更是国家建设的需要。当前社会正是学问、经济突飞猛进的时代，各行各业都呼喊着杰出的人才的显现。富有历史天赋的优等生并不能自发地显现。不管他都不可能无师自通。他们需要培育，需要接受有针对性的引导和进行严格的训练。而老师也同样不能忽视在普遍提高的基础上去发觉和培育历史尖子生的任务。作为一名为国家输送优秀栋梁的人民老师，对于优秀同学的重点培育有着义不容辞的责任。培育历史尖子生，首先要擅长发觉和选择好的苗子。尖子生的苗子应当具备基础坚固结实，思想活跃，思维快捷，学习上优较大的'潜力和较强的分析问题和解决问题的本领，并且具有深厚的数学爱好和勇于创新的精神。重要从以下几个方面来考察：1、注意同学各学科学习水平的全面、均衡进展。作为尖子生的苗子，既要有坚固结实的记忆实力，又要有良好的文科基础，从而具备较强的理解本领、表达本领和归纳总结本领。这正是尖子生成材必不可缺的前提。2、重视同学的智力水平。有些同学学习勤奋，擅长仿照，心细有耐性。他们在常规的考试中往往成绩优秀，但仅仅局限于书本，学习上缺乏潜力，这类同学不适合作为尖子生的苗子。另一些同学具有较强的思维本领，喜爱研讨，喜爱看课外书，喜爱超前自学，喜爱自出机杼，但比较马虎大意。其历史成绩不大稳定。这类同学学习潜力很大，只要引导得法，就是好苗子。精准选拔历史尖子的苗子是很紧要的，但这仅仅是第一步，更紧要的还在于如何培育历史尖子生。这里必需解决好一个普及与提高的关系，解决好尖子与一般的冲突。不解决好这些问题，就必定会顾此失彼。如何处理好这些问题，使历史尖子生得以充分进展，学问、技能水平更上一层楼呢？要结合这些尖子生的实在特点，实行有力的相应措施：1、严格要求，打下坚实的基础。严师出高徒。培育历史尖子生，首先要严格要求，使同学打下坚实的基础。有了坚实的基础，才能深入研讨，进一步培育本领，进展智力。有些尖子生由于有了一些成绩就产生自负自得的情绪，在学习上好高骛远，不乐意扎坚固结实实打好基础，这是非常致命的弱点。对尖子生要确定成绩，树立信念。但不能过分表扬，更要指出缺点，因势利导，稳扎稳打。学习历史必需加强练习巩固。特别是要勤动脑，多动手。2、精选内容，重视培育思考研讨本领，提高自学本领。依据历史尖子生的学习水平，整理编选一些较有质量的学习内容，供给一些必要的课外学习资料，帮他们订立肯定的学习计划。在学习方法上予以必要地引导，特别是引导他们在自学中学会比较、归纳、总结，做好笔记，做好学问积累与记忆方法积累。4、积极开展课外爱好小组活动。坚持开展课外活动，把开展课外活动纳入本身的教学工作计划中来。可以每天出一些难度大、综合性强的历史问题贴在墙上或抄在小黑板上。时常组织举办一些小规模的历史学问活动。利用节假日举办与竞赛有关的辅导讲座，对同学所学学问进行加深和拓广。激励他们积极参加不同级别的的学问活动转化历史困难生工作转化困难生：张辉吴佳鑫乔明娄顺杰向琪辛月明陈斌李剑云张海桥宗志清如何转化学习困难的同学是一个古老而永恒的问题，由于历史的学科特点就更简单形成学科特点就简单形成历史困难生。在新基础教育课程改革实施中，我们假如不想方法去转化他们，那么历史课程的基础性、普及性和进展性怎么能得到体现？又怎么能使历史教育面对全体同学呢？作为一名历史老师，我想就如何转化历史困难生谈谈本身的体会。培优辅差实在计划第7篇光阴似箭，日月如梭，新的学期又要开始了。随着素养教育的深入开展，教育形势趆来趆好，社会对合格人才的要求也趆来趆严格，这就要求我们必需大面积提高教学质量，促进全体同学的德、智、体、美、劳等方面全面进展。因此，培优补差工作就显得特别紧要示，依据学校实际，经讨论，特订立培优辅差实在计划如下：一、引导思想：同学的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个同学都能在原有基础上得到提高进展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，达到全面提高同学素养的目的，我们依据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特别教育计划，分层教学，在班级中挖掘同学的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。二、摸清底子，做到有的放矢。学校要求各班班主任和各任课老师依据上期同学的学习情况，摸清底子，对班上按同学成绩分开类别，以做到对培优补差工作心中有数，为此项工作的开展奠定良好基础。三、坚固结实做好培优工作1、成立课外爱好小组，通过活动进行培优。对于优良同学在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课老师成立课外爱好小组，予以“精科”，也就是细心选择一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而渐渐提高优良同学的学习成绩。2、做好优良同学的“补差”工作由于优良同学中还存在个别科目比较差的.现象，所以他们的补差科问题也是特别紧要的，为此，我们要求各任课老师做好这部分同学的思想工作，使他们喜爱这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。四、认真落实补差工作1、帮忙他们树立自信念。后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是同学一时冲动犯了错误，老师或家长批判教育不当造成的等，所以，我们老师首先应当帮忙他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮忙他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信念，再依据实在情况把比较差的功课补上去。2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为自动，实在有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，适时做好记录，课后适时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较自动，有的放矢，听课的效果就会比较好。3、削减作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的同学发挥帮忙作用，要求同学课内完成作业，并适时讲评。4、坚持不懈地关爱后进生。（1）、多激励少批判。后进生普遍自信念不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必需多关爱他们，多激励他们，多和他们谈心。只要发觉他们有进步，哪怕是很小的进步，也要适时表扬他们，激励他们勇往奋进。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们本身的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。（2）、组织互助小组进行帮忙。本学期，学校计划连续以班级为单位，组织互助小组，举办一帮一活动，对生活和学习上有困难的同学予以帮忙。另外，本学期初，学校将组织献爱心捐助活动，帮忙生活上有困难的同学解除后顾之忧，使他们能够全身心地投入到学习中去。五、实在要求：1.培优重要以扩大同学学问面，培育同学快捷的思维及进展多种本领为目标，为一