数学个人教学总结范文（集合10篇）

第第页数学个人教学总结范文（集合10篇）时间飞逝,永不停息,万象更新,我们成长,在这一年的辛苦工作中,我们确定有很多的阅历教训,为什么不赶快把过去的工作总结一下,为以往的工作供给参考呢？以下是我为大家收集整理的数学个人教学总结范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。数学个人教学总结范文第1篇这个学期我担负一一班和一二班的数学教学工作，转瞬间一个学期就要过去了，反观这个学期我走过的路，有很多的收获，也有不少的缺憾。由于我从教时间短，教学阅历浅，又处在同学走入真正教育的初始阶段，深怕的本身的言谈举止，教育方法不当会影响同学对今后小学阶段数学学习的态度取向，所以我丝毫不敢懈怠，认真学习理论学问，深入讨论教学，向有多年教学阅历的老老师请教，半学期下来，本身感觉对教书育人也算是入了门。为了在今后的教学中能够扬长避短，取得更大的进步，现对本学期的教学工作作出总结。一、高效课堂是每位老师梦寐以求的，而加强备课是提高课堂效率的前提。备教材————首先通读教材，要做到“瞻前顾后”，一方面注意新旧学问的联系，以旧学问为切口，让同学在已有的学问的基础上自主思考、自主探究新知。如冀教版下学期第四章的《认得图形》和上学期的第三章《认得物体》同属于空间与图形的学问体系，为了让同学将认得实在简单的几何体到认得抽象的平面图形的过程更自然顺畅，我找出上学期教学时几何体教具和同学自制的学具，进行新旧学问对比教学。实际课堂反应很好，同学表现的很兴奋，一下子找出了本身上学期制成的几何体，有种他乡遇故知的感觉，我心里暗喜，赶快捉住同学学习的兴奋点，充分利用同学本身的小手工作品，动手、动脑，体会“面在体上”。这部分学问我在课前和教过一班级的老师们探讨过，大家一致反应这部分由抽象到实在，同学学起来有些吃力，而我这节课下来学问传授比较流畅，基本上将学问让同学当堂理解，当堂巩固运用，不用加班加点，加添同学的负担。备教法————所谓教学无定法，贵在得法。方法得当，运用快捷才能取得更好的教学效果。小同学对新鲜事物充分古怪感和求知的欲望，现在电视网络等多媒体普及率特别高，时代感很强，要想让同学搭配你的教学，就要与童心牵手，用儿童的视角去看这个世界，所以我在教学中会依据教学需求创设童话、游戏、故事、动画等等，唤起同学心灵深处对学习数学的爱好。如在讲授《0的加减法》时，我叙述了一个小猫钓鱼的故事引入加减法的新知，又通过孩子们耳熟能详的八戒吃西瓜的故事巩固新知，让同学在童话故事中发觉数学学问。在讲次序时，我将家里用水晶珠子串的五个福娃的模型拿到课堂，让同学轮番摆放次序，并说出谁在谁的什么方向，起初我的目的是让同学体会左右的相对性，而班内有个孩子将福娃摞起来，并说出了上下的相对性，看来只要细心备课，孩子们总会有惊喜回报你的用心。备同学————前苏联教育家赞可夫说过：“从同学生活阅历中举出例子，有助于他们将所学习的概念跟日常生活中所谙习的事物联系起来。”这样才能将学问内化变成同学本身的东西。例如在讲《认得人民币》一课时，教材中设计的是超市购物的情境，由于我所在的学校是农村，同学可能对超市比较陌生，而对本身村子里面的小卖部更谙习，所以我以课本为蓝本进行加工，设计出更符合本身同学生活环境的情境，更能调动同学学习的爱好。二、加强自身的文化底蕴是提高课堂效率的保证。多方面充实充电，加大学问的存储量。走进教育，才发觉现在的教学与我小的时候比较已经发生了翻天覆地的变化。现在教材内容很丰富，涉猎的学问面很广。作为一名小学老师，必需努力扩充本身的学问面，天文、历史、地理、风土人情等等学问都要把握一些，这样备起课来才能更加的得心应手。所以闲暇时，我总是顺手从书橱中拿出一本书来读一读，期望每日都有一些斩获，上网时，我会先登录，看一个关于成语故事或者故事的flah登录博客时，我总是先读一篇本身收藏的文学读物。我坚信着对本身的日常教学会有很大的帮忙，只有博学广识的老师，才能教出笃学志远的同学。加强理论学习，以理论引导实践。知名数学家陈建功有个精辟的比方：理论好比老鹰，实践好比小鸡，一旦把握了理论就能居高临下，势如破竹。由此可见教育理论学习的紧要性。本学期我学习了《教育学》《教育心理学》和《给老师的一百条建议》，感觉受益匪浅。三、存在的不足1．本身教完课，教学后记记录有些不适时，阶段性总结不到位。虽然我也深知教学后记是提高本身业务水平的捷径，但有时太忙太累，未能适时记，事后也未能适时追记，致使教学实践中很多宝贵的阅历、教训，如电光火石般失而难复得。今后肯定要克服惰性，挤时间适时记录。2．课容量小，对教学的秩序和节奏把握不到位。低估同学的本领，一堂课老是翻来覆去的说，将学问掰得很碎去为同学，生怕他们没能把握，导致授课速度慢，今后要努力提高课容量，多放心、放手，信任本身的同学有本领接受更多的学问，学会更多的内容。3．课堂语言不够精炼，对小组合作意识的培育不到位，没能找寻到真正的更适合的小组学习方式。这也是一年的教学中比较缺憾的事。4．总复习这段时间，我发觉同学题做的很快，但出错率很高，显现丢题，漏做，没看清题目要求就开始做题，做完之后不会检查等现象，针对这种情况我带领同学读题目，要求每个人至少将题目读上两遍再做题，做题前先看看一个大题里面有几道小题，逐题做，将同学不认得的字写在黑板上，每天上课前读一读这些生字。经过一段时间努力，同学进步不小，但让我缺憾的是，我没能让同学养成打草稿的习惯，很多同学不会演算，做完后不会检查，这学期还剩几天的时间，估量习惯很难养成了，本身感觉很缺憾，没能将良好的学习习惯传授给本身的同学。在以后的教学中，我会连续努力，总结阅历，不断反思，不断提高本身的业务水平。信任耕耘总会有收获，风雨之后是彩虹！数学个人教学总结范文第2篇本学期我担负二班级（5）（6）的数学教学工作。一学期以来我努力依据同学的实际情形和本身的实际困难，实行的确可行的措施，积极调整教学思路，整合教学资源，同时以激发同学的学习爱好、培育同学良好的学习习惯为目的，在教学中引导同学参加学习，交给同学学习方法，让同学成为学习的主宰。缺憾总是存在的，由于母亲生病住院，同学的作业批改不够适时，同学的一些隐性的问题可能没有适时发觉，会给教学留下一些缺憾。20X——20X学年度第二学期已经一去不复返，为了总结阅历，吸取教训，弥补短板。现对本学期的教学工作作如下总结：一、积极落实素养教育坚持正确的教育思想，树立与素养教育相适应的教学观念，更改“以学问为本”的传统认得，树立“以同学进展为本”的新理念。例如：方向与位置，测量，数学好玩等内容，我引导同学自主学习，让同学当“小老师”，极大地激发了同学的爱好，解放了同学的眼睛、嘴巴和手，还给同学制造操作、试验的机会；独立思考的机会；表达本身想法的机会；自我表现的机会，使同学能以良好的心境，以一种简单、快乐的情绪去用心自动的参加学习。二、努力提高课堂教学质量关于备课。学期初，研讨了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数。学期中，侧重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中、在整个小学阶段的地位、作用。思考同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在每节课上课之前，又阅读各种教学杂志，学习名师和同行对某些环节的处理，用于本身的教学，努力体现老师的引导作用。充分理解课后习题的作用，设计好有层次、有梯度的练习。关于上课。课堂是教学的“主阵地”，也是老师和同学活动的“主战场”。课前的准备工作是至关紧要的，如何以备课为蓝本，又不拘泥于蓝本，就看老师的课堂艺术和处理课堂的生成的本领了。不过我尽量使讲解清楚化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注意调动同学的用心性，加强老师和同学交流，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得简单，学得快乐；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的同学学习需求和学习潜力，让各个层次的同学都得到提高。同学的倾听本领的训练是我们这一学期讨论的小课题，所以课堂上孩子是否在倾听，在思考，在参加，我时刻关注，适时提示。（1）创设各种情境，激发同学思考。针对新知，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑；针对教学重、难点，让同学进行比较、交流、讨论，从中把握学问，挖掘潜力；针对练习，又通过不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，构成潜力，进展思维；针对总结，尽量让同学本身小结学到的学问以及学到的方法。这样大部分同学对数学课感爱好，参加度高，他们不再是“看客”，而是参加者和合。（2）适时复习。新学问的遗忘规律是随时间的延长而减慢，我的做法是：新授学问基本是当天复习或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施非常适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。（3）构建学问网络结构。一般做到一个单元一整理，构成单元学问串；我还利用复习的契机，交给同学复习的方法，比如：框架复习法、智慧树复习法、列表复习法等，一学期结束同学对着本册书的目录回忆所学的学问，对整册书进行整理复习，连成学问网。同学经过了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了学问网，又学到了方法，可谓是既授之于鱼，也授之于渔。关于作业。同学作业是联系老师、同学、家长的一项显性的工作，我采纳的方法是：（1）课堂作业面批，课堂上的作业，我尽量面批，只点出错题，不指明错处，让同学本身查找错误，找出来的予以表扬和激励，找不出的时候再同桌互找，这样一点一滴培育同学的分析问题的本领和检查作业的习惯。（2）晚上作业，每天早上小组长收起作业，送到办公室，利用晨会时间我都要浏览一遍，然后依据作业情况作出辅导和调整。个性问题单独聊，共性问题集中解决。（3）方法调整，我是这样跟和家长沟通的，二班级的同学，已经具备读题的的本领和一些理解本领了，不要坐在旁边看着孩子写作业了，要激励同学独立完成作业，并本身要检查一遍，然后运用我课堂上的方法让家长检查作业，这样，家校合一，更有利于孩子良好习惯的养成。关于对后进生的辅导。后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳本身的方法慢速度学习。引导他们先自学，“笨鸟先飞”吗？在教学中时刻关注他们的学习爱好和自信念，凡是他们能回答的问题肯定交给他们，他们不会的时候走到身后渐渐的讲给他们听。对后进生百倍关爱，用放大镜找出他的优点，适时予以表扬，增长他们学习数学的勇气和信念。让同学尝试写数学日记。本学期的学习中，“方向与位置”“测量”“时分秒”“数学好玩”等内容和数学息息相关，我就引导同学察看生活，找一找身边的数学信息，然后规定日记主题，让同学写数学日记，开始时他们写的仅仅是三言两语，但我信任随着时间的推移他们会有收获的，并且当多数同学会写数学日记后，他们会自主地写数学日记的，数学日记是很好的运用数学学问的过程，又是激发学习爱好的方法，可取!三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节、每一个有疑问的地方，每个假期布置作业，我们三个同学科的三位老师都会聚在一起，探讨、讨论、出谋划策，征求看法，相互学习，取长补短。同时，积极倾听年轻老师的赛讲课，以年轻老师结对子，名誉上我们是老师，实际上年轻老师的思维和想法更大胆，更富于创新，所以我们是共同学习体。四、存在的问题和困惑。家长和老师的教育观念存在差异。由于家长和老师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。有个别家长对本身的孩子不闻不问，不加以引导任其自由进展，而有的家长对本身的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致同学与老师在管理同学上的分歧，很多的教学计划不能很好的落实到位。在教学中，如何充分挖取有效的教学资源，提高课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、讨论。后进生的转化有些成效，但还不尽如人意。今后的工作中，我将连续俯下身子，甩开膀子，以学校工作为重点，家校兼顾，发扬优点、克服不足，以取得更好的成绩!数学个人教学总结范文第3篇这学期经来，我担负了二班级数学的教学工作，为了全面实施素养教育，使各项工作有条不紊的进行，前半学期的工作已经结束，为了做好下半学期的工作，特作如下的总结。一、完成前半学期的教学工作。前半学期的教学资料有：解决问题、表内除法（一）、图形与变换、表内法（二）、万以内数的认得，这些资料本人依照教学大纲的要求，细心组织备、辅、批、记，到目前为止经全面完成半学期的教学工作。二、同学学习情形的分析半学期来本班同学用心搭配老师能按时完成各种作业，上课认真听讲，娴熟地把握了一些最基本的加、减、乘、除和综合运算，但就对应用题的分析还存在必需的问题，有个别同学在计算过程中不写单位，xxx、xxx等同学不安时完成作业，xxx、进步较快，xxx、xxx由于基础较差，学习上比较困难。三、实行的方法与措施这学期以来，老师始终坚持做好教学常规的管理，因材施教、对症下药。认真学习教学大纲，用心参加教研教改，全面落实素养教育。进一步学习新课程改革的成功阅历，以适应新的教学环境。在学习上激励同学用心，刻苦学习，透过这一系列方法和措施，涌现出以申寅昌、申大鑫、张海涛、苏彩凤等为代表的学习尖子。对学习困难生的辅导工作实行了一帮一的措施，基本上完成了学期初订立的教学计划。四、做好同学的思想工作在数学教学中渗透德育教育，以人为本，使他们从各个方面都有不同的收获，在学习学问的过程中不断地完善本身，学会期五、待人，教育同学助人为乐，互帮互学，最后建立和谐、礼貌、团结、公平的老师和同学关系。五、考试成绩分析透过这次考试，同学考的成绩不理想，总分是xxx，均分是xx、xx，最高分是xx，最低分是xx，及格人数是xx人，xx分以上的是x人。显现这种情形的原因有多方面的，透过本人认真的分析，重要原因是老师平常要求不严，对学问的应用没有拓宽到必需的程度，对学习困难生的辅导不彻底，在加上这次考试的范围的扩大，透过试卷分析期中考试以后的资料要占19分。还有一个重要原因是学习对应用题的分析和解决把握的不坚固，在这期考试中失分较大。这次考试对本身是一次严重的警告，老师在什么时候都不能放松对同学常规管理。在今后的工作中不断地加大教学常规管理，认真做好备、授、辅、批、记等各个环节，努力提高教学成绩，完成学期初初订立的天文学奋斗目标。总之，透过半学期的工作，教学中取得了必需的成绩，但也存在着一些问题，如，对教法的计设还不合理，对同学的评价比较单一，对学习困难生的辅导力度不够等。还需要在今后的工作中不断努力，完成学期初订立的各项计划，争取在期末考试中取得好成绩。数学个人教学总结范文第4篇1、积极培育本身对新添学科的学习爱好。平面几何是逻辑推理、形象思维、抽象思维的训练，平面几何学习的好坏，直接影响你的思维进展，影响你顺当地完成第五个思维进展飞跃。理化学科是你将来从事理工科的基础，语文的快速阅读和写作训练也在为你今后的进展奠定基础。切记勿偏科，中学阶段的全部学科都是你和谐完美进展的第一块基石。2、坚持预习习惯预习是通过阅读对将要学习的内容预知，它有几方面的好处。①可以帮忙我们明确将要学习的目标，以便于我们带着问题上课，从而提高课堂效率。②预习是自主学习的一种方式，通过预习可以提高我们的阅读理解本领，阅读理解本领是一个人终身学习不可或缺的素养。3、用好“读、听、议、练、评”五字学习法把握学习自动权。读：读书预习；听：听课；议：讲议讨论；练：复读练习，形成技能；评：自我评价把握学习内容的水平。4、在评价中学习在评价中达标:“在评价中学习”是指给本身提出明确的学习目标。在目标的引导和鞭策下学习。“在评价中达标”是指只有进入“自我评价状态的学习”，才能有效地达到学习目标，猛烈的自我追赶学习目标，才能高质量、高水平的达到目标。5、听课要诀：①在自学预习的基础上听；②手脑并用，勤于实践议练，勤于笔记，养成笔记的习惯；③勇于发言，发问，暴露本身的疑点、弱点；④把握重点和难点。对“重点”要“练而不厌”，对“难点”要锲而不舍；⑤形散神不散。课堂上，老师的读、讲、议、练、评活动布置从形式上可能有些“散”，你要积极参加搭配，做到45分钟形散神不散；⑥重视每节课的归纳小结，把感性认得上升为理性认得。就数学而言要学会归纳学问结构、题型、数学思想和方法。6、重视学问、题型积累，更重视思维训练和本领进展在听懂双基学问点的同时，着力弄清思路和方法；常常进行一题多解、一题多变的练习。只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。大家对课本学问既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，找到最佳学习方法；有目的地提高本身的动手本领。有目的地提高本身的特异思维本领，不要只充足于老师讲的，书上写的解法和证法。数学个人教学总结范文第5篇育到素养教育，使我对教学有了更深的理解，时刻为提高教学水平想尽一切方法。在教与学的过程中，总结出以下几点阅历：一．认真研讨教材，学习新的备课、授课方法。针对新的教材，应先全面细致的加以讨论，加以修改，以符合教学实在特点。在平常教学过程中，我采纳新奇的、创新的教学手段，变同学的学习客体为主体，使同学成为学习的自动参加者。同时我在教学中注意与同学的互动，做好同学数学活动的组织者、引导者和合；依据同学的实在情况，对教材进行适当的再加工，有制造地设计教学过程；正确认得同学个体的差异，因材施教，使每一个同学都在原有的基础上得到进展；让每个同学获得成功的体验，树立学好数学的自信念。在教学过程中，通过阅读法、察看法、自评法引导同学，调动同学的学习能动性二．重视数学基础学问，提高同学认知水平。数学基础学问是构建数学大厦的基石，又是训练和培育同学本领的紧要载体。基础学问的教学是整个教学的紧要方面，又是考查的主体，同时也是全面提高数学教学质量的有效途径。我们在学习中应帮忙同学从不同侧面、不同程度加深对所学学问的认得和理解，重视相关学问的联系和比较，重视对学问的归纳和整理，使之系统化、条理化、网络化，并把它纳入整个体系中这样有助于同学对学问间内在联系的理解和整体把握，也便于同学的贮存、记忆和提取。三．数学是思维的科学，数学课堂教学改革的一个紧要目标是把数学教学变为进展同学数学思维的教学。首先，我注意在讲解例题习题时注意例题的典型性和示范功能，突出教材的重点，选择一些典型性的题目，重视发挥例题的示范功能。其次，我在讲解例题习题时，重在揭示规律，点拨思维，并擅长总结，把同学在解题中常见的错误作归纳、整理、分析。最后，我重视引导同学一题多解、一题多变，培育思维深度，优化解题思路，很多问题往往有不同的解法，培育同学从不同的角度考虑问题，开拓思路，使每一个学问点相互渗透，使同学能更好的把握学问，提高本领。同时对课本的例、习题的拓展、引申和挖掘其深层潜力，做到一题多变，帮忙同学巩固基础，培育同学解题本领。四．重视数学学问的应用，培育同学的应用意识。由于学习数学的目的在于它的应用价值，新的《课程标准》特别强调了“应用意识”，要求同学认得到现实生活中蕴涵有大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用，面对实际问题，能自动尝试着从数学的角度运用所学学问和方法寻求解决问题的策略，而对新的学问，能自动地找寻其实际背景，并探究其应用价值。应用题的内容包罗万象，但重要有：从实际生活中概括出来的应用题。解决应用题的关键在于通过阅读理解、抽象其中的数量关系，将文字语言数学化，即将实际问题或情境“翻译”成数学问题。五．培育同学的创新意识。同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴盛发达的不竭的动力。”新大纲第一次把渐渐培育“创新意识”写入教学目的。因此培育创新精神是教学的紧要部分。创新意识重要指：对自然界和社会中的现象具有古怪心，不断努力探求新的学问，独立思考；会从数学的角度发觉和提出问题，并用数学方法加以探究、讨论和解决。为了体现这一目标，我在平常的例题讲解和检测时注意给出一些开放性、探干脆、讨论性的题目，让同学自主探究，激发他们学习的自动性、积极性、加强创新本领。激励同学的探究和创新。六．在学习过程中注意对同学学习的评价，充分发挥评价的作用。在对同学的评价中，不但挂念同学学问与技能的理解和把握，而且关注同学的情感与态度；不但关注同学学习的结果，更关注学习过程中的变化和进展。首先，在评价中注意多运用激励性的语言；其次，评价要采纳定性和定量相结合的方式呈现，以定性描述为主；使同学获得成功的体验，树立学好数学的信念，也知道哪些方面应当连续努力；最后，评价应充分考虑同学的个体差异，使每个同学都能得到成功的`体验。同时评价是应依据《标准》的基本要求和同学答题情况，确定合格标准。七．在生活、教学中，和孩子们相处要以身作则、孜孜不倦，时刻注意他们的生理和心理健康情形，了解他们的学习动机，引导他们的学习方向，培育他们的爱好和喜好。这就要求必需认真了解同学，同学是受教育的对象。他们既是教育的客体，也是教育的主体。没有同学的学，也就无从谈什么先进的教学方法。数学个人教学总结范文第6篇时间过的真快，一晃儿，又到了六班级毕业的时候了，这是我的第二届同学，与第一届所不同的是，第一届同学我只教了他们一年，而且是科任老师，而这届同学我教了他们四年，且今年以班主任身份显现。在这四年的时间里，我与我的同学朝夕相处，共同学习，共同进步。虽然我是一位数学老师，语言表达本领稍差一些，也没有那么丰富的语言，但是靠着我对同学的一颗爱心和一颗对同学负责任心，和同学们结下了深厚的友情。为了圆满完成学校交给我的教学任务，我做了大量的工作，现总结如下：一、进一步摸清实际班级情况，订立可行的教学计划开学初，原班级32人，回老家就读2人，从外地人私人办的英才小学分流过来6人，博爱小学分流过来15人，从以往转过来的同学看，他们的基础差、学问脱节特别严重。为了顺当而有质有效的完成本学期的教学任务，开学初我就认真了解了这21人的学习和家庭情况，知道了家庭情况特别、学习基础差的是王奇恩、陆伟、张海坪、李道宏等八位同学，他们的父母不识字、加上在工地干重活，早出晚归，对孩子缺乏督促力度，更没有监管力度了。因此我结合本班原来同学及新来同学的实际情况订立了认真的教学计划，计划中对本册的教学内容进行分析，结合本班同学的数学基础对教学目标、教学重点、难点进行定位。这样，以便在教学过程中分层教学，更好地做到有的放矢。二、狠抓学风，努力提高教学质量由于我是班主任，原来本班的同学比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分同学都能专注听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的同学，由于怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严格批判抄袭作业的行为。每次单元检测采纳“单人独桌”的策略，这样同学就觉得没有抄袭的希望了，在学习中有难题知道自动来问老师了。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是常常不及格。我找差生一些新来的同学基础太差，学问严重脱节抱着破罐子破摔的态度，上课没爱好听，下课拼着命玩，严重影响整个班级同学的学习，为此我同他们多次谈心：了解他们不感爱好的原因和这样做的严重性，还跟他们讲学习数学的紧要性，跟他们讲一些有趣味的数学故事，提高他们的爱好，时时督促和帮忙他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，有的虽然进步很小，但知道了上下课该怎样做。另外这个学期里，我想尽一切方法提高同学的成绩，调动同学学习的积极性。我给同学分成了abcd四个小组，是按着成绩分的，让每个小组的同学相互竞争，成绩好的上升一组，成绩差的下降一组。每次考试之后我都会细致的进行分析，确定升降组，同学们见面之后都说，你“生”了吗？大多数同学都特别在乎本身的分组情况，在a组的同同学怕别人把他挤下去，在后面几个组的同学都想着进入a组，就这样大大的调动了同学的积极性。有些原来对数学爱好不大的同学都被调动起来了，期中进步的是张馨萌、朱晓东、张主超和新来的王亚磊同学，分组时他们被分到c组，到最后上升到了a组，他们兴奋不已。还有马东瑞、颜哨剑两同学在相城区组织的“小小数学家”比赛中获得了三等奖，颜哨剑还被授予辅导区“好少年”称号，我感到很欣慰。同学相互之间都比着学，形成了良好的学习氛围。三、利用网络资源进行学习，提高课堂教学的实效现如今办公室、家庭都有电脑了，我注意利用电脑进行学习。在上新授课时擅长从网上搜集各种教学信息，比如在教学“解决问题的策略——转化”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，依据我班同学的实在情况设计我的教案。课上同学爱好盎然，各抒己见，积极性很高，收到了好的教学效果。同时我注意加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精准化，条理化，做到线索清楚、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后要加强老师和同学交流，语言还得更有激情些，让同学学得轻松快乐。四、创新评价，激励促进同学全面进展我们把评价作为全面考察同学的学习情形，激励同学的学习热诚，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么本领。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。功夫不负有心人，在小学毕业考试中，我班的同学取得了较好的成绩。总之，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。我将连续本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，勇往奋进，把工作搞得更好。数学个人教学总结范文第7篇时间过的真快，转瞬间到了期末，回首一学期的教学工作，有值得确定的地方，也有还有待改进的不足。一、认真研讨业务做到因材施教针对同学数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真研讨教材，把握好教材的重点和难点，依据教材内容以及同学的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使同学学得轻松、快乐。做到了以下几点：①降低起点，设置小台阶、拉着同学渐渐往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使同学日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦；②查漏补缺，铺路搭桥。新学问孕育在旧学问中，在同学基础差的情况下，每节课布置一些复习旧学问的'时间，这样既有利于督促同学复习巩固，又有利于基础差的同学接受新学问，跟上新的学习进度。二、激发学习爱好，提高教学效率上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高同学的学习爱好和学习本领。在教学过程中，我不仅注意同学学问的把握情况，而且还非常注意同学学习本领的培育，除了要求他们“学会”，更紧要的是要让他们本身“会学”。课堂上，多创设一些同学喜闻乐见的情境来吸引同学的爱好，把一些故事、比赛、游戏引进课堂激发孩子探究的欲望，尽可能做到让每一个同学都能积极自动地参加教学活动，而不只是简单的老师教，同学听。总的来看，同学学习的爱好和积极性大大提高了，课堂气氛较活跃了，同学的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清楚，考虑问题也比以前全面、详细了。三、关爱与严格并行，收获进步的欢乐亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公平交往，建立“伙伴式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，帮忙同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别顽皮的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的紧要保证。面对各层次的同学，我做到既关爱同学，又对个别不能管束好本身行为的同学实行严格要求。课堂上，尽量做到让差生能吃得饱，优生能吃得好；课余，我让优秀同学与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。在我的努力带动下，优生的本领得到有效的培育，学困生的脸上也有了笑容，作业基本能按时按量的完成了，学习爱好较以前提高了，学习的态度也更改了不少。四、存在不足及努力方向1、存在的不足：部分同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始班级的学问空缺（口算乘除法及其他）直接影响着计算的效率与质量，随着班级的增高表现也越来越明显，同学四则运算的精准率还有待于进一提升，计算技能的强化还有待加强；学习成绩虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间，还需进一步挖掘。2、努力方向：今后，我将连续本着“教到老，学到老”的精神，在以上不足的几个方面努力找寻改进措施，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制；连续保持与同学家长的紧密联系，共同搭配，把这一班的同学带好，培育好，争取个人成长与同学成长实现双丰收。数学个人教学总结范文第8篇本学期，我担负高二（7）（8）班数学理科班教学工作。为了提高本身的教学水平，在本学期初我就下定决心从各方面严格要求本身，在教学上虚心向老老师请教，结合本校和班级同学的实际情况，针对性的开展教学工作，使工作有计划，有组织，有步骤。经过了一个学期，我对教学工作进行如下总结：一、依据教材结合实际备好每堂课这学期学校实行教学案一体化，因此上课时备好课尤其紧要。本学期，我在备课时不仅认真研讨教材、课标，还认真研读不同版本的教材及各种相关的试题，并依据教学内容和同学的实在情况，细心设计每一堂课的教学过程，提前撰写认真完整的课时教案。课前，再依据同学的学习情况及本身的一些灵感，认真地进行二次备课。每一课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后适时对该课作出小结，并认真整理每一章节的学问要点，帮忙同学进行归纳总结。二、加强上课技能，提高教学效率和质量为了提高课堂教学的实效性，体现新的育人理念，把“新课标”教学目标真正落实到课堂教学之中。课堂上从问题启程进行教学，通过问题教学唤起同学的制造灵感，激发同学学习的内动力。使同学尽量达到本身发觉问题，本身提出问题，本身解决问题。情感方面，与同学建立深厚的老师和同学感情，在课堂上，做到要和善的教育同学，正确对同学进行学法引导，使同学愿学、会学。教学过程中，不仅要呈现老师的分析思维，还要充分呈现同学的.思考思维，把教学活动体现为思维活动。同时还要注意难度，教学起点，重视培优扶差，新课改更加重视对同学本领的考查，适当加添教学的快捷度，为更多优秀的同学脱颖而出供给了更多的机会，有利于优秀的同学限度发挥本身的潜能，取得更好的成绩。对于基础差的同学充分利用晚修的时间帮忙他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的`困难，培育他们学习数学的爱好，不断挖掘潜力，限度提高他们的数学成绩。同时我还努力探求课堂讲解的清楚化，条理化，精准化，条理化，情感化，生动化；努力做到学问线索清楚，层次分明，教学言简意赅，深入浅出。我深知同学的积极参加是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学在学习过程中的自动性，让同学学得轻松，学得快乐。他们强调让我肯定要注意精讲精练，在课堂上讲得尽量少些，而让同学本身动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和接受本领，让各个层次的同学都得到提高。三、认真批改作业，认真组织好每次考试，评讲试卷作业要做到有布置，有检查，有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常从同学本身购买的教学辅佑襄助资料中去搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。对于“边缘生”布置符合他们实际水平的题，做出不同的要求。对同学的作业批改适时、认真、分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程中显现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。认真做好每次考试工作，做到试卷不留给同学课下做，有卷必考，有考必改，有改必讲的原则。让同学看到老师对同学认真、负责，同时也能间接的影响到同学的学习。四、重视不同层次的同学分层教学在数学课堂教学中，如何面对学习水平参差不齐的同学，促使全体同学获得良好进展，落实素养教育目标，这是当前学校课堂教学改革面临的一个突出问题。为此，在这学期的教学中，我特别重视分层教学，在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。实在做法是依据同学的学习水平将全班同学分为高、中、低三个层次，对低层同学辅导重要是调动非智力因素，培育老师和同学和谐感情，激发学习爱好，引导学习方法，面批部分作业，利用课间或中午休息时间进行个别辅导，力求做到重点突出，习题简单、基础；对于中层同学上课多提问，课后多督促，多检查；对于高层同学激励拔尖，重要培育制造性思维与快捷应变本领。五、重视教学反思，提高自身素养美国心理学家波斯纳提出过一个老师成长公式：成长=阅历+反思，因此，在教学工作中，我总是把本身的思想、感受、成功、失败真实的记录下来，课下本身反思，并积极征求其他有阅历老师的看法，学习他们的方法。同时多听老老师的课，做到边听边学，给本身不断充电，弥补本身在教学上的不足，并常请备课组长和其他老师来听课，征求他们的看法，改进教学工作。六、存在的问题1、上学期由于教学时间很紧，没时间讲评书本上习题，导致部分同学基础相对薄弱，把握学问不坚固结实。2、教学中，巩固练习的时间少。一些同学学得似懂非懂，有些同学没能适时把握课堂学问。日积月累，导致对数学失去爱好，产生厌恶感，近而直接影响数学成绩。3、对同学要求不严格，虽然都已经是高中生，但仍有不少同学自制力很差，没有学习态度，靠自发完成作业根本不可能，而又没有老师的适时检查与督促导致部分同学时而久之把课落下。一但落后，就很难再追上来。针对这种情况，我在以后的教学工作中会严格要求同学，不放松每一个同学，时刻关注同学、挂念同学，激发落后同学的学习爱好与动力，提高整体数学成绩。总之本学年的教学工作，虽然辛酸，教学任务虽然困难，但是我始终带着一份学习和求进的心态面对每一章每一节的教学，尽可能在每次的教学中提高本身，真正达到教学相长的目的，我肯定会连续努力，让本身成为一名合格的人民老师。数学个人教学总结范文第9篇一个学期来，我们六班级教研组在校领导的带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探究课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准。为不断完善和改进教学方法和手段，我组为提高数学教学质量做了以下工作：一、深入领悟新课标的精神，切实变化教育教学观念“善学才能善研，善研才能善教”，这一目标已成为全组老师的共识。为加强修养，提高素养，我们教研组利用每个星期二下午学习的时间组织老师进行教研，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论引导教学实践，认真撰写论文。通过实实在在的学习讨论活动，教研组老师们不但适时解决了教材中的困惑和问题，而且在学习讨论中努力找寻解决浩繁课改热点和难点问题的良方，进一步提升学习理论学问的水平。二、积极开展教研活动，相互学习共同进展我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个紧要的教研活动。从集体备课到听课、评课，使老师教学理论向纵深方向进展。本学期教研组同时还加强了对老师的教学行为的管理，特别是同学的作业布置与批改，数学组老师多能依据同学的实际情况和教学内容，作业的批改适时、认真、细致、规范，一部分老师并能适时分析反思，适时地实行补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。以下是我们的一些实在做法：（1）开展数学课堂教学的各类听课、说课、上课、评课、议课活动。重要开展“一课多教”，“同课异构”等“反复实践、多次反思”的课堂现场专题讨论。班级组的几位数学老师，提出本身在教学实践中碰到的问题，然后交流，探讨，共同确定一个讨论专题（主题）和教材。（2）各自备课，写出有个性的教学预案。（3）各自说课，共同研讨，形成有共识又有个性的教学预案。（4）依据教学预案，进行实际操作，小组内老师进行观摩。（5）课后反思修改课案。（6）再次上这课。（7）课后再反思，形成共识。1、观摩名、优老师课堂教学这样的课堂现场观摩研讨，能使老师从名、优老师的课堂实践中得到启发、借鉴，引起思考，有利于探讨教学规律，切磋教学技艺，推广教学阅历，促进老师的专业进展。2、以“课”为案例学习理论、合作反思。没上完一堂课我们教研组都要在课后组织评课。就课堂中的老师和同学关系，教学重点难点的把握，数学思想与数学方法的体现，教学任务的完成等方面进行“会诊”。大家畅所欲言，各抒己见，在这样的相互共享中往往会得到一些意想不到的新见解。三、以教学为中心，力求常规和创新有机结合这学期，我们教研组坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、坚固结实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体数学老师从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使同学学得有趣味，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，新老老师互学互促，扎坚固结实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好毕业班质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂，务实双基。我们六班级数学教研组虽然没有取得很多成绩，但大家都奉行“团结合作、相互帮忙，多干实事、开拓创新”的精神，个个勤勤恳恳，沉默工作，在平凡的教育教学岗位中相互学习帮忙、教学相长，是一个团结温馨的大家庭。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。数学个人教学总结范文第10篇一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探究课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。一、坚持理论学习，促进老师素养的提高随着教育理念的不断更新和进展，我们深深认得到，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们依据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求老师深入学习高效课堂以及高效课堂理念，组织老师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而