幼儿园中班数学教学方案参考（5篇）

第第页幼儿园中班数学教学方案参考（5篇）幼儿园中班数学教学方案应用参考第1篇活动目标：1、尝试将五个蛋糕分给两个小伙伴，找出全部的分法。2、乐意与同伴合作，相互共享不同的分法。3、让幼儿学习简单的数学题目。4、进展幼儿的察看力、空间想象本领。活动准备：玩具小蛋糕，盘子，记录纸，笔活动过程：一、回忆绘本故事老师和幼儿一起回忆绘本故事《蛋糕长大啦》，并创设分蛋糕的情境。老师：绘本里的佳佳上一次蛋糕没有做成功，可这一次她的蛋糕做成功啦!一共做好了5个小蛋糕。刚好，佳佳的好伙伴琳琳和小茂来找佳佳玩，佳佳准备把这五个蛋糕全都分给琳琳和小茂吃，你们能帮忙佳佳来分蛋糕吗？二、操作实物进行分解1、幼儿自主分解，记录本身的分法。师：请小伙伴本身试着将蛋糕分给琳琳和小茂，看看有哪些不同的分法？2、集体共享本身的分法。师：请小伙伴说说你有哪些不同的分法，看看大家的分法一样吗？3、比较不同的分法。师：有的小伙伴有两种分法，有的小伙伴有三种分法，那你们是怎么分的？三、梳理阅历1、将全部的分法摆列，请幼儿找寻规律。2、再思考还可以怎么分？如何分才不会漏掉？教学反思：一节课没有太多华丽的语言，就是把最基本的要素供给应同学，启发同学，让同学本身去思考，去动手。整体看来，这节课的效率不错，同学们在规定的时间内完成的不错。幼儿园中班数学教学方案应用参考第2篇活动名称：纽扣分类活动目标：1、能依照一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。2、复习点数6以内数量的技能。3、乐于参加操作活动，感受发觉的欢乐。活动准备：大记录纸一张；幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔；投影设备。活动过程：一、导入：察看老师衣裳上的纽扣，数数有几粒。二、察看多样的纽扣。1、师：小伙伴，这些都是什么呀？（纽扣）数数一共有几粒？这些纽扣是什么样的？（幼儿相互交流）2、师：这些纽扣看上去不一样，但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的？3、师：这些纽扣挤在一起，多难过呀，请小伙伴按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份，还要在记录纸上写下来。4、察看记录纸，说说标记的意思，讨论记录方法。5、请一个幼儿表演分类方法并记录。6、激励幼儿尝试用多种方法分类与记录。老师巡回引导。7、请个别幼儿呈现记录结果，表演并叙述分类方法。三、纽扣拼画。1、师：纽扣除了可以扣住衣物，还可以拼成美丽的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢？请你数数你拼了几粒纽扣。2、呈现幼儿拼画作品，个别幼儿叙述，其余相互赏识。幼儿园中班数学教学方案应用参考第3篇活动目标：1、通过察看图片，认知各种不同的规律排列。2、能够依照规律对图形进行规律排列。3、感受数学活动的乐趣，体验通过数学帮忙他人解决困难的欢乐情感。4、引导幼儿对数字产生爱好。5、进展幼儿逻辑思维本领。活动准备：PPT课件、不同难度的操作材料人手一份活动过程：一、播放PPT图片导入（看图认得规律排列）1、师：今日天气真好，小兔准备去树林里探险。看!小兔来到了一片古怪的树林，这片树林有什么特别的地方呢？2、师：谁来说一说这些树木都是依照什么规律排列的？幼儿自由叙述本身看到的规律。3、老师引导幼儿一起认得这些规律排列。二、播放PPT，引导幼儿按规律进行简单排列1、师：小兔在进入规律树林后，看到了远处有个果园，它想去果园摘果子吃，可是进入果园的小桥坏了，谁来帮它修好小桥呢？2、师：小桥是依照什么规律排列的？3、请小伙伴按规律把小桥修好。三、连续播放PPT，引导幼儿找寻规律1、师：小兔来到了果园，发觉这个果园特别大就像一个迷宫一样。其实，在这个果园里有两种树是有规律的排列的，你们能找出来吗？2、请小伙伴们认真察看果园，找出其中两种果树的排列规律。四、请小伙伴依照规律排列图形1、小兔走出了果园迷宫来到了小巫师的房子前，小巫师说，“假如你帮我把房子依照规律装饰好，我就给你一个神秘的礼物”2、我们一起来帮帮小兔子吧3、请小伙伴帮忙小兔子装饰房子。五、幼儿操作1、森林里的小动物听说小兔子去规律森林探险得到了神秘礼物，他们也来到了规律森林，找到了小巫师的房子。小巫师也请他们装饰房子，你们乐意帮忙小动物们吗？2、看!这是小猴子要帮巫师装饰的房子，谁乐意帮忙他？我请第一组、第二组的小伙伴来帮忙他。3、这是小狗要装饰的房子，我请第三、四两组的小伙伴帮忙他。4、这是小猫要装饰的房子，我请第五、六、七组的小伙伴一起来帮忙他。5、幼儿操作，老师巡回引导。六、幼儿呈现操作1、老师请个别幼儿叙述本身的操作，请其他幼儿检查是否正确2、师：你们的和他一样吗？活动反思：有了故事的烘托整个数学教学环节更加生动有趣味，更能激发孩子们的学习爱好。整个活动，孩子们能够积极投入到数学活动中，积极开动脑筋，举手发言，动手动脑，解决小动物们碰到的困难。在为小动物们解决困难的同时，孩子们巩固了所学数学学问的同时，体验到了利用数学学问帮忙他人的喜悦，有利于培育幼儿学习数学的爱好。幼儿园中班数学教学方案应用参考第4篇教学目标：1、引导幼儿排出外部因素（颜色、大小、空间排列形式、空间距离）的干扰，并理解体验5以内数的守恒。2、培育幼儿对数的爱好，从而进展幼儿的思维想象本领。教学重点：初步让幼儿感知数的守恒。教学难点：用不同的方法来验证数的守恒。教学准备：1、情景表演（数量相同，大小不同，引起2个小动物发生争吵）请中班幼儿来表演。2、课件（制作大小不一，颜色不一，排列不一的花）3、操作材料，用卡纸做的三角形（2个颜色，大小）教学过程：一、引题，运用情景表演（请两个中班的小伙伴来表演，表演叙述，出事两个小动物和两个箩筐，一个大一个小，都是小箩筐里的东西多，接着就发生争持）提问：小伙伴你看他们怎么吵起来呢，让老师去看看，看看有什么要帮忙的？（从中引入数的守恒，老师可小结虽然箩筐的大小不一，但里面装的东西的数量是不变的，是一样多的）二、学习数的守恒1、看课件（1）、出示两幅颜色不同的花，让幼儿察看，说说什么不同？并数数数量是不是相同的。小结：刚才的花啊，颜色不同，但是它的数量是相等的，都是5、（2）、出示大小不同的两幅画，先让幼儿察看，提问：大的有几朵？小的有几朵？除了颜色一样以外还有哪里是一样的？小结：一个大的和一个小的他们数量都是一样的，都是5，所以看东西的数量是不是一样多的，和大小没有关系。（3）、出示四幅排列不同队行的图，让幼儿察看，他们哪里不同？哪里是一样的？小结：虽然他们排队的方式是不同的，但是他们的数量还是一样的，都是5、三、幼儿操作（1）、老师告知幼儿操作的方法，每个小伙伴只能拿5个图形宝宝，构成不同形状的图形。（2）、请每组推选一个好的，上来到投影前演示给小伙伴看，让他本身说说。（本身的方案）四、老师总结刚才啊，4组小伙伴选上来的代表啊，各个都棒极了，都用不同的方法演示了，其实啊我们的生活中啊，还有很多像颜色不同，大小不同，但数量是相同的东西，下面老师就带你们去一起找找吧。幼儿园中班数学教学方案应用参考第5篇活动目标：1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的构成。2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。3、进展动手操作本领及多维度思维本领。4、培育幼儿对数字的认得本领。5、进展幼儿逻辑思维本领。活动准备：花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等活动过程：一、凑数游戏《苹果和生梨》请1个幼儿上来带领大家玩凑数游戏。春天的花园里有个数学王国，小伙伴和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6，然后你可以把6的分成全玩出来，才可以到其它地方玩。把你的发觉写在纸上。二、幼儿分组操作1、依据本身的本领选择游戏。2、老师巡回引导：重点引导有困难的幼儿，适当的引导和帮忙。三、幼儿交流讨论1、老师拍手，幼儿回到座位。刚才大家玩得很快乐，能把本身的发觉记录在纸上，谁乐意来介绍本身的发觉？在玩的过程中你发觉了什么？2、幼儿各自介绍本身的发觉。四、学习6的构成1、老师：今日小猫的一家也到数学王国来玩了，数一数有几只猫？用数字几来表示？看看它们长得都一样吗？引导幼儿从猫的大小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。2、幼儿自主叙述，如6只猫可分成1只大猫5只小猫。老师依据幼儿叙述用数字卡片贴在黑板上。老师：6有几种分法？3、老师归纳：6有5种分法，6可以分成5和1，6可以……它们合起来都是6、我们小伙伴本领真大，不但学会6的构成，还学会了记录，现在我们一起准备好，开上小汽车和小猫们一起到数学王国去玩吧。（听音乐，幼儿做开汽车动作）数学王