小学期中考试总结与反思（6篇）

第第页小学期中考试总结与反思（汇总6篇）在当今社会,由于环境的快速更改和变化,课堂教学也面临着反思的问题。以下是我为大家收集整理的小学期中考试总结与反思，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。小学期中考试总结与反思第1篇期中考试结束了，这张卷子上面的题并不难，大部分可以说80%以上的题目都是书上的内容，所以说我们还是要以本为本，紧抓书本这个最基础的东西。整张卷子带附加题的话满分110分，班里参加考试的同学有39人，26个优秀的，4个不及格的，平均分83.26、依照试卷的难易程度来说他们考得并不好，这些最基础的学问他们应当全部把握的。卷子出错题目较多的有，第二大题的给加点字注音部分。出的字基本上都是文中要求会认会读但不要求会写的字，好多同学的拼音加的不正确，还有很多声调加错的，甚至有的同学这个题目全军覆没。其实这届同学的拼音特别差，这刚好是他们的弱项，刚教这届同学没几天我就发觉了这个问题，好多同学的拼音很差，在一班级时基础没有打牢，看到拼音不会拼，声调更是常常出错。听写生字词时假如让加拼音的话，一部分同学还是学习比较好的同学，写的字全部正确，但是加的拼音基本上能错完。面对这种情况，我很为他们焦急，每次学习新课时都会让他们看着生字词上的拼音一遍一遍反复地读，挑同学读，让他们本身读，小组读等多种方法相结合，但效果也并不是很明显，这次出错的同学还是比较多，今后还要加强这方面的训练。出错较多的题目还有，同学们在按课文内容填空部分以及课内阅读部分需要填课文中的内容时，还有一部分同学写错别字而丢分，或者背的不够精准，显现添字少字现象。这些今后还要严格要求同学，要求背诵的部分必需背精准，让他们默写，挑写，争取让同学全部写对，不让他们在这上面失分。另外还有个别同学写课文题目不加书名号，这些考前已经强调过，还有同学出错，今后还要多强调，并且要有针对性，尤其是对还没有把握的同学。课外阅读同学们有一部分不能耐性的把文章多读几遍，对文章的理解不够，出错较多，今后还要加强课外阅读方面的练习，教给同学方法。作文部分依旧要多激励孩子们多读书，多积累，多给同学讲一些写作方法，把作文教学融入平常的课堂教学，让同学在学习课文里面的一些写作方法时，如心理描写、动作描写、语言描写和神态描写等，也能够学以致用，运用到本身的写作中，针对每一课的拓展延长让同学进行小练笔，一点一点渐渐提高同学的写作本领和写作水平。另外班里男生较多，一大部分男同学的书写依旧很差，字迹不够规范，依旧需要多强调，让同学们勤加练习并坚持下去。以上是我的关于这次期中考试的一些思考，今后无论是在课堂上还是课外作业上都要对同学的要求更严格，让他们都能在本身原有的基础上取得进步。他们带来的欢乐，为以后的学习奠定下良好的基础。小学期中考试总结与反思第2篇数学是讨论现实世界空间形式和数量关系的一门科学。分为初等数学和高等数学。它在科学进展和现代生活生产中的应用特别广泛，是学习和讨论现代科学技术必不可少的基本工具。我们从有意识开始，边接触数学，入学之后便开始系统的学习，与我们生活学习息息相关紧密相联。数学一种工具，逻辑性较强，能训练我们的思维本领；它重视方式方法，能让我们的思维更敏锐；再者就是能帮忙我们解决一些实际问题。把握数字规律，训练逻辑思维，数学是一门基础学科，除了语言学科以外，其他学科基本上都会运用到数学。数学是一门严谨、缜密的学科，通过学习数学可以磨练我们做事时候思路清楚、依照科学规律办事。对于我个人而言，直白的说，想进入理想学府，学好数学的紧要性更是不言而喻。这就要求我们必需培育本身的学习爱好并把握科学的适合本身的学习方法，下面是我对于中学阶段学习数学的总结及一点浅见。凡事预则立，不预则废。智力相同的两个同学有无学习计划，直接影响到学习效果。科学的利用时间，在有限的时间内有计划的学习，这是科学学习方法的一条紧要原则。所以数学学习缺乏计划性是一些同学天长日久感到吃力的紧要原因之一、要提高数学学习效率，变被动学习为自动学习，做学习的主人。学好数学首先要过的是心理关，任何事情都有一个由量变到质变的循序渐进的积累过程。培根说过，数学是思维的体操。然而，不少同学却在题海中疲乏地挣扎，完全不顾对基本要领理解，这种只顾埋头拉车，而不抬头看路的做法，往往导致事倍功半，极大地挫伤人的自信念。勤学苦练不可少，成功没有捷径，要乐观，有毅力，要有决心，还要有耐性，学数学是一个很长的过程，你的努力于回报往往不能那么尽如人意的成正比，甚至会有下坡路的趋势，但只要坚持下去，肯定能看到光明。实践告知我，可以从三个大方面去把握学习要点，即理解基本概念，总坚固结实践阅历，形成学问网络。之后细分为以下六点：一．预习。不等于浏览。要深入了解学问内容，找出重点，难点，疑点，经过思考，标出不懂的，有益于听课捉住重点，还可以培育自学本领，有时间还可以超前学习。二．听讲核心在课堂。1.以听为主，兼顾记录。2.重视过程，轻结论。3．有重点。4.提高听课效率。三．复习。像演电影一样把课堂复习，整理笔记四．多做练习。1.晚上吃饭后，坐到书桌时，看数学最适合，2.做一道数学题，每一步都要多问个别为什么，不能只充足于老师课堂上的灌输式传授和书本上的简单叙述，要想提高必需要一步一步推，一步一步想，每个过程都必不可少，3.不要马虎大意，4.做完每一道题，要想想为什么会想到这样做，大脑建立一种条件发射，关键在于每做一道题要从中得到东西，错在哪，5.解题都有固定的套路。6.还有大胆的夸奖本身，那是树立信念的关键时刻，五．总结。1.要将所学的学问变成学问网，从大主干到分枝，清楚地深存在脑中，新题想到老题，从而一通百通。2.建立错误集，错误多半会错上两次，在有意识改正的情况下，还有可能错下去，最有效的应当是会正确地做这道题，并在下次碰到同样情况时候有注意的意识。3.周末再将一周做的题回头看一番，提出每道题的思路方法。4.有问题肯定要问。六．考前复习1.前2周就要开始复习，做到心中有数，否则会影响发挥，再做一遍以前的错题是非常必要的。2.要重视基础，绝不可眼高手低，小看基础题，一份试卷的约百分之五十到六十之间都是比较基础的，该拿到得分，一份也不能丢。用数学思想引导学问、方法的快捷运用，进行一题多解的练习，培育思维的发散性，快捷性，快捷性；对习题快捷变通，引伸推广，培育思维的深刻性；组织引导对解法的简捷性的反思评估，不断培育思维的严谨性。对同一数学问题的多角度的端详引发的不同联想，是一题多解的思维本源。数学方法、数学思想的自发运用往往使我们运算简捷、推理机敏，是提高数学本领的必由之路。小学期中考试总结与反思第3篇尊敬的家长伙伴们：大家下午好!首先，欢迎各位的到来!由于孩子，我们才有缘坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活的话题。感谢家长一直以来对我工作的沉默支持，对学校工作的支持，感谢你们。尤其感谢以下几位家长：我知道，家长们很想知道本身孩子在开学两个多月的时间里，在学校表现的怎样？学习本领怎样？学习习惯如何？那么借这次期中考试我们召开这个家长会重要目的也是：希望家长们进一步搭配老师做好一些工作，加强家长和学校、老师之间的联系，让孩子学的更好，各方面表现的更加杰出!一.班级的基本情况。本班55名同学，其中男生29名，女生28名，孩子们聪慧可爱、有礼貌、爱劳动，但也有个别孩子比较顽皮，爱打闹、做事磨蹭、拖拉自我管束本领较差。家长们都很清楚现在最难教的就是一班级，由于孩子们刚从幼儿园过渡到小学，什么都不懂，一切都要从头开始学起。既要教给他学问又要培育他良好的行为习惯和学习习惯。所以要教好他们说实话不简单。二.语文教学方面：1.上课注意里集中，能专注听讲的孩子有：2.回答问题积极的孩子有：3.书写认真工整的孩子有：当然，还有很多的孩子在其他方面表现的也很杰出和突出（一会呈现）总之，开学两个月来，孩子们无论是从行为习惯还是学习习惯上，孩子都有了很大进步，在此非常感谢家长们的大力搭配。是你们的积极搭配才有了孩子今日的好成绩。这次考试实行的是老师读一题同学做一题的形式，同学不能够独立做题。尽管如此，还是有一部分同学由于不理解题意而出错。所以我们在接下来的教学工作中会加强对孩子独立读题，审题方面的训练，也希望家长可以搭配老师，在家里辅导孩子功课的时候培育他们读题，审题和本身检查作业的本领。三.存在的问题。在取得成绩的同时，我也清醒的认得到班内还存在一些问题：同学上课听讲中存在的问题个别孩子上课不听讲，做小动作、画画和旁边的同学说话，不管老师说什么一律不听，做什么事情都比别的孩子慢半拍。读书时也不张嘴，手缩在袖子里半天不伸出来，这样怎么学得好？孩子们都很聪慧，可为什么在同一间教室，同样的授课方式，有的孩子学习习惯、行为习惯和别的孩子比起来，出别就那么大呢？我认为这重要还是跟每个孩子的家庭教育方式有关。同学行为习惯中存在的问题：1、自理本领差：东西忘掉带，不会本身整理书包；记不住老师布置的作业；不会管理本身的东西，东西丢了不知道找；不会做值日，卫生打扫不干净，不知道刷本身的水杯，不会擦及摆放本身的桌凳。2、课间吃零食，个别自控本领差的同学甚至课上偷吃零食。没有良好的卫生习惯，顺手乱扔纸。3、好动，课间活动量大，有个别同学不注意安全；做错了事缺乏承认错误的勇气，只想到推卸责任。4、同学的责任心不强，比较自私，常以自我为中心，受不得委屈，宽容心不够。5、个别同学学习目标不明确，学习不专注，不爱动脑子，作业拖拉，字迹潦草。家庭作业：1.星期一和星期二晚在写话本上各完成一篇察看日记。（固定作业）2.星期三和星期四晚在2号听写本上各听写分类15组音节词，若2号听写本子孩子写完了就请家长给孩子本后面定一个连续听写。（固定作业）3.周六和周日引导孩子完成一份试卷，在本身准备的带小红花的生字本上写3课生字。（固定作业。4.周五晚引导孩子背诵古诗及现代诗，家庭才艺呈现（呈现孩子一周学习及生活方面的收获，如：故事演讲、情景剧表演、诗歌朗诵、课文背诵等适时给与嘉奖）4.语文学习与评价及新课预习作业（怎样预习：拿到一篇新课文先让孩子用手指指上给你最少读三遍后，引导孩子给二类生字注音，写部首、口头组两词，然后找二类生字中平翘舌音、口头说给你听后和孩子交流他是采纳什么方法记住这个字的，再引导孩子给一类生字注音写部首，不要求描红。）依据上课情况发短信告知。（随课文走）5.坚持每天不定时的课外阅读20分钟时间。建议：孩子常常作业出错的字、音还有你们给孩子听写中常常出错的音节等，可以给孩子用一张白纸搜集整理贴在孩子书房门上，随时看看，记的比较清楚。六、最后给大家讲一则寓言故事教育学家威廉、坎宁安说过这样一个寓言：一个人正在沙漠里漫步，蓦地，一个声音对他说：“捡一些卵石放在你的口袋里吧，明天你会又快乐又懊悔的。”这个人弯腰捡了一把卵石放进口袋。第二天，当他将手伸进口袋时，他惊诧地发觉口袋里放的不是卵石，而是钻石、绿宝石和红宝石。他感到特别快乐，不一会儿，他又感到特别懊悔。他快乐的是本身拿了一些卵石，懊悔的是，本身没有多拿一些。教育也是这个道理。家长今日怎样教育孩子，明天孩子就会成为怎样的人。习惯就像是那些卵石一样，你现在多培育孩子一些好习惯，明天的孩子就会得到钻石、绿宝石和红宝石。那时，作为家长的你，会和寓言里的这个人一样，又是快乐，又是懊悔。快乐的是，你的孩子拥有一些良好的习惯，懊悔的是，你其实还可以培育孩子更多的好习惯。所以，为什么不从今日开始为孩子多捡一些卵石呢？明天，这些卵石将变成孩子一生的财富，让他幸福一生。由衷地希望今后的日子里我们会有更加深入的交流，更加快乐的合作和真诚的友情。让我们的孩子最后都能变成一颗颗闪闪发光的宝石。家长会今日到此结束,若有不明的请私下找我,感谢大家辛苦了!小学期中考试总结与反思第4篇对于本次期中考试成绩，平均分在81分，优秀率为50%，及格率为90%。这份试卷基本对上个学期紧要的学问点进行了有效的测评，难度适合。对于这次考试，我觉得问题有以下几种情况：1平常没有养成认真检查的习惯，考试的时候常常马虎大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。2准备不充分。考试了，同学却没有养成一种认真复习的好习惯，应当对本章有一个全面的、整体的把握。3平常作业不够认真。这次考试有很多仿佛于我们平常作业的题目，而有些同学依旧显现错误，他们没有知其然而知其所以然的意识。一、课内重视听讲，课后适时复习。新学问的接受，数学本领的培育重要在课堂上进行，所以要特别重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，显现问题应当适时向老师请教。特别要捉住基础学问和基本技能的学习，课后要适时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的学问点回忆一遍，正确把握各类公式的推理过程，尽量回忆而不要整个吞枣。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于本身的思路不清，一时难以解出，应让本身冷静下来认真分析题目，尽量本身解决。二、多做相关习题，养成良好习惯。要想学好数学，多做题目是难免的，谙习把握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮忙开拓思路，提高本身的分析、解决本领，把握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出本身的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出本身的错误所在，以便适时更正。在平常要养成良好的解题习惯。三、调整心态，正确对待考试。首先，应把重要精力放在基础学问、基本技能、基本方法这三个方面上，由于每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为冲刺，认真思考，尽量让本身理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好本身的心态，使本身在任何时候冷静思考，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对本身要有信念，永久激励本身，除了本身，谁也不能把我弄垮，要有本身不垮，谁也不能打垮我的骄傲感。由此可见，要把数学学好就得找到适合本身的学习方法，了解数学学科的特点，使本身进入数学的广阔天地中去。我信任在以后漫长教同学涯道理上，加强培育同学的薄弱环节，让他们得到更好的学习数学的方法和技能。小学期中考试总结与反思第5篇期末考试不知不觉中，已经渐渐的离我们远去。那鲜红色的分数，也显现在我们的眼前。带着些许的刺目，令我心情有些沉重起来。我总结，在这次的期末考试里，我犯了很多，我可以不犯的错误。比如，我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的认真反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延长到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到非常歉仄。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后肯定要学习的东西。首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这或许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我肯定要在考试的.过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，肯定不允许本身再犯仿佛于这样的无谓的错误。其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科的习题强化。通过考试，我终究明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发觉原来那么多考试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）。只怪本身买的练习题做的少。不能允许本身再连续这样下去，所以，我肯定要加倍努力，从这次考试之中吸取教训，加添气力，为下一次考试做好准备，打好基础。考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强本身的练习和复习，考试之前订立详细的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。期末考试终归不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们灰心。不让本身灰心。期末考试的失败，并不能代表什么。但是我希望老师们，可以不要对我失去信念。我信任本身下次肯定会考得很好的。小学期中考试总结与反思第6篇一、组织形式本次期中考试，我校能严格按教办要求，使用教办统一供给的试卷，认真组织。考前，布置一班级同学单人单桌、背对抽屉，二至六班级同学插花对坐；考试期间，每个考场布置两位老师进行监考（任课老师不监考本身所教的学科），教务处对各考场进行不定期的巡察，做到了严厉考纪；考试结束后密封装订试卷。阅卷实行不同班级老师对换，密封流水批阅，成绩统计要求两位老师一读一记分等措施，所测出的各科成绩真实可信。现将实在质量情况分析如下：二、成绩统计从成绩统计的结果可以看出，我校教学质量还有待提高，各班级基本上都存在不及格的现象，大多数科目的优秀率不是太高；同时也可以看出学科之间。班级之间成绩差距较大，进展不平衡。如语文成绩优于数学，高班级成绩优于中班级成绩，语数成绩又优于科学和英语成绩。三、试题分析1、语文本次试卷在重视考查同学基础学问的同时，重点突出了同学全面分析、技能运用等方面综合本领的测试。阅读、习作题的检测比较快捷；试题体现了新课改的精神，各班级均重视了课外学问的考查，考查同学的运用本领。看拼音写词语，课文默写和据课文内容填空这几项，同学都把握得比较好，一般得分率都在90%以上；而分析运用本领题即阅读分析、习作，同学的得分率低于70%；有关课外学问的拓展得分率较低，以后各班级都要加强课外阅读。特别是五班级的习作题，它是在上一题阅读理解的基础上进行习作的，真正考查了同学的语文本领。2、数学本次试卷所出的试题能依据课标和教材，覆盖面广，重视了基础学问、基本技能、空间观念以及解决实际问题本领的考查。从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖所学的数学学问，并综合应用。通过不同形式，从不同侧面考查了同学对所学学问的把握情况，考察的学问面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及同学利用数学学问解决身边的数学问题的合理性和快捷性。本次试卷除四班级、六班级偏难外，其余班级试题难易适中。3、英语试题体现了新课标精神，卷面内容新奇，图文并茂，生动形象，符合小同学的年龄特点。试题多重视基础学问，又考查了同学运用英语的本领，难易适中，注意新旧学问的有机结合，覆盖面广。4、科学试卷试题内容实在，重点考查同学的记忆本领和实际操作本领，检查同学是否具有科学实践本领。科学试卷快捷性很强，要求同学能够对基础学问进行融会贯穿，考察同学的制造性思维、快捷运用学问的本领。四、答卷分析（1）、语文得分率较高的'有看拼音写词语，走进课文，按课文填空等，这与老师平常要求多读多背多写密不可分。（2）、同学学习缺乏自动性，老师教什么就学什么，同学对所学学问不能做到真正的内化。如：六班级语文第四题阅读的第一小题：阅读成语词典中关于“望梅止渴”的解释，完成练习。老师没有重视训练，同学失分率就偏高；二、三、四班级的阅读题，同学对短文读不透，对文意理解不透，所以失分较多，老师没有讲到的同学做对的不多；三、四、六班级的习作都是考教材中的题目，同学大都写得比较好，而五班级的作文题是联系上一题阅读理解的基础上进行习作的，有的同学就写得较差。（3）、同学的阅读面狭窄，课外书籍少，再者，农村的孩子，由于家庭经济、家长素养等因素，不可能也舍不得去买那么多的课外读物，只要孩子能把语文书学好就充足了。本次各个班级的试卷中考查课外学问的比例比较大，失分率也比较高（4）、试题相当快捷，重点考查了同学举一反三的本领，同学死记硬背的多，故此类题目失分较多。（5）、同学语言组织的本领偏差，不能精准表达。阅读分析中的回答问题及习作得分率不够高。2、数学（1）、基本概念，基本公式把握较好，反映在填空题和选择题的解答上，正确率均在90%以上。（2）、大部分老师能把握住数学的特点，加强计算的教学，同学因计算丢失分不多，但中高班级对脱式计算的运算次序及简便规律的使用上也还存在的一些问题。（3）、操作题完成不太好。如：六班级近三分之一的同学两题全部做错，四、五班级也有不少同学因不理解题意或作图不精准明确而失分。（4）、解决问题的分析本领较以前有进步，只有部分同学在书写数量关系上显现错误；大部分同学能正确列式，但有些同学但失分失在计算上。（5）、少数同学未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算的现象还存在，造成计算出错，“马虎”仍是答题中的一大“顽敌”。（6）运用所学学问解决综合问题的本领不强，连接性比较强的题目，少数同学得分率偏底。3、英语（1）、从两位英语老师的分析来看，听力部分中基础部分把握比较坚固，情况较好，得分率都在90%以上，失分的原因在于平常听的太少，尤其是听录音的时间太少。（2）、笔试部分：依据情境，选出合适的词句；翻译词组；交际语匹配和选词填空失分较多，失分率均在60%以上。失分的原因在于学过的课文，单词并不理解其意思。4、科学（1）、填空题的得分率较高，均在90%以上。失分的地方要么是术语记忆错误，要么就是字词写错。（2）、判定题，选择题完成较好，可以看出对所学学问点把握娴熟。（3）、操作题，简答题得分率不高，原因是部分同学不理解题意，或对一些试验的过程不谙习。五、改进看法：1、语文（1）、老师应当改进识字的教学方法，加强基础学问的训练。低班级在抓好字词等基础学问的同时，要注意培育同学的说话本领，拓展同学的学问面。中高班级在加强书写引导上，不仅要求同学写正确，更要要求同学写美观、写规