2024-2025学年高中政治 专题5 3 走进世界贸易组织教案 新人教版选修3

2024-2025学年高中政治专题53走进世界贸易组织教案新人教版选修3课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：走进世界贸易组织

2.教学年级和班级：高中二年级政治选修3班

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，第10周星期二上午第3节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.了解世界贸易组织的成立背景、宗旨和基本原则。

2.掌握世界贸易组织的主要机构、职能和作用。

3.分析世界贸易组织对我国经济发展的影响。

4.探讨世界贸易组织在全球化进程中的地位和作用。

教学过程：

1.导入（5分钟）：通过展示我国加入世界贸易组织的历史照片，引导学生关注世界贸易组织。

2.新课内容讲解（20分钟）：

a.介绍世界贸易组织的成立背景、宗旨和基本原则。

b.讲解世界贸易组织的主要机构、职能和作用。

c.分析世界贸易组织对我国经济发展的影响。

3.案例分析（10分钟）：以我国加入世界贸易组织为例，让学生了解世界贸易组织在全球化进程中的地位和作用。

4.课堂讨论（5分钟）：组织学生针对世界贸易组织的作用和影响进行讨论，提高学生的思考能力。

5.总结与作业布置（5分钟）：对本节课内容进行总结，并布置课后作业。

教学评价：

1.学生对世界贸易组织的基本了解和认识。

2.学生在课堂讨论中的表现，如思考问题、分析问题的能力。

3.课后作业完成情况。

教学资源：

1.《高中政治选修3》教材。

2.相关历史照片、新闻报道等资料。

3.课堂讨论话题及案例。

注意事项：

1.确保教学内容与教材紧密联系，注重实用性。

2.注重培养学生的思考和分析能力，提高课堂参与度。

3.课后作业要具有针对性，帮助学生巩固所学知识。二、核心素养目标培养学生全球化视野，提高学生运用政治知识分析国际经济问题的能力，强化法治意识，增强学生的社会责任感和合作精神。通过本节课的学习，使学生能够：

1.理解世界贸易组织的宗旨和基本原则，认识到其在全球经济治理中的重要作用，树立全球化意识。

2.掌握世界贸易组织的主要职能，学会运用政治学科知识分析我国参与世界贸易组织的利弊，提高分析问题和解决问题的能力。

3.增强法治意识，了解世界贸易组织的规则，认识到遵守国际法规的重要性。

4.培养合作精神，通过课堂讨论和案例分析，学会与他人合作、沟通，为我国在国际贸易中发挥积极作用做好准备。三、学情分析本节课的教学对象为高中二年级政治选修3班的学生，他们在知识、能力、素质及行为习惯方面有以下特点：

1.知识层面：

-学生已具备一定的政治基础知识，了解我国政治体制和国际政治的基本概念。

-在经济方面，学生掌握了市场经济的基本原理和我国经济发展的大致情况。

-对于世界贸易组织，学生可能有所耳闻，但对其具体的宗旨、职能和规则了解不深。

2.能力层面：

-学生具备一定的信息收集和处理能力，能够通过查阅资料了解世界贸易组织的基本情况。

-分析能力方面，学生能够运用所学知识对一般性问题进行分析，但在深入分析国际经济问题时可能存在困难。

-学生在团队合作和沟通能力方面表现良好，能够主动与他人分享观点和交流思想。

3.素质层面：

-学生具有较好的道德品质和公民素养，尊重他人观点，能够积极参与课堂讨论。

-具备一定的国际视野，关注国际事务，对全球化背景下的国际经济问题有一定兴趣。

-学生具有较强的责任感，愿意为我国在国际舞台上的地位和作用贡献自己的力量。

4.行为习惯方面：

-学生课堂纪律良好，能够遵循教学安排，认真听讲。

-作业完成情况较好，能够按时提交，但部分学生可能存在对课后复习和巩固不够重视的问题。

-学生在课堂讨论中表现积极，愿意发表自己的观点，但部分学生可能过于依赖他人意见，缺乏独立思考。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生对世界贸易组织的了解不深，需要教师通过生动的案例和详细的讲解，帮助学生掌握相关知识点。

2.能力层面：学生在分析国际经济问题时可能存在困难，教师应注重培养和提高学生的分析能力，引导他们运用所学知识进行深入思考。

3.素质层面：学生的国际视野和责任感有利于本节课的学习，教师应充分调动学生的积极性，培养他们的全球化意识和社会责任感。

4.行为习惯方面：学生课堂纪律良好，有利于教学活动的顺利进行。但部分学生对课后复习和巩固不够重视，教师需加强对这部分学生的引导和监督。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都提前准备好《高中政治选修3》教材，特别是本节课相关的章节内容。

-教师提前备课，熟悉教材内容，准备教案和教学PPT，以便于学生更好地理解和掌握知识。

2.辅助材料：

-准备世界贸易组织相关的图片，如世贸组织总部建筑、重要会议合影等，以增强学生对世贸组织的直观认识。

-收集并整理世界贸易组织的图表数据，如成员国分布、贸易额统计等，帮助学生理解世贸组织在全球经济中的作用。

-搜集相关视频资料，如世贸组织宣传片、我国加入世贸组织的新闻报道等，通过多媒体展示，提高学生的学习兴趣。

-筛选一些关于世界贸易组织的案例，如贸易争端解决实例，用于课堂讨论和分析。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位按照小组讨论的形式进行布置，每组设立一个组长，便于组织课堂讨论。

-在教室前方设置多媒体设备，方便教师展示图片、图表和视频等教学资源。

-教室内设置黑板或白板，供教师板书重要知识点和讨论结果。

此外，教师还需准备以下教学资源：

-课前为学生提供预习资料，包括世界贸易组织的背景资料、重要条款等，帮助学生提前了解课程内容。

-准备课堂提问和讨论的话题，引导学生积极参与课堂互动。

-设计课后作业和拓展阅读资料，巩固所学知识，拓宽学生视野。

确保教学资源丰富多样，紧密结合教材内容，以提高学生的学习兴趣和教学效果。同时，注意在教学过程中合理运用各类资源，引导学生主动探究和思考。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解世界贸易组织的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，如“世界贸易组织的主要职能是什么？”激发学生思考，为课堂学习世界贸易组织的内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确教学目标和重难点，特别是世界贸易组织的宗旨、职能和规则。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，如小组讨论、案例分析，提高学生学习世界贸易组织的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示世界贸易组织总部的图片和相关新闻报道视频，吸引学生的注意力。

-提出问题，如“为什么说世界贸易组织对全球贸易至关重要？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的国际经济合作的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解世界贸易组织的基本知识点，结合实际案例帮助学生理解。

-突出重点，如世贸组织的宗旨和职能，强调难点，如贸易争端解决机制，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕“我国加入世界贸易组织后的利弊”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过案例分析，让学生掌握分析世界贸易组织对我国经济影响的方法。

-设计实践活动，如模拟世贸组织会议，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对世界贸易组织的基本知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对世界贸易组织知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍世界贸易组织在全球化进程中的作用，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合世界贸易组织的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的世界贸易组织内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果本节课结束后，学生学习效果主要表现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够理解世界贸易组织的宗旨和基本原则，认识到其在全球经济治理中的重要作用。

-学生掌握世界贸易组织的主要职能，学会运用政治学科知识分析我国参与世界贸易组织的利弊。

-学生增强法治意识，了解世界贸易组织的规则，认识到遵守国际法规的重要性。

-学生通过案例分析，学会运用所学知识分析和解决实际问题，提高实践能力。

2.过程与方法：

-学生通过课堂讨论和小组合作，培养合作精神和沟通能力，学会与他人分享观点和交流思想。

-学生通过预习、课堂学习和课后作业，掌握自主学习的方法，提高学习效率。

-学生通过多媒体资源的展示和案例分析，提高学习兴趣，形成主动学习的习惯。

3.情感态度与价值观：

-学生培养全球化视野，关注国际事务，对全球化背景下的国际经济问题产生兴趣。

-学生增强社会责任感，愿意为我国在国际贸易中发挥积极作用做好准备。

-学生树立正确的价值观，认识到遵守国际法规、维护公平正义的重要性。

4.创新能力：

-学生在学习过程中，通过思考和讨论，提出自己的观点和疑问，培养创新意识和探索精神。

-学生通过案例分析，学会从不同角度分析问题，提高解决问题的创新能力。

5.综合素质：

-学生在课堂讨论中，积极参与，尊重他人观点，培养良好的公民素养。

-学生通过合作学习，培养团队合作精神，提高综合素质。

-学生在学习过程中，形成自主学习、主动探究的习惯，提高综合素质。七、教学反思在本次关于世界贸易组织的教学中，我发现学生在理解世贸组织的宗旨和基本原则方面表现出了较好的理解能力，他们能够认识到世贸组织在推动全球贸易自由化和促进国际经济合作方面的重要作用。然而，在分析世贸组织对我国经济发展的影响时，部分学生显得有些力不从心，他们需要更多的实例和深入分析来帮助他们形成更深刻的认识。

在课堂互动环节，学生们积极参与讨论，展现出了良好的合作精神和沟通能力。他们能够围绕我国加入世贸组织后的利弊展开讨论，并提出自己的观点。这让我感到非常欣慰，因为这说明他们已经开始学会运用所学知识分析和解决实际问题。

在技能训练环节，我发现学生们对于案例分析表现出浓厚的兴趣，他们通过分析贸易争端案例，不仅加深了对世贸组织规则的理解，也提高了自己的实践能力。这让我认识到，案例教学是一种非常有效的教学方法，它能够激发学生的学习兴趣，并帮助他们将理论知识与实际问题结合起来。

在巩固练习环节，我设计了一些随堂练习题，让学生们当场完成。通过这些练习，我发现学生们在理解世贸组织的职能和规则方面还存在一些问题。这让我意识到，我需要进一步加强对这些知识点的讲解，并设计更多的练习题来帮助学生巩固和加深理解。

在拓展延伸环节，我介绍了一些关于世贸组织在全球化进程中的作用，我发现学生们对这些内容表现出浓厚的兴趣。他们开始关注学科前沿动态，并提出了一些有深度的问题。这让我感到非常欣慰，因为这说明他们已经开始形成主动学习的习惯，并愿意探索更深入的知识。

在课堂小结环节，我对本节课的学习内容进行了简要回顾，并强调了重点和难点。我肯定了学生们的表现，并鼓励他们继续努力。我也布置了一些课后作业，以巩固他们的学习效果。我希望通过这些作业，学生们能够进一步加深对世贸组织知识的理解。八、典型例题讲解例题1：

题目：简述世界贸易组织的主要职能。

解答：世界贸易组织的主要职能包括：制定和监督多边贸易规则，解决成员国之间的贸易争端，提供贸易政策审议和监督，促进贸易发展和技术合作，以及提供贸易谈判场所。

例题2：

题目：分析我国加入世界贸易组织后的利弊。

解答：我国加入世界贸易组织后，利方面包括：扩大出口市场，吸引外资，促进产业升级，推动经济体制改革。弊方面包括：面临国际市场竞争压力，需要调整产业结构，保护知识产权，以及应对贸易摩擦。

例题3：

题目：举例说明世界贸易组织在解决贸易争端中的作用。

解答：世界贸易组织设立了争端解决机制，成员国可以通过该机制解决贸易争端。例如，美国与欧盟之间关于飞机补贴的争端，双方通过世贸组织的争端解决机制进行了磋商和裁决，最终达成了协议。

例题4：

题目：简述世界贸易组织的基本原则。

解答：世界贸易组织的基本原则包括：最惠国待遇原则，国民待遇原则，透明度原则，贸易自由化原则，公平竞争原则。

例题5：

题目：分析我国如何利用世界贸易组织的规则来维护自身利益。

解答：我国可以利用世界贸易组织的规则来维护自身利益，例如通过多边贸易谈判争取有利的贸易条件，利用争端解决机制解决贸易争端，积极参与世界贸易组织的政策审议和监督，以及加强与其他成员国的合作与交流。板书设计①世界贸易组织的基本概念和宗旨

-定义：世界贸易组织（WTO）是一个国际组织，负责制定和监督全球贸易规则。

-宗旨：促进国际贸易自由化，扩大货物和服务的生产和交换，以促进世界经济增长和经济发展。

②世界贸易组织的主要职能

-制定和监督多边贸易规则

-解决成员国之间的贸易争端

-提供贸易政策审议和监督

-促进贸易发展和技术合作

-提供贸易谈判场所

③世界贸易组织的基本原则

-最惠国待遇原则

-国民待遇原则

-透明度原则

-贸易自由化原则

-公平竞争原则

④我国与