Unit 3 At the zoo Part A Lets learn （教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

Unit3AtthezooPartALet’slearn（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自人教PEP版英语三年级下册的Unit3AtthezooPartALet’slearn。本节课通过动物园的场景，让学生学习并掌握各种动物的英文名称，包括cat,dog,panda,lion,tiger,bear,elephant,giraffe,zebra等。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经掌握了部分动物的英文名称，如cat,dog等，这为本节课的学习打下了基础。

2.学生在日常生活中已经接触过这些动物，对它们有一定的认知，这有助于他们更好地理解和记忆英文名称。

3.学生已经学习了基本的英语字母和单词，具备了一定的英语学习基础，能够理解和掌握新的英语单词。核心素养目标1.语言能力：学生能够运用所学的动物名称进行简单交流，如询问他人喜欢的动物，并能够回答。

2.文化意识：通过学习不同动物的英文名称，学生能够了解不同文化背景下人们对动物的认识和态度，拓宽国际视野。

3.思维品质：学生能够通过观察和思考，区分不同动物的特点，培养逻辑思维能力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习和合作学习，掌握新的英语单词，培养自主学习的能力。重点难点及解决办法二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

四、教学过程

五、板书设计

六、作业设计学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）直观演示法：通过实物、图片、视频等直观手段，让学生更直观地了解和记忆不同动物的英文名称。

（2）情境教学法：创设动物园的情境，让学生在模拟真实的语言环境中学习和使用英语，提高学生的语言运用能力。

（3）合作学习法：通过小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生积极参与，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，展示各种动物的图片和视频，增加课堂的趣味性，帮助学生更好地理解和记忆新知识。

（2）教学软件：运用英语学习软件，提供丰富的听力、口语练习，提高学生的英语听说能力。

（3）互动平台：利用在线互动平台，进行实时提问、讨论和反馈，增加师生互动，提高学生的学习积极性。

五、教学过程

1.导入新课：通过展示动物园的图片，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.学习新知：采用直观演示法，展示各种动物的图片和视频，引导学生学习并掌握它们的英文名称。

3.练习巩固：组织学生进行小组讨论，运用所学知识进行角色扮演，巩固新知。

4.拓展延伸：通过教学软件，提供丰富的听力、口语练习，进一步提高学生的英语能力。

5.总结归纳：对本节课所学内容进行总结，强调重点，解答学生的疑问。

六、板书设计

1.动物名称：列出本节课所学的动物名称，如cat,dog,panda,lion等。

2.情境图示：绘制动物园的情境图，展示不同动物的形象和英文名称。

3.重点词汇：突出展示本节课的重点词汇，帮助学生记忆和巩固。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

在课程开始时，我将以一个生活中的实际问题作为导入，例如：“同学们，你们在动物园里见过哪些动物？”这样的问题能激发学生的兴趣，引出本节课的主题——动物园中的动物。接着，我会简要介绍本节课的学习内容和目标，为学生明确学习方向。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我会向学生介绍动物的分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，并解释每类动物的特点。

2.案例分析：接着，我会通过展示一些动物的图片，让学生了解不同动物的英文名称，并通过实例分析这些名称在日常生活中的应用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动物名称的记忆方法和运用技巧，对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助学生理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物相关的实际问题，如“如何描述你喜欢的一种动物？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如制作动物的手工艺品，让学生在实践中学习和运用动物的英文名称。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果，以此锻炼学生的表达能力和团队合作能力。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“动物在人类生活中的作用”这一主题展开讨论，提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题，提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

在课程结束时，我会对本节课的学习内容进行简要回顾，强调动物名称的记忆方法和运用技巧，鼓励学生在日常生活中多加练习，并解答学生的疑问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）动物绘本：推荐学生阅读有关动物的绘本，如《动物农场》、《动物故事》等，帮助学生更深入地了解不同动物的特点和习性。

（2）动物纪录片：建议学生观看有关动物的纪录片，如《动物世界》、《动物星球》等，让学生直观地了解动物的生活环境和行为特点。

（3）动物科普文章：鼓励学生阅读有关动物的科普文章，如《科学美国人》、《自然》等，让学生了解动物的最新研究成果和保护现状。

2.拓展建议：

（1）组织动物知识竞赛：可以组织一次动物知识竞赛，让学生通过小组合作的形式，展示他们对动物知识的掌握程度。

（2）开展动物保护活动：鼓励学生参与到动物保护活动中，如参加志愿者活动、捐款等，培养学生的社会责任感和爱护动物的意识。

（3）创作动物故事：鼓励学生发挥想象，创作一个关于动物的故事，通过写作锻炼学生的创造力和表达能力。

七、作业设计

1.记忆动物名称：要求学生记忆本节课所学的动物名称，并能够正确拼写。

2.描述动物特点：要求学生选择一种动物，用英语描述它的特点和习性。

3.制作动物手工艺品：要求学生制作一个关于动物的手工艺品，展示他们对动物的了解和喜爱。板书设计1.重点知识点：列出本节课所学的动物名称，如cat,dog,panda,lion等，以及它们的中文翻译。

2.词组搭配：展示一些与动物相关的常用词组，如like,love,have,has,see,look等，并配以相应的图片或图标，方便学生理解和记忆。

3.趣味插图：在板书的空白处绘制一些动物的卡通形象，如小猫、小狗、熊猫等，增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣。

八、作业设计

1.记忆动物名称：要求学生记忆本节课所学的动物名称，并能够正确拼写。

2.描述动物特点：要求学生选择一种动物，用英语描述它的特点和习性。

3.制作动物手工艺品：要求学生制作一个关于动物的手工艺品，展示他们对动物的了解和喜爱。重点题型整理1.填空题：请填写下列句子中的空白处。

-Example:Ilike(animalname).

-Answer:Ilikedog.

2.选择题：请从下列选项中选出正确答案。

-Example:Whichanimalisthelargest?

A.Cat

B.Elephant

C.Mouse

-Answer:B.Elephant

3.连线题：请将动物名称与对应的图片进行连线。

-Example:

1.Cat

2.Dog

3.Panda

4.Lion

A.Cat

B.Dog

C.Panda

D.Lion

-Answer:A-1,B-2,C-3,D-4

4.翻译题：请将下列句子翻译成英文。

-Example:我喜欢猫。

-Answer:Ilikecat.

5.描述题：请描述下列动物的特点。

-Example:描述熊猫的特点。

-Answer:熊猫是一种黑白相间的动物，它们喜欢吃竹子，有圆圆的脸和大大的眼睛。

6.应用题：请运用所学知识，完成下列句子。

-Example:你最喜欢的动物是什么？请用英文表达。

-Answer:Myfavoriteanimalisadog.

7.排序题：请将下列句子按正确的顺序排列。

-Example:

1.Shehasacat.

2.Ilovedogs.

3.Helikespandas.

4.Theyhaveatiger.

-Answer:2-Ilovedogs,1-Shehasacat,3-Helikespandas,4-Theyhaveatiger

8.角色扮演题：请与同桌一起，扮演动物园的游客和导游，用英语进行对话。

-Example:

-Tourist:Hello,guide.Whatanimalsdoyouhaveinthezoo?

-Guide:Hello,tourist.Wehavecats,dogs,pandas,lions,andtigers.

-Tourist:Wow!Ilovepandas.Canweseethem?

-Guide:Yes,ofcourse.Theyareinthepandahouse.

-Answer:请根据实际情况进行对话。

9.写作题：请写一篇关于你最喜欢的动物的短文。

-Example:

Myfavoriteanimalisacat.Ithassoftfurandbigeyes.Iliketoplaywithitandwatchitsleep.

-Answer:请根据实际情况进行写作。

10.听力题：请听录音，并回答问题。

-Example:

Whatanimaldoesthegirllike?

-Answer:Thegirllikesadog.课堂1.课堂评价：

-通过提问：在课堂上，我会通过提问的方式，了解学生对动物名称和特点的掌握情况，及时发现并解决学生的疑惑。

-观察：我会观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论、回答问题和完成实践活动的情况