2024-2025年高中化学 专题2 第2单元 第2课时 碳酸钠的性质与应用教案 苏教版必修1

2024-2025年高中化学专题2第2单元第2课时碳酸钠的性质与应用教案苏教版必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中化学——碳酸钠的性质与应用

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容和目标

1.教学内容：

（1）学习碳酸钠的基本性质，包括溶解性、热稳定性等；

（2）了解碳酸钠在日常生活和工业中的应用；

（3）通过实验探究，掌握碳酸钠与酸、碱、盐的反应特点。

2.教学目标：

（1）能够正确书写碳酸钠的化学式，了解其基本性质；

（2）能够列举碳酸钠在日常生活和工业中的应用实例；

（3）通过实验，能够观察和分析碳酸钠与酸、碱、盐的反应现象，并掌握反应的化学方程式。

三、教学方法和手段

1.采用讲授法、实验法、讨论法相结合的教学方法；

2.利用多媒体课件、实验器材等教学手段，增强学生的感性认识和动手能力。

四、教学过程

1.导入：通过生活实例，引出碳酸钠的概念和性质；

2.新课讲解：讲解碳酸钠的基本性质，包括溶解性、热稳定性等；

3.应用拓展：介绍碳酸钠在日常生活和工业中的应用；

4.实验探究：分组进行实验，观察碳酸钠与酸、碱、盐的反应现象，并记录实验结果；

5.总结归纳：分析实验结果，得出碳酸钠与酸、碱、盐的反应特点；

6.布置作业：布置有关碳酸钠性质和应用的练习题，巩固所学知识。

五、教学反思

本节课通过实验和讨论，使学生掌握了碳酸钠的性质和应用，提高了学生的实践能力和团队合作意识。但在实验过程中，要注意安全操作，防止意外事故的发生。同时，对于反应原理的理解，需要加强引导和讲解，确保学生能够准确掌握。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，强化科学思维，提升实验操作技能，并培养学生的社会责任感。在探究碳酸钠的性质与应用过程中，学生将运用观察、比较、分析、推理等科学方法，提高科学探究能力。通过实验，学生能够培养动手操作能力和团队协作能力，增强实践能力。在分析碳酸钠应用的过程中，学生将能够运用所学知识解决实际问题，提高知识应用能力。同时，学生将认识到化学物质在生产生活中的重要作用，增强对化学科学的热爱和好奇心，培养社会责任感。总之，本节课将全面培养学生的化学学科核心素养，为学生的未来发展奠定坚实基础。教学难点与重点1.教学重点：

（1）碳酸钠的基本性质：溶解性、热稳定性等；

（2）碳酸钠在日常生活和工业中的应用实例；

（3）碳酸钠与酸、碱、盐的反应特点及反应方程式。

2.教学难点：

（1）碳酸钠的溶解度与温度的关系；

（2）碳酸钠的热分解反应机理；

（3）碳酸钠与不同酸、碱、盐的反应条件的掌握；

（4）从实验现象推断反应产物的能力。

重点解析：

1.碳酸钠的基本性质：

（1）溶解性：碳酸钠易溶于水，其溶解度随温度的升高而增大，这一性质使得碳酸钠在工业上可以作为溶解剂。

（2）热稳定性：碳酸钠在高温下易分解，生成氧化钠和二氧化碳，这一性质使得碳酸钠在高温下能作为助燃剂。

2.碳酸钠在日常生活和工业中的应用实例：

（1）玻璃制造：碳酸钠是制造玻璃的主要原料之一，用于调节玻璃熔化的温度和提高玻璃的透明度。

（2）洗涤剂：碳酸钠具有碱性，可以用于制作洗涤剂，去除油污。

3.碳酸钠与酸、碱、盐的反应特点：

（1）与酸反应：碳酸钠与酸反应，生成盐、水和二氧化碳，如：Na2CO3+2HCl→2NaCl+H2O+CO2↑。

（2）与碱反应：碳酸钠与碱反应，生成盐和碳酸盐，如：Na2CO3+Ca(OH)2→2NaOH+CaCO3↓。

（3）与盐反应：碳酸钠与某些盐反应，生成沉淀，如：Na2CO3+BaCl2→2NaCl+BaCO3↓。

难点解析：

1.碳酸钠的溶解度与温度的关系：

学生容易混淆溶解度随温度变化的规律，需要通过实验数据和图像进行讲解，让学生清晰理解碳酸钠溶解度随温度升高而增大。

2.碳酸钠的热分解反应机理：

热分解反应机理较为复杂，需要通过实验和理论讲解相结合，使学生理解碳酸钠在高温下分解的详细过程。

3.碳酸钠与不同酸、碱、盐的反应条件的掌握：

学生需要通过实验观察和反应方程式，掌握碳酸钠与不同酸、碱、盐的反应条件，如反应温度、反应物浓度等。

4.从实验现象推断反应产物的能力：

学生需要通过实验观察和分析，学会从实验现象推断反应产物，如颜色变化、沉淀生成等。教师需提供多个实验案例，让学生进行实践和训练。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：用于向学生传授碳酸钠的基本性质、应用实例和反应特点等知识。

（2）讨论法：引导学生就碳酸钠的性质和应用展开讨论，提高学生的思维能力和团队协作能力。

（3）实验法：通过分组实验，让学生动手操作，观察实验现象，培养学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演科学家、工程师、消费者等角色，讨论碳酸钠在生产生活中的应用，提高学生的参与度和兴趣。

（2）实验：安排多个实验，如碳酸钠的溶解度实验、热稳定性实验、与酸、碱、盐的反应实验等，让学生动手操作，观察实验现象，培养实践能力。

（3）游戏：设计有关碳酸钠的知识问答游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学生的积极性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示碳酸钠的基本性质、应用实例和反应特点等知识，直观易懂。

（2）视频：播放有关碳酸钠生产、应用的视频资料，让学生更直观地了解碳酸钠在实际生活中的作用。

（3）在线工具：利用在线工具，如虚拟实验室，让学生模拟实验操作，提高学生的实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对碳酸钠的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道碳酸钠是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于碳酸钠的图片或视频片段，让学生初步感受碳酸钠的魅力或特点。

简短介绍碳酸钠的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.碳酸钠基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解碳酸钠的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解碳酸钠的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍碳酸钠的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.碳酸钠案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解碳酸钠的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的碳酸钠案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解碳酸钠的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用碳酸钠解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论碳酸钠的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与碳酸钠相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对碳酸钠的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调碳酸钠的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括碳酸钠的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调碳酸钠在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用碳酸钠。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于碳酸钠的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.碳酸钠的基本概念

-碳酸钠的化学式为Na2CO3

-碳酸钠是一种白色固体，具有碱性

-碳酸钠在水中溶解度较高，其溶解度随温度的升高而增大

2.碳酸钠的制备方法

-碳酸钠可通过氢氧化钠与二氧化碳反应制备，反应式为2NaOH+CO2→Na2CO3+H2O

-碳酸钠还可以通过盐湖卤水或矿石提取得到

3.碳酸钠的性质

-溶解性：碳酸钠在水中溶解度较高，可溶解于水形成碱性溶液

-热稳定性：碳酸钠在高温下易分解，生成氧化钠和二氧化碳

-碱性：碳酸钠具有碱性，可与酸反应生成盐和水

4.碳酸钠的应用

-玻璃制造：碳酸钠是制造玻璃的主要原料之一，用于调节玻璃熔化的温度和提高玻璃的透明度

-洗涤剂：碳酸钠具有碱性，可以用于制作洗涤剂，去除油污

-造纸：碳酸钠在造纸工业中用作松香胶的乳化剂，提高纸张的施胶度

-纺织：碳酸钠在纺织工业中用作软水剂，改善染整条件

5.碳酸钠与酸、碱、盐的反应

-与酸反应：碳酸钠与酸反应，生成盐、水和二氧化碳，如：Na2CO3+2HCl→2NaCl+H2O+CO2↑

-与碱反应：碳酸钠与碱反应，生成盐和碳酸盐，如：Na2CO3+Ca(OH)2→2NaOH+CaCO3↓

-与盐反应：碳酸钠与某些盐反应，生成沉淀，如：Na2CO3+BaCl2→2NaCl+BaCO3↓

6.碳酸钠的溶解度与温度的关系

-碳酸钠的溶解度随温度的升高而增大，当温度到达一定程度时，碳酸钠的溶解度急剧增大

7.碳酸钠的热分解反应机理

-碳酸钠在高温下易分解，生成氧化钠和二氧化碳，反应式为Na2CO3→Na2O+CO2↑

-热分解反应机理较为复杂，需要通过实验和理论讲解相结合，使学生理解碳酸钠在高温下分解的详细过程

8.碳酸钠与不同酸、碱、盐的反应条件的掌握

-学生需要通过实验观察和反应方程式，掌握碳酸钠与不同酸、碱、盐的反应条件，如反应温度、反应物浓度等

9.从实验现象推断反应产物的能力

-学生需要通过实验观察和分析，学会从实验现象推断反应产物，如颜色变化、沉淀生成等

-教师需提供多个实验案例，让学生进行实践和训练课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：

-《化学与生活》：介绍碳酸钠在生活中的应用，如洗涤剂、食品添加剂等。

-《碳酸钠的工业制备与应用》：详细介绍碳酸钠的工业制备方法及其在工业中的应用。

-《碳酸钠的化学反应》：介绍碳酸钠与酸、碱、盐的化学反应原理及应用。

（2）视频资源：

-碳酸钠的溶解度实验：通过实验视频，观察碳酸钠溶解度的变化。

-碳酸钠的热分解实验：通过实验视频，观察碳酸钠的热分解现象。

-碳酸钠在生活中的应用：通过视频，了解碳酸钠在生活中的具体应用。

2.拓展要求：

（1）阅读理解：阅读以上推荐的材料，理解碳酸钠的基本概念、性质、应用及其与酸、碱、盐的反应特点。

（2）实验观察：通过视频观察碳酸钠的溶解度实验和热分解实验，记录实验现象，并尝试解释实验原理。

（3）生活应用：观察生活中碳酸钠的应用实例，如洗涤剂、食品添加剂等，了解碳酸钠在生活中的作用。

（4）问题探究：针对碳酸钠的性质和应用，提出自己的疑问或想法，进行探究和研究。

（5）总结归纳：将所学知识进行总结归纳，形成自己的知识体系。

（6）交流分享：与同学或老师交流自己的学习心得和成果，分享自己的思考和发现。教学反思本节课结束后，我对于课堂教学进行了一番反思。首先，我在导入新课时，通过提问和展示图片视频的方式，成功地引起了学生的兴趣，激发了他们的探索欲望。这为后续的教学活动奠定了良好的基础。

其次，我在讲解碳酸钠的基本概念和性质时，采用了讲授法和图表示意图相结合的方式，帮助学生更好地理解和掌握知识点。同时，通过实验法，让学生亲自动手进行实验操作，观察实验现象，提高了学生的实践能力。

然而，在教学过程中，我发现学生在掌握碳酸钠的溶解度与温度的关系这一知识点时存在一定的困难。为了帮助学生突破这一难点，我决定在下一节课中采用更多的实例和实验数据，以帮助他们更好地理解和掌握这一知识点。

此外，在小组讨论环节，我发现有些学生在讨论中过于沉默，参与度不高。针对这一问题，我计划在今后的教学中，更加注重培养学生的合作意识和团队精神，鼓励他们积极参与讨论，提高课堂的互动性。

最后，我在课堂小结和课后拓展环节，强调了对碳酸钠性质和应用的理解和掌握，鼓励学生进行自主学习和拓展。这有助于巩固学生的学习成果，提高他们的学习能力。板书设计①碳酸钠的基本概念

-化学式：Na2CO3

-性质：白色固体，碱性

-溶解性：易溶于水，溶解度随温度升高增大

②碳酸钠的制备与应用

-制备方法：氢氧化钠与二氧化碳反应、盐湖卤水或矿石提取

-应用：玻璃制造、洗涤剂、造纸、纺织等

③碳酸钠的化学反应

-与酸反应：生成盐、水和二氧化碳

-与碱反应：生成盐和碳酸盐

-与盐反应：生成沉淀

④碳酸钠的溶解度与温度的关系

-溶解度随温度升高增大

-热稳定性：高温下易分解

⑤碳酸钠的实验现象

-溶解度实验：观察溶解度随温度变化

-热分解实验：观察热分解现象

⑥碳酸钠与生活

-生活中的应用：洗涤剂、食品添加剂等

-观察生活中的碳酸钠应用实例课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了碳酸钠的基本概念、性质、制备与应用，以及与酸、碱、盐的化学反应。通过学习，我们了解到碳酸钠是一种白色固体，具有碱性，易溶于水，其溶解度随温度升高而增大。我们还知道了碳酸钠可以通过氢氧化钠与二氧化碳反应或从盐湖卤水、矿石中提取。碳酸钠在玻璃制造、洗涤剂、造纸、纺织等工业中有着广泛的应用。

碳酸钠与酸、碱、盐的化学反应是本节课的重点。我们学习了碳酸钠与酸反应生成盐、水和二氧化碳，与碱反应生成盐和碳酸盐，与盐反应生成沉淀。这些化学反应在工业生产和日常生活中有着重要的应用。

此外，我们还通过实