西藏那曲地区（新版）2024小学语文部编版课后作业(难点扫除)完整试卷（含答案）

西藏那曲地区（新版）2024小学语文部编版课后作业(难点扫除)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.根据课文内容填空。

（1）弯弯的小小的船，小小的船两尖。

（2）五，金木水土。

（3）对雨，雪对风。花对树，鸟对。

（4）清对水秀，柳绿对桃红。2、填空题（每题2分共5题）

1）.拼一拼，写一写。

p—→pǔq—→qǔ—→nǔ

r—→rùx—→xì——→guā2）.初见美景

到达目的地后，你将所见的风景用文字记录了下来，其中有不熟悉的字，你请教了父母。晶莹的露珠从草尖上滑落，台阶上的绿苔初生。园主伴着yīng(

)啼的声音，在碧绿的菜qí(

)里摘取蔬果。不远处有一滩小水wā(

)，鸟儿不时在那里觅水。

3）.语文要素分解1紧扣语言、动作和心理描写，感受其对人物形象的表现。天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再请求老红军放下我，可他怎么也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个人不能都牺牲！……要……要记住革命！……”

请从人物描写的角度，说说语段中的“他”是个什么样的人？技法点拨：想要理解文章中的人物形象，应抓住人物描写的内容：①有关动作描写的语句。②有关语言描写的语句。③有关心理描写的语句等。14）.照样子，写一写。

例：艹→草花

辶→________________日→________________

木→________________人→________________5）.休息片刻，你和爸爸决定出去走走，你们一边走，一边讨论着看到的美景。

爸爸：这里绿色的田地被庭院外一条小河环绕着、保护着，我不禁想到《书湖阴先生壁》中“_________________，_________________”这两句诗。

你：是啊！这里绿树红花相映，每户农家乐门口都挂着小旗子，就和我们学过的《江南春》中的“_________________，_________________”描述的景色一样。

爸爸：这两句诗所写的景色很美，你结合里面用得好的两个字给我分析一下吧！

你：_______________________________________________________3、选择题（每题2分共3题）

1）.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）A．这篇散文，形散而意不散，文字如行云流水般自然流畅，值得一读。B．弟弟初学书法，写起毛笔字来笔走龙蛇。妈妈多次提醒他端正态度，他却总当成耳旁风。C．小王这个演员不愧是科班出身，总能把每个角色演绎得活灵活现。D．这段小南湖风景区的视频制作的确别出心裁，十分引人注目。2）.给加点字选择正确的读音。

小说（）A．shuōB．suō3）.下列对文言文内容理解不正确的一项是（）A．《少年中国说》是梁启超先生于1900年发表在《清议报》上的一篇文章。课文节选了其中的一部分，以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年发愤图强，表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼。B．《囊萤夜读》和《铁杵成针》两个故事展示了我国传统文化中勤奋学习、持之以恒的精神，揭示了只有坚持不懈的学习，才能取得成就的道理。C．“敏而好学”和“我非生而知之者，好古，敏以求之者也”中的“好”都是“美好”的意思。D．《自相矛盾》告诉我们说话做事要前后相应，不要自相矛盾。“弗能应也”使人想象出卖者无法回答时的尴尬和窘态。E．《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，本文告诉我们即使是非常熟悉的事物和现象，也可能包含着我们不了解或不确定的知识，需要多观察、多思考。4、句子训练（每题10分共1题）

1）.写人物说话时，可以不用“说”来表达。看例子，仿照着写一写。

例：“既然这样，你以后再也不要找我借书了！”话一出口，我就后悔了。

________5、连线题（每题4分共2题）

1）.练一练。

张衡活字印刷术

祖冲之地动仪

毕昇圆周率小数点后第七位2）.读一读，连一连。

gūgǔgāngǎn

花骨朵儿骨头笔杆旗杆6、排序题（每题5分共2题）

1）.给下列句子排序。

()甘蔗、甜菜也要有人种。

()这些又需要很多人的劳动。

()糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。

()就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售。

()熬糖的时候，要有工具，还得有火。2）.乱句重组。

(

)它们抬着桌子向山坡上走去。

(

)这该怎么办呢？

(

)一天，天气晴朗，小兔们准备搬家。

(

)突然，雷电交加，下起了大雨。

(

)最后，它们想到了一个好办法，它们躲在桌子底下，高兴地抬着桌子继续往前走。7、判断题（每题5分共1题）

1）.读完课文想一想，判断下面说法是否正确。

1．鲸是生活在海洋里的动物，所以鲸是鱼。(

)

2．所有的鲸都是哺乳动物。(

)

3．蓝鲸是世界上现有的最大动物。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.阅读下面两首诗，回答问题。

折杨柳歌辞子夜四时歌(冬歌)

北朝情歌南朝情歌

腹中愁不乐，愿作郎马鞭。昔别春草绿，今还墀雪盈。

出入擐郎臂，蹀坐郎膝边。谁知相思苦，玄鬓白发生。

1．这两首诗分别表现什么内容？

答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________

2．北朝乐府和南朝乐府在风格上有着很大的差异，这两首诗的风格有何不同？

答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9、书面表达（每题10分共1题）

1）.终于到达了森林王国，哎呀下雨了。

认真看图，你看到了哪些小动物？他们会说些什么？有没有被淋湿？请你把故事写下来。

10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.读下面的古文，完成练习。徐孺子赏月徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。”1．根据意思写出文中的字或词。

①曾经：________②玩耍：________

③不对：________④比如：________

2．你认为徐孺子的回答妙在那里？

_______________________________11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.下面两份材料节选自高尔基的自传体小说《童年》。请你阅读并完成文后任务。【材料一】___________的外婆①桔红色的轮船逆流而上。阳光静静地洒在伏尔加河上，两岸的景色时刻都在变化，一切都是新奇的。苍翠的群山就像是大地锦衣上的褶皱，远处的城市、乡村好像一盘盘赏心悦目的甜点，金色的落叶漂游在秋天的河面上。②“你瞧，多美啊！”外婆在甲板上来回踱步，发出阵阵感叹，她容光焕发，欣喜地睁大了眼睛。她时常站在那里望着对岸发呆，双手叠放在胸前，嘴角泛着微笑，眼里饱含着泪水，专注得似乎忘记了我的存在。这时候，我便扯扯她的黑色印花裙。③“啊？”她立刻回过神来，说道，“刚才我好像睡着了，还做了个梦！”④“你为啥要哭啊？”⑤“那是因为高兴，我的小宝贝，岁月不饶人啊，亲爱的！”⑥“我已经是个老太婆了，已经度过了六十多个年头了……”接下来，她闻一闻鼻烟，便开始给我讲一些稀奇古怪的故事，有圣人神仙、动物妖鬼，还有善良的强盗。讲故事的时候，她凑近我的脸，慈祥地看着我，语气低沉而神秘，像是要在我的体内注入一股动力。听外婆讲故事是一种享受，就像聆听歌曲一般，而且越来越流畅自如。每次她讲完一个故事，我都会觉得意犹未尽，总是恳求她：“再讲一个吧！”⑦“好吧，那就再讲一个：有一个灶神爷，坐在炉灶里，不小心让面条儿扎了脚，疼得他跷着脚摇来晃去直叫疼：‘哎哟，小冤家！疼死我了，小冤家！’”外婆讲到这里，抬起一只脚，摇来晃去，脸上装出一副苦相，好像她就是那个受罪的灶神爷。【材料二】_____________的小茨冈①我被外公毒打后，一天傍晚，小茨冈来看我。他是个虎背熊腰的家伙，个子不高，脑袋却特别大，顶着一头乌黑的卷发。那天，他穿得像过节似的——打着金黄色的丝绸领带，穿着宽松的绒布裤子，蹬着双嘎吱嘎吱响的靴子。他的头发油光锃亮，眼睛里满是快乐的神采，皓白的牙齿在一撇黑黑的绒毛小胡子的映衬下特别显眼。他穿的衬衫亮亮的，柔和地反射着长明灯的红光。②“你看，”小茨冈卷起袖子，露出满是红色伤疤的手臂，“肿得厉害吧？前些天比这还要厉害呢，现在好多了。当时你外公气疯了，要把你打死，我就用这条胳膊去挡，希望那根树条会被折断，这样，你外公就得去换一根，你妈妈就有机会把你救走了。可是树条早被浸得很软，根本不会断。不过也好，总算你也少挨了几鞭子，而我却被打得很厉害！小家伙，算你有福！”他温柔地笑了起来。③“你真是太可怜了，”他看了看自己的手臂，又说，“你外公一点儿都不想停手，他不停地抽打你……”④他猛抽了一下鼻子，甩了甩头，又说了关于我外公的一件什么事。我立刻觉得他可亲，像孩子一样单纯。⑤我告诉他，我很喜欢他。他的回答同样朴实而难忘：“我也喜欢你。所以我才会替你挨那几鞭子。”1．任务一：关注人物形象。联系材料，概括外婆和小茨冈的人物特点，在标题的横线上填入恰当的词语。

2．任务二：关注环境描写。阅读材料一，第一自然段的作用是（）A．渲染当时船上悲伤的气氛。B．烘托外婆热爱生活的人物形象。3．任务三：关注情节叙述。概括材料二的主要内容。

_____________________

4．任务四：分析刻画人物方法。下面是三位同学阅读材料所作的批注，请判断他们的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

①两则材料主要通过语言描写和动作描写来刻画人物形象。(

)

②材料一通过外婆赏美景、讲故事的情节写出了“我”对外婆的喜爱。(

)

③材料二中的“猛抽了一下鼻子，甩了甩头”体现出小茨冈的骄傲自大。(

)

5．任务五：体会人物情感。“我”的经历充满伤痛，但外婆和小茨冈让“我”感受到人间的美好。选择一份材料，结合具体情节说说“我”是如何感受到这种美好的。

_____________________12、信息匹配（每题5分共2题）

1）.圈出加点字的正确读音。

妒忌（jíjì）都督（dūdōu）

翎毛（línglìng）弓弩手（nǔnù）2）.选词填空。

居然当然果然

（1）今天我当值日生，(

)得去得早一些了。

（2）一向早早到校的王老师，今天(

)迟到了。

（3）干活前，他把随身携带的一个四四方方的小包袱打开，(

)一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。

不仅……还……只有……才……因为……所以……

（4）五根手指(

)一致团结，成为一个拳头，(

)能根根有用，根根有力量。

（5）多读课外书，(

)能增长我