《企业战略管理》教案18-4

教案本教案本教师姓名：金汉林授课班级：1809工商课程名称：《企业战略管理》教案编号：版本：流水号：科目企业战略管理班级1809工商授课日期第十八周（4）课题18-4阿米巴的人力资源开发与管理课时2授课方式讲授法、案例分析法、演示法、讨论法、情境导入法辅助教具教案、PPT课件、多媒体教室学习目标掌握阿米巴的人力资源开发与管理作业布置课后练习重点阿米巴的人力资源开发与管理难点阿米巴的人力资源开发与管理教学回顾1、提倡学生在课堂中做好课堂笔记，针对新课的重难点，在课本上或笔记上做好相关记录，便于课后的温习，加深学习印象。2、课后及时回顾本节课的教学流程，记录好本节课教学中的闪亮点及需改进的地方，做好及时整改，使得下节课更加完善，提高教学效果。授课教师：金汉林审阅签名：提交日期：2020年6月5日审阅日期：教学过程教学环节与时间分配教学内容教学仪规教学日志5分钟复习旧课10分钟新课学习55分钟小结及作业10分钟教学常规1、展示教学仪规，师生相互问好。2、进行班级学生考勤点名，如实填写教学日志。3、强调课堂纪律（笔记、书本、食品等）和教室卫生情况。二、知识回顾：（提问+举例）阿米巴经营三、新课学习具体到企业人力资源管理工作方面，主要表现为四个方面：组织变革（1）组织运作模式转变：改变传统部门划分、按照部门配置资源的方式，转而围绕利润单元、按照产品线、经营体配置资源，以便有效保证资源的投入能够符合组织效益最大化的要求。（2）组织管控方式调整：划小核算单元需要权力和责任同时下放，最重要的一点就是对业务单元、利润单元、产品线的授权，它们应该成为组织运作的主体，而职能部门更应该向服务机构转型，即职能部门业务化。通过责权利的下放，基层经营单元将在这场变革中获得更大的自主权。（3）组织架构形态重塑：划小是一次组织格局的调整，走向扁平化是不可逆转的方向，由基本经营单元组成的扁平化组织架构呼之欲出。团队管理（1）基层单位人员增加：“划小”建立了一系列的独立核算的基层经营体，由此产生了大批的经营体负责人，人力资源方面的倾斜性政策如薪资待遇、职业发展等，使得这些岗位炙手可热，趋之若鹜，大批的人员尤其是优秀的骨干员工从本部下到基层，使得基层人员得到了极大的充实。（2）人员选拔标准提高：对进入经营体的团队成员能力素质提出更高要求，注重人员的自我经营、自我管理、创新、不断改善、成本意识等。（3）人员管理难度增加：需要有更好的管理方法、激励、培育、能力提升和职业发展来保证经营体中的团队成员主动工作、创造更大的价值、获取更大的销售收入、付出更低的成本费用从而得到更多的利润收益。绩效考核体系（1）更加关注绩效结果：以经营业绩、利润收益为目标的考核机制，更加关注绩效目标的实现和突破，使经营体更加努力的去想办法增加销售收入、降低成本费用以获取更高的利润。（2）促进长期绩效提升：因为经营体的生存和发展掌握在自己手中，必须考虑如何才能长期保持良好的管理水平和较高的发展速度，而不是追求短期获利。（3）加强绩效持续改善：如果没有达成阶段绩效目标，必须认真反思和发现存在的问题和不足，探究问题原因，寻找解决方法，坚持PDCA循环的做事方式，不断的改进绩效，提升绩效。薪酬激励体系（1）员工薪资明显增加：经营体为提高薪酬水平，会主动提高经营目标，高目标匹配高薪酬，薪资增幅大于目标增幅。（2）薪酬成本不断降低：自主经营体增加的薪酬来自于超目标的利润分享，是属于超额奖励，并未增加薪酬成本，甚至通过不断提高业绩目标和超额标准而不断增加超额奖励，薪酬成本反而不断降低。（3）自