版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
钻石是坚持作工的煤块单击此处添加副标题单/击/此/处/添/加/正/文CLICKHERETOADDATITLE试想小小的煤块深埋在地底，经过几千年后，它将转化自身，变成一块亮丽、昂贵的钻石。大地封住这块煤，压挤它，用热气烧灼它，使它化为一颗闪亮的钻石，它坚持作好这份工作，坚持它的目的，那就是成长，成为它所能变成的最美丽的宝石。STEP3STEP2STEP1同样的，生活对我们施加压力，向我们提出挑战，叫我们暴露在成长所需的环境中，使我们变成能力所及的最有爱心、最有智慧的人。看看宇宙，它的本质就是成长。从体内的细胞，到一切事物都在不断地成长。没有任何东西维持原样。所以－－为何你的生活要有例外呢？坚持每天多学一点点01单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点，以便观者准确的理解您传达的思想。一步登天我们做不到，但是每天多学一点点并不难。每天坚持多学一点点，你就会有预想不到的收获。
0.9×0.9=0.81
0.9×0.9×0.9=0.7290.9×0.9×0.9×0.9=0.65610.9×0.9×0.9×0.9.......=如此乘下去，大家算一下结果会是怎样？
会越来越小，最后结果无限接近于零。
让我们先来看几个数学算式：
如果我们把我们现在的目标看成“1”的话，那么0.9就代表我们平时大部分同学都有的一种心态：那就是“还行”、“差不多”、“还凑合”。看起来0.9和1的差别不是很大，但是无数个“还行”、“差不多”、“还凑合”凑合起来，你的分数就会像这个算式一样越
来越小，成绩越来越
差，目标就会越来越
远，最后等待自己的
只能是失败。
1.1×1.1=1.211.1×1.1×1.1=1.3311.1×1.1×1.1×1.1=1.46411.1×1.1×1.1×1.1......=如此乘下去，大家又会发现什么？将会越乘越大，无数个1.1相乘，就会接近无限大。
我们再来看另外一个算式：如果我们把我们的目标看成1的话，在接下来的时间里，如果你每天都多做0.1，做到了1.1，你的分数就会像这个算式一样越来越大，成绩就会越来越好，金榜题名就会水到渠成！0.9和1.1仅仅相差0.2，但是累积下去的结果却是两个极端。我们同学中，也明显地存在着这样两种情况，一种是对学习任务完成个差不多就行的，相当于是0.9相乘，一种是在完成老师要求的前提下，再多做
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 《热传导》同步练习及答案-2026-2027学年湘科版（新版）小学科学五年级上册
- 2026年综合评价招生政策课件
- 2026 年网购消费陷阱识别防范课件
- 某玻璃厂玻璃熔制作业标准
- 某电子公司产品研发制度
- 某麻纺厂设备维护规范准则
- 某家具厂营销策略制度
- 原核细胞dna的复制
- 1高浓度有机废水处理：盘式微孔曝气器品牌选型策略分析
- 医学电子学基础习题解答
- 中学化学教学策略研究
- 河湖巡查工作方案
- 资产评估学教程（第八版）习题及答案 乔志敏
- 第二章热力学参数状态图
- 山西幼儿园教师师德档案
- 管理学原理 教案 第四章 决策
- 诗园里的百音盒-群文阅读课件
- 初中数学人教九年级上册第二十四章圆数学活动探究四点共圆的条件PPT
- 中医药翻译技巧课件
- 三上话说温州家乡的地形市公开课金奖市赛课一等奖课件
- 南瑞集控系统介绍
评论
0/150
提交评论