人教部编版七年级语文下册第四单元测试卷

部编版七年级语文下册第四单元测试卷

满分:120分时间:150分钟

一、语言知识及其运用（每小题2分，共10分）

1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）

A.曾如(pi)竹蔑任重道远（ren）以身作则

B.罩赘(16i)鸿儒超人不倦（hui）颠沛流离

C.别扭（bi6）案牍悲天则人（ming）海阔天空

D.露宿（Ibu）西蜀如释重负（shi）咐之一笑

2.下列句子加点词语使用不正确的一项是（）

A.许多家长强迫本该享受快乐童年的幼儿到早教机构上提高班,这种喜苒助吞的做法不可取。

B.神舟飞船发射基地的士兵们,个个身怀绝技,却因工作的机密性而鲜为人知。

C.《中国诗词大会》影响巨大,上海复旦附中的武亦姝在现场的不俗表现至今让人记忆犹新。

D.朱主任从小就养成了勤学好问的习惯,遇到问题总是不地下回地向上级领导请教。

3.下列句子没有语病的一项是（）

A.实验中学举办与策划的经典诗文诵读活动,对提升学生语文核心素养有着积极作用。

B.在创造的宇宙里，使贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚等是耀眼的明星。

C.中国火星探测器发射后,大约需要7个月左右方能抵达火星。

D.我市以改善生态环境质量为当前工作的核心任务，持续开展“净水、净空、净土”专项整治行动。

4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）

①舆论几乎一边倒地把今年冬天的极端天气归咎于全球变暖。

②因为早在人类出现之前,地球就出现过导致冰川大规模融化的全球变暖,而近年的气温上升很可能只是地球正

常的周期性气候变化的一个阶段。

③也有不少科学家认为，全球变暖对飓风、暖流、风暴、洪水及干旱等极端天气现象的作用被远远夸大了。

④关于影响气候变化的原因在全球引起了激烈的争论。

⑤这些人认为,气候是复杂的地球整体变化过程中的一个方面,人类活动对这种变化过程究竟能产生多大的影响,

目前尚无明确证据。

A.④②①③⑤B.①③②④⑤

C.①③④②⑤D.④①③⑤②

5.给空缺处选填语句，最恰当的一项是（）

人生的意义只有在服务国家、奉献社会的奋斗中才可以彰显。著名历史学家钱穆先生说：“欲其国民对国家

当前有真实之改进,必先使其国民对国家以往历史有真实之了解。”青年的家国情怀和远大理想,根植于对国家和

民族历史文化的深刻理解;。凝望中华民族壮阔的历史长卷，我们总能在奔流不息的万古江河

中获得启迪，进而思索如何为有限的人生赋予恒久的意义。

A.对国家和民族历史文化的强烈自信成就了青年的担当作为和进取创新

B.青年的进取创新和担当作为，来自对国家和民族历史文化的深厚情感

C.对国家和民族历史文化的深厚情感成就了青年的进取创新和担当作为

D.青年的担当作为和进取创新，来自对国家和民族历史文化的强烈自信

二、古诗文阅读与积累（24分）

（一）阅读下面两首词,完成题目。（每小题2分，共4分）

［甲］眼儿媚

［宋］石孝友

愁云淡淡雨萧萧,暮暮复朝朝。别来应是,眉峰翠减,腕玉香销。

小轩独坐相思处,情绪好无聊。一丛萱草©，数竿修竹,几叶芭蕉。

［乙］鹏鹃天

［宋］周紫芝

一点残红②欲尽时,乍凉秋气满屏帷®。梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。

调宝瑟④，拨金猊®。那时同唱鹏坞词。如今风雨西楼⑥夜，不听清歌也泪垂。

［注］①萱草:又名“谖草”，古人以为此草可以忘忧。②残红:这里指将熄灭的灯焰。③屏帷:屏风和帷帐。

④宝瑟:瑟的美称。⑤金猊（ni）:铜制的燃香器具，呈狡猊形。⑥西楼:指词人住处。

6.下列对两首词的内容理解不正确的一项是（）

A.两首都是怀人词,都在雨声中表达了词人对他人的思恋、怀念之情。

B.甲词中“小轩独坐相思处,情绪好无聊”两句写出词人独坐小轩、相思盈怀的情态。

C.乙词中“调宝瑟，拨金猊。那时同唱鹏鹃词”点明了词人所怀恋的对象的身份一一歌女。

D.甲词结尾三句三个物象,一句一景,又合为一体；乙词最后的“泪”为鹏鸽词的悲凄而流。

7.下列对两首词的赏析不正确的一项是（）

A.甲词上片由景入情,下片以景结情；乙词上片写景,渲染凄寒氛围，下片追忆与现实交融。

B.甲词中“淡淡”“萧萧”“暮暮”“朝朝”叠词连用，以声传情，自然巧妙。

C.乙词中的“三更雨”“风雨西楼夜”与陆游的“夜阑卧听风吹雨”意蕴相同。

D.乙词下片通过衬托、虚实结合的手法,抒发了词人因“佳人不再”而生发的寂寥和对恋人的思念之情。

（二）阅读下面的短文，完成题目。（12分）

刘正夫传

刘正夫，字德初,衢州西安人。未冠®入太学，有声②，与范致虚、吴材、江屿号“四俊”。元丰八年，南省奏名

在优选⑧,而犯高鲁王讳，凡五人皆当黜。宣仁皇后曰：“外家©私讳颁未久，不可以妨寒士。”命置末级。母丧服阕

⑤,御史中丞石豫荐之,召赴阙⑥,道除⑦左司谏。时方究蔡王府诚,正夫入对,徽宗语及之,徐引淮南“尺布、斗粟”

之谣®以对。帝感动,解散其狱,待蔡王如初。蔡京据相位,召为工部尚书,拜右丞,进中书侍郎。太学诸生习乐成,

京欲官之。正夫曰：“朝廷长育人材，规为时用，而使与伶官西，策名以是®，得无为士子羞乎？”

东封仪物已具,正夫请间,力陈不可,帝皆为之止,益喜其不与京同。政和六年,丐⑩东归，曰："臣起书生,军旅

之事未之学，然两朝信誓之久,四海生灵之众，愿深留圣思。”将行，赐之诗及砚笔、图画、药饵、香茶之属甚厚。

正夫献诗谢,帝又属和以荣其归。至肝胎，病亟⑪，命子弟作遗牍，自书“留神根本，深戒持盈"八字，遂孕，年五

十六。

（选自《宋史•刘正夫传》，有删改）

［注］①未冠:古礼男子年二十而加冠。故未满二十岁为“未冠”。②声:声誉。③南省奏名在优选：尚书省的

奏章中，他的名字在授官的优秀人选之列。④外家:皇家以外。⑤服阕：守丧期满除服。阕,终了。⑥赴阙:指拜见

皇帝。⑦除:授，拜（官职）。⑧谣：民谣。指“一尺布，尚可缝;一斗粟，尚可舂。兄弟二人不相容”的民谣。⑨而

使与伶官齿，策名以是:如果把他们与伶官混为一谈，以录用伶官的方式进入仕途。⑩丐:乞求。⑪病亟:病危。

8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（2分）（）

A.与范致虚、吴材、江屿/号“四俊”

B.时/方究蔡王府狱

C.东封仪物/已具

D.然两朝信誓/之久

9.解释文中加点的词。（3分）

⑴狱（）（2）齿（）⑶卒（）

10.翻译文中画线句子。（4分）

（1）帝感动,解散其狱,待蔡王如初。

（2）正夫献诗谢,帝又属和以荣其归。

11.刘正夫是个怎样的人?请简要分析。（3分）

（三）古诗文积累。（8分）

12.填补下列句子的空缺处。(每空1分)

(1)斯是陋室,。

(2)苔痕上阶绿,0

(3)，往来无白丁。

(4),西蜀子云亭。

(5),濯清涟而不妖。

(6)牡丹,;莲,花之君子者也。

(7)香远益清,亭亭净植,。

(8)菊之爱,o

三、现代文阅读(30分)

(一)阅读下面的文章，完成题目。(17分)

宗月大师

老舍

小时候，因家贫体弱,母亲有时候想叫我去上学,又怕我受人家欺侮,更因交不上学费,所以一直到九岁我还

不识一个字。母亲虽然知道读书的重要，可是每月三四吊钱的学费，实在让她为难。

有一天刘大叔偶然来了。我说“偶然”，是因为他不常来看我们。他是一个极富的人,尽管他心中并无贫富

之别。他的财富使他终日不得闲，几乎没有工夫来看穷朋友。一进门，他看见了我。“孩子几岁了？上学没有？”他

问我母亲。他的声音是那么洪亮,他的衣服是那么华丽，他的眼是那么亮，他的脸和手是那么白嫩肥胖。我们的小

屋,破桌凳,土炕,几乎禁不住他的声音震动。等我母亲回答完,刘大叔马上决定:“明天早上我来,带他上学,学费、

书籍,大姐你都不必管！”我的心跳起多高,谁知道上学是怎么一回事呢！

第二天,我像一条不体面的小狗似的,随着刘大叔去入学。学校是一家改良私塾,在离我家有半里多地的一座

道士观里。庙不甚大，而充满了各种气味……学校是在大殿里。大殿两旁的小屋住着道士和他们的家眷。大殿里

很黑,很冷。神像都用黄布挡着,供桌上摆着孔圣人的牌位。学生都面朝西坐着，一共有三十来人。西墙上有一块

黑板。老师姓李,一位极死板而极有爱心的中年人。刘大叔和老师“嚷”了一阵，而后教我拜圣人及老师。老师

给了我一本《地球韵言》和一本《三字经》。我于是就变成了学生。

自从做了学生以后，我时常到刘大叔的家中去。他的宅子有两个大院子，院中几十间房屋都是出廊的。院后，

还有一座相当大的花园。宅子的左右前后全是他的房屋,若是把那些房子齐齐地排起来，可以占半条大街。此外，

他还有几处店铺。每逢我去，他必招呼我吃饭,或给我一些我没有看见过的点心。他绝不以我是一个苦孩子而冷

淡我，他是阔大爷，但是他不以富

傲人。

在我由私塾转入公立学校去的时候，刘大叔又来帮忙。这时候，他的财产已大半出了手。

人们吃他,他甘心叫他们吃;人们骗他,他付之一笑。他的财产有一部分是卖掉的,也有一部分是被人骗了去

的。他不管这些，他的笑声照旧是洪亮的。

到我中学毕业的时候，他已一贫如洗,什么财产也没有了，只剩了那个后花园。他太乐善好施了。尽管他自己

的儿女受着饥寒,尽管他自己受尽折磨，他还是去办贫儿学校、粥厂等慈善事业。他忘了自己。就在这个时候，

我和他过往得最密。他办贫儿学校，我去做义务教师。他施舍粮米，我去帮忙调查及散放。

在我出国以前，刘大叔的儿子死了。而后,他的花园也出了手。他入庙为僧，夫人与小姐入庵为尼。在以前,

他吃的是山珍海味,穿的是绫罗绸缎。现在,他每日一餐,入秋还穿着件夏布道袍。这样苦修,他的脸还是红红的，

笑声还是洪亮的。

他自己没有钱，他还须天天为僧众们找到斋吃。同时，他还办粥厂等慈善事业。他穷,他忙,他每日只进一顿

简单的素餐,可是他的笑声还是那么洪亮……

去年，有一天他正给一位圆寂了的和尚念经,忽然闭上了眼，就坐化了。火葬后，人们在他的身上发现许多舍

利。

没有他，我也许一辈子也不会入学读书。没有他，我也许永远想不起帮助别人有什么乐趣与意义。他是不是

真的成了佛?我不知道。但是,我的确相信他的居心与言行是与佛相近似的。我在精神上物质上都接受过他的好

处,现在我的确愿意他真的成了佛,并且盼望他以佛心引领我向善,正像在三十五年前,他拉着我去入私塾那样！

他是宗月大师。

13.画线句子在文中有多处照应,请你找出两处并摘录在下面。（4分）

14.结合文章内容，分析“我在精神上物质上都接受过他的好处”中“精神上的好处”和“物质上的好处”分别

指什么。（4分）

15.请结合文章内容,分析宗月大师是一个怎样的人。（6分）

16.文章表达了作者对宗月大师怎样的感情？（3分）

（二）阅读下面的文章，完成题目。（13分）

一碗入梦

林清玄

①妻子从网上买了一箱大闸蟹,送到家里,每一只都是活蹦乱跳的。从阳澄湖到台北,路远时长,竟能保持螃

蟹的生命,这在几年前,是不可想象的。

②吃大闸蟹时,儿子忽然发问：“老师说，以前台湾人不吃大闸蟹,这几年开放才开始吃,是真的吗？”“如果说

是阳澄湖或太湖的大闸蟹，以前是吃不到。如果是吃毛蟹,爸爸从小就是吃毛蟹的,大闸蟹就是毛蟹的一种啊。”

我说。

③我的童年时代,爸爸在六龟新威租了一块林地,搭了一间砖房,在森林里开山。我们常陪爸爸到山上住,有

时住整个夏天。山上食物欠缺，为了补充营养,我们什么都吃:天上飞的鸟雀,地上跑的竹鸡、兔子，河里游的小虾、

小鱼、毛蟹、河蚌……

④天空和陆地上的不容易捕捉,河溪里的容易捉到。我们做一些简单的陷阱，竹子上绑着小虫,插在田边、河

边,第二天就可以搂。捉毛蟹则是最有趣的,从下游往上游溯溪，沿路扳开石头,缝隙里就躲着毛蟹,运气好的时候,

扳开一块石头,就能捉到五六只。毛蟹盛产之时,个头肥大,我们七八个兄弟忙一个下午,就可以捉到整桶的毛蟹，

隔两天再去,又是一桶,几乎捕之不绝。

⑤晚上,爸爸把我们捕来的毛蟹、小鱼、小虾清洗过后,烧一鼎猪油,全都丢下去油炸,炸到酥脆,蘸一点胡椒

和盐,一道大菜就这样完成了。当时山上还没有电灯,就着昏黄跳动的油灯,那一大碗的河鲜跳动着颜色的美,金

黄的小鱼、淡红的小虾、深红的毛蟹，那逗着我们的味蕾。

@“开动！”爸爸一下指令,我们就大吃起来,咔咔嚓嚓,整只整只地吃进肚子里,不知道为什么，我们吃螃蟹

和吃鱼虾一样，都是不吐骨头的。不!是不吐壳的。

⑦那是令人吮指回味的终极美味,我离开山林之后,就没有再吃过了。就好像爸爸亲手采的草耳（雷公菜）、

鸡肉丝菇,还有他亲手用西瓜做的凉菜,都再也吃不到了。

⑧“这就是我们以前吃毛蟹的方式,和吃大闸蟹是很不同的。”我对孩子说。

⑨孩子睡了，我坐在书房,仔细地怀想父亲在开山时的样子,想到我十四岁就离开家乡。当时忙于追寻,很少

思念父母。过了六十,时不时就会想起爸爸妈妈,爸妈常入我梦来。

⑩想起那一大碗毛蟹,如真似梦,依稀在眼前,那美丽的颜色,一层一层晕染了我的少年时光,在贫穷里也有

华丽的光。

（选自《意林》，有删改）

17.请用简洁的语言归纳本文主旨。（2分）

18.本文以《一碗入梦》为标题有哪些作用？（3分）

19.请分析第⑤段画线句中加点词“挑逗”的表达效果。（3分）

20.请概述本文的行文思路,并简析其效果。（5分）

四、综合性学习与写作（56分）

（一）综合性学习（6分）

21.老舍在《骆驼祥子》中成功塑造了祥子这一人力车夫形象。在祥子起伏悲惨的一生中，曹先生和小福子两个

人对他的影响至关重要。请结合小说内容,分别概括这两个人物对祥子的影响,字数200字左右。

（二）写作（50分）

22.按要求作文。（50分）

一个人的一举一动体现着他的道德水平。见义勇为是美德，慷慨解囊是美德，惜老怜贫是美德,尊老爱幼是美

德;讲卫生,爱劳动,扶老携幼也同样是美德。不要追求一举成名天下知,不要想象有朝一日成为万众瞩目的英雄。

培养自己良好的道德品质应从一点一滴做起,从小事做起。

请以《美德，在我身边》为题,写一篇作文。

要求:①除诗歌外，文体不限,不少于600字，严禁抄袭;②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

套案

1=1

1.解析:BA项，“譬”应读“pi”，蔑一卷;C项，“别”应读“bi©”，“悯”应读“min”；

D项，“露”应读“Hi”，咐一付。

2.解析：D“不耻下问”的意思是不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。用在此处不恰当。

3.解析：DA项,语序不当,应将“举办”与“策划”互换位置;B项,缺少主语,应删去“使”；

C项，语义重复，“大约”与“左右”删去其一。

4.D5.D

6.解析：D乙词中“不听清歌也泪垂”的“泪”既为过去不可追回而流,更为今日之愁苦孤独而流。

7.解析：C乙词用“三更雨”衬托秋夜不寐所感受到的别离之悲；“风雨西楼夜”呼应上片所描写的环境，将

往日的欢乐与今日的寂寞凄凉进行对比，从而引出“不听清歌也泪垂”的慨叹。陆游的“夜阑卧听风吹雨”一方

面交代了特定而真实的时间和环境;另一方面,这种特定的时间和环境又象征着南宋王朝的处境和命运。两者意

蕴迥异。

8.解析：D正确的朗读节奏划分应为:然/两朝信誓之久。“然”为句首连词，需要停顿。

9.（1）案件（2）并列（3）死，去世

10.（1）皇帝深受感动,撤销了此案,对待蔡王像原来一样。（2分）

（2）刘正夫献诗谢恩,皇帝又作和诗来赞美他光荣归乡。（2分）

11.①刘正夫颇有才学,早年颇有声誉。他很早便进入太学,名声颇佳,成为“四俊”之一,多次受到举荐。②刘正

夫聪慧机敏。针对蔡王一案，他巧妙地引用民谣来劝谏。③刘正夫不惧权贵，遇事敢于谏言。对于蔡京授予太学

诸生官职之事，刘正夫提出不同见解;敢于阻止皇帝东封之事。④刘正夫鞠躬尽瘁，关心国事。他虽疾病缠身，上

书辞官,仍心怀朝廷,关注边防之事,对皇帝提出谏言。（每点1分,答出任意三点即可）

【参考译文】

刘正夫，字德初,衢州西安人。未成年时就进入太学，有声誉，与范致虚、吴材、江屿一起号称“四俊”。元丰

八年，尚书省的奏章中，他的名字在授官的优秀人选之列，但是犯了高鲁王的讳，（包括刘正夫在内）共五人都在废

除之列。宣仁皇后说：“皇家以外的私讳刚颁布不久，不能因为（这件事）妨碍寒门子弟（入仕）命令（把他们的

名次）列在后面。（刘正夫）为母亲守丧期满除服,御史中丞石豫举荐他,被召入京拜见皇帝,途中被授任左司谏。

当时（朝廷）正在查办蔡王府一案，刘正夫入朝应对，宋徽宗说话时提及此事，（他）很自然地引用“一尺布，尚可缝;

一斗粟，尚可舂。兄弟二人不相容”的民谣来对答。皇帝深受感动，撤销了此案，对待蔡王像原来一样。蔡京居宰

相之位，（刘正夫）被授任工部尚书，拜为右丞，升为中书侍郎。太学的学生学习音乐结业,蔡京想给他们授官。刘

正夫说:“朝廷长期培育人才,依据计划法规适时录用，如果把他们与伶官混为一谈，以录用伶官的方式进入仕途,

这恐怕会成为士子的耻辱吧？”

东去封禅的仪礼物品都已准备齐全,刘正夫请求进谏,竭力陈说不可行的理由，皇帝被他说服而停止实施,更

加喜欢他不与蔡京相同（的秉性）。政和六年，（刘正夫）乞求东归家乡，说：“臣由书生步入仕途，军旅之事不曾学

习，然而两代天子诚信誓言持久，四海百姓众多，希望圣上深思熟虑。”将要起程时，（皇帝）赐给他诗文以及砚笔、

图画、药饵、香茶之类非常丰厚的物品。刘正夫献诗谢恩,皇帝又作和诗来赞美他光荣归乡。走到吁胎，（刘正夫）

病危，吩咐子弟作遗书，亲自写下“留神根本，深戒持盈”八个字，就去世了，享年五十六岁。

12.（1）惟吾德馨（2）草色入帘青

（3）谈笑有鸿儒（4）南阳诸葛庐

（5）予独爱莲之出淤泥而不染

（6）花之富贵者也

（7）可远观而不可亵玩焉

（8）陶后鲜有闻

13.示例:①这样苦修,他的脸还是红红的,笑声还是