小学一年级数学教师个人工作总结

小学一年级数学教师个人工作总结时间过得真快,一段时间的工作已经告一段落了,这段时间以来的工作,收获了不少成果,让我们对过去的工作做个梳理,再写一份工作总结。下面是我给大家打算的小学一年级数学老师个人工作总结,盼望能对您有所协助！

小学一年级数学老师个人工作总结1

本学期,我担当了一年级的数学教学工作任务。本届一年级学生人数少,底子薄,习惯差,从一起先,我便深深地感受到自己肩上担子的重要。所以,我对自己的这份工作丝毫不敢怠慢,谨慎学习,深化探究,立足此时此刻,放眼将来,取得了必须的成果和进步。本学期已经近完毕,为了更好地总结过去,现对本学期教学工作作如下总结：

一、做好课前打算——备好课

在备课的过程中,我依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,谨慎写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课前、课后刚好对该课作出分析和总结,写好教学反思。

二、增加上课技能——上好课

在上课中,我做到讲解清楚化、条理化、精确化、条理化、精确化、情感化和生动化,注意调动学生的踊跃性,加强师生之间的沟通。我还特殊留意以学问本身吸引学生,奇妙引入,细心设疑,造成学生渴求新学问的心理状态,激发学生学习的踊跃性和主动性。

三、做好课后辅导工作

在课余为不同层次的学生进展相应的辅导,以满意不同层次的学生需求,同时加大后进生的辅导力度,对后进生的辅导并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果首先要激发他们的学习爱好,有人说：“爱好是的教师。”一年级孩子年龄小特殊喜爱爱表扬,抓住他们的闪光点,越表扬他就会越学越好,在提开心趣的同时还要教给他们学习的方法,并谨慎细致的做好查漏补缺工作,在课堂上抓住时机提问他,鼓舞他,表扬他,这样他们就会学得轻松学的开心。进步越快。

四、谨慎批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改刚好、谨慎,分析学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进展透切的评讲,并针对有关状况刚好改良教学方法,做到有的放矢。

五、注意造就学生谨慎书写的习惯

有人说：“谨慎书写不仅能提高作业的精确率,而且对端正学生的学习看法,养成谨慎的吸光有踊跃的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式标准,阿拉伯数字和符号的书写也要标准,对作业的书写以典型示范、表扬为主。

六、教学中的缺乏和反思

1、对小组合作意识的造就还不够到位。

2、一局部学生对学习的目的不够明确,学习看法不够端正。

3、复习这段时间,我发觉学生不看题目要求就起先做题,做完之后不会检查。

4、学生的学问构造还不是很完整,小学的学问系统还存在许多真空,这些都有待以后改良。

一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准那么,一如既往,再接再厉,在总结本学期经历教训的根底上,把下学期各方面的工作做得更好。

小学一年级数学老师个人工作总结2

一学期来,我谨慎学习《新课程标准》,《数学特性化备课经历》,并结合数学学科工作的特点,立足实际,脚踏实地,努力而深化地进展课堂教学,大胆实践。下面将一学期来的工作状况小结如下：

一、设计数学嬉戏,使学生“玩”在其中

依据一年级学生心理特点,在教学中要留意造就学生学习数学的爱好,不断激发他们的求知欲望。小学生最喜爱做嬉戏,让学生在做中学,在玩中学,在欢乐中学,应当成为低年级的重要形式。比方：计算,原来特别枯燥,我设计了如下嬉戏：

1、个体活动嬉戏。上课起先进展“欢乐邮递员”嬉戏：让学生通过计算,然后动手送信,学生特别兴奋,爱上了计算。

2、集体合作嬉戏。设计了“接力赛”,通过集体的努力,哪个小组最先完成,并且正确无误,那么获得成功。造就学生的集体意识、合作意识、竞争意识。

3、师生互动嬉戏。为了测试学生驾驭的状况,可以组织师生互动嬉戏“默契奖”。师与生像电视上作节目一样,同时将结果写在纸条上,并同时亮出。既活泼,趣味性强,又提高了学生区分正误的实力,真是一箭双雕好方法。通过诸如以上的一些嬉戏,学生就会感到学有劲头,学有乐趣,学有所获,由此生发的酷爱数学的情感就会自然而然爆发出来。

二、创设问题情境,让学生广开思路

精彩的问题情境对低年级学生来说很有吸引力。在教学中可依据教材内容设计能吸引学生的问题情境,使学生能踊跃主动参加到数学活动中获得学问,开展思维,同时获得美的享受。

1、留有思索空间。教师向学生展示学习素材后,老师不能滔滔不绝地讲个不停,要给学生留有思索空间。学生有了自主探究,自主探究,就能对所学学问有较深的理解,从而提高学习质量。学生的主体地位也得到了充分的表达。

2、学生数学特性张扬。在充分备课的根底上,把握重点、难点,允许学生独立的合理的方法,充分借助他们已有的经历,在体验中体会到新学问新方法的好处,从而承受新学问,理解新学问。

三、对每一位学生说：你今日很棒!

关注学生参加学习的程度,留意学生学习数学的乐趣,让每一位学生体验到学习数学的乐趣和胜利的体验,刚好反应学生学习数学的状况,说一句：你真棒,学生脸上眼里的骄傲尽现眼底,我踊跃创设时机让学生体验胜利的快感。

1、充分运用多媒体。小学一年级的学生对什么都新奇,我抓住该年级段的学生心理特点,组织生动活泼的学习气氛,运用多种手段呈现学习内容,协助教学内容,如学习10以内加减法时,我把教材照成照片,发到电脑上,然后搜集西游记的主题曲,孩子们学的不亦乐乎。有了外在的诱惑力,就会诱发学生的内在需求,从而乐在其中。

2、供应时机。通过教师的合理启发引导,让学生经过自己的踊跃探究,从而找到规律,发觉问题,理解新知,突发奇想解决难题。有了这样的体验,学生才能感到探究的趣味所在,当取得胜利时,那份喜悦是别人难以体会的,可以说喜悦是发自内心的。由此生发的学习动力也是其它鼓励手段所不能替代的。

四、存在的缺乏

学生的学问构造还不是很完整,小学的学问系统还存在许多真空,这些都有待以后改良。

五、改良措施

1、狠抓学风

我所教的这个班,上课的时候比拟谨慎,大局部学生都能用心听讲,课后也能谨慎完成作业。但有个别的学生,学习上存在的问题不敢问教师,作业找别人的来抄,这样就紧要影响了成果的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种谨慎、求实的学风,严厉指责抄袭作业的行为。后进生根底太差,如汪娜娜、郭盼盼这两位学生,考试成果都很差,我找来差生,了解缘由,有些是不感爱好,有些是没有努力去学,我提出指责以后再加以鼓舞,并为他们定下学习目标,时时催促他们,协助他们,我就协助他们找出适合自己的学习方法,分析缘由,鼓舞他们不要胆怯失败,要给自己信念,并且要在平常多读多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也刚好地表扬他们。养成勤学苦练的习惯,形成良好的学风。

2、一年级数学,在整个小学阶段占必须的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神,落实对儿童少年的素养教育,促进学生的全面开展。初步造就学生的抽象、概括实力;分析、综合实力;判定、推理实力和思维的敏捷性、迅捷性等。着眼于开展学生数学实力,通过让学生多了解数学学问的来源和用途,造就学生良好的行为。

六、学生踊跃体验,发觉数学就在自己身边支配实践活动,使学生体验数学与日常生活的亲密关系

注意应用意识和实践实力的造就,是当前数学课程改革的要点之一。踊跃主动的活动是儿童获得学问、开展实力的重要途径。借助数学教材重的实践活动,让学生踊跃体验,发觉数学就在自己身边,而且自己学习的数学也有很大的用处,这就是胜利的数学教学。

七、有效变更教材

在教学为了更好地教学,我有时会变更教材,舍弃情境图,变情境图为练习,如学习统计时,我以我们班学生换牙的事情为本课的教学重点,把教材中的情境图作为学习新课后的练习,学习学习踊跃性高,效果较好。

在这一学期中有较多的收获,也有许多缺乏,如没有更实质性的课堂改革,没有更新奇的教学方法,教学上似乎在停滞不前,我应多学习数学专业学问以理论带动实践。

小学一年级数学老师个人工作总结3

时间飞逝,转瞬之间,新的一学期即将过去,在这惊慌有序的教学工作中,心平气和坐下来反思一学期的教学状况,有苦、有甜,而更多的是思索！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中,也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺当地开展,现对本学期的工作状况作出总结,盼望能发扬优点,克制缺乏,总结经历教训,促进教学工作更上一层楼。

一、主要工作

在本学期,我担当一年级〔1〕、〔2〕班数学教学工作,共有学生69人。学生来自不同的家庭,家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。但是经过一学期多的努力,较好的完成了教学任务,使大局部学生已经驾驭了所学的根本学问如：学会并比拟娴熟的计算20以内的加减法、会分类、会认立体图形物体、相识钟表等。但是也有个别学生由于根底差,作业完不成,学习习惯差造成了成果较差的现象。为了更好的总结经历和教训,推动今后的教学工作,再上新的台阶。

在备课的过程中,我依据教材内容及学生的实际,谨慎钻研教材,对教材的根本思想、根本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的构造,重点与难点,驾驭学问的逻辑,怎样才能教好设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,谨慎写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课前、课后刚好对该课作出分析和总结,写好教学反思。

在上课中,我做到讲解清楚化、条理化、精确化、生动化,注意调动学生的踊跃性,加强师生之间的沟通。我还特殊留意以学问本身吸引学生,运用图片,造成学生渴求新学问的心理状态,激发学生学习的踊跃性和主动性。比方在学习相识钟表时,我通过教具来进展直观教学,相识时针和分针,让学生自己动手操作怎样在钟表上拨整时。

在作业方面,我会在课堂上留非常钟时间用来完成课堂作业,对于学习好的学生,完成作业速度快的学生,我会干脆批改,干脆订正错误；对于完成作业慢的学生,我也会当面批改,当面订正错误或者让学习好的协助学习差的学生,同事也造就了学生的一些良好习惯。同步练习也是如此,按时批改,利用时间讲解习题,刚起先,并没有留意到学生是如何订正错误的,通过一段时间的视察,发觉学生在原题上订正错误,最终,统一要求学生在错题旁边改正错题,这样更简单让学生在复习时发觉错误,更利于对学问的驾驭。

在本学期,听课十三节,通过听其他教师的优质课,取长补短。

二、教学业绩

本学期学习的学问很简洁,关键是对学生学习实力的造就,为今后的数学学习打下根底。在书写方面,我会严格要求,标准书写。

1、在学习完一单元的学问,我会出一份卷子,让学生回家在父母的协助下谨慎完成,再进展批改和讲解。在期中测试时,由于学生第一次接触此类考试,两个班的成果均分都在七十几分；在期末考试中,两个班的均分在八十五分,得总分值有5人,成果在九非常以上的占有一半人数,但是仍旧有不及格的学生,通过这几次考试,我发觉学生对学问的驾驭状况还不是很好,审题不清以及两级分化太紧要。对于一年级的学生,考试不是看学生的成果如何,更重要的是了解学生的心理,作为老师改良的依据；而结果也不再作为评价学生的唯一依据,而是看重学生的学问把握状况,学生的努力状况。

以此,我做了相关的改良,让学生多练习,多稳固,在上课期间多关注学习困难以及不谨慎听讲的学生。

2、对于后进学生,我会对他们放低要求,在教学中留意下降难度,让他们采纳自己的方式慢速学习,在教学中逐步造就他们的学习爱好,进步他们的自信念。

3、在学生的学习中,只有教师和学生是不行的,还要有家长的协助,所以,多与家长沟通孩子的学习是很重要的,让孩子可以更好的开展。

三、教学思索及整改思路

一年级数学,在整个小学阶段占必须的重要位置。本学期数学教学是落实对儿童少年的素养教育,促进学生的全面开展。初步造就学生的概括实力；分析、综合实力；判定、推理实力和思维的敏捷性、迅捷性等。着眼于开展学生数学实力,通过让学生多了解数学学问的来源和用途,造就学生良好的行为。但是,通过一学期的教学,我发觉以下问题：对小组合作意识的造就还不够到位；一局部学生对学习的目的不够明确,学习看法不够端正；复习这段时间,我发觉学生不看题目要求就起先做题,做完之后不会检查。

所以,依据这些问题,通过谨慎反思后,我有了以下整改思路：

1、多造就学生的视察以及合作沟通实力,让每一个学生都踊跃参加其中。

2、在课堂教学中多设置嬉戏,让学生在嬉戏中体验数学的乐趣,从而更加喜爱学数学在数学中解决问题。

3、在以后的教学中,多关注后进学生,踊跃鼓舞。

总之,一学期的工作已完毕,有收获,同时也有缺乏；工作中缺乏之处,我将刚好找出差距,踊跃弥补缺乏。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。

我将本着“勤学、善思、实干”的准那么,一如既往,再接再厉,在总结本学期经历教训的根底上,把下学期各方面的工作做得更好。

小学一年级数学老师个人工作总结4

时间过的真快,一学年又完毕了。回忆一年来的学校生活尤其是本学期的教学生活状况,我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的充溢人情味的老师群体气氛中,敬重的领导、热忱的老师和活泼得意的学生让我感到了大家庭般的暖和,惭愧的是由于自己工作实力有限,在一学年中科学也没取得什么特殊显著的成果,思来想去,我就从以下三方面做该学期总结：

一、在思想上,爱国爱党,踊跃上进。

我踊跃参与各种学习培训,谨慎参与政治学习,为了提高自己的思想觉悟,每周我谨慎学习老师职业道德。我还深知要教育好学生,老师必需先以身作那么,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生。作为一名老师自身的师表形象要时刻留意,我在留意自身师表形象的同时特别重视对学生的全面造就。在工作中,我踊跃、主动、勤恳、责任心较强,乐于承受学校布置的各项工作；任劳任怨。在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。

二、在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教。

把学生教好,让学生胜利,是每位老师的心愿、的荣誉。作为一名平凡的小学数学老师,最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而好玩,才能够抓住学生的爱好,从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线,特殊是此时此刻四年级下学期,打好根底为即将步入其次学段作好铺垫,本人虽不担当班主任工作,但许多工作不敢懈怠,生怕有负家长和学生。为此,我从以下几个方面努力提高教学质量。课前,我谨慎细致的进展备课,制作课件,依据本班学生特点,对教案进展谨慎的修改,课后布置的作业力求少而精,努力做到既减轻学生的负担,又提高教学质量。其次,教学中造就学生良好的学习习惯,不断地结合学习目标,更有的放失的进展教学。如鼓舞学生大胆质疑,在教学中营造自主、合作、探究、民主同等的学习气氛等。再次,在教学中渗透德育教育,使学生学好学问的同时,更好的学会做人、做事,为社会和国家做出更大的奉献。

三、在课余时,努力自学,勇攀顶峰。

如何挖掘学生潜能,提高学生素养,强化老师的根本功训练,我除在学校踊跃学习理论学问外,同时踊跃参与老师培训。只有在平常不断的学习中渐渐积累学问,才能使之更加敏捷的运用于我们的教育教学中,这就须要有一个好的学习心态和比拟科学的学习方法。我想我会接着延着这条路走下去的,做一个真正的优秀的小学数学老师。

当然在教学中确定存在许多缺乏之处,在今后的教学中本人必须将更加努力,查漏补缺,踊跃学习新的理论和探讨教学教研。争取有更大的进步,为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗。

小学一年级数学老师个人工作总结5

本学期我担当一年级数学教学工作。始终谨慎学习,深化探究教学方法。立足此时此刻,放眼将来,为使今后的教学工作取得更大的`进步,现对本学期教学工作作出总结,盼望能发扬优点,克制缺乏,总结经历教训,继往开来,以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力,可以说惊慌劳碌而收获多多。

一、备好课。

谨慎备课,不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,谨慎备好电子教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后刚好对该课作出总结。

二、增加上课技能,提高教学质量。

一堂打算充分的课,会令学生和教师都获益不浅。例如我在讲授小明的一天的时候,这课教学难度比拟大。为了上好这堂课,我谨慎探究了课文,找出了重点,难点,打算有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用,我在这方面做了细心的支配。为了令教学生动,不沉闷,我还为此打算了大量的教具,授课时就心中有数了。可见,谨慎备课对教学非常重要。

增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次清楚,言简意赅,深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性,加强师生沟通,充分表达学生的主体作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心；留意精讲精练,在课堂上教师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高。此时此刻学生普遍反映喜爱上数学课,就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。

要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控实力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和协助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善起先,比方,握握他的手,摸摸他的头,或协助整理衣服。从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,还有在指责学生之前,先谈谈自己工作的缺乏。

三、做好后进生的辅导工作。

在课后,为不同层次的学生进展相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,幸免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并谨慎细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的难点,在做好后进生的转化工作时,要特殊留意给他们补习功课,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,爱好和求知欲也会随之增加。

四、博采众长,提高教学水平。

欲给学生一滴水,教师先要有一桶水,尤其是在当今学问更新特别快速的年头,为更好地适应教学工作。我明白：今日的学习就是为了明天的工作,老师自身素养的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老,学到老,才会恒久站在教育领域的前端。在教学中,虚心请教其他教师,在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都踊跃征求其他教师的看法,学习他们的方法,同时,多听教师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克制自己的缺乏,并时时邀请其他教师来听课,征求他们的看法,改良工作。

今后社会对老师的素养要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天奉献自己的力气。

小学一年级数学老师个人工作总结6

时间飞逝,一个学期又完毕了,这个学期对我来讲是繁忙而又充溢的,而且我自己感觉这学期收获颇丰,为使今后的工作更加顺当,现对工作总结汇报以下：数学学问来源于生活,学习数学要与实际生活联系起来,这样才能学以致用。假设脱离生活而只知盲目计算,就会变成纸上谈兵。那末,怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来,用所学的学问和方法去解决生活中的实际题目呢？下面我就谈一谈一些做法。

一、良好的习惯

一年级的学生是幼儿园里干脆过来的,对一些学习习惯、课堂纪律一概没有概念。刚起先一个月,我有些大意了,无视了这一点,后来我发觉他们上课坐姿不正确,想怎样坐就怎样坐,教师讲课他们在下面随意插话,书写不干净等问题,学习习惯养不好,再加上家庭、智力等差异,学生就会输在起跑线上,为此,我采纳了一些有效措施,激起学生的学习爱好,造就良好的学习习惯。每周我绽开一次评比遵守纪律小明星活动,对表现好的学生,我就给他在雏鹰争章上贴上一个小笑脸,并表扬他。你们看他做的多好,你们有无信念超过他？这样就让做的不好的同学有了意识,对有进步的也赐予嘉奖,慢慢课堂纪律有了很大改善。对书写题目,在每次作业完成后,我在本子上通过画笑脸、小星星、贴小花、贴优等不同方式嘉奖,每个学生都尽可能是自己的作业干净、美丽,养成良好的习惯才能更好进展学习。

二、实力的造就

本学期学习的学问很简洁,关键是对学生实力的造就,为今后的数学学习打下良好的根底。为此,我也做了一些努力,对一年级的学生,要求在现实生活中能与同伴交换,发觉并能提出题目开展学生的利意图识,感遭到同一题目可以用不同的方法解决,构成初步的创新意识和实践实力,数学学问的抽象性很强,而小学生却是以形象思惟为主,为此,我在教学时尽可能利用生活中的感情材料进展直观教学,使学生便于理解和把握,如：在教学原来有多少的题目有好多的学生理解不了原来是什么意思,我就拿学生加餐的牛奶做例子。我随意拿了九盒奶,分给4个同学,手里还剩下5盒,问他们我原来拿了几盒？再让学生把我的做法用语言描写出来,学生很快就列出了算式4+5=9。由此启发我们设计了亲子互动作业,让家长与我们携手让孩子理解并学会利用。再如：在教学熟识物体这一节时,我拿生活中的物品作原形引出了正方体、长方体、圆柱、球,学生很快便有了深化的印象,对物体有了感性熟识,为以后的学习打下良好的根底。与此同时,趁热打铁人,我又让学生做了立体圆形的手抄报,特别美丽,让学生利用身边的物品制作立体圆形,造就了学生动手实践的实力,同时也造就了他们的创新意识。

三、重视对落后生的辅导

对落后生,我在教学中留意下降难度,放缓坡度,容许他们采纳自己的方法慢速学习,重视他们的学习进程,在教学中渐渐造就他们的学习爱好,进步他们的自信念。

四、做好测试评估工作

考试不只是看学天成果如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为老师改良教学的依据。而结果也不再作为评价学生的唯一依据,而是看重学生的学问把握状况、学习的努力程度。如：将试卷中错误较多的类型顺次进展讲授,盼望通过这一变更,能让学生从不同角度把握、应用学问。

以上是我对本学期的工作总结,里面确定还有许多的缺乏的地方,在今后的工作中,我会更加严格要求自己,努力工作,开拓创新,改良教学方法,让学生在数学的海洋中走的更远,更好,在学习中更加快乐、欢乐！

小学一年级数学老师个人工作总结7

一学期很快就要过去了,回忆本学期,我担当一年级数学教学工作,作为老师,我感受到自己肩上的担子之重。因此,我对教学工作不敢怠慢,谨慎学习,深化探究教法,虚心向经历丰富的教师学习。立足此时此刻,放眼将来；忠诚党的教育事业,遵守学校的规章制度,听从上级领导支配,酷爱、关怀学生,严格要求,做到因材施教,不断提高业务学问水平；钻研教材,努力提高教学水平,且多听取看法,务求精益求精。

本学期,我依据学校工作支配,谨慎制定学科打算,并落实完成。下面将一学期来的教学工作状况小结如下：

一、自觉提高业务素养。

我谨慎钻研教材,学习新课标,细致体会新课标理念,理解教材的意境,依据学生的实际状况制定切实可行的教案。踊跃参与科组教研活动,参加课改研讨,并做好记录。

二、合理运用教法,想方设法提高教学质量。

一年级学生刚进学校,一切都是那么生疏、新颖,他们往往不适应新的学习环境,不习惯小学纪律的约束,再加上他们顽皮好动的特点,往往会违反一些纪律,做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手,造就学生形成初步的行为习惯。在教学中敏捷采纳不同的教法,以正面教育为主鼓舞学生踊跃学习。

1、设计数学嬉戏,使学生乐在其中。

依据一年级学生心理特点,在教学中留意造就学生学习数学的爱好,不断激发他们的求知欲望。小学生最喜爱做嬉戏,让学生在做中学,在玩中学,在欢乐中学,应当成为低年级的重要形式。比方在上数学活动课,就可以组织学生进展以下几种形式的嬉戏。

个体活动嬉戏。上课起先进展嬉戏：让学生自己进展操作试验——视察、比拟、用手摸,看看各种几种物体〔圆柱体、正方体、长方体、球等〕分别有什么特