宁夏回族自治区部分地区 高二下学期期末语文试题汇编：诗歌

宁夏回族自治区部分地区2023-2024学年高二下学期期末语文试题汇编诗歌宁夏回族自治区石嘴山市第一中学2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题阅读下面这一首宋词，完成下面小题。雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()A.《雨霖铃》全词绘景自然凄婉，描写了寒蝉、傍晚、长亭、骤雨等景物，寄情于景，情景交融，起伏跌宕。B.上阕的“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”为眼前之景，是实写；下阕的“杨柳岸，晓风残月”是想象之景，为虚写。C.上阕最后三句，以“念”作为领起，上承“凝噎”，下启“千里”之外，一气流贯,绘出阴天傍晚时分凄迷、低沉的景象。D.诗人除了描绘傍晚时分的惨淡景象来抒情以外，还借助人物的神态来烘托心情，如：“执手相看泪眼”“无语凝噎”等。16.李清照的《声声慢》与本词同属于婉约派，但二者表达的情感有异同，请结合两首词简要分析。宁夏回族自治区银川一中2023-2024学年高二下学期期末考试语文试卷阅读下面这首宋词，完成下面小题。水调歌头[注]叶梦得秋色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕攲斜。为问山翁何事，坐看流年轻度，拚却鬓双华？徙倚望沧海，天净水明霞。念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫，松竹本吾家。却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。谁似东山老，谈笑静胡沙！[注]这首词写于词人晚年退居故乡时。15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．这首词开头交代了菊花开、霜降来的深秋季节和词人所住小屋环境的幽雅。B．词人以问句的形式，从时间的流逝和外貌的变化等角度写他的现实状况。C．“念平昔”三句，节奏紧凑、情感急促，用回忆的手法表现过去的生活。D．“边马”和“胡笳”具有地域特征，展现了边地的壮阔和词人视野的开阔。16．“归来三径重扫，松竹本吾家”化用陶渊明《归去来兮辞（并序）》中“三径就荒，松菊犹存”句，请结合本词和《归去来兮辞（并序）》的内容，简要概括词人和陶渊明借助“三径”“松竹/菊”表达的情感有哪些异同。（6分）宁夏青铜峡市宁朔中学2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题阅读下面这首唐诗，完成下列各小题。（9分）九日奉寄严大夫①杜甫九日应愁思，经时冒险艰。不眠持汉节②，何路出巴山。小驿香醪③嫩，重岩细菊斑。遥知簇鞍马，回首白云间④。【注】①宝应元年(762)六月，严武奉诏回京任京兆尹，因剑南兵马使徐知道反叛，被阻于剑南一带，九月仍未走出巴岭。当时作者避乱梓州，于九月九日写此诗奉寄。②汉节：汉天子所授符节，指持节使者。这里指严武。③香醪：美酒。④白云间：源于陶潜“《停云》，思亲友也”。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）3分A．首联中的“愁思”指出了诗人此时的忧虑，当时剑南动乱不息，返家行途艰难，自己只好避乱梓州。B．颔联以“不眠”的细节描写暗示严武此时的心理状态，以“持汉节”点明严武奉诏令回朝廷的使命。C．颔联提出友人从何路走出巴山之问，既对应了上联“经时冒险艰”之实情，又表达出对友人的担忧。D．杜甫这首诗和《客至》都借花和酒表达自己的心情，本诗中是秋菊美酒，而《客至》中是春花旧醅。16．诗的最后两联表现诗人对严武的友情时运用了哪些手法?请结合诗歌简要分析。6分宁夏开元学校2023~2024学年高二下学期期末考试语文试卷阅读下面这首宋词，完成下面小题。如梦令南宋严蕊道是梨花不是，道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.发端二句明白如话，词人连用梨花、杏花比拟，可知本词所咏之物为花。B.第三句紧承发端，用两组状色叠字进一步点明此花实为红、白二色并妍。C.第四句从正面著笔，赞美此花之风韵独具一格，更超拔于春天众芳之上。D.结尾处“曾记，曾记”二语甚妙，唤起读者的记忆，同时暗将词境推远。16.你认为本词所咏之花究竟是什么花？请结合全词简要阐述理由。（6分）宁夏回族自治区银川市宁夏六盘山高级中学2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题阅读下面的诗歌，完成15～16题。过蜀道山唐·张说①我行春三月，山中百花开。披林入峭蒨②，攀登陟崔嵬。白云半峰起，清江出峡来。谁知高深意，缅邈③心幽哉。【注】:①张说曾两度使蜀，本诗为初使时作。当时他年仅二十余，已一对策第一，授太子校书，年少得志。②峭蒨【qiàoqiàn】：高耸挺立。指高耸挺立的山。③缅邈【miǎnmiǎo】：久远；遥远。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．诗的首联描绘了阳春三月，山中的百花展枝盛开，这明媚的春景正反映着诗人欢快的心情。B．诗的颈联描绘了诗人登上半山腰后眼底展现出的一番豁然开朗的景象，为尾联的抒情作铺垫。C．尾联表达了山水中那高深的意趣，只有那经历险阻之人，方能体验到它邈绵无际的真精神。D．这首行旅诗，描写蜀道山水移步换景，在对山水的礼赞中，表现出青年张说的朝气与胸怀。16．本诗中间两联与李白《蜀道难》中“黄鹤之飞尚不得过……百步九折萦岩峦”四句都描写蜀道，在描写蜀道特点和表现手法上有共同点，请简要分析。（6分）答案宁夏回族自治区石嘴山市第一中学2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题【答案】15.B16.两首词皆写愁思。《雨霖铃》主要写情人离别之愁，《声声慢》主要写词人的思夫之愁。家国之愁，孀居之苦等愁绪。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B.“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”是作者想象离别后的景象，是虚写。故选B。【16题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。相同：两首诗都表达了孤寂之情，皆写愁思。《雨霖铃》抒写柳永在汴京同恋人分手时的离愁别恨；《声声慢》抒写作者强烈的思夫之情和一种沦落异乡的流浪之感。不同：《声声慢》主要表现的是作者丧夫后的百无聊赖与孤寂的情感。“雁过也，正伤心，却是旧时相识”，描写了秋天的景色，飞过的大雁，写出了作者对丈夫的思念。“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点知滴滴，这次第，怎一个愁字了得”让读者感受到作者的凄楚无依。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”跟着赵构的行踪已经寻觅了这么久了，依然找不到他的身影，周围都是逃难的，身边没有一个可亲近的人。寻找找不到，陪伴没亲人，都是可怜人，国破家亡兵荒马乱，有比这个更凄惨的吗？作者借助淡酒、秋雁、残菊、梧桐、细雨、晚风等意象描绘出的悲凉氛围，抒写了李清照晚年在国破家亡中的悲凉遭遇和无尽的愁苦。冰冷的雨滴、刺骨的寒风、凋残的菊花给这首词的开头冷冷清清做了最好的陈述，再联想起国家破灭、丈夫身亡、无家可归这些事情堆积在一起，把“惨”和“愁”显得更加突出。《雨霖铃》这首词写离情别绪，达到了情景交融的艺术境界。词的主要内容是以冷落凄凉的秋景作为衬托来表达和情人难以割舍的离情。宦途的失意和与恋人的离别，两种痛苦交织在一起，使词人更加感到前途的暗淡和渺茫。宁夏回族自治区银川一中2023-2024学年高二下学期期末考试语文试卷D

【“展现了边地的壮阔和词人视野的开阔”错误。哀怨的胡笳声和边马的悲鸣声交织在一起，烘托边地悲凉的战争景象。】（1）相同点：都借助“三径”表现归隐后的闲适生活，借助“松竹/菊”体现他们对葆有高洁品格的追求。（2)不同点：①本词词人表达的更多是壮志难酬的悲凉，词人归隐后还有忧国忧民之思。②陶渊明则表达了对误入仕途的后悔之情，表达了归隐田园的快乐。（每点2分）宁夏青铜峡市宁朔中学2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题15．AA.“当时剑南动乱不息，返家行途艰难，自己只好避乱梓州”分析错误，根据诗中“不眠持汉节，何路出巴山”和注释内容可知，这里体现的应是严武经历了一段艰难危险，不知从何路赴朝。故选A。16．①想象(联想、虚写)。设想严武赴朝的途中情景，写到了驿馆畅饮美酒，意即好想同你共饮；在重叠的山峦中可以欣赏到菊花烂漫，意即好想与你共赏；尾联写立于簇拥的马鞍之间，时不时勒马回首。②运用典故。借陶渊明《停云》诗意，表达了自己对朋友的关切与思念之情。宁夏开元学校2023~2024学年高二下学期期末考试语文试卷15、解析：选C，应为侧面描