新课标中学仿真实验系统

新课标中学仿真实验系统1.0仿真实验系统应用价值传统实验的预习与复习较难展开，课外无法复制实验室环境，依靠想象预习复习效果不理想，效率过低；传统理化生教学与实验教学传递渠道单一，互动性不强：传统数教学模式大多是教师先把理化生教学与实验教学中的定理和实验步骤详细地安排好，甚至连结论也预先告知学生，然后由老师讲解（动手做），学生看，内容枯燥，形式单一，不能形成互动和调动学生主动参与的积极性；反应抽象的理论及定理，宏观、微观、危险的种种实验，传统理化生教学与实验教学没有有效的辅助工具和仿真环境，难以讲解和表现，例如理化生的各种抽象的定理、公式及规律、化学学科的危险实验、物理学科中无法有效地表现出声波、电场的性质、万有引力作用、牛顿第一定律等一些抽象的规律、原理，老师讲解起来非常困难，学生也难以理解；部分传统实验过程无法控制，一些反映速度比较快的实验往往是学生没有看仔细就结束了，但由于实验条件的限定又不可能重复地进行演示。2.0设计理念及内容为了更好地促进学校信息技术与课程整合，我们结合国际先进的教育理念，开发了《中学仿真实验系统》，系统通过中央电教馆、暨南大学、北京师范大学专家及实验学校师生的努力，综合应用最新课程理念、课程标准、最新教育技术、信息技术，创造了国家教育部新课程标准学习软件的最新研发模式和产品标准；系统实现了学科老师以使用信息技术为主的演示型教学和学生自主学习型教学统一模式，是学科老师得力的实验制作工具，优秀的课堂教学平台，也是学生自主性和探索式学习平台；可满足老师与学生，教与学两方面的要求，实现了信息技术与理化生学科教学，信息技术与理化生实验教学很好的“融合”；是传统实验的必要补充和延伸，是中学理化生教学与实验教学的新模式。系统分物理、化学、生物三科，囊括新课标初高中物理、化学、生物教材几乎所有学生实验内容，每个实验都按照模拟的科研活动设计，同时又让学生掌握实验的基本技能、操作规范、自我测评。例如有实验目的、实验器材药品、实验步骤、实验模拟、注意事项、同步练习、实验测试等栏目，这些栏目都详细、生动、形象地帮助学生对实验的理解和操作。其中，实验模拟是主要内容，是一个用虚拟现实技术开发的模拟实验室。学生通过鼠标可轻松操作整个实验过程，例如实验仪器的组装、操作，实验化学物品的取出和放置，实验过程控制等；同时，实验现象逼真且有趣味性，不但让学生做实验若身临其境，而且还集娱乐与探索科学知识溶合于一体。系统本着操作通用易学、生动形象的设计理念，为用户展示了一个界面友好、数据准确、内容丰富的实验操作平台。让学生通过实验活动验证所学的理论知识，掌握实验技能，提高动手操作能力，培养观察能力、分析能力、想象设计能力、创新能力和科学探究的能力。其应用思路如下：3.0系统特点不受实验仪器、场所限制，实现现实中难以完成的实验，如取用昂贵验材料、实验仪器等；实现将实验带回家，预习、复习操练实验；互动性强，为使用者提供一个完全自由的教学平台和实验平台，满足学生参与实验、探究性学习的要求，激发学习理、化、生的兴趣，降低学习难度，提高学习效率；实验仿真生动、形象。实验中所有器材物品均由3D技术生成，配套逼真声音效果，整体内容绘声绘色；综合应用最新课程理念、标准、最新教育技术、信息技术,模拟科学研究，培养科学探究能力和创新精神；实验过程中不会出现意外事故，保证实验顺利进行，没有安全性、危险性的顾虑；教育部中央电教馆的国家级课题成果，专家的智慧结晶是你信心的保证；与学科特点紧密结合，可根据教学和实验对象设置参数，充分发挥自主性；师生可随意设置实验对象参数，将实验对象的变化规律呈现出来，起到化无形为有形、化抽象为形象的作用；采用智能仿真计算，使其动画与数据完美结合：具备数据后台处理功能，依据各学科教学要求进行设计，将各种定律内置在软件中，系统实时自动精密计算实验数据。4.0系统界面初中物理初中生物初中化学必修201性状分离比的模拟02观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片03建立减数分裂中染色体变化的模型04分析人类红绿色盲症05制作DNA双螺旋结构模型06脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性07低温诱导植物染色体数目的变化05制作DNA双螺旋结构模型08调查人群中的遗传病09自然选择对种群基因频率变化的影响必修301体温的日变化规律02生物体维持pH稳定的机制03建立血糖调节的模型04探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度05用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度06培养液中酵母菌种群数量的变化07土壤中小动物类群丰富度的研究08调查当地农田生态系统中的能量流动情况09土壤微生物的分解作用10设计并制作生态缸，观察其稳定性初中物理初中生物年级实验名称年级实验名称八年级上册1、探究声是怎样产生的七年级(下册)1、调查校园、社区或农田的生物种类2、探究声怎样从发声的物体传播到远处2、光对鼠妇生活的影响3、探究什么因素决定音调的高低3、植物对空气湿度的影响4、探究声音的响度与什么因素有关4、练习使用显微镜5、色光的混合与颜料的混合5、观察植物细胞6、光反射时的规律6、观察人的口腔上皮细胞7、平面镜成像的特点7、观察人体的基本组织8、凸透镜成像的规律8、观察草履虫9、固体熔化时温度的变化规律9、观察几种藻类植物10、水的沸腾10、观察几种苔藓植物11、探究串联电路中各点的电流有什么关系11、观察种子的结构12、探究并联电路中干路的电流与各支流的电流的关系12、观察不同植物的种子八年级下册1、探究串联电路中各点间的电压有什么关系13、种子萌发的环境条件2、探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度14、测定种子的发芽率3、探究电阻上的电流跟电压的关系15、植物生长需要哪些无机盐4、测量小灯泡的电阻16、根的什么部位生长最快5测量小灯泡的电功率17、观察花的结构6、磁化钢针18、观察根毛7、探究通电螺线管的磁场是什么样的19、观察叶片的结构8、探究电磁铁20、绿叶在光下制造有机物9、让线圈转起来21、二氧化碳是光合作用必需的原料吗10、探究什么情况下磁可生电22、调查当地或我国某地的植被状况九年级1、同种物质的质量和体积的关系23、绿化校园的设计活动2、测量液体和固体的密度七年级(下册)1、测定某种食物中的能量3、力的作用是相互的2、比较不同蔬菜或水果中维生素C的含量4、摩擦力对物体运动的影响3、馒头在口腔中的变化5、二力平衡的条件4、观察家畜小肠的内部结构6、探究重力的大小跟什么因素有关系5、为家长设计一份午餐食谱7、弹簧测力计的制作和使用6、测量胸围差8、探究摩擦力的大小与什么因素有关7、采集和测算空气中的尘埃粒子9、杠杆的平衡条件8、用显微镜观察人血的永久涂片10、比较定滑轮和动滑轮的特点9、观察小鱼尾鳍内血液的流动11、探究压力的作用效果跟什么因素有关10、观察哺乳动物心脏的结构12、探究浮力的大小等于什么11、血液和血液制品与人类生活的关系13、探究动能的大小与什么因素有关12、观察剖开的哺乳动物的肾脏14、探究重力势能的大小与哪些因素有关13、观察人眼球结构和照相机结构示意图15、斜面的机械效率14、人的瞳孔大小能改变吗16、比较不同物质的吸热能力15、膝跳反射初中化学16、测定反应速度17、酸雨对生物的影响18、废电池对生物的影响年级实验名称八年级(上册)1、观察鱼鳍九年级(上册)1、观察和描述——对蜡烛及其燃烧的探究2、探究鱼鳍在游泳中的作用2、我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同3、观察鱼鳃3、给物质加热4、饲养和观察蚯蚓4、氧气的制取和性质5、观察家兔5、分子运动6、鸟适于飞行的特点6、净化过滤天然水7、观察昆虫的翅7、探究质量守恒定律8、观察哺乳动物的运动系统8、进一步探究质量守恒定律9、菜青虫的取食行为9、实验室里制取二氧化碳的研究与实践10、动物的绕道取食10、燃烧的条件11、蚂蚁的通讯11、设计简易灭火器12、动物在人们生活中的作用12、酸雨危害的模拟实验13、检测不同环境中的细菌和真菌九年级(下册)1、金属的活动性顺序14、观察细菌的结构2、铁制品锈蚀的条件15、观察真菌3、溶解时的吸热或放热现象八年级(下册)一、观察植物的无性生殖方式4、探究物质能不能无限制地溶解在一定量的水中二、扦插材料