幼儿园小班我的身体教案5篇

第第页幼儿园小班我的身体教案5篇幼儿园小班我的身体教案篇1活动目标：1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最简单解渴。2、知道何时该喝水、如何喝水。3、乐意在口渴时自动饮用白开水。4、引导幼儿学习缓解眼睛疲乏的保健操。5、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。活动准备：1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲《健康歌》3、嘉奖卡片小水滴4、今日你喝水没有的记录表活动过程：一、感知讨论，了解水对身体生长的紧要作用。（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的.舒适。（2）通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿自动喝水欲望。二、知道白开水对身体最好。（1）老师叙述故事《小猪嘟嘟》，幼儿赏识。（2）叙述完故事后老师提出问题。三、知道什么时候该喝水、如何喝水。（1）让小伙伴自身想想有哪些时候该喝水。（2）老师情景表演。（3）加深要自动喝水的欲望。反馈我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很简单出汗，那就要适时的增补水分，就是要多喝开水。虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能躲避的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，自身就缺少喜好，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，躲避这种情况发生。活动反思：习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。故事引入，能够激发幼儿的古怪心和注意力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢？而不但仅是口渴的时候。我充足利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只由于没有浇水，但幼儿能够完全信任，是由于没有浇水。在第三个环节中，有小伙伴问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢？纯牛奶，豆浆小伙伴可以喝，但也不能喝太多，否则会导致营养过胜。整个活动，小伙伴能够大胆发言，了解喝水的紧要性，会自动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。幼儿园小班我的身体教案篇2活动目标：1、初步认得自身的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。2、培育幼儿的自信念。3、培育幼儿初步的发散性思维和手口一致的本领。4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有确定的帮助。5、了解保持个人卫生对身体健康的紧要性。活动准备：1、大的身体挂图2、“我”的练习卡、彩笔3、小伙伴的.照片活动过程：1、小伙伴指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自身身体的相应部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子（或其他），我的自身在这儿！”2、老师率领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿快速精准地指出五官及身体部位。3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。5、引导幼儿发觉身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。6、指一指：如，老师说：“什么声音？”幼儿用手指耳朵。7、给每人发一张练习卡和一张照片，并依据自身照片的形态画自身的五官和身体。8、作品展评。活动延长：帮助幼儿用自身的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。活动反思：通过集体活动和区域活动的探究学习，孩子们对身体产生了更深厚的喜好，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自身的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时更快捷，更协调，身体素养也有所提高。幼儿园小班我的身体教案篇3活动设想：幼儿年龄小，生活阅历不足，口语表达不足精准到位，很多时候不能正确诉说自身的身体感受，不舒适时不知道如何处置，这会给他们带来损害，甚至造成严重后果。为此设计活动“我不舒适”。活动准备：挂图一套、录音机、事前选好的故事带。活动过程：（一）讲故事——吸引幼儿注意故事大概内容是一个叫龙龙的孩子病了，可他不声不响，真的难过时就不动——到此停住提问：“小伙伴们假如你不舒适，会怎么办呢？”（二）给幼儿充足的时间讨论——了解幼儿的想法，激发幼儿的探求欲望，相互学习，为下面的活动作准备。1、不舒适怎么办？找谁呀？怎么说？2、幼儿充足讨论相互交流以后请五、六名幼儿发言，依据他们不同的`看法再一次请幼儿讨论评价。3、请孩子自身说出哪一种方法最好而且请他们选出最恰当的说法。如：“在幼儿园感觉不舒适时立刻找老师，并说老师我不舒适、头痛或者我肚子痛等……”故事中的龙龙怎么样呢？龙龙不动，被老师发觉了，问他怎么了，他只是说我不舒适，也不说哪儿不舒适，老师摸他头、测体温，结果到医院时，医生说“急性阑尾炎，来得再晚点龙龙就得动手术了……”（1）、请幼儿儿讨论为什么会显现这种情况？假如你一个人的时候感觉不舒适该怎么办？（打电话找父亲、妈妈、打120）（2）请幼儿相互交流一下，常见的不舒适的情况有哪些？头痛、肚子痛、头痛发烧、咳嗽、头晕、恶心、呕吐等。（三）出示挂图——巩固认得了解基本的医学常识。（内容：安静的测体温、作检查，清楚的说自身哪里不舒适，吃药，打针不哭不闹，等等）请幼儿选出图中正确的方法，说一说为什么？（四）请部分幼儿练习表述不舒适的症状特征。幼儿园小班我的身体教案篇4【活动目标】1、引导幼儿认得常见的蔬菜，让幼儿知道是吃的是蔬菜的哪一部分，以及蔬菜的营养。2、多吃蔬菜，养成良好的饮食习惯。3、进展幼儿察看力和概括力。【活动准备】西红柿、土豆（实物）、故事《挑食的豆豆》【活动过程】一、导入部分你最爱好的蔬菜是什么？为什么爱好吃呢？二、基本部分1.拿出实物，让幼儿看一看、摸一摸，引导幼儿从形状、颜色、察看蔬菜的`特征（西红柿、土豆）2.你们知道这些蔬菜应当吃哪一部分吗？它们都有哪些营养呢？土豆：吃果实西红柿：吃果实土豆：含有大量淀粉以及蛋白质、维生素c等，能促进胃的消化功能，土豆还含有大量膳食纤维，能防备肠道疾病的发生。西红柿：富有大量维生素a,c,b1,b2,能削减口腔癌等疾病的发生。3、倾听故事挑食的豆豆，故事中的豆豆怎么了，为什么会这样呢？总结：我们应当吃各种蔬菜，让我们的身体实现营养平衡的状态。【活动延长】1和家人一起了解更多蔬菜的特征及其对人体的营养2、叙述故事《挑食的豆豆》，知道不能挑食，要吃各种蔬菜。【活动反思】本次活动以提问导入，让幼儿说出自身爱好吃的蔬菜和爱好的原因，幼儿通过看、摸实物，知道了这些蔬菜的特征；通过对蔬菜营养成份的倾听，懂得了蔬菜是我们身体最需要的食物，能给我们身体供应营养物质，我们要吃各种蔬菜，养成爱吃蔬菜的好习惯。幼儿园小班我的身体教案篇5活动目标：1、初步了解常见病的症状及防备常见疾病的方法。2、知道身体不舒适要适时告知大人，养成讲究卫生的好习惯。3、做个英勇的孩子，不怕打针吃药，体验当医生的欢快。活动准备：1、ppt课件、小熊玩偶一个、医生头饰。3、医生用医疗箱（玩具）。活动过程：一、设置情景——引发喜好，导入活动。1、出示小熊：“今日我给小伙伴请来了一位小客人，小伙伴看看他是谁？”小熊：“大家好!我是小熊，今日我给大家唱一首歌曲（唱两句后不绝的打喷嚏）”2、小伙伴你们知道我怎么了吗？“看来，我不能给大家表演节目了，要不会把感冒传染给大家的，小伙伴再见!”二、组织讨论——了解感冒的症状及原因。1、小熊为什么会感冒？师小结：穿衣裳少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都简单引起感冒。2、你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？师小结：咳嗽、流鼻涕、发烧、嗓子痛等等。3、当身体不舒适的时候你们有适时告知大人吗？在幼儿园的时候要跟谁说呢？三、讨论常见病的症状及原因。除了感冒，你们还生过什么病？（肚子痛、牙疼、肿眼睛、手足口等等）四、给小熊看病（体验当医生的欢快，懂得不怕打针吃药）1、讨论：小熊生病了，该怎么办呢？师：谁的是医生呢？请她过来给小熊看病吧？—医生妈妈出来（老师戴头饰饰演）2、看病。（1）医生先自我介绍，然后介绍携带的医疗箱内工具。（2）为小熊看病，介绍看病的步骤。（3）请几位幼儿为小熊看病。（医生加以引导）（3）医生：小熊，你要打针了。为小熊打针（幼儿讨论）师：小熊打针的时候哭了没有？小伙伴打针的时候是怎么做的？小结：小伙伴也是英勇的孩子，假如你感冒了，要