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文档简介

篮球高低手运球

说课

篮球是小学体育教学中最为基础的课程，篮球的运球技术在整个课程体系中又占据了十分重要的地位。然而，在传统的篮球教学模式中，会忽视运球的重要。我们可以知道，好的运球技术可以让学生的学习效率变高，并更快地掌握各种运球技巧，从而在一定程度上综合提高自身的上篮、防守以及突破等技术，激发学生学习兴趣的基础上，让学生喜欢上篮球。一、教学目标1、能区分、说出篮球高运球低运球的动作要领；2、能完成篮球以肩为轴的高运球、以肘为轴低运拍按球的运球动作；3、培养遵守规则、团结协作、吃苦耐劳的品质。二、指导思想：

本课以新课标的教育理念——坚持“健康第一”为依据，以最终使学生终身受益为宗旨。培养学生对体育运动的爱好和兴趣，养成终身体育态度和习惯。以学生发展为中心，重视学生的主体地位。在教学活动中发挥教师的主导作用的同时，特别体现学生的主体地位，激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力和增强团结协作的意识。关注个体差异和不同需求，确保每个学生体验成功，由于学生在身体条件、运动技能等方面有个别差异，在教学中设计了不同的练习，使学生体验团结的好处和竞争的乐趣。

三、教材分析：本节课选择水平三篮球教学部分内容，篮球运动是一项综合性体育活动。经常参加篮球运动，可以提高青少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。篮球运动的对抗性，有利于学生在经历挫折和困难的过程中，提高抗挫能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质。篮球运动的集体性，使学生建立起对自我、群体的社会责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。篮球的趣味性使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力、消除不良情绪，带来情感的愉悦。四、学情分析

教学对象是水平三（六年级）的学生，学生活泼好动，朝气蓬勃，具有很强的求知欲和表现欲，有一定的组织能力，分析能力，解决实际问题的能力，教学中我采用情境教学法贯穿课的始终，通过自主、合作、探究的学习方式，调动积极性，发挥创造力，从而更好地完成教学目标。五、教学目标的确定：1、认知目标：使90%的学生理解篮球高运球低运球动作方法。2．技能目标：使80~90%的学生掌握学会篮球高运球低运球。3．情感目标：培养遵守规则、团结协作、吃苦耐劳的品质。重点难点重点：手心空出，指根接触球。难点：以肩肘为轴的高低运球。教学流程准备部分一、课堂常规

1、集合整队，检查人数

2、师生问好，检查服装

3、宣布本节课的内容，安排见习生二、准备活动

1、每人一球慢跑运球；2、教师领做篮球操。

基本部分：（一）学习篮球高运球低运球1、要领：要领口诀：两腿屈膝降重心，运球落点两腿间，以肩为轴高运球，以肘为轴低运球。2、一人一球，体验原地高运球和低运球动作。3、行进间变速高运球低运球练习。4、四人一组，在比赛的情景中快速运球绕篮球场4小雪糕桶往返运球。（二）课课练

结束部分(5’)一、放松活动通过放松操，使学生身心得到放松，为下一堂课做好准备。二、小结对同学完成本

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