2023八年级语文上册 第四单元 16 散文二篇教案 新人教版

2023八年级语文上册第四单元16散文二篇教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析新人教版八年级语文上册第四单元的16篇散文，主要包括《背影》和《春》两篇课文。《背影》以作者朱自清的亲身经历为线索，通过描述父亲送别儿子的场景，展现了父亲对儿子的深沉爱意，教育学生要理解父母、感恩父母。《春》则是描绘了春天的美好景象，表达了作者对生活的热爱和对未来的憧憬，激发学生对生活的热情和对美好未来的向往。

这两篇课文既有情感的熏陶，又有对生活的描绘，对学生具有很好的启迪作用。在教学过程中，应注重引导学生理解课文内容，感悟作者的情感，体会父母的爱，培养他们积极向上的人生态度。同时，通过分析课文中的写作手法，如描绘手法、抒情手法等，提高学生的写作能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括四个方面：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《背影》和《春》两篇课文，学生能够运用语文知识，理解作者的情感表达，提升自己的思维能力。同时，通过欣赏和分析课文中的美好景象，培养学生对美的审美鉴赏能力。此外，通过学习课文中的文化内涵，使学生能够理解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的语文阅读理解能力，能够理解课文中的字词含义，把握文章的大意。同时，学生应该对散文这种文学形式有一定的了解，知道散文的特点和写作手法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对文学作品有一定的兴趣，特别是那些能够引起他们共鸣的文章。他们在阅读理解方面有一定的能力，但需要在老师的引导下进一步提高。学生的学习风格各异，有的喜欢自主阅读，有的喜欢讨论交流，教师应根据学生的特点进行灵活的教学设计。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对课文中的深层含义和情感表达理解起来有困难。他们可能难以理解作者通过细节描写表达的情感，以及对父母爱的感悟。此外，学生可能对散文的写作手法和技巧不够了解，需要老师在教学中进行详细的讲解和示范。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、教学用屏幕、打印机、复印机、教案和学生笔记资料。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统，用于发布教学资料、作业和测试。

3.信息化资源：电子版的课文文本、相关文学背景资料、教学视频、在线讨论平台。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习、问答环节、互动式教学游戏。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《背影》和《春》这两篇散文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经感受到过父母深沉的爱？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索父母爱的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：《背影》和《春》都是典型的散文作品。散文是一种以记叙、描写、抒情、议论为主要表达方式的文学体裁，它能够真实地反映生活，表达作者的情感和思想。（详细解释概念）。散文在我们的日常生活中有着广泛的应用，它可以用来表达我们的思想和情感，也可以用来记录我们的生活经历。

2.案例分析：接下来，我们来看《背影》和《春》这两篇课文。通过分析这两篇课文，我们将了解散文的特点和写作手法。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调散文的记叙、描写、抒情、议论这四种表达方式，以及如何通过细节描写来表达作者的情感。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与散文相关的实际问题，例如：“散文如何表达作者的情感？”、“散文如何记录生活经历？”等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将让同学们尝试自己写一篇小散文。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“散文在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“散文在我们的日常生活中有哪些应用？”、“我们可以如何利用散文来表达自己的思想和情感？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了散文的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对散文的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读：为了让学生更深入地了解散文，我推荐以下几篇经典的散文作品：《荷塘月色》（朱自清）、《巴黎圣母院》（雨果）、《荷马史诗》等。这些作品不仅具有很高的艺术价值，而且能够帮助学生更好地理解散文的写作手法和表达方式。

2.课后探究：鼓励学生进行课后自主学习和探究。例如，学生可以选取一篇自己喜欢的散文作品进行深入分析，研究其写作手法和表达方式，并撰写一篇读后感或评论文章。此外，学生还可以尝试自己创作一篇散文，通过写作来表达自己的思想和情感。

3.实践应用：除了阅读和写作，学生还可以尝试将散文应用于实际生活中。例如，学生可以尝试用散文的形式来记录自己的生活经历、感悟和思考，或者用来表达对他人的感激和爱意。通过这些实践活动，学生将能够更好地理解和运用散文这种文学形式。板书设计①《背影》重点知识点：

-散文的特点：记叙、描写、抒情、议论

-父亲的爱：深沉、无私、牺牲

-细节描写：背影、车站送别、父亲的信

-作者的情感：感激、愧疚、思念

②《春》重点知识点：

-散文的特点：描绘、抒情、描写、议论

-春天的特点：生机勃勃、美好、希望、新生

-作者的情感：热爱生活、向往美好、乐观积极

-写作手法：拟人、比喻、排比、对偶

③散文写作手法总结：

-记叙：通过叙述事情的发展过程来表达主题

-描写：通过描绘事物的形象来表达主题

-抒情：通过表达作者的情感来感染读者

-议论：通过阐述观点和理由来引导读者思考

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用彩色粉笔、图案、图表等元素，使板书更加生动有趣。例如，在《背影》的板书中，可以画出父亲送别的场景，用不同颜色的粉笔标出作者的情感变化；在《春》的板书中，可以用图案来表示春天的元素，如花朵、小草等，使板书更具艺术性。教学反思与改进今天上完《背影》和《春》这两篇散文课后，我觉得学生们的反馈还不错，但我也意识到了一些需要改进的地方。

首先，我觉得我在导入新课时做得不够好。虽然我提出的问题引起了学生的兴趣，但我觉得我可以用更多的实际例子来让学生更直观地感受到父母的爱。比如，我可以让学生们分享他们和父母之间的感人故事，这样既能引起学生的共鸣，也能更好地导入新课。

其次，我在新课讲授时对课文的解析可能有点过于详细，导致课堂进度有点慢。我觉得我可以在今后的教学中，更多地引导学生自己发现和分析课文中的重点和难点，这样既能提高学生的学习能力，也能让课堂进度更加流畅。

再次，我觉得我在实践活动环节的处理上也有所欠缺。虽然我设计了分组讨论和写作练习，但我觉得我可以用更多的实际操作来让学生更直观地感受到散文的魅力。比如，我可以让学生们上台表演他们喜欢的散文作品，这样既能提高学生的表达能力，也能让课堂更加生动有趣。

最后，我觉得我在课堂氛围的营造上还有待提高。虽然我在课堂上尽量保持轻松愉快的氛围，但我觉得我还可以更多地去关注每个学生的学习情况，更多地鼓励他们发表自己的观点，这样既能提高他们的学习积极性，也能让课堂氛围更加融洽。

为了改进以上问题，我计划在未来的教学中采取以下措施：

1.在导入新课时，我将更多地使用实际例子来引起学生的兴趣，并鼓励学生分享他们和父母之间的感人故事。

2.在新课讲授时，我将更多地引导学生自己发现和分析课文中的重点和难点，并适当地加快课堂进度。

3.在实践活动环节，我将设计更多的实际操作活动，如让学生们上台表演他们喜欢的散文作品，以提高他们的表达能力和让课堂更加生动有趣。

4.在课堂氛围的营造上，我将更多地去关注每个学生的学习情况，并更多地鼓励他们发表自己的观点，以提高他们的学习积极性和让课堂氛围更加融洽。典型例题讲解例题1：《背影》中，朱自清通过哪些细节描写来表现父亲的关爱？

答案：《背影》中，朱自清通过以下细节描写来表现父亲的关爱：

1.父亲在火车站送别时，反复叮嘱朱自清，表现出他对儿子无微不至的关怀。

2.父亲背着沉重的行李，艰难地走过月台，为朱自清买橘子，表现出他对儿子无私的奉献。

3.父亲穿着深蓝布棉袍，戴着黑布小帽，穿着厚底布鞋，表现出他生活的艰辛和对儿子的关爱。

4.父亲在信中提到自己身体不佳，但仍关心朱自清的学习和生活，表现出他对儿子深深的挂念。

例题2：《春》中，作者是如何通过描绘春天的景色来表现春天的特点的？

答案：《春》中，作者通过以下描绘来表现春天的特点：

1.作者用“春回大地”、“万物复苏”等词语，描绘了春天万物生长的景象，表现出春天的生机勃勃。

2.作者用“春风拂面”、“春雨润物”等词语，描绘了春天温和舒适的气候，表现出春天的美好。

3.作者用“春光明媚”、“春花烂漫”等词语，描绘了春天阳光明媚、花朵盛开的景象，表现出春天的希望和新生。

例题3：《背影》中，朱自清是如何通过抒情来表达自己对父亲的感激和思念的？

答案：《背影》中，朱自清通过以下抒情来表达自己对父亲的感激和思念：

1.作者在文中多次表达对父亲的感激之情，如“我看见他戴着黑布小帽，穿着深蓝布棉袍，厚底布鞋，身体显得很单薄，但步履却很坚定”等。

2.作者通过回忆父亲送别自己的场景，表达对父亲的思念之情，如“我看见他向我走来，手里提着行李，身上背着沉重的包裹，脸上挂着疲惫的微笑”等。

3.作者通过对比自己和父亲的背影，表达对父亲的感激和思念之情，如“我看着他的背影，渐渐消失在人群中，心里充满了感激和思念”等。

例题4：《春》中，作者是如何通过议论来表达自己对生活的热爱和向往的？

答案：《春》中，作者通过以下议论来表达自己对生活的热爱和向往：

1.作者在文中多次表达对生活的热爱之情，如“春天来了，万物复苏，大地充满了生机和活力”等。

2.作者通过描绘春天的景色，表达对生活的向往之情，如“我看到了春天的阳光，感受到了春天的温暖，对未来充满了希望和憧憬”等。

3.作者通过对比冬天的寒冷和春天的温暖，表达对生活的热爱和向往之情，如“春天来了，阳光温暖，万物生长，一切都充满了生机和活力，我对生活充满了热爱和向往”等。

例题5：《背影》中，朱自清是如何通过记叙和描写来展现父亲的形象的？

答案：《背影》中，朱自清通过以下记叙和描写来展现父亲的形象：

1.作者通过记叙父亲在火车站送别自己的场景，展现了