人教版一年级上册第三单元我们都是好朋友《歌表演　两只小象》教学设计

人教版一年级上册第三单元我们都是好朋友《歌表演两只小象》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自人教版一年级上册第三单元《我们都是好朋友》中的《歌表演——两只小象》。本节课主要让学生通过学习这首歌曲，掌握歌曲的基本旋律，理解歌曲的意义，培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。

歌曲《两只小象》是一首富有童趣的乐曲，歌词简单易懂，旋律欢快，适合一年级学生学习。在教学过程中，教师引导学生学习歌曲，让学生在唱歌的过程中感受友谊的美好，体验团队协作的快乐。

教学过程中，教师应注重培养学生的音乐素养，引导学生感受音乐的节奏、旋律和情感，同时，通过分组演唱、集体演唱等形式，让学生在实践中提高团队协作能力，增强班级凝聚力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的音乐学科核心素养，主要包括以下三个方面：

1.审美感知：通过学习歌曲《两只小象》，让学生感受音乐的节奏、旋律和情感，提高学生的音乐欣赏能力。

2.艺术表现：通过分组演唱、集体演唱等形式，让学生在实践中提高音乐表现力，培养学生的艺术素养。

3.文化理解：通过学习这首具有童趣的歌曲，让学生理解友谊的美好，体验团队协作的快乐，培养学生的集体荣誉感和团队精神。

在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中提高音乐学科核心素养。同时，通过实践环节，让学生在演唱过程中感受音乐的魅力，培养学生的创新意识和合作精神。重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《两只小象》的基本旋律；

2.理解歌曲的意义，感受友谊的美好。

难点：

1.歌曲的节奏和音准；

2.团队协作，分组演唱。

解决办法：

1.对于歌曲的基本旋律，教师可以通过示范演唱，让学生跟随老师一起学唱，并在课堂上多次练习，使学生熟练掌握；

2.对于歌曲的意义，教师可以通过讲解歌曲背后的故事，或者引导学生进行角色扮演，让学生深入理解友谊的珍贵；

3.对于节奏和音准的难点，教师可以分解歌曲的节奏和音准，进行专项练习，帮助学生克服困难；

4.对于团队协作的难点，教师可以组织学生进行分组练习，让学生在小组合作中学会倾听、协调和配合，提高团队协作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版一年级上册第三单元我们都是好朋友》的教材，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如歌曲《两只小象》的动画版视频、小象的图片等，以便在教学过程中为学生提供直观的视觉和听觉体验，增强学生的学习兴趣和理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，如若有实验需求，应提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作演唱；同时，设置实验操作台，以便于学生进行实验操作和观察。

5.教学工具：准备录音机、音响等音乐播放设备，以便在教学过程中播放歌曲《两只小象》和教学视频；同时，准备黑板、粉笔等教学工具，以便进行板书和讲解。

6.分组材料：准备分组演唱所需的道具，如小象头饰、手偶等，以便学生在分组演唱时能够更好地融入角色，提高学生的参与度和学习兴趣。

7.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，包括歌曲《两只小象》的歌词、旋律图谱、教学要点等，以便在教学过程中进行直观展示，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

8.教学评价表：制定教学评价表，包括学生课堂表现、团队合作、歌曲演唱等方面的评价指标，以便在课程结束后对学生的学习情况进行全面评估。

9.安全提示：在教学过程中，教师应提醒学生注意教室环境和安全，避免发生意外伤害。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解歌曲《两只小象》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确歌曲教学目标和歌曲重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识和技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为歌曲新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解歌曲《两只小象》的基本旋律、节奏和歌词，结合实例帮助学生理解。

突出歌曲重点，强调节奏和音准难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲的表现手法和团队协作展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

指导学生进行歌曲表演，提高学生的艺术表现力。

在歌曲新课呈现结束后，对歌曲《两只小象》的学习内容进行梳理和总结。

强调歌曲的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决歌曲问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与歌曲《两只小象》相关的拓展知识，如其他动物歌曲、友谊的故事等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合歌曲内容，引导学生思考歌曲与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习歌曲的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的歌曲《两只小象》的内容，强调歌曲的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的歌曲内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《儿童音乐欣赏大全》：本书收录了大量适合儿童欣赏的音乐作品，旨在培养儿童的音乐欣赏能力和审美情趣。让学生在课后阅读本书，了解更多关于音乐的知识，提高他们的音乐素养。

《友谊的力量》：一本关于友谊的故事集，通过多个生动的故事，让学生明白友谊的珍贵，学会珍惜身边的朋友。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学生可以利用课后时间，自学音乐理论知识，如音乐节奏、旋律、和声等，加深对音乐知识的理解和掌握。

（2）学生可以观看其他动物歌曲的演唱视频，比较不同歌曲的表现形式，分析各自的特点，提高自己的音乐表现能力。

（3）学生可以邀请家长或朋友一起进行歌曲表演，培养团队协作精神，体验友谊的美好。

（4）学生可以尝试创作自己的歌曲，如以友谊为主题，编写歌词和旋律，展示自己的创作才华。

（5）学生可以参加学校或社区组织的音乐活动，如合唱团、乐队等，与他人一起交流学习，提高自己的音乐水平。

（6）学生可以关注音乐领域的最新动态，如新歌曲、音乐家动态等，了解音乐行业的发展趋势，拓宽自己的知识视野。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们学习了歌曲《两只小象》，通过学习，学生们掌握了歌曲的基本旋律、节奏和歌词。在教学过程中，我们注重培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神，让学生在实践中体验友谊的美好。

课堂小结如下：

1.学生能熟练地演唱歌曲《两只小象》，理解歌曲的意义，感受友谊的美好。

2.学生掌握了基本的音乐理论知识，如节奏、旋律等，提高了音乐素养。

3.学生在小组合作演唱中，学会了倾听、协调和配合，增强了团队协作能力。

4.学生通过创作、表演等活动，展示了创新意识和合作精神。

（二）当堂检测

为了检验学生对课堂内容的掌握情况，进行以下当堂检测：

1.歌曲演唱：学生独立演唱歌曲《两只小象》，检测是否能熟练掌握歌曲旋律、节奏和歌词。

2.音乐理论知识：学生回答关于音乐理论知识的问题，如节奏、旋律等，检测是否理解并掌握相关知识。

3.团队协作：学生进行小组演唱，检测团队协作能力，如倾听、协调和配合。

4.创新与实践：学生展示自己的创作成果，如自编歌词、旋律等，检测创新意识和实践能力。

教师根据学生当堂检测的表现，进行及时反馈，鼓励优点，指出不足，帮助学生提高。同时，针对学生的不同需求，给予个性化的指导和建议，促进学生的全面发展。

八、课后作业

1.学生回家后，向家长展示所学歌曲《两只小象》，让家长了解学生在课堂上的学习成果。

2.学生自主练习歌曲，加强音乐素养的培养。

3.学生可以尝试与家人或朋友一起进行歌曲表演，培养团队协作能力。

4.学生可以结合所学知识，尝试创作一首以友谊为主题的歌曲，展示自己的创作能力。

教师在课后关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导，帮助学生巩固所学知识，提高音乐素养和团队协作能力。同时，鼓励学生积极参与音乐活动，展示自己的才华，丰富课余生活。重点题型整理1.歌曲《两只小象》的节奏和音准练习题：

题目：请根据歌曲《两只小象》的旋律，填入正确的节奏和音准。

答案：

节奏：

XXXX|XXXX|XXXX|XXXX

音准：

doremi|fasol|laxi|doremi

2.歌曲《两只小象》的歌词填空题：

题目：请根据歌曲《两只小象》的旋律，填入正确的歌词。

答案：

两只小象河边走（1），

一同玩耍一同游（2），

小河对岸是大象的家（3），

一同去玩一同回（4）。

3.歌曲《两只小象》的旋律识谱题：

题目：请根据歌曲《两只小象》的旋律，填写正确的旋律符号。

答案：

doremi|fasol|laxi|doremi

4.歌曲《两只小象》的节奏和音准组合题：

题目：请根据歌曲《两只小象》的旋律，将正确的节奏和音准组合起来。

答案：

节奏：

XXXX|XXXX|XXXX|XXXX

音准：

doremi|fasol|laxi|doremi

5.歌曲《两只小象》的音乐欣赏题：

题目：请根据歌曲《两只小象》的旋律，回答以下问题。

答案：

问题1：《两只小象》是一首欢快的歌曲，它的旋律特点是怎样的？

答案1：旋律轻快、跳跃，节奏感强。

问题2：《两只小象》的歌词表达了怎样的情感？

答案2：歌词表达了小象之间的友谊和快乐。

问题3：《两只小象》的音乐风格是怎样的？

答案3：音乐风格轻松愉快，适合儿童演唱。教学反思本节课我教授了歌曲《两只小象》，通过教学，我发现学生在学习过程中存在一些问题和不足，需要我在今后的教学中进行改进和提高。

首先，学生在学习歌曲时，对于节奏和音准的掌握存在一定的困难。部分学生不能准确地把握歌曲的节奏和音准，导致演唱时出现不和谐的情况。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对节奏和音准的训练，通过更多的练习和指导，帮助学生提高对节奏和音准的把握能力。

其次，学生在小组合作演唱时，表现出了团队合作能力不足的问题。部分学生在演唱时只关注自己的表现，而忽略了与其他同学的配合和协调。为了提高学生的团队合作能力，我计划在今后的教学中增加更多的小组合作演唱机会，通过小组合作演唱的活动，培养学生的团队协作意识和能力。

再次，学生在学习过程中，对于歌曲的理解和感受不够深入。部分学生在演唱时只是简单地模仿歌曲的旋律和歌词，而没有真正理解歌曲的意义和情感。为了提高学生对歌曲的理解和感受能力，我计划在今后的教学中加强对歌曲背景和情感的讲解，通过讲解歌曲背后的故事和情感，帮助学生更好地理解歌曲的意义和情感。

最后，学生在学习过程中，对于音乐理论知识的学习不够重视。部分学生认为音乐理论知识不重要，而忽视了对音乐理论知识的掌握。为了提高学生对音乐理论知识的重视程度，我计划在今后的教学中加强对音乐理论知识的讲解和训练，通过讲解音乐理论知识的重要性，帮助学生更好地掌握音乐理论知识。板书设计①歌曲《两只小象》的基本旋律

1.旋律节奏：XXXX|XXXX|XXXX|XXXX

2.旋律音准：doremi|fasol|laxi|doremi

②歌曲《两只小象》的歌词内容

1.第一段歌词：两只小象河边走，一同玩耍一同游。

2.第二段歌词：小河对岸是大象的家，一同去玩一同回。

③歌曲《两只小象》的音