建筑智能化工程技术专业人才培养方案

建筑智能化工程技术专业

人才培养方案

长治职业技术学院

二〇二一年三月

建筑智能化工程技术专业

人才培养方案

一、专业名称及专业代码

专业名称：建筑智能化工程技术

专业代码：440404

二、入学要求

入学要求：普通高中毕业生或具有同等学历毕业生

三、修业年限

学习年限：全日制三年

四、职业面向

1.就业面向

建筑智能化工程技术专业面向建筑行业企业，培养从事安防工程、消防工程、自动

化控制工程、楼宇电气工程等建筑智能化工程的施工、管理、造价、维护工作的高端技

术技能型人才。

2.就业岗位

初始就业岗位群主要为智能楼宇管理员、智能建筑弱电工程师、设备安装施工员、

造价员。发展或晋升岗位群主要为高级智能楼宇管理师、高级智能建筑弱电工程师、建

造师、造价工程师。

3.职业资格证书

与本专业相关的职业资格证书如表1所示。

表1建筑智能化工程技术专业职业资格证书

证书名称等级颁证机构知识技能配套课程

掌握建筑施工主要工种的施工方

八大员系列之省建设行政按工种及部位分类的各个施工

上岗证法、施工工艺、技术标准要求、质

施工员主管部门技术课程

量验收标准及安全防范措施

八大员系列之省建设行政具备工程建设各参与方工程资料

上岗证建筑工程资料管理

资料员主管部门的汇总、整理

在建筑与市政工程施工现场，从事

八大员系列之省建设行政

上岗证施工材料的计划、采购、检查、统建筑材料、施工组织

材料员主管部门

计、核算等工作

要了解工程质量通病及事故的发

八大员系列之省建设行政各个施工技术课程中质量与验

上岗证生原因，掌握处理方法及预防措

质量员主管部门收及施工组织

施。

有快速地预判和识别安全风险的

八大员系列之省建设行政

上岗证能力，有较好地处理施工现场安全建筑工程安全技术与管理

安全员主管部门

事故的能力和方案。

熟悉安防设备的管理与使用，从事

职业技

中国工业与信息化安全防范业务的高级技术应用性

安防工程师能等级数字安防、智能小区

部专门人才。从事的主要工作包括：

证书

安全防范技术应用技能。

明确弱电施工流程及技术标准要

智能建筑弱电

职业技求，了解国家预算定额的使用，能

工程师、智能中国工业与信息化

能等级独立完成各子系统的设计，具有大建筑电气、建筑智能化系统

家居系统工程部

证书型住宅区和公建施工管理及方案

师

设计

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有良好职业素质和创新精神，

适应智能建筑行业需要，具有分析建筑智能化系统的结构、流程、功能、材料等方面的

素质，掌握建筑智能化技术专业知识和技术技能，具有较强的实践动手能力，面向建筑

智能化系统设备安装、调试及维护和自动控制系统的安装、调试、运维、技术改造与设

计、管理、营销等领域的发展型、复合型、创新型技术技能人才。

（二）培养规格

1.基本素质

（1）政治思想素质

热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和改革开放的政策，事业

心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人诚实、正直、

谦虚、谨慎，具有良好的职业道德和公共道德。

（2）文化素质

具有学习专业和从事岗位工作必须的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；

知识面宽，自学能力强；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力

和礼仪知识；有严谨务实的工作作风。

（3）身体和心理健康素质

拥有健康的体魄，能适应岗位对体能的要求；具有健康的心理和乐观的人生态度；

朝气蓬勃，积极向上，奋发进取；思路开阔、敏捷，具有处理和协调问题的能力。

（4）专业素质

具有从事岗位工作所必需的专业知识和能力；具有创新精神、自觉学习、不断提高

业务水平的态度和立业创业的意识，适应社会主义市场经济的需要。

2.专业知识要求

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知

识；

（3）掌握建筑智能消防工程、建筑安全防范系统、建筑信息工程与综合布线系统、

建筑设备监控系统、建筑供配电与照明工程的系统组成、基本原理、工艺布置知识，并

具备相应的设计计算、施工图绘制与识读的基本知识；

（4）掌握建筑安装工程施工工艺、系统调试和运行维护的基本知识；

（5）掌握综合布线技术的基础知识和基本技能，培养学生熟练运用综合布线的能

力，提高学生的动手操作能力；

（6）掌握建筑智能设备的安装、调试、操作及维护知识；

（7）了解编制安装工程造价及单位工程施工组织设计与施工方案的知识；

（8）了解合同工程、招投标和市场营销等基础知识；

（9）了解最新发布的建筑智能化技术相关的国家标准和国际标准。

3.专业能力要求

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

（3）具有耐心细致的工作态度、精益求精的工匠精神、敬业精神和吃苦耐劳精神；

（4）具有本专业必需的信息技术应用和维护能力；

（5）能够熟练地识读和绘制机械、电气等工程图纸；

（6）能够分析常见的建筑智能化系统控制线路图；

（7）能够进行建筑智能化控制系统的设计、集成、安装、调试和维护；

（8）具有进行施工质量检查评定和施工安全检查的初步能力，掌握工程验收程序；

（9）能够正确熟练使用各种常用电工、通讯工具和仪器仪表，进行建筑智能化器

件与系统的检测和分析；

（10）能够分析解决建筑智能化工程现场一般性技术问题，并进行组织协调和管理；

（11）具有建筑智能化系统改造、建筑智能化新技术应用等能力。

4.职业态度要求

（1）具有自我决策能力；

（2）具有较强的信息采集与处理的能力；

（3）具有自主学习、自我提高的能力；

（4）具有发现、分析和解决问题的能力；

（5）具有计算机的应用能力。

（6）具有较强的环境适应能力和心理承受能力；

（7）具有吃苦耐劳、爱岗敬业、诚实守信等职业道德；

（8）具有可持续学习与发展能力；

（9）具有团队协作、组织协调能力；

（10）具有开拓创新能力。

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程

1．毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

（1）课程目标

本课程是高等学校根据中宣部、教育部有关文件精神设置的公共必修课，也是高职

院校思想政治理论教育中的骨干课程和核心课程。开设本课程的主要目的，是帮助大学

生系统掌握马克思主义中国化理论成果的形成发展、主要内容和精神实质，不断增强大

学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，从真正意义上

使马克思主义中国化理论成果内化于心、外化于行。

（2）教学内容

以马克思主义中国化为主线，集中阐述马克思主义中国化理论成果的形成发展、主

要内容和精神实质；以马克思主义中国化最新理论成果——习近平新时代中国特色社会

主义思想为重点，全面解读党在新时代的基本理论、基本路线、基本方略等。

（3）教学要求

努力掌握基本理论；坚持理论联系实际；培养理论思考习惯；提高理论思维能力。

促进大学生进一步增强以实际行动为中国特色社会主义事业和实现中国梦做贡献的主

动性和自觉性。

2．思想道德修养与法律基础

（1）课程目标

本课程是高校思想政治理论课程体系的重要组成部分，是教育部规定大学生必修思

想政治理论课之一。学习这门课程的主要目的是从当代大学生面临和关心的实际问题出

发，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和

价值观，牢固树立社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法治素养，进一步

提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，成长为自觉担当民族复兴大任的时

代新人。

（2）教学内容

主要包括三大知识模块：一是思想政治教育，旨在引导帮助大学生树立正确的人生

观，树立科学的理想信念；二是道德教育，旨在帮助大学生提升个人品德；三是法治教

育，旨在帮助大学生积极培养法治思维，合理行使法律规定的权利和义务。

（3）教学要求

结合高职大学生的特点，创新教学方法，构建知行统一的教学模式，努力实现知识

传授向素质提升的转变、教材内容向教学内容的转变、学习知识向培养信仰的转变。

3．高等数学

（1）课程目标

本课程是我校一门重要的基础理论课程。通过本课程的学习,使学生系统地获得一

元函数微积分等基本知识和基本理论,并注重培养学生熟练的运算能力和较强的抽象思

维能力、逻辑推理能力、几何直观和空间想象能力，从而使学生学会利用数学知识去分

析和解决一些几何、力学和物理等方面的实际问题,为学习后续课程和进一步扩大数学

知识奠定必要的数学基础。

（2）教学内容

主要有函数(一元函数、多元函数)、极限、导数、积分（不定积分、定积分）等。

（3）教学要求

本课程教学以课堂教学为主，结合现代教育技术手段进行教学，在教学中要注重结

合本校学生的具体情况，适当降低难度，以基本概念为基础，以实际应用为目的，以必

须、够用为原则。灵活运用启发式、讨论式、研究式等方法组织教学活动，提倡互动式、

设疑式等多种教学形式组织教学。

4．英语

（1）课程目标

本课程是高职学历教育必修的基础课程之一。高职英语教学是以英语语言基础知识

与英语策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为主要指导，并集多种教学手段

为一体。根据国家教育部颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求》，大学英语课

程旨在培养学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译能力，

掌握必要的、实用的英语语言知识和语言技能，具有阅读和翻译与本人有关的英文资料

的初步能力，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素质，并为今后进一步提高英语

的交际能力打下基础，以适应社会发展和经济建设的要求。

（2）教学内容

主要包括文化背景知识、情景对话、阅读材料、写作技巧等。

（3）教学要求

我院现今采用《新技能英语》系列教材，充分考虑到高职高专英语教学的现状和发

展趋势，力求为一线教学提供良好的教学素材和教学支持。由于不同专业的就业去向对

英语能力的要求，以及学生未来就业岗位对英语口语、笔头沟通能力的需求不同，我们

根据不同专业的特点，以学生的职业需求和发展为依据，制定相应的教学要求，因材施

教。

5．计算机基础

（1）课程目标

通过学习本课程，使学生了解计算机的应用领域及其功能、计算机系统的基本结构

和工作原理，具备计算机基本操作能力；熟练掌握计算机Windows7操作系统、Microsoft

Office2010办公软件及常用工具软件的基本功能和操作技巧，具备进行日常办公事务处

理的能力；熟悉计算机网络的基本知识和操作技能，掌握Internet网络应用的一般知识

并具备使用网上常用工具软件的能力。为后继课程的学习及未来就业工作打好基础。

（2）教学内容

主要有数制及其转换；Windows7基本操作，文件和文件夹管理，系统设置、设备

管理及附件程序应用；使用MicroOfficeWord2010制作“自荐书”、“晚会海报”、

“通讯录”，设计“试卷”，“毕业论文”排版；使用MicroOfficeExcel2010制作“学

生成绩表”、“成绩统计分析表”，制作“超市销售数据分析表”；使用MicroOffice

PowerPoint2010制作“竞赛团队介绍”演示文稿；Internet网络应用方法。

（3）教学要求

使用多媒体教学环境完成课堂教学内容，使用Internet连接的机房完成课程实训。

教学过程采用“学做一体”的教学模式。

6．体育与健康教育

（1）课程目标

积极参与各种体育活动，树立“健康第一”体育观，形成“终身体育”意识，具有

一定的体育文化欣赏能力。熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能，能科学地进

行体育锻炼，提高自己的运动能力，掌握常见运动创伤的处置方法。提高身体素质，自

觉通过体育活动改善心理状态，克服心理障碍，养成乐观生活态度，能调节自己的情绪，

能体验运动的乐趣和成功的感觉。能表现出良好的体育道德和合作精神，正确处理竞争

与合作的关系。

（2）教学内容

根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神，结合我院体育课开设及体

育设施实际情况，选择内容有体育与健康理论知识；篮球、排球、基本体操。

（3）教学要求

要求学生掌握体育的基本理论知识，建立正确的体育观念，掌握科学锻炼身体的基

本技术，技能和方法，培养锻炼身体的兴趣与习惯。

7．军事理论

（1）课程目标

本课程是根据《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》和有关

规定开设的一门公共必修课程。通过军事训练和军事课教学，使广大学生掌握基本军事

理论与军事技能，确立国防观念和国家安全意识，增强努力学习的责任感和使命感，强

化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，锻炼吃苦耐劳、坚韧顽强的意志品质，

培养团结协作、求真务实的作风，有效地促进学生综合素质的提高，促进学风、校风建

设，为培养合格社会主义有用人才打下坚实的基础。

（2）教学内容

主要包括军事理论教学以及军事技能训练。

（3）教学要求

教学方式以课堂多媒体教学为主，配合课堂讨论及组织观看军事教学录像片实施教

学；军事理论教学还要在完成规定的学时之外，通过举办讲座和开展经常性的国防教育

活动，使教学内容和效果得到不断延伸和提高；按照教育要面向现代化、面向世界、面

向未来的要求，突出德育和素质教育在军事理论教学中的地位，不断增强学生的国防观

念和爱国意识。

8．大学生职业生涯规划与就业指导

（1）课程目标

本课程是根据教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》

的通知（教高厅〔2007〕7号）的精神而设置的公共必修课。通过本课程的学习，激发

大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来

的发展，并努力在学习过程中自觉地提高自身职业生涯管理能力和就业能力。

（2）教学内容

主要包括职业生涯规划基础、探索自我、探索职业世界、大学生能力素质训练方法、

就业形势与政策法规、大学生求职策略与技巧等。

（3）教学要求

紧密结合现阶段社会发展形势和当代高职院校学生的现状，结合高职生就业、成才

的真实案例，采用以课堂教学为主、以个性化就业指导为辅，理论和实践课程交替进行

的教学模式。在每个单元的理论课堂教学之中，有针对性地采用多种形式相结合的教学

方法，如案例讨论、头脑风暴、演讲、辩论、自测、设计编写等，有效激发学生学习的

主动性和参与性；在每篇的社会实践课，开展学生走出校园、走进社会，教师密切关注

学生遇到的实际问题并进行指导帮助的个性化实践教学，切实增强学生就业的竞争力。

9．大学生安全教育

（1）课程目标

本课程是高等学校面向各专业学生开设的公共必修课程，是保证大学生健康成长、

培养应有的安全防范意识和能力的一门重要基础素质教育课程。通过教学，使大学生系

统地掌握公寓安全、学习安全、交往安全、交通安全、防火防盗、识别非法组织、认识

自然灾害等各类校内外安全防范知识和技能，培养大学生应有的安全防范意识，保障大

学生人身财产安全，维护校园稳定。

（2）教学内容

主要有大学生安全教育概述，生活安全教育，防火知识、消防安全，物品保管、财

产安全，防诈骗防传销，珍惜生命、人身安全，饮食卫生、食品安全，出行平安、交通

安全，心理健康，交往及就业安全，保密知识与国家安全，预防大学生违法犯罪，应急

知识、公共安全等。

（3）教学要求

本课程授课可通过入学教育、专题讲座、安全分析、课程教育、日常教育等多种途

径和形式开展安全教育课程，注意为学生提供直接经验，拓宽学生视野，并善于利用发

生的安全事故警示教育学生。

（二）专业（技能）课程

1．电工基础

（1）课程目标

通过本课程的学习，使学生掌握电工技术的基本原理和分析计算方法并为后续课程

及今后从事实际工作打下必要的基础。同时结合本课程的特点，培养学生的逻辑思维方

法和分析解决实际问题的能力以及实验操作和动手能力。

（2）教学内容

电路的基本概和基本律，电路的等效变换，线性网络的一般分析方法，线性网络的

基本定理，正弦稳态电路，谐振与互感电路，三相电路，非正弦周期电流电路，线性电

路过渡过程的时域分析，线性电路过渡过程的复频域分析，磁路和铁心圈电路。

（3）教学要求

深刻理解并熟练掌握电路的两个定律;基尔霍夫定律和欧姆定律，以及电路的基本

元件；理解并掌握电路等效模型的概念，熟练掌握支路电流法、节点电压法及叠加定理、

戴维南定理并用于直流电路中作基本分析；熟练掌握正弦交流电路的基本概念。掌握互

感电路的同名端、互感电压、耦合系数等概念；熟练掌握三相对称交流电路的特点及计

算方法、对称三相交流功率的计算；了解二阶动态电路零输入响应的三种工作状态。

2．网络与综合布线技术

（1）课程目标

能正确认识各种类型双绞线，掌握综合布线相关标准，正确识别常见的综合布线材

料及工具；制作各类双绞线并进行验收，包括直连线，交叉线，反转线的制作；能够制

定合理的工程实施方案；能够执行工艺操作规程并做好记录；能够正确使用相关工具、

设备和分析仪器，对系统进行测试；掌握综合布线的相关知识。

（2）教学内容

网络与综合布线的功能和体系：工作区子系统、水平区子系统、管理子系统、垂直

子系统、设备间子系统、建筑群子系统的概念和理论及各子系统在工程中的应用与实施。

使学生了解和掌握常用建筑材料的品种、规格、技术性质、质量标准、检验方法、应用

范围和储存运输等方面的知识，培养学生能正确合理地选择和使用材料，以及对常用建

筑材料的主要技术指标进行检测的方法，同时要了解新型建筑材料，对新型建筑材料要

具备认识和鉴别能力。

（3）教学要求

前期理论学习在多媒体教室，后期实训操作在专业实训室完成，课程教学采用项目

教学法、讲授法、讨论法、演示法、练习法等，培养学生自主学习能力、协作能力和解

决实际问题的能力。使学生了解计算机互联网设备与常用的传输介质；掌握网络综合布

线系统结构与系统设计；掌握网络工程实施应用技术；了解无线网络技术与应用；掌握

网络测试原理与应用等。

3．智能设备控制技术

（1）课程目标

掌握室内给水排水系统、采暖通风系统、建筑供电系统及燃气供应系统的基本组成

和工作原理。了解其设计基本方法。掌握建筑设备基本类型，了解其工作原理。掌握建

筑设备的施工方法。掌握安全用电知识及建筑防火和防雷措施。培养学生在一定的建筑

环境内，选用适当的建筑设备的能力、布置建筑设备的基本设计能力、安装建筑设备的

基本技能，培养学生在工作中自觉进行安全防护的能力。

（2）教学内容

流体基本理论，建筑给水排水系统，建筑采暖系统，热水与燃气供应，建筑通风与

空气调节系统，建筑电气工程，安全用电与弱电工程。

（3）教学要求

前期理论学习在多媒体教室，后期实训操作在专业实训室完成，课程教学采用项目

教学法、讲授法、讨论法、演示法、练习法等，培养学生自主学习能力、协作能力和解

决实际问题的能力。使学生了解计算机互联网设备与常用的传输介质；掌握网络综合布

线系统结构与系统设计；掌握网络工程实施应用技术；了解无线网络技术与应用；掌握

网络测试原理与应用等。

4．智能小区安防技术

（1）课程目标

将用户需求转化为设计要求的能力；能够绘制规范的安防工程图纸；掌握安防系统

中各系统设备的功能；具备安防系统的设计施工调试能力。

（2）教学内容

视频监控系统与入侵报警系统的工作原理、各个设备的工作原理、功能、安装位置、

现场施工技巧、系统调试方法、故障判断与处理、系统的设计标准、相关设计施工规范。

（3）教学要求

每周4节理论课程，2节实训课程课程采用理实一体化授课方式。教学采用项目教

学法、讲授法、演示法、练习法等，培养学生自主学习能力、协作能力和解决实际问题

的能力。是学生具备安防监控系统的安装、调试方法的能力；能熟练构建安防监控系统

各子系统；熟练调试安防监控系统各子系统的功能；能分析安防监控设备的运行状况分

析并进行归档；能分析系统故障并提出解决实际问题的方法等综合能力。

5．消防工程技术

（1）课程目标

培养学生掌握安全消防岗位核心技能起着非常重要的作用，是达到培养高技能人才

目标的重要过程。使学生掌握建筑消防工程中各系统的设备功能；具备建筑消防工程的

施工、调试能力。具有各类建筑消防设施联动控制理论知识，较强实践能力及新技术学

习应用能力和一定创新意识，能从事化工建筑消防设施施工、操作与维护及消防管理等

岗位工作。

（2）教学内容

消防报警与联动系统、自动喷淋系统、消火栓系统、防排烟系统、消防广播系统、

应急照明系统、疏散指示系统的设备组成、工作原理及功能、系统施工方法、系统调试、

系统相关设计施工规范。

（3）教学要求

每周4节理论课程，2节实训课程课程采用理实一体化授课方式。教学采用项目教

学法、讲授法、练习法等，培养学生解决实际问题的能力。通过实训及理论讲解使学生

了解建筑消防相关法律法规，掌握建筑消防系统的基本设计能力；建筑消防系统设备的

安装、调试、检测与验收能力；建筑消防系统工程的基本施工与管理能力；建筑消防系

统设备的维护能力。

6．安装工程计量与计价

（1）课程目标

掌握建筑智能化系统工程造价预算定额计价；掌握建筑智能化系统工程工程量清单

计价方法；熟悉工程建设定额的种类及施工定额、预算定额的编制及使用方法；理解工

程量清单计价规范的指导思想、费用构成及计算程序；掌握工程预算的分类和建筑工程

预算费用的组成及计算；掌握土建工程量计算；掌握工程计价的方法及施工图预算的编

制。

（2）教学内容

建筑工程计量与计价的概述、建设工程定额与计价规范，建筑工程费用项目构成，

建设工程计价方法，建筑工程计量与计价，工程结算和竣工决算；建筑智能化系统中各

个系统的工程量计算规则、相关系统的定额解释、定额计价与清单计价基础的组成、清

单的编制方法、定额的套用技巧、广联达GQI与GBQ得使用。

（3）教学要求

本课程为全机房课程，要求采用讲授法、讨论法、案例法相结合，注重启发式教学，

开展案例教学、仿真教学、情景教学等。要求学生具有对建筑工程进行正确地工程量计

量和工程量计价的能力；具有正确识读建筑电气照明工程施工图的基本能力，及对建筑

电气照明工程进行正确地工程量计量和工程量计价的能力；具有正确识读防雷接地工程

施工图的基本能力，及对防雷接地工程进行正确地工程量计量和工程量计价的能力；具

有正确编制造价书的能力。

7．建筑智能化技术

（1）课程目标

让学生认识现代智能小区安装工艺过程、楼宇安防、对讲门禁、防盗等系统，掌握

智能小区各系统的工作原理、设备的功能；具备智能小区各系统的设计、施工、调试能

力；能够利用工量具以及检测设备对智能小区系统的安装、接线、参数测试、故障诊断，

基本掌握安防监控项目的实施体系，具备建筑智能化电气设备的维修工作能力，能胜任

建筑智能化修理企业的一线工作岗位素质目标。

（2）教学内容

门禁系统、可视对讲系统、巡更系统、巡更系统、停车场管理系统的工作原理、功

能、安装位置、现场施工技巧、系统调试方法、故障判断与处理、系统的设计标准、相

关设计施工规范。

（3）教学要求

理实一体化教室，课程教学采用项目教学法、讲授法、演示法、练习法等，协作能

力和解决实际问题的能力。最终使学生掌握小区智能化管理设备的使用；学会运用手机、

网络客户端对小区实施智能化管理；能独立调研了解小区业主需求，并找到智能化解决

方案。

8．建筑电气施工技术

（1）课程目标

建使学生获得建筑电气的基本概念、基本原理和基本设计方法、重点掌握建筑电气

的各项施工技术，培养学生分析问题、解决问题及工程施工的能力和工艺。建筑电气施

工技术是施工人员根据图纸及国家标准规范选择适当的施工工艺进行安全文明施工，有

序合理完成施工任务，设计人员也根据国家标准规范及当前主流的可靠的施工技术来设

计图纸。

（2）教学内容

供电系统施工技术、照明系统施工技术、动力系统施工技术、低压配电线路施工技

术、火灾报警与联动控制系统施工技术、电话通信系统施工技术、广播音响系统施工技

术、电视系统施工技术、保安系统施工技术、建筑物防雷施工技术、接地与按全、智能

建筑自动化系统施工技术等。

（3）教学要求

理实一体化教室，课程教学采用项目教学法、讲授法、演示法、练习法等，培养学

生自主学习能力、协作能力和解决实际问题的能力。以案例教学为主，配台多媒体教学，

有条件可采用现场学方式，对照实物进行讲解，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习

欲望，并指导学生进行相关安装技能训练，以小组学习方式为主结合教师授课内容进讨

论，与教师进行互动式学习。掌握基本理论知识后，在教师指导下在实训室进行相关操

作。

9．给排水工程

（1）课程目标

使学生熟悉和了解建筑给排水工程的一般设计原则、步骤和方法，了解建筑给排水

方案的比较原则和方法，掌握给水、排水系统计算方法，掌握初设图的设计与绘制方法

以及设计说明书的编写；

（2）教学内容

建筑内部的给水、消防给水、排水、雨水、热水供应以及水景、游泳池给水排水、

小区给水排水和中水工程的基本理论、设计原理、方法和安装、管理方面的基本知识和

技术。

（3）教学要求

本课程采用讲授法、讨论法、案例法相结合，注重启发式教学，开展案例教学、仿

真教学、情景教学等。要求学生具有正确识读建筑给排水工程等施工图的基本能力，及

对建筑给排水工程进行正确地设计；具有正确识读建筑给排水工程施工图的基本能力；

培养学生综合运用所学的知识分析和解决问题和独立完成建筑内给排水工程初步设计

的能力，为今后的工作奠定良好的基础。

10．建筑法规

（1）课程目标

了解建筑法规的基本概念和各种表现形式，掌握基本法规知识和理论。掌握建筑许

可法规，遵守建筑许可法规。掌握建筑发包与承包法规，遵守建筑发包与承包法规。掌

握建筑工程招标投标法规。掌握建设工程合同法规。掌握建筑施工过程中的安全生产管

理；。掌握建设工程质量管理法规，遵守建设工程质量管理法规。

（2）教学内容

《建筑法》、《合同法》、《招标投标法》、《建筑工程质量管理条例》、《建筑

工程安全生产管理条理》、《价格法》以及有关建筑规章、规定、办法作为主要学习内

容。

（3）教学要求

本课程采用讲授法、讨论法、案例法相结合，注重启发式教学，开展案例教学、仿

真教学、情景教学等。培养学生建设工程管理的法律意识，严谨的工作态度和良好的团

队合作意识；培养学生认真学习、勤于思考、刻苦钻研、勇于创新、爱岗敬业、不断探

索的学习精神；诚实守信、尽职尽责、客观公正的职业道德；树立全面、协作和团结意

识，为发展职业能力奠定良好的基础。

七、教学进程总体安排

表2教学进程安排表

专业：建筑建筑智能化工程技术专业代码：440404学制：全日制三年

学时分配学期周学时

课程序课程课程考核学第一学年第二学年第三学年

课程名称共理论实践

属性号代码类型方式分一二三四五六

计教学教学

16周16周16周15周25周15周

毛泽东思想和中国特色社会

1000001B考查4726484

主义理论体系概论

2000002思想道德修养与法律基础B考查35432222

3000003高数A考试364644

4000004英语B考试610096442

公

计算机基础考试

共5000005B59632646

基6000006体育与健康教育B考查46886022

础7000007应用文写作B考查35640164

课8000008军事理论课B考查23618182

9000009形势与政策A考查11616****

10000010职业发展与就业创业指导B考查2363062

11000021大学生心理健康教育B考查1181261

12000022大学生安全教育B考查2363242

13048101电工基础B考试69660366

14048102计算机网络技术B考试46440244

15048103网络与综合布线技术B考试46440244

16048104电气自动化控制B考试34830183

17048105智能设备控制技术★B考试46440244

专

18048106智能小区安防技术★B考试34830183

业

19048107消防工程技术★B考试23220122

课

20048108安装工程计量与计价★B考试3.56030304

21048109建筑智能化技术★B考试3.56040204

22048110建筑电气施工技术★B考试3.56040204

23048111通风空调系统B考试23220122

24048112给排水工程B考试23220122

25048201BIM基础建模B考查3.56030304

26048202建筑设备CADB考查34824243

专27048203房屋构造与识图B考查46440244

业28048204建筑法规A考查232322

选29048205建筑工程项目管理A考查232322

修30048206建筑工程资料管理A考查230302

课

31048207建筑工程招投标与合同管理A考查232322

32048208施工组织管理B考查36040204

33048209建筑智能化系统管理与维护A考试230302

公

选34000401公共选修课B考查3544014111

课

合计总学分/总学时/周学时9627721122165026262625

1.“公共选修课”须修满54学时，3学分；“专业选修课”须修满16.5学分；*表示讲座不计入周学时。

备注：

2.加★课程为专业核心课。

表3集中安排的实践环节

序号课程代码实训名称课程类型考核方式学分学时周数学期

1000011入学教育与军训C考查24821

2048301认识实习C考查12412

3048302网络与综合布线实训C考查12412

4048303智能建筑安防实训C考查12413

5048304智能建筑消防实训C考查12413

6048305跟岗实习C考查61442+44、5

7048306技能培训鉴定B考试12414

8048307顶岗实习C考查2457619+55、6

9048308专业综合实践（含答辩）C考查819286

合计45108045

表4周数分配表

时间

第一学年第二学年第三学年

合计

内容一二三四五六

理论教学1616161563

理

论考试1111228

教

机动及劳动11114

学

小计181818172275

入学教育与军训22

认识实习11

网络与综合布线实训11

智能建筑安防实训11

实

践智能建筑消防实训11

教

跟岗实习246

学

技能培训鉴定11

顶岗实习19524

专业综合实践（含答辩）88

小计2223231345

合计202020202515120

表5教学活动学时分配表

学时分配

课程类型学分学时比例

总学时理论学时实践学时

公共基础课3870044425625.3%

必修课

专业课83.51692410128261.0%

公共选修课3544014

选修课13.7%

专业选修课16.532622898

合计141277211221650

100%

比例40.5%59.5%

八、实施保障

（一）师资队伍

1.建设“双师”结构教学团队

通过“内培外引”，形成一支教学业务精湛、专业技术熟练、梯队结构合理、专兼

结合的专业教学团队，依托名副其实的“双师”队伍，突破“工学结合”的瓶颈问题，

积累生产案例，按照企业岗位（群）任职要求，按照高职学历教育要求，实施本专业的

“双证”教学，实现高职教育的课程教学与学生未来的工作实际“零距离接触”。具体

措施有：

（1）注重已有专业教师的企业实践经历，形成让专业教师定期到企业锻炼的机制。

造就一批既有技师或高级技师职业资格又有较强教学能力的高技能“双师型”教师。

（2）通过纵向或横向科研项目开发、技术服务、职业技能培训和教师技能大赛等

多种实践锻炼途径，提高已有专业教师的实践能力，增强解决工程技术问题的实际能力，

促进教师“双师”素质的提高。

（3）从企事业单位引进、聘请具有较强实践能力的专家、能工巧匠、技能大师来

校从教或兼职，教学内容侧重于实践。

（4）加强兼职教师聘请、管理等规章制度建设，使兼职教师队伍管理规范化、制

度化，组织兼职教师参加相关教学教研活动，参与专业培养方案、工学结合课程和工作

过程项目化教学等工作。

建筑智能化工程技术专业人才培养目标和学生规模，进行相应师资配备。按照“教、

学、做合一”教学模式要求，应满足专业课程中对知识、技能、态度三方面的要求。教

师在人才培养过程中，既是教师又是师傅，既要具备相应的专业知识和专业技能，又要

具有相应工作实际经验，既要有新的高职教育理念，又要有课程开发能力和课程教学实

施能力。因此，在师资结构上应按照专业带头人、骨干教师、双师素质教师、企业兼职

教师进行合理配备，从而实现教学组织的优化组合。

本专业应配备专任教师14人。

本专业现有专任教师6人，兼职教师3人，双师素质教师比例达90%。其中专业

带头人1人，骨干教师2人；硕士4人，本科5人；高级职称教师1人，中级职称5人，

初级职称3人。

本专业企业兼职教师5人。

2.专业师资的配置与要求

专业师资配置是以本专业在校生为每班40人为标准，专业师资要求是根据学习领

域课程中知识、技能、态度以及理论实践一体化教学组织的要求来确定的。

（1）专业带头人的基本要求

熟悉基于工作过程的课程开发流程与开发方法，具有较高的高职教育认识能力；能

准确把握建筑智能化工程技术专业发展方向，熟悉技术领域发展动态，具有较强的教研

教改，教学研究尤其是应用技术开发，组织协调能力。

（2）专任教师、兼职教师的配置要求

新课程体系下的学习领域课程教学，教师不再是简单的知识与技能的传授者，还必

须懂得生产管理与劳动组织，熟悉生产现场的整套工艺流程，具备一定的现场工程实践

经验，有较强的现场应变能力。本专业核心课程的师资配置要求见表6。

表6师资配置与要求

专任教师兼职教师

专业核心课程能力结构要求

数量要求数量要求

1.熟悉设备控制工作原理；具有2年以上施工企业有丰富的施工

智能设备控制2.掌握智能设备的控制方式；工作经历，或2年以上现场工作经验

11

技术3.能熟练并准确识读和绘制控制流程图；施工技术理论及实训的技术员或工

4.具有一定的沟通能力和解决问题的能力。指导经历。程师。

具有2年以上施工企业

工作经历，或2年以上有丰富设计及

智能小区安防1.掌握安防系统中设备的功能；

1安防技术理论及实训1施工现场经验

工程技术2.具备安防系统的设计施工调试能力。

指导经历，熟悉安防系的工程师

统的设计与施工。

1.能够熟练识图结构设计图纸；具有2