龙教版信息技术-七年级上册第二单元-第12课-制作幻灯片-美化我“家”-说课课件(18张)

信息技术

七年级上册

美化我“家”制作幻灯片——美化第12课家我教材处理教法学法教学过程教学反思教学目标教学重、难点

本教材贯彻“以学生为主体，教师为主导”的方针，把提高学生的积极性，培养学生的信息技术素养作为教育的根本目标。

《制作幻灯片—美化我家》，是本册信息技术教材中的重要内容，主要学习超链接的编辑、设置动作按钮两方面的内容，是学生已经掌握如何制作演示文稿后的综合运用。本课选自龙教版信息技术教材七年级上册第二单元第12课。说教材知识与技能：掌握编辑超链接和设置动作按钮的基本方法；过程与方法：通过对演示文稿设置目录和导航，使学生掌握超链接的编辑和动作按钮的方法；情态、态度与价值观：通过搜索（我的家和我的家庭）网络资源，培养学生热爱我的家乡（我的家）的

情感体验

教学目标根据上述教材分析，本着知识教学与能力教学相结合的原则，制定本节课的教学目标如下：教学重、难点依据课程标准，在摸透教材的基础上，我确立了如下教学重点。

重点：超链接的基本操作方法。动作按钮的设置方法。对于七年级学生来说，幻灯片与幻灯片的链接是学生不容易把握的地方，因此设为本课难点。

难点：在演示文稿中合理、正确的插入超链接

科学合理的教学方法会达到事半功倍的效果，基于此，本课我以“讲练结合法”贯穿于教学全过程，并辅以“任务驱动”的教学方式，利用屏幕广播先给学生一个做好的任务，全面调动学生的求知欲。学生也由被动学习变为主动探索，教师精讲，学生多练，给学生留下了很多自主学习的空间，同时也在一定程度上优化了课堂教学，促进学生多方面能力的培养和提高。为了使学生所学，达到本节课所设定的教学目标，下面我再从教法和学法上谈谈。说教法、学法

为了完成教学目标，突出教学重点，突破难点，教学过程我准备采用激趣导入、探究新知、协作提高、观摩欣赏这四个步骤展开。说教学过程

家是温暖的港湾，是心灵的归宿，通过谈话的方式，让学生介绍自己的家或家乡，随后我展示带有超链接和动作按钮的演示文稿，通过播放“我的家”的幻灯片，激发学生的兴趣，学生们带着无比兴奋的心情观看多媒体作品。激趣导入说教学过程设计意图：这样的设计，适合学生的年龄特点，通过对学生感官的刺激，激发学生兴趣，成功地引起学生学习新知识的好奇之心。

本课的教学过程我是通过激趣的方式导入。

任务一：出示卡片出示ABC三张卡片，引导学生说出A与B、A与C之间的连接，并指说A与C之间的链接叫超链接，从而引出本课的教学内容。说教学过程

任务是课堂的导火索，通过抛出一个个任务，激发学生动手欲望。

“探究新知”这个步骤，我设有四个任务。探究新知设计意图：联系生活，引出超链接的概念。ABC

超链接顺序连接顺序连接任务二：搜集信息组织学生利用网络资源搜索关于“家”（家乡）的素材和关于“家”（家乡）的幻灯片。同时对学生进行热爱家乡的情感教育。说教学过程设计意图：首先让学生搜集关于以家（家乡）为题材的信息，达到了为本课制作精美的多媒体作品提炼目录和导航。探究新知

任务三：插入超链接这是本节课的所讲的重要内容，先由我来通过屏幕广播示范操作过程，让学生们观看我是如何利用”插入”菜单、右链菜单来编辑“超链接”。学生观看操作后,自己动手插入超链接。说教学过程设计意图：让学生动手插入超链接这样的设计目的是训练学生的动手的动手操作能力和训练学生的观察力，在学生的操作成程中对学生进行及时的评价，明确学生学习的目标。探究新知

任务四：设置动作按钮根据需要，为幻灯片设置“动作按钮”。并说明，设置动作按钮与插入超链接的相同之处。说教学过程设计意图：这样设计的目的以启迪学生思维为核心，以学生参与为标志，不能将结果简单地塞给学生，而应让学生积极思考，交流合作，最后师生达成共识。探究新知协作提高

设计意图：本环节是本节课教学内容的升华，也是本节课最具闪光点的一环，在这里既应充分体现学生的交流讨论，又要体现学生的自主创新，所以我设计以小组为单位，在突破教学难点的基础上，完成本组的一件个性化作品并填写课后自我评价表。以小组为单位,制作个性化演示文稿，并美化作品学生自我评价表知识技能

本节课你学到了什么？思维创新

你还有哪些更新颖的想法？（发挥你的想象力）

你的作品有哪些地方还有待充实？

情感、价值观

写出你的心得体会？观摩欣赏设计意图：在这个环节里，让学生通过屏幕广播功能去欣赏其他学生的作品，互相学习，品评，虚心的学习他人的长处。对创新精美的作品，应该及时予以肯定或表扬，从而激励学生形成一种积极探索的氛围。比一比，看一看这是最好的奖励以小组为单位，制作个性化演示文稿，并美化作品

设计意图：好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，这样的板书清晰直观，便于学生理解和记忆。说板书设计第12课美化我家1、超链接的基本操作方法

插入—超链接2、如何设置动作按钮

幻灯片放映—动作按钮

本节课，我以学生的发展为原则，把探究的主动权交给学生，围绕一个中心，设置四个步骤、在步骤二中设置四个任务，突出以学法为指导，让学生变学会为会学，在积极愉悦的课堂氛围中，实现教学相长。

在学生互评环节中，我认为如果让掌握得比较好的同学充当一下“小老师”，让他们尝试角色的转变，同时增进学生间的友情。这样我们就能让每一个学生在不同的层次上都能得到一定的发展。

说教学反思