小学课外活动计划3篇

小学课外活动计划3篇

小学课外活动安排3篇1

一、指导思想

以丰富校内生活,促进学生全面发展为指导,创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参与丰富多彩的课外爱好小组活动,激发学习爱好,发展特性特长,促进学生身心健康、全面发展。

二、目的意义

课外活动是学校课堂教学的延长性活动,是进一步深化教化教学改革,全面实施、推动素养教化的一个重要体现。爱好小组活动的正常开展,既可丰富学生的课余生活,也可为学生供应一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动,符合广阔学生家长的意愿,学生通过活动,能获得很多在课堂中学不到的学问、技能,有利于激发学生学习爱好、发展特性特长,促进学生身心健康发展。

三、详细活动支配

（一）课外活动领导小组

组长：xxx

副组长：xxx

组员：xx、xx、xx、xx。

（二）活动时间

每周一、二、三、四、五下午第三节课

（三）活动内容

依据我校特色建设状况,结合我校师资力气和教学资源,拟开设两个层面的活动：

1.以体育（篮球、乒乓球、跳绳、田径、跳远、跳高）、美术、舞蹈、科技等组成校级爱好活动小组。

2.以班级为单位开展阅读、英语、跳绳、踢毽、乒乓球、羽毛球等,结合学校的特色建设,有安排的组织学生开展课外活动。在活动中,使学生学到技术,形成技能。并在实践活动中,培育学生的综合实力。详细详见课外小组活动支配表。

四、活动要求

课外活动必需落到实处,指导老师要有明确的活动目标,仔细制定切实可行的.活动安排,并仔细支配好活动内容,刚好地做好相关记录。依据学校实际状况,保证每次活动质量。

五、活动组织

1.学校成立课外活动领导小组,依据学校实际条件,设置活动项目,统一支配活动的开展。

2.各小组的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员）,活动有安排、有实施步骤、；活动内容切实可行,有利于学生的健康发展；辅导老师做好活动状况记载和活动小组学生的管理工作。

3.学校课外活动领导小组加强督导,仔细巡察,切实保证活动开展的时间和活动效率,杜绝将爱好小组活动时间移作它用。

辅导老师要不断加强理论和业务学习,不断提高理论水平和业务素养,踏踏实实地做好辅导工作,不断开拓,勇于创新,发扬奉献精神,为深化素养教化,促进我校学生的全面发展做出贡献。

小学课外活动安排3篇2

课外体育活动,在素养教化中起着重要的不行替代的作用。要充分发挥课外体育活动的作用,增加集体的凝合力,全面提高学生的身体素养。本学期为了调动学生强身健体的爱好,将开展各种体育活动。我班共有学生26人,通过活动,希望大多数学生都有肯定的活动实力,能按活动要求去做,遵守活动规则,在活动中培育学生的合作意识、竞争实力等。使跑、跳、扔的实力在活动中得到增加。如何增加学生的身体素养,有一个健康的体魄,是学好各项工作的保证。怎样做一个符合时代特点的身心健康成长的好学生,特做安排如下：

一、指导思想

坚持健康第一的指导思想,坚固树立终身体育的新课程理念,保证学生每天一小时体育熬炼时间,增加学生的体质,培育学生的心理素养和道德素养,促使学生主动参加体育活动,培育学生参加课外体育活动的爱好,形成坚持熬炼的习惯和终身体育意识。

二、活动内容

周一：跳绳乒乓球

周二：羽毛球投掷

周三：踢毽子跳远

周四：嬉戏跑步

周五：呼拉圈跳高

三：活动时间：

每周的每天下午第三节

四：活动地点：

操场教室前空地

五：负责人：

班主任范瑞芹体育班长朱修宇

六、详细工作：

1、主动打算,开展好学校组办的体育类系列活动。

2、教化学生要爱惜自己的身体,主动参与各种体育活动

3、面对全体学生,培育他们的竞争意识,人人参加,个个都有自己独创实力。

4、训练学生跑的实力。如：接力跑、短跑、拍球跑竞赛等,设计跑的嬉戏,激发学生活动的爱好。

5、训练学生跳的实力。如：单腿跳、双腿小兔子跳、青蛙跳、跳绳等,调动学生参加的主动性。

6、训练学生扔的实力。如：扔纸飞机、扔垒球、扔沙包等。

7、设计各种嬉戏,如老鹰捉小鸡、两人三足、踢毽子等训练学生身体的协调性和综合素养。

8、在活动中培育学生的合作实力。教化学生做身心健康成长的好学生。形成自己良好的特性。发挥潜能,做最好的自己。

小学课外活动安排3篇3

一、活动名称：

校内定向越野竞赛

二、活动目的：

1、帮助学生更好地理解地图的用途,并且能够学会运用地图,如怎样辨别方位、识别图例、比例尺的大小与实际范围的关系等；

2、对本学期所学习的区域地理的基本学问进行巩固,如驾驭一个大洲、一个地区或者一个国家的地形、气候特点或者经济特点等；

3、培育团队精神,培育合作意识,提高学生对学习地理的爱好；

4、熬炼身体,增加体质；

三、打算工作：

1、几份学校旁边区域的大比例尺地图,标出不同方位的六个目标地点,其中包括有图例的几个地点；

2、在对应的六个目标地点分别布置两位同学“蹲点”,分发不同颜色的彩笔；依据本学期所学区域地理的学问打算出一些小题,题的难度要大体相当,分发到各个目标地点,目标地点前两个分发《相识大洲》这一章的题目,中间两个目标地点分发《了解地区》这一章的题目,而最终两个目标地点为《走进国家》一章的题目,保证公允；

3、“蹲点”同学尽量藏在相应位置的隐藏地点,增加活动趣味性；

四、内容及步骤：

1、打算几张白纸,标上序号,打算秒表；

2、自由报名,抽签定组,把全班同学分为六组,每组发一张地图；

3、小组抽签确定动身依次,分发带有自己组编号的白纸,每隔三分钟动身一个组,并分别计时；

4、小组可自由选择到达目标地点的依次,到达后用相应彩笔在白纸上做标记,再抽题答题,完全答对、答完整后方可接着前进；如不会答,可放弃,但需在用时上加两分钟；

5、全部地点都找齐后,返回动身点,计时结束,比较用时,时间最短的前三名予以嘉奖。

6、活动结束后全部参与活动的同学开展沟通探讨会,共享阅历,并以小组为单位提交一份活动感想。

五、留意事项：

1、竞赛过程中要留意平安；

2、“蹲点”同学要公正,耿直,保证竞赛结果的公允。

六、活动总结：通过这次活动,我希望各小组同学都能学会正确运用地图的方法。

若想保证竞赛的顺当,每位同学都需仔细复习,驾驭学问,因此,希望前期的工作能够真