近几年部编版八年级上册语文第六单元核心素养归纳及主题群文阅读集训

第六单元核心素养归纳及主题群文阅读集训【原创内容,侵权必究】第六单元核心素养归纳人文主题情操志趣本单元或以睿智雄辩论述人生理想与担当,或以奇特想象寄寓不凡的追求,或以生动事迹彰显人物品格,或以诗意语言抒写人生感悟与思考。阅读这些经典作品,要用心去感受古人的智慧与胸襟。第六单元核心素养归纳语文要素学习本单元,要借助注释和工具书,整体感知课文内容大意;还要多读熟读,积累常见文言词语和名言警句,不断提高自己的文言文阅读能力。考点链接《<孟子>三章》思考探究:1.理解观点并举例证明。2.内容理解。3.举例分析排比及其作用。积累拓展:4.翻译句子。5.选择座右铭并说出理由。第六单元核心素养归纳考点链接《愚公移山》思考探究:1.分析人物态度。2.熟读背诵,故事寓意。3.翻译句子,揣摩心理。积累拓展:4.解释加点词含义。5.发挥想象写片段作文。6.拓展阅读。《周亚夫军细柳》思考探究:1.内容理解。2.对比、衬托及其作用。3.解释加点词含义。4.拓展阅读。第六单元核心素养归纳考点链接《诗词五首》思考探究:1.理解鉴赏。2.描述画面。3.内容理解。积累拓展:4.比较阅读谈异同。5.背诵。

(选自《庄子·杂篇》)主题群文阅读:情操志趣(一)原宪甘贫C解析:看望

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己3.原宪所说的“病”是指什么?本文可以看出原宪具有怎样的人生信念?指学到了东西不去施行。原宪宁可安贫守道,绝不做违背仁义道德、玷污节操的事。

【参考译文】原宪住在鲁国,围着土墙的屋子,盖着新割下的茅草,蓬草编成的门四处透亮,折断桑条作门轴,用破瓮的口做成窗子,两间屋子,用褐土涂墙缝,下雨的时候屋顶漏雨地下湿滑,而原宪却端端正正地坐着弹琴唱歌。子贡坐着大马车,穿着青红色的内衣,外罩白色的大褂,气派的马车小巷子都容不下,前去看望原宪。原宪戴着裂开口子的帽子穿着破了后跟的鞋,拄着藜杖应声开门,子贡说:“哎呀!先生得了什么病吗?”原宪回答:“我听说,没有财物叫做贫,学习了却不能付诸实践叫做病。如今我原宪是贫困,而不是生病。”子贡听了退后数步面有羞愧之色。原宪又笑着说:“迎合世俗而行事,比附周旋而交朋结友,勤奋学习用以求取别人的夸赞,注重教诲是为了炫耀自己,用仁义作为奸恶勾当的掩护,讲求高车大马的华贵装饰,我原宪是不愿去做的。”A解析:曾经2.请用“/”给文中画线的句子断句。辄

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受3.文章通过哪两件事情表现甄彬的优秀品质?请简要概括。拾金不昧,主动送还;谢绝酬谢。【参考译文】齐朝的时候有个叫甄彬的人,有高尚的品质和出色的才能。他有一次用一束苎麻到荆州长沙西库作抵押换钱,后来赎回苎麻,在苎麻里发现用一条手巾包着的五两金子。甄彬得到金子后送还西库。管理西库的人非常吃惊,说:“早先有人用金子抵押换钱。当时仓促未能记录下这件事,你却能在见到后归还,恐怕是从古到今都没有这样的事。”于是用一半金子作为酬谢,两人往复推辞了十多次,甄彬坚决不肯接受。管理西库的人赞叹地说:“五月天气仍旧穿着皮袄,背柴草的人,竟然是拾金不昧的君子?”后来甄彬被任命为郫县县令,将要去上任之前,去向太祖皇帝辞行,同去辞行的有五人。太祖皇帝告诫前四人一定要廉洁谨慎,唯独对甄彬说:“你昔日有还金的美名,所以不再以此告诫你了。”B解析:况且2.请用“/”给文中画线的句子断句。普

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也3.本文表现了赵普怎样的性格特点?不畏权势,执着坚定。【参考译文】有一些大臣按照律法应该升迁,但是太祖平时讨厌他们,不同意升官。赵普坚持为他们辩护,太祖发怒,说:“朕就是不给他们升官,你又能怎么样?”赵普说:“刑罚是为了惩处坏人,奖赏是为了奖励功臣,这是自古以来不变的惯例。再说刑