2024年九年级语文上册 第11课《富贵不能淫》教案 长春版

2024年九年级语文上册第11课《富贵不能淫》教案长春版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容2024年九年级语文上册第11课《富贵不能淫》教案长春版

1.教材章节：本节课选自长春版《语文》九年级上册，第11课《富贵不能淫》。

2.教学内容：

a.理解课文的背景和作者观点；

b.分析课文中的修辞手法和论证方法；

c.掌握重点词汇和成语；

d.阐述“富贵不能淫”的含义，联系现实生活中的例子；

e.体会作者倡导的廉洁自律、勤俭节约的品质。核心素养目标1.提高文化素养：通过学习课文，使学生了解古代文化背景，感悟作者的高尚品质和崇高理想。

2.增强思辨能力：培养学生分析课文论证方法、修辞手法的能力，锻炼逻辑思维和批判性思维。

3.情感态度价值观：引导学生认识到富贵不能淫的重要性，培养廉洁自律、勤俭节约的品质，树立正确的人生观和价值观。

4.语言表达与运用：加强重点词汇和成语的学习，提高学生的语言表达能力，激发对语文学习的兴趣。

5.学会学习：指导学生掌握课文学习方法，培养自主学习、合作探究的能力，形成良好的学习习惯。学情分析九年级学生正处于青春期，思维活跃，具有一定的独立思考能力和判断力。在知识层面，他们已经掌握了语文基础知识，具备一定的阅读理解能力和文学鉴赏水平。在此基础上，针对本节课《富贵不能淫》的学情分析如下：

1.知识层面：

学生在之前的学习中，对文言文的阅读和理解已有一定基础，但《富贵不能淫》这篇课文涉及的成语、典故较多，对学生的词汇量和理解能力提出了更高要求。此外，课文中的修辞手法和论证方法对于部分学生来说可能存在一定难度。

2.能力层面：

九年级学生的分析、综合、推理等能力逐步提高，但在具体操作过程中，仍有部分学生对文本分析不够深入，难以把握文章的主旨和论证结构。此外，学生的语言表达能力有待提高，部分学生可能难以准确表达自己的观点。

3.素质层面：

学生在道德观念、价值观方面正处于形成阶段，课文中“富贵不能淫”的观点有助于培养学生廉洁自律、勤俭节约的品质。但同时，受到社会风气的影响，部分学生对财富、地位的认识可能存在偏差，需要引导和纠正。

4.行为习惯：

九年级学生自主学习能力较强，课堂参与度较高，但在合作学习方面，部分学生可能存在依赖心理，不够积极主动。此外，学生在课堂上的纪律意识、时间观念等方面表现良好，有利于课堂教学的顺利进行。

5.对课程学习的影响：

学生的知识、能力、素质等方面的特点，对本节课的学习产生以下影响：

a.词汇量和理解能力方面：学生需要通过预习、课堂讲解、课后复习等环节，逐步积累词汇，提高对课文的理解能力。

b.文学鉴赏水平：通过学习课文，学生可以提升对文言文的鉴赏能力，培养文学素养。

c.思维品质：课文中的论证方法、修辞手法有助于培养学生的思辨能力和批判性思维。

d.情感态度价值观：课文传递的廉洁自律、勤俭节约的品质，对学生形成正确的人生观和价值观具有积极意义。

e.学习习惯：教师需关注学生的学习方法，引导学生形成良好的学习习惯，提高学习效率。教学资源1.硬件资源：

-课堂多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）

-语文教材、参考书籍、字典

-黑板、粉笔、教学挂图

2.软件资源：

-课文朗读音频、视频资料

-古诗文学习软件

-电子教案、教学PPT

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-语文学习交流平台（如班级群、学习论坛等）

4.信息化资源：

-网络教育资源（如教育部门提供的资源库）

-电子图书、文献资料

-课文相关的历史文化资料

5.教学手段：

-课堂讲授

-小组讨论

-情景模拟

-互动问答

-课后作业与实践

-线上学习交流

6.辅助教具：

-重点词汇卡片

-课文结构图解

-思维导图模板

-评价量表与反馈表格

7.课外资源：

-相关历史人物传记

-廉洁自律主题的文章、故事

-社会实践活动的联系与组织教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统或班级微信群，发布预习资料（如PPT、课文朗读视频、预习文档等），明确预习目标和要求，强调理解课文《富贵不能淫》的背景和初步感受文意。

-设计预习问题：围绕“富贵不能淫”的主题，设计问题，如“作者如何论证富贵不能淫？”“你能找到课文中使用的成语和典故吗？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据或学生反馈，了解学生预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读课文，尝试理解文言文的基本内容。

-思考预习问题：针对设计的问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题列表等提交至平台或直接反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信等工具，实现资源共享和预习进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课文，了解“富贵不能淫”的内涵，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对文言文的初步鉴赏能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述古代廉政故事或播放相关视频，引出本课主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细解读课文，分析论证方法、修辞手法，帮助学生深入理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，如“如何理解‘富贵不能淫’在当代社会的意义？”让学生在实践中运用所学知识。

-解答疑问：针对学生的疑问，及时解答，澄清概念。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分享自己的观点。

-提问与讨论：对不理解的地方提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文深层次含义。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生将知识应用于实际情境。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-强化学生对课文知识点的理解，特别是论证方法和修辞手法的运用。

-通过实践活动，培养学生的语言表达和逻辑思维能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本课内容，布置课后作业，如写一篇关于“富贵不能淫”的感想或小论文。

-提供拓展资源：推荐与课文相关的书籍、文章等，鼓励学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用老师提供的资源，阅读相关书籍或文章，深化理解。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业，自我拓展。

-反思总结法：帮助学生通过反思，提升自我认知。

作用与目的：

-巩固课堂学习成果，提升学生的文言文写作能力。

-拓宽知识视野，培养学生的独立思考能力。

-通过反思，促进学生自我提升，形成良好的学习习惯。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《史记·孟尝君列传》：了解孟尝君的生平事迹，深入理解其廉政思想。

-《论语·子罕篇》：阅读孔子关于财富和品德的论述，探讨古代圣贤的财富观。

-《孟子·滕文公上》：阅读孟子关于“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的论述，分析其思想内涵。

-《清史稿·曾国藩传》：了解曾国藩的廉政实践，思考其在清朝政治中的作用和影响。

-现代廉政故事或案例：选择一些现代廉政人物或事件，对比古代廉政思想，探讨廉政在当代社会的实践和意义。

2.课后自主学习和探究：

-研究古代廉政文化：鼓励学生通过阅读拓展材料，研究古代廉政文化的起源、发展及其对后世的影响。

-分析比较：让学生比较古代与现代廉政观念的异同，思考廉政在历史发展中的变迁。

-话题讨论：组织学生围绕“富贵不能淫”在当代社会的应用展开讨论，鼓励发表自己的见解。

-社会实践：引导学生关注现实生活中的廉政问题，如学校、家庭、社区的廉政建设，参与实践活动，提升自身道德修养。

-创作表达：鼓励学生以“富贵不能淫”为主题，创作作文、绘画、演讲稿等形式，表达自己的理解和感悟。

-家庭互动：建议学生与家人分享所学内容，讨论廉政对家庭和社会的重要性，促进家庭价值观的传承。教学反思在《富贵不能淫》这节课的教学过程中，我发现学生在理解文言文和把握文章主旨方面存在一定困难。虽然他们在之前的学习中已经积累了一定的文言文阅读经验，但对于本课文中复杂的论证方法和修辞手法，还是感到有些吃力。为了帮助学生更好地理解课文，我在讲解过程中尽量用生动的例子和形象的比喻，希望这样能让他们更容易接受。

另外，我发现学生在课堂讨论和小组合作方面表现得很积极，他们愿意分享自己的观点，也愿意倾听他人的意见。这让我感到非常欣慰，因为我觉得合作学习和交流讨论对于他们的成长是非常重要的。在今后的教学中，我会继续鼓励他们多参与这样的活动，以提高他们的团队合作能力和沟通能力。

然而，我也发现部分学生在自主学习方面还有待提高。他们在预习和课后复习时，往往缺乏主动性和积极性。为了解决这个问题，我想在下一节课中尝试一些新的教学方法，比如设计一些有趣的预习任务，或者组织一些小组竞赛，以此来激发他们的学习兴趣。

此外，我还注意到，学生在写作和表达方面还有很大的提升空间。他们的作文往往缺乏深度和逻辑性，有时候连基本的结构都把握不好。在今后的教学中，我会更加注重培养他们的写作和表达能力，通过定期的写作练习和口头报告，帮助他们提高这些技能。作业布置与反馈-作业一：根据课文《富贵不能淫》，写一篇关于“富贵与道德”的议论文，要求观点明确，论证充分，不少于800字。

-作业二：从课文中找出至少5个成语或典故，解释其意义，并用自己的话写出它们在课文中的运用。

-作业三：根据课文内容，设计一个关于“富贵不能淫”的小品剧本，要求有创意，角色分配合理，场景转换自然。

-作业四：收集一个现代廉政人物的资料，写一篇关于他/她的介绍，并分析其廉政理念对当代社会的启示。

2.作业反馈：

-反馈一：针对议论文作业，重点检查学生的观点是否明确，论证是否充分，语言是否流畅。对于论证不足的地方，给出具体的修改建议。

-反馈二：针对成语和典故作业，重点检查学生对成语意义的理解是否准确，运用是否恰当。对于运用不当的地方，给出具体的修改建议。

-反馈三：针对小品剧本作业，重点检查剧本的创意、角色分配和场景转换是否合理。对于不合理的地方，给出具体的修改建议。

-反馈四：针对现代廉政人物介绍作业，重点检查学生对人物资料的了解是否全面，