2024年六年级思品上册 第1课《新的学校 新的向往》（第1框）教案 沪教版

2024年六年级思品上册第1课《新的学校新的向往》（第1框）教案沪教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年六年级思品上册第1课《新的学校新的向往》（第1框）教案沪教版教学内容《新的学校新的向往》（第1框）教案，选自2024年六年级思品上册，沪教版。本节课主要内容包括：

1.学校的历史与文化：介绍学校的发展历程、荣誉成果以及特色文化，让学生了解学校的优良传统。

2.新的学习环境：引导学生认识新学校的环境，包括校园风光、设施设备等，提高学生对学校的喜爱和向往。

3.规则与纪律：强调学校的规章制度，教育学生遵守纪律，培养良好的行为习惯。

4.新同学与新朋友：介绍如何与同学相处，学会尊重、关心和帮助他人，融入新的班集体。

5.课堂常规与学习方法：指导学生遵守课堂纪律，培养良好的学习习惯，探讨适合自己的学习方法。

6.主题活动：组织学生参与“我心中的新学校”主题活动，激发学生对学校生活的热爱和期待。核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.增强学生的文化认同感，使其了解并传承学校的历史文化，培养学生的家国情怀。

2.提升学生的环境适应能力，培养学生对新环境的观察、感知和接纳能力。

3.培养学生的规则意识，让学生自觉遵守学校规章制度，养成良好的行为习惯。

4.增强学生的团队合作能力，学会与人交往，尊重和理解他人，形成良好的人际关系。

5.培养学生自主学习的能力，掌握有效的学习方法，形成良好的学习习惯。

6.激发学生的创新思维，通过参与主题活动，培养学生对学校生活的热爱和创造力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：六年级学生在之前的思品学习中，已经对学校的基本规则、纪律要求以及与人交往的基本原则有了初步了解。他们对学校生活有了一定的体验，具备了一定的观察和思考能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生正处于好奇心旺盛的阶段，对新的学校环境和同学关系充满兴趣。他们在学习上表现出较强的探究欲望，具有一定的自主学习能力。此外，学生的合作意识逐渐增强，喜欢通过小组讨论、互动交流等方式开展学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：面对新的学校环境，学生可能会在适应方面遇到困难，如对新学校的文化、环境等方面感到不适应。此外，在人际交往方面，部分学生可能存在害羞、紧张等情绪，影响与同学之间的沟通和交流。在学习方面，学生可能对新的学习方法不够熟悉，需要教师进行引导和指导。

综上，教师在教学过程中要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，帮助他们克服困难，逐步适应新的学校生活，提高思品学科核心素养。教学资源1.硬件资源：

-教室多媒体设备（投影仪、电脑、音响等）

-学校历史与文化展览馆

-校园导览图及实景资源

2.软件资源：

-思品课程教学PPT

-学校历史文化资料

-学生成长记录手册

3.课程平台：

-学校教育教学管理平台

-班级交流群组

4.信息化资源：

-电子教材

-教学视频资料

-互动式学习软件

5.教学手段：

-小组合作学习

-探究式学习

-情景模拟体验

-主题讨论活动教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解学校历史与文化、新环境适应等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习新学校的相关知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习新学校知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的规则与纪律内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解学校的历史文化、新环境适应等知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕新学校的环境、规则等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计关于学校历史文化、新环境适应的随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与学校历史文化相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合新学校的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的学校历史、新环境适应等内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源

1.学校历史文化资料：收集学校历史发展、荣誉成果、知名校友等方面的资料，让学生更深入地了解学校的历史底蕴和文化传统。

2.新学校环境介绍：整理校园风光、设施设备、校规校纪等相关资料，帮助学生全面了解新学校的环境和要求。

3.人际交往与团队合作：提供关于人际沟通、团队合作等方面的书籍、文章和案例，引导学生学会与人相处，提高团队协作能力。

4.学习方法与技巧：推荐关于学习方法、时间管理等方面的资料，帮助学生掌握高效学习的方法，提高学习效果。

5.主题活动素材：收集与“我心中的新学校”主题活动相关的素材，如图片、视频、文章等，激发学生的创作灵感。

（二）拓展建议

1.学生可以利用课余时间，参观学校的历史文化展览馆，了解学校的历史发展和荣誉成果，增强对学校的认同感。

2.鼓励学生主动与同学交流，分享彼此的学习心得和成长经历，增进友谊，提高团队合作能力。

3.建议学生阅读关于人际交往和团队合作的书籍，掌握与人沟通的技巧，提高自己在团队中的影响力。

4.学生可以参加学校组织的各类学习培训班，学习学习方法、时间管理等方面的知识，提高自己的学习效率。

5.鼓励学生积极参与“我心中的新学校”主题活动，通过创作绘画、写作、摄影等形式，表达对新学校的热爱和期待。

此外，教师还可以根据学生的兴趣和需求，提供以下拓展资源和建议：

1.优秀校友事迹介绍：收集学校优秀校友的事迹，让学生了解他们的成长经历和成就，激发学生的榜样意识。

拓展建议：组织学生开展“寻找校友足迹”活动，采访校友，了解他们的经历和心得，撰写采访报告。

2.学校特色课程和活动：介绍学校特色课程、活动等内容，帮助学生发现兴趣，培养特长。

拓展建议：鼓励学生参加学校特色课程和活动，如科技创新、艺术特长等，发展个人兴趣爱好。

3.心理健康教育：提供心理健康教育方面的资料，帮助学生应对新环境带来的心理压力。

拓展建议：组织心理健康讲座，邀请专业心理教师为学生提供心理辅导，帮助学生健康成长。

4.社会实践与志愿服务：介绍与社会实践、志愿服务相关的活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。

拓展建议：组织学生参加社会实践和志愿服务活动，如支教、环保等，锻炼学生的实践能力。课后作业1.请学生描述学校的历史文化，用自己的话概括学校的精神风貌。（答案示例：学校历史悠久，培养了无数优秀人才，注重学生全面发展，弘扬“团结、勤奋、求实、创新”的校风。）

2.列举三个你最喜欢的新学校的环境特点，并说明原因。（答案示例：绿化覆盖率高，让人感到舒适宜人；图书馆资源丰富，有利于拓展知识面；运动设施齐全，方便锻炼身体。）

3.请简述你是如何与同学建立友谊的，给出至少三个建议。（答案示例：主动交流，了解对方的兴趣爱好；关心他人，互相帮助；参与集体活动，增进了解。）

4.请举例说明你在课堂上是如何遵守纪律、积极参与学习的。（答案示例：按时到校，不迟到早退；认真听讲，不做小动作；主动提问，与同学讨论。）

5.根据本节课学习的知识点，设计一个主题活动，旨在增进同学们对新学校的了解和热爱。（答案示例：组织“新学校知多少”知识竞赛，通过抢答、团队协作等形式，让同学们在轻松愉快的氛围中了解学校。）

注意：作业答案仅供参考，学生可以根据自己的实际情况和想法来完成作业。教师应鼓励学生发挥创意，充分表达自己的观点。内容逻辑关系①学校的历史与文化

-重点知识点：学校的发展历程、荣誉成果、特色文化

-重点词句：优良传统、历史底蕴、文化传统

②新的学习环境

-重点知识点：校园风光、设施设备、校规校纪

-重点词句：新环境、适应、校园生活

③规则与纪律

-重点知识点：遵守纪律、培养良好行为习惯

-重点词句：规章制度、纪律要求、行为规范

④新同学与新朋友

-重点知识点：与人相处、尊重、关心、帮助

-重点词句：友谊、团队合作、人际沟通

⑤课堂常规与学习方法

-重点知识点：遵守纪律、培养学习习惯、学习方法

-重点词句：自主学习、课堂纪律、学习效率

⑥主题活动

-重点知识点：我心中的新学校、热爱、创造力

-重点词句：主题活动、创作、表达

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。课堂小结，当堂检测在本节课中，我们主要学习了以下几个方面的内容：

1.学校的历史与文化：通过了解学校的发展历程、荣誉成果和特色文化，我们认识到学校的历史底蕴和文化传统，培养了我们对学校的认同感和自豪感。

2.新的学习环境：我们了解了新学校的校园风光、设施设备和校规校纪，学会了适应新环境，融入校园生活。

3.规则与纪律：我们学习了遵守纪律的重要性，培养良好的行为习惯，以及如何遵守学校的规章制度，成为一名守纪律、有责任感的学生。

4.新同学与新朋友：我们探讨了与人相处的技巧，学会了尊重、关心和帮助他人，建立友谊和团队合作。

5.课堂常规与学习方法：我们了解了遵守课堂纪律的重要性，培养了良好的学习习惯，并探讨了适合自己的学习方法，提高学习效率。

6.主题活动：我们参与了“我心中的新学校”主题活动，通过创作和表达，激发了对学校生活的热爱和创造力。

在课堂小结环节，我们将回顾以上内容，强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

为了检验学生的学习效果，我们将进行当堂检测。检测内容包括以下几个方面：

1.学