5 铺满金色巴掌的水泥道（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册

5铺满金色巴掌的水泥道（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学三年级上册语文《铺满金色巴掌的水泥道》

2.教学年级和班级：小学三年级二班

3.授课时间：2023年9月15日，星期四，上午第2节

4.教学时数：40分钟

二、教学目标

1.知识与技能：使学生能够理解课文内容，掌握生字词，并能正确书写。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，培养学生的语文素养和表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对自然美景的热爱和观察生活的能力，激发他们对美好生活的向往。

三、教学重点与难点

1.重点：理解课文内容，掌握生字词，正确书写。

2.难点：如何通过阅读、讨论、写作等方法，培养学生的语文素养和表达能力。

四、教学过程

1.导入（5分钟）：通过展示秋天的图片，引导学生观察和描述秋天的特点，激发他们对课文内容的兴趣。

2.阅读理解（15分钟）：让学生自读课文，理解课文内容，并回答相关问题。

3.生字词学习（10分钟）：通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握课文中的生字词。

4.写作练习（5分钟）：让学生根据课文内容，写一写自己眼中的秋天。

5.课堂小结（5分钟）：总结本节课的学习内容，强调重点和难点，鼓励学生多观察生活，多表达自己的感受。

五、课后作业

1.抄写课文中的生字词。

2.写一篇关于秋天的日记。

六、教学评价

1.学生对课文内容的理解程度。

2.学生对生字词的掌握情况。

3.学生的写作能力。二、核心素养目标培养学生通过阅读理解，能够运用语言文字进行交流和表达，提高学生的语文素养和表达能力。三、学情分析本节课的授课对象是小学三年级二班的学生，他们在语文学习方面具有一定的基础，能够理解简单的文章内容，掌握基本的生字词。但是，在阅读理解和表达能力方面还存在一定的不足，需要通过本节课的学习进行进一步的培养和提高。

在知识层面，学生对秋天的季节特点有一定的了解，能够通过观察和描述来表达自己的感受。但是，在理解和运用语言文字方面还需要进一步的指导和训练。

在能力层面，学生的阅读理解能力较弱，需要通过阅读、讨论、写作等方式进行培养和提高。同时，学生的表达能力也需要通过写作练习和课堂交流来提高。

在素质层面，学生对自然美景的热爱和观察生活的能力较弱，需要通过本节课的学习来激发和培养。同时，学生也需要通过写作和交流来提高自己的审美能力和表达能力。

在行为习惯方面，学生需要培养良好的阅读和写作习惯，以便于更好地学习和掌握语文知识。同时，学生也需要培养良好的课堂参与和交流习惯，以便于更好地理解和运用语言文字。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解课文内容，使学生理解文章的主题思想和写作手法，提高学生的阅读理解能力。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的交流能力和合作精神，激发学生的思维和创造力。

（3）写作练习：让学生通过写作练习，提高自己的表达能力，培养学生的观察能力和审美能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示秋天的图片和视频，使学生直观地感受秋天的美丽景色，激发学生的学习兴趣和积极性。

（2）教学软件：使用教学软件进行课文朗读和生字词学习，提高学生的听力水平和记忆能力。

（3）网络资源：利用网络资源，提供相关的阅读材料和写作素材，丰富学生的学习内容和形式，提高学生的学习效果和效率。

（4）实物展示：展示一些与课文内容相关的实物，如秋天的树叶、果实等，使学生能够更加直观地感受和理解课文内容。

（5）课堂活动：组织一些课堂活动，如角色扮演、小组竞赛等，激发学生的参与热情，提高学生的学习积极性和主动性。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《铺满金色巴掌的水泥道》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确课文教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为课文新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文知识点，结合实例帮助学生理解。

突出课文重点，强调课文难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验文中的生字词的运用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决课文问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括其他描写秋天美景的诗歌、散文、绘画作品等，如《秋日私语》、《秋天的怀念》、《秋天的画》等，鼓励学生进行课后自主学习和探究。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，深入了解秋天的自然现象和气候变化，如秋天的色彩、秋天的声音、秋天的气息等，培养学生的观察能力和思考能力。

3.引导学生思考秋天的意义和价值，如秋天的丰收、秋天的收获、秋天的思考等，激发学生的思考和感悟。

4.鼓励学生进行写作练习，以秋天的为主题，进行诗歌、散文、绘画等创作，培养学生的创作能力和表达能力。

5.组织学生进行小组讨论，探讨秋天的自然美景和人文意义，培养学生的交流能力和合作精神。

6.鼓励学生进行实地考察，如秋天的公园、秋天的田野、秋天的山林等，亲身体验秋天的美丽和魅力，培养学生的实践能力和观察能力。

7.引导学生关注环保问题，如秋天的落叶、秋天的垃圾等，培养学生的环保意识和责任感。

8.鼓励学生进行跨学科学习，如秋天的科学知识、秋天的艺术欣赏等，培养学生的综合能力和创新意识。

9.鼓励学生进行阅读分享，如阅读秋天的书籍、观看秋天的电影等，培养学生的阅读能力和审美能力。

10.鼓励学生进行思考和反思，如秋天的启示、秋天的感悟等，培养学生的思考能力和反思能力。七、课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

1.回顾本节课的主要内容，让学生回顾课文《铺满金色巴掌的水泥道》的内容，强调秋天的特点和观察自然的重要性。

2.强调本节课的重点和难点，让学生明确掌握生字词，理解课文内容，并能够正确书写。

3.总结课堂上的学习方法和技巧，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，培养学生的观察能力和表达能力。

4.鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作精神和沟通能力。

（二）当堂检测

1.生字词测试：测试学生对课文中的生字词的掌握情况，包括读音、书写和词义。

2.阅读理解测试：提供与课文相关的阅读材料，测试学生对课文内容的理解和分析能力。

3.写作测试：提供与课文主题相关的写作题目，测试学生的写作能力和表达能力。

4.讨论测试：组织学生进行小组讨论，讨论课文中的问题，测试学生的思考能力和表达能力。

5.课堂表现评价：评价学生在课堂上的表现，包括参与度、合作精神和表达能力。八、教学反思与总结在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法和写作练习等多种教学方法，通过这些方法，学生的阅读理解能力和表达能力得到了很好的培养和提高。同时，我还利用了多媒体设备和教学软件等现代化教学手段，提高了教学效果和效率。

在课堂管理方面，我注重培养学生的课堂参与和交流习惯，鼓励他们积极参与课堂活动，提出自己的观点和疑问。通过这些措施，学生的学习积极性和主动性得到了很好的激发和提高。

但是，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在讨论环节，部分学生的参与度不高，可能是因为他们对课文内容的理解还不够深入，或者是因为他们的表达能力有所欠缺。针对这些问题，我会在今后的教学中更加注重学生的个体差异，采取更加个性化的教学方法，帮助他们更好地理解和掌握课文内容。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《秋天的怀念》、《秋天的画》、《秋日私语》等。

（2）视频资源：《秋天的童话》、《秋天的收获》等。

2.拓展要求：

（1）阅读理解：阅读拓展阅读材料，理解文章内容，掌握文章主旨。

（2）写作练习：根据拓展阅读材料，进行写作练习，表达自己对秋天美景的感受和思考。

（3）观察实践：观察秋天的自然现象，记录秋天的变化，感受秋天的美丽。

（4）思考感悟：思考秋天的意义和价值，感悟秋天的启示，培养自己的思考和感悟能力。

（5）小组讨论：与同学一起讨论拓展阅读材料和视频资源，分享自己的感悟和思考，培养合作精神和沟通能力。

（6）展示分享：将自己的写作练习、观察实践和思考感悟进行展示和分享，培养自己的表达能力和审美能力。

（7）教师指导：在课后，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行拓展学习。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出课文《铺满金色巴掌的水泥道》的核心知识点。

2.结构清晰：板书设计应条理分明，便于学生理解和记忆。

3.简洁明了：板书设计应突出重点，准确精炼，概括性强。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

板书设计内容：

1