第二册Module2unit1教学设计

课题Module2Unit1（第二册）计划课时1主备人樊宇辉

本单元的主要学习任务是识别动物，初步感知简单的形容词的用法和描

述其特征。即学习运用Whatarethey?They,remonkeys.识别动物、

教学

询问和回答多个动物（一个以上动物）并描述其特征，教学重点放在识

内容

别动物上，使学生进一步理解名词单复数的变化及is、are的用法。教

分析

学的关键是学生能熟练运用What'sthis?It'sacat.进行单个物品

的询问和回答。

1、使学生能在图片的帮助下，识别有关动物的单词tiger>1ionpanda

教

elephantmonkey等，能熟练运用What?sthis?It，sadog.What

arethey?They1remonkeys.识别物品、询问和回答单个或多个物

学

品。

目

2、培养学生口头表达能力，看图描述能力，归纳总结能力。

标

3、培养学生谈论动物话题的兴趣和合作学习意识。

教学重点：使学生能识别物品、询问和回答单个或多个物品，并描述物

教学

品的特征。

重难

教学难点：理解名词单复数的变化及is、are的用法，能区分What's

this?Whatarethey?It'sbig.They'rebig.能将所

点

学知识进行拓展、运用。

教具

学具

Tape-recorderWord-cardsPictures

准备

教

学

本单元主要采用任务型教学模式，主要运用直接法、听说法、TPR

设

计教学法，交际法进行教学。

思

路

含通过直观的图片引导学生观察比较、描述、交流，培养学生口头表达能

<

法力和看图描述能力；将TPR活动与单词、句子的听说读写相结合，将抽

教

计象的语法形象化，帮助学生理解单词句子和课文，加强学生识记单词的

设

能力；将易混淆的知识进行对比和变式练习，加深印象，帮助学生正确

学

和

区分、运用所学语言；让学生拓展运用所学知识，并引导学生归纳总结，

法

指

将知识纳入体系，培养归纳总结能力；将新旧知识进行对比，培养学生

导,

迁移学习能力；通过chant、儿歌等激发学生的学习兴趣。

教学内容与教师活动学生活动设计意图

教学环节

通过复习，使

T:HavetheSssaythechant.学生熟练运

Ss:Chantanddo

Step1用What'st

T:GettheSstolookatthehis?It's

Warmer(catbirddog

andletthemtoanswertheacat,进行

pandarabbit)

questions.单个物品的

e・g询问和回答，

Ss:Look,askand

What?sthis?It'sacat./为下面引出

anwer.

It'sanapple.新单词做准

备。

T：HavetheSslookatthe

picturesandgetthemto

answerthequestions.Ss:Answerthe先通过旧

e.gquestions.问题，引出

Step2新单词，在

What?sthis?/What,sthat?Ss：Repeatthe学生熟悉

Look,It'satiger,/anelephant.word.新单词后，

再引出新

askT：Teachesthenewwords.Ss：Look,askand问题，易于

(tigerlionelephantmonkeyanswer学生学习

andthey)questions.和理解、运

用新知识，

answer.T：LettheSsaskthequest顺利完成

ionsandtellthemtoanswer迁移教学，

thequestions.教给学生

迁移学习

e.g的方法。

Whatarethey?

They'retigers.

T:HavetheSsLookattheSs:Lookandsay.

Step3bookandgetthemtolisten

tothetape.Ss:Listenand

通过听指

Listen,point

圈画认读，

T:LettheSscirclethe

培养学生

pointreleventwords.Ss:Pointandsay

的听力。

andT:TelltheSstoreadtheSs:Readthe

text.dialogue

say.

T:LettheSslookatthe通过看图

pictures.描述让学

Ss:Lookandsay.生观察对

T：GettheSstodescribe比What's

eachpicture.this?It'

Step4sadog.

e・gSs:RepeattheWhatare

Look

wordsthey?The

It'satiger.It'sbig.y'remon

and

Ss:Sayanddo.keys.询

They'remonkeys.问和回答

say.

They'resmall.(bigsmallfat)单个、多个

物品的异

T:AsktheSstorepeatthe同，并初步

word.感知如何

(tiger-tigerslion-lions描述物品

elephant-elephantscat-cats的特征；同

monkey-monkeysbird-birds)时，在本环

节中将动

物动物单

词进行拓

O

Step5本节课我们学习了运用What'sthis?It'sadog.Whatare

they?They,remonkeys.询问和回答单个和多个物品.学会识别

Summary动物和有关动物的单词。如：tiger