文言文之《愚公移山》 过关练习-2021-2022学年人教部编版八年级语文上册

《愚公移山》过关练习

一'文学常识

《愚公移山》是中国古代寓言故事，选自《》，作者是战国

时的o列子，名御寇。学派著名的代表人物，著名的思想

家、寓言家和文学家。有《愚公移山》、《杞人忧天》、《两小儿辩日》、《纪

昌学射》等脍炙人口的寓言故事。

二'词语解释

1.方七百里方：______________

2.高万仞仞

3.河阳之北河阳：_______________________________________________________

4.年且九十且：

5.面山而居

6.惩山北之塞惩：______________塞：______________

7.出入之迂也迂：________________

8.聚室而谋曰聚室：______________室：_________________

9.吾与汝毕力平险毕力平险：____________________毕：_______________

10.指通豫南指：______________

11.达于汉阴汉：______________阴：____________________

12.杂然相许：一_________________杂然：_______________许：_______________

13.其妻献疑日献疑：______________

14.以君之力以：______________

15.曾不能损魁父之丘曾:_________________________________________________

损：丘：

16.如太行、王屋何如....何：___________________

17.且焉置土石焉：________________置：________________

18.杂曰杂：

19.投诸渤海之尾诸：

20.遂率子孙荷担者三夫遂：荷：夫：

21.箕畚运于渤海之尾箕畚：

22.邻人京城氏之孀妻有遗男京城：_______—孀妻：—

遗男：___________

23.始龊(chen)：齿匕：

24.寒暑易节：_______________易：_______—节：______

25.始一反焉反：___________焉：______

26.河曲智叟笑而止之日叟：-------------:

27.甚矣，汝之不惠惠：_—

28.曾不能毁山之一毛一毛:—

29.其如土石何其：______—

30.北山愚公长息曰长息：_------------:

31.汝心之固固：________

32.固不可彻彻：________

33.虽我之死虽：之：

34.子子孙孙无穷匮也穷匮:

35.何苦而不平苦：______

36.河曲智叟亡以应亡：

37.操蛇之神闻之操：____—

38.惧其不已也已：

39.帝感其诚感：________

40.命夸娥氏二子负二山负:

41.一厝朔东厝(CU。)：

42.无陇断焉陇断：________—“陇”：__________断：_

三、句子翻译

1.如太行、王屋何？

译：_________

2.且焉置土石？

译:

3.寒暑易节，始一反焉。

译：

4.甚矣，汝之不惠!

译：________________________________________________________________

5.遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

译：________________________________________________________________

6.子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？

译：________________________________________________________________

7.汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

译：________________________________________________________________

8.以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？

译：________________________________________________________________

四、文意理解

1.下面两人说的话，在表达的意思和情感上有无异同?请作简要说明。

①愚公妻：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石？”

②智叟：“以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”

(1)意思上的相同点：______________________________________________

(2)情感上的不同点：______________________________________________

2.愚公之妻与智叟对愚公移山提出了自己的看法，请加以比较，说说有什么不同

之处。

3.实现中国梦，任重而道远。从愚公的身上，我们可以汲取哪些精神营养?

4.文中将愚公率领子孙们决心挖山不止的壮举与智叟的

态度形成鲜明对比；并主要运用的描写手法来表现情节

内容，塑造人物形象。

5.在你所熟知的古代寓言、神话故事中，还有哪些与《愚公移山》的意义相同？

请写出故事的题目，不少于2个。

6.第二段可分为三层，请用文中语句写出二、三层大意。

第一层第二层第三层：

7.本文的寓意是什么？你是否赞同愚公的做法？为什么？

寓意：__________________________________________________________________

赞成:___________________________________________________________________

不赞成:_________________________________________________________________

8.从课文学习中知道，“阴”“阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相

关的方位，如“河阳”“汉阴”等。我国很多城镇名称就是这样形成的。请分别

写明下列城市所处山水的位置。

⑴江（长江）阴⑵洛（洛河）阳

⑶衡（衡山）阳⑷华（华山）阴

9.你从“愚公移山”这则故事中得到了哪些启示？

10.本文语言简洁，但又不失生动，请以“始靛，跳往助之”为例作简要分析。

11.用自己的话概括出愚公移山得到支持的根据。

12.作者在叙述愚公移山的过程中，写小孩“跳往助之”的用意是说明愚公移山

的行为得人心,写愚公与智叟辩论的作用是

13.在科技高速发展的今天，你如何看待愚公的“移山”行为?

14.流行歌曲《愚公移山》中这样唱道：“听起来是奇闻，讲起来是笑谈……无

路难呀开路更难，所以后来人为你感叹。”请谈谈你对愚公“开路”精神的理解。

15.对选文内容的理解和写法分析不正确的一项是（）

A.“惩山北之塞，出入之迂也”讲的是愚公移山的原因。

B.文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光

者命名为“智叟”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。

C.愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张。这个主张得到了众人的热烈

响应，却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。

D.愚公挖山不止，感动了天帝，天帝令人搬移了两座大山。这一富有神话色

彩的结局，包含了对愚公精神的肯定和颂扬。

16.下列句子编成四组，全部表现愚公移山决心的一组是（）

(1)惩山北之塞，出入之迂也。（2）吾与汝毕力平险。

(3)投诸渤海之尾，隐土之北。（4）寒暑易节，始一反焉。

(5)而山不加增，何苦而不平？（6）帝感其诚。

A.(1)(3)(4)(5)B.(1)(2)(4)(6)

C.(2)(3)(5)(6)D.(2)(4)(5)(6)

17.下面对本文内容理解不正确的一项是（）

A.愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和顽强毅

力。

B.河曲智叟用发展的眼光看问题，因而嘲笑愚公自不量力，太不聪明了。

C.文中写“太行”、“王屋”二山“高万仞”，始用夸张的手法写两山的高

大，意在衬托愚公形象的高大。

D.“邻人京城氏之孀妻有遗男，始靛，跳往助之。”既表明愚公的事业受到

众人的拥护，也是为了和下文的智叟形成强烈的对比，加强了讽刺的艺术效果。

18.下列对选文理解有误的一项是（）

A.文章赞扬了以愚公为代表的我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和宏

伟抱负，批判了智叟那种不求进取，知难而退，故步自封的消极思想。

B.作者除用智叟这个人物与愚公进行对比外，还用遗男“相助”、山神“求

告”、天帝“感动”等情节来衬托愚公，从而使愚公形象更加丰满、高大。

C.智叟从静止的观点出发，认为人在自然面前是无能为力的，所以反对移山；

而愚公从发展的观点出发，认为自然是可以被征服的，所以坚持移山。

D.文章结尾借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，虽然增强了艺术效果，但

也宣传了生死轮回、因果报应等封建迷信思想，这是应该批判的。

19.对课文内容理解不正确的一项是（）

A.愚公之妻“献疑”，智叟“笑而止之”，这可看出两人都坚决反对愚公

移山。

B.京城氏之子“跳往助之”，可见愚公移山受到众人拥护。

C.文章运用了对比和衬托的写作手法来突出人物形象。

D.文章通过愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气

魄和坚强毅力。

20.下列对文章内容的理解和写法的分析,不正确的一项是（）

A.愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张，这个主张得到了众人的热烈

响应,却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。

B.愚公在对智叟进行反驳时，信心百倍，理由充足，以“人无穷”而“山有尽”

的道理,说得智叟哑口无言,无力回击。

C.文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸

光者命名为“智叟”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。

D.愚公挖山不止,感动了天帝,天帝令人搬移了两座大山，这一富有神话色

彩的结局,包含了对愚公精神的肯定和颂扬。

五、课外延伸

（-）阅读下面的文言文，完成后面习题。

赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。将行，

括母上书言于王曰：“括不可使将。”王日：“何以？”曰：“始妾事其父，父时为

将，身所奉饭者以十数，所友者以百数；大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏、士

大夫；受命之日，不问家事。今括一旦为将东向而朝军吏吏无敢仰视之者；王所

赐金帛，归尽藏之；乃日视便利田宅可买者。王以为若其父乎?父子不同，执心各

异。愿勿遣！"王曰：“毋置之，吾计已决矣。”括母曰：“王终遣之，即有不称,

妾得无随乎？”王曰：“不也。”

括既行，代廉颇三十余日，赵兵果败，括死军覆。王以母先言，故卒不加诛。

（节选自清代吴敏树《书谢御史》）

1.解释下列加点的词语。

（1）便括代廉颇为将使:

（2）赵兵果败，括死军覆覆:

（3）即有不称，妾得无随乎称:

（4）故卒不加诛故:

2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（）

A.且再置土石虽我之死，有子存售

B.指通豫南，达于汉阴括母上书言于王日

C.尽以与军吏、士大夫王以母先言，故卒不加诛

D.始靛，跳往助之王终遣之

3.用“/”给下面的语句划分节奏，划两处。

今括一旦为将东向而朝军吏吏无敢仰视之者

4.翻译下面文言语句。

（1）父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数。

译：________________________________________________________________

（2）王以母先言，故卒不加诛。

译：________________________________________________________________

5.本文描写了一位有德有识的母亲。她上书推辞儿子为将，说明她深明大义，

有自知之明；她能看出儿子和丈夫的差别，说明她（答

出一点即可）；她讨得“无随”的承诺，说明她（答

出一点即可）。

（二）阅读下面的文言文，完成后面习题。

蜀之鄙①有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海②，何

如？”富者曰：“子何恃③而往？”曰：“吾一瓶④一钵⑤足矣。”富者曰：

“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以

告富者。富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾

⑥不如蜀鄙之僧哉？

《蜀之鄙有二僧》

注释：①鄙：边境。②南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定海县东的海上。

③恃：凭借。④瓶：水瓶。⑤钵：和尚用来盛饭食的器皿

1.解释加点的词。

(1)贫者谓于富者曰语：_________________

(2)干何恃而往子：_________________

(3).明年越：_________________

(4)顾不如蜀鄙之僧哉?顾：_________________

2.翻译句子。

(1)越明年，贫者自南海还，以告富者。

译：_________________________________________________________________

(2)人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

译：_________________________________________________________________

3.本文与《愚公移山》告诉我们一个共同的道理是什么？

4.有人说：“愚公真的很愚。大山挡了路，自己去挖山本来就傻，为什么还叫

子子孙孙去吃这苦头呢？绕山开路或者干脆搬家不就行了吗？"对此，你怎么

看？

《愚公移山》过关练习参考答案

一、文学常识

《愚公移山》是中国古代寓言故事，选自《列子•汤问》,作者是战国时

的列御寇。列子，名御寇。道家学派著名的代表人物，著名的思想家、寓言家和

文学家。有《愚公移山》、《杞人忧天》、《两小儿辩日》、《纪昌学射》等脍

炙人口的寓言故事。

二、词语解释

1.方七百里方：方圆，指面积

2.高万仞仞：古代长度单位，以七尺或八尺为一仞

3.河阳之北河阳：黄河北岸（山的北面和江河的南面叫做阴，山的南面

和江河的北面叫做阳）

4.年且九十且：副词，将近

5.面山而居面对着山居住，即住在山北

6.惩山北之塞惩：苦王塞：阻塞

7.出入之迂也迂：曲折、绕远

8.聚室而谋曰聚室：集合全家来商量室：家

9.吾与汝毕力平险毕力平险：尽全力铲除险峻的大山毕：尽，全

10.指通豫南指：直

11.达于汉阴汉：汉水；阴：山的北面或水的南面叫阴

12.杂然相许：纷纷表示赞成杂然：纷纷地许：蛔

13.其妻献疑日献疑：提出疑问

14.以君之力以：凭借

15.曾不能损魁父之丘曾：副词，加强否定语气，可译为“连……也……”，

常与“不”连用损：削减丘：土堆

16.如太行、王屋何如……何：把……怎么样

17.且焉置土石焉：疑问代词，哪里置：安放

18.杂曰杂：纷纷，都

19.投诸渤海之尾诸：兼词，“之于”

20.遂率子孙荷担者三夫遂：于是，就荷：肩负，扛夫：成年男子

21.箕畚运于渤海之尾箕畚：用箕畚装土石

22.邻人京城氏之孀妻有遗男京城：复姓孀妻：寡妇遗男：死了父亲的男

茂

23.始靛(chen)：约七八岁。靛：换芨

24.寒暑易节：冬夏换季，指一年的时间易:更替节：季节

25.始一反焉反：通“返”往返焉：语气词

26.河曲智叟笑而止之曰叟：老头

27.甚矣，汝之不惠惠：同“慧”，聪明

28.曾不能毁山之一毛一毛：一草一木，地面所生的草木，这里指山的一小

部分

29.其如土石何其：在“如……何”前面加强反问语气

30.北山愚公长息日长息：长叹

31.汝心之固固：顽固

32.固不可彻彻：改变

33.虽我之死虽：里也之：用在主谓之间，无实意

34.子子孙孙无穷匮也穷匮：穷尽

35.何苦而不平苦：愁

36.河曲智叟亡以应亡：通“无”

37.操蛇之神闻之操：持，拿

38.惧其不已也已：停止

39.帝感其诚感：被感动

40.命夸娥氏二子负二山负:直

41.一厝朔东厝(cub)：同“措”，放置

42.无陇断焉陇断：山冈阻隔”陇"：通”垄”，高地。断:隔绝

三'句子翻译

1.如太行、王屋何？译：能把太行山、王屋山怎么样呢？

2.且焉置土石？译：况且往哪里放置土石呢？

3.寒暑易节，始一反焉。译：冬夏换季，才能往返一次。

4.甚矣，汝之不惠！译：你也太不聪明了！

5.遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

译：于是（愚公）带领儿孙中能挑担子的三个成年男子（上了山），凿石头挖山，用

箕畚（装石头、土块）运到渤海岸边。

6.子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？

译：子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？

7.汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

译：你的心（思想）真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。

8.以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?

译：凭着（你）老迈的年纪和残余的力气，连山上的草木都不能除掉，又能把

这些土石怎样呢？

四'文意理解

1.下面两人说的话，在表达的意思和情感上有无异同?请作简要说明。

①愚公妻：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石？”

②智叟：“以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”

（1）意思上的相同点：都是对愚公移山这件事的怀疑。

（2）情感上的不同点：愚公妻是关心。智叟是嘲讽。

2.愚公之妻与智叟对愚公移山提出了自己的看法，请加以比较，说说有什么不同

之处。

不同一：出发点不同。其妻是在“杂然相许”的前提下“献疑”，一个“献”

字表明她对愚公的关心；智叟不是提出疑问，“笑而止之”是对愚公的否定，

“甚矣，汝之不惠”更加强了否定的意思。不同二：语气不同。两人虽然都用

了反问的句式，但其妻的语气是委婉的，智叟的语气是刻薄的。如“以君之力”

与“以残年余力”相比，前者是委婉的提醒，后者则带有不敬之意；“曾不能

损魁父之丘”与“曾不能毁山之一毛”相比，前者是一种担心，后者则是一种

嘲讽。

3.实现中国梦，任重而道远。从愚公的身上，我们可以汲取哪些精神营养？

敢想敢干（不安于现状）；团结合作（广泛依靠群众）；有坚忍不拔的毅力；

脚踏实地的实干精神；做事不畏艰险。

4.文中将愚公率领子孙们决心挖山不止的壮举与智叟嘲讽、怀疑的态

度形成鲜明对比；并主要运用语言、动作的描写手法来表现情节内容，塑造

人物形象。

5.在你所熟知的古代寓言、神话故事中，还有哪些与《愚公移山》的意义相同？

请写出故事的题目，不少于2个。

示例：夸父逐日精卫填海等

6.第二段可分为三层，请用文中语句写出二、三层大意。

第一层：面山而居第二层：聚室而谋第三层:叩石垦壤

7.本文的寓意是什么？你是否赞同愚公的做法？为什么？

寓意：通过愚公移山的成功反映了我国古代人民改造自然的伟大气魄和坚

强毅力，说明了要克服困难就必须下定决心，坚持奋斗的道理。

赞成:因为遇到困难一味退缩是不会成功的，只有坚持奋斗才能成功。

不赞成:因为当遇到靠自己的能力不能解决的困难时，学会放弃，另找其它

的办法，就不会钻死胡同，陷入困境。

8.从课文学习中知道，“阴”“阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相

关的方位，如“河阳”“汉阴”等。我国很多城镇名称就是这样形成的。请分别

写明下列城市所处山水的位置。

⑴江（长江）阴在长江南岸⑵洛（洛河）阳在洛水北岸

（3）衡（衡山）阳在衡山南面⑷华（华山）阴在华山北面

9.你从“愚公移山”这则故事中得到了哪些启示？

要点：①做事要有恒心，要不畏艰难险阻。②做事要发挥集体的力量。③要用

发展的观点看问题。④对不同意见要以理服人。⑤有志者事竟成。……

10.本文语言简洁，但又不失生动，请以“始靛，跳往助之”为例作简要分析。

寥寥六字，把一个邻家小孩积极参与挖山的动作、神情写活了。作者不直接

写孩子小，而是用“始龊”这一典型特征来表现他的幼小，孩子天真、可爱的

样子跃然纸上。“跳往助之”中只一个“跳”字，就把孩子兴奋得跳来跳去的

那种稚气生动地描摹了出来。这样就大大增加了文章的生动性。

n.用自己的话概括出愚公移山得到支持的根据。

示例：众人''杂然相许”，并纷纷献计献策，表明他们是坚决支持愚公移山的;

此外，邻人刚刚七、八岁的孩子也跑来帮忙，说明愚公移山之举深得人心。

12.作者在叙述愚公移山的过程中，写小孩“跳往助之”的用意是说明愚公移山

的行为得人心,写愚公与智叟辩论的作用是突出愚公移山意志之坚。

13.在科技高速发展的今天，你如何看待愚公的“移山”行为？

愚公移山体现了坚韧不拔的精神，这种精神可以鼓励人们战胜工作中的困难。

因此，愚公精神永远有价值，有意义。

14.流行歌曲《愚公移山》中这样唱道：“听起来是奇闻，讲起来是笑谈……无

路难呀开路更难，所以后来人为你感叹。”请谈谈你对愚公“开路”精神的理解。

挖山不止的顽强意志，排除非议的坚定信心。

【选择题】

15.对选文内容的理解和写法分析不正确的一项是（C）

A.“惩山北之塞，出入之迂也”讲的是愚公移山的原因。

B.文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光

者命名为“智叟”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。

C.愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张。这个主张得到了众人的热烈

响应，却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。

D.愚公挖山不止，感动了天帝，天帝令人搬移了两座大山。这一富有神话色

彩的结局，包含了对愚公精神的肯定和颂扬。

16.下列句子编成四组，全部表现愚公移山决心的一组是（D）

（1）惩山北之塞，出入之迂也。（2）吾与汝毕力平险。

（3）投诸渤海之尾，隐土之北。（4）寒暑易节，始一反焉。

（5）而山不加增，何苦而不平？（6）帝感其诚。

A.(1)(3)(4)(5)B.(1)(2)(4)(6)

C.(2)(3)(5)(6)D.(2)(4)(5)(6)

17.下面对本文内容理解不正确的一项是（B）

A.愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和顽强毅

力。

B.河曲智叟用发展的眼光看问题，因而嘲笑愚公自不量力，太不聪明了。

C.文中写“太行”、“王屋”二山“高万仞”，始用夸张的手法写两山的高

大，意在衬托愚公形象的高大。

D.“邻人京城氏之孀妻有遗男，始靛，跳往助之。”既表明愚公的事业受到

众人的拥护，也是为了和下文的智叟形成强烈的对比，加强了讽刺的艺术效果。

18.下列对选文理解有误的一项是（D）

A.文章赞扬了以愚公为代表的我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和宏

伟抱负，批判了智叟那种不求进取，知难而退，故步自封的消极思想。

B.作者除用智叟这个人物与愚公进行对比外，还用遗男“相助”、山神“求

告”、天帝“感动”等情节来衬托愚公，从而使愚公形象更加丰满、高大。

C.智叟从静止的观点出发，认为人在自然面前是无能为力的，所以反对移山；

而愚公从发展的观点出发，认为自然是可以被征服的，所以坚持移山。

D.文章结尾借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，虽然增强了艺术效果，但

也宣传了生死轮回、因果报应等封建迷信思想，这是应该批判的。

19.对课文内容理解不正确的一项是（A）

A.愚公之妻“献疑”，智叟“笑而止之”，这可看出两人都坚决反对愚公

移山。

B.京城氏之子“跳往助之”，可见愚公移山受到众人拥护。

C.文章运用了对比和衬托的写作手法来突出人物形象。

D.文章通过愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气

魄和坚强毅力。

20.下列对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（A）

A.愚公饱受交通阻塞之苦,提出了移山的主张,这个主张得到了众人的热烈

响应,却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。

B.愚公在对智叟进行反驳时，信心百倍，理由充足，以“人无穷”而“山有尽”

的道理,说得智叟哑口无言,无力回击。

C.文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸

光者命名为“智叟”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。

D.愚公挖山不止,感动了天帝,天帝令人搬移了两座大山，这一富有神话色

彩的结局,包含了对愚公精神的肯定和颂扬。

五、课外延伸

（一）阅读下面的文言文，完成后面习题。

赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。将行,

括母上书言于王曰：“括不可使将。”王日：“何以？”曰：“始妾事其父，父时为

将，身所奉饭者以十数，所友者以百数；大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏、士

大夫；受命之日，不问家事。今括一旦为将东向而朝军吏吏无敢仰视之者；王所

赐金帛，归尽藏之；乃日视便利田宅可买者。王以为若其父乎?父子不同，执心各

异。愿勿遣！"王曰：“毋置之，吾计已决矣。”括母曰：“王终遣之，即有不称,

妾得无随乎？”王曰：“不也。”

括既行，代廉颇三十余日，赵兵果败，括死军覆。王以母先言，故卒不加诛。

（节选自清代吴敏树《书谢御史》）

1.解释下列加点的词语。

（1）便括代廉颇为将使：M

（2）赵兵果败，括死军獴覆：覆灭

（3）即有不称，妾得无随乎称：称职

（4）敢卒不加诛故：m

2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（D）

A,且再置土石虽我之死，有子存售

B.指通豫南，达干汉阴括母上书言干王曰

C.尽以与军吏、士大夫王以母先言，故卒不加诛

D,始靛，跳往助考王终遣之

3.用“/”给下面的语句划分节奏，划两处。

今括一旦为将/东向而朝军吏/吏无敢仰视之者

4.翻译下面文言语句。

（1）父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数。

译：他父亲当时做（是）大将，用自己的俸禄供养的食客（谋士）要以“十”

这个数目来计算，所结交的朋友要以“百”这个数目来计算。

（2）王以母先言，故卒不加诛。

译：赵王因赵括的母亲有言在先，所以最终没有加罪于她。

5.本文描写了一位有德有识的母亲。她上书推辞儿子为将，说明她深明大义，

有自知之明；她能看出儿子和丈夫的差别，说明她考虑问题周到，观察细致入微

（答出一点即可）；她讨得“无随”的承诺，说明她见识深远、处事周密（答出

一点即可）。

【参考译文】

赵国的大将、封为马服君的赵奢的妻子，是赵括的母亲。这一年秦国攻打赵

国，赵孝成王命令赵括代替廉颇为大将。将要出征，赵括的母亲呈上书信向赵王

诉说道：“赵括不可以被任命大将。”赵王问道：“这是为什么呢？”赵括的母

亲说：“原先我侍奉赵括的父亲时，孩子的父亲当时身为大将。他用自己的奉禄

供养的食客要以‘十'这个数目来计算；他所结交的朋友要以‘百'这个数目来

计算；国王和王室贵族赐赠的钱财丝绸，他全部都把它们分给军吏、士大夫；从

接受出征命令的日子起，就不再过问家中私事。现在赵括一日作了大将，面向东

接受军吏的拜见，军吏中没有敢于抬头亲近地看他的人;赵王所赐赠的金钱丝绸,

他回家后也全部收藏起来；况且每天寻找可买的合宜的田地房屋，总想扩充自己

的私有。国王您认为他像他的父亲吗？父亲、儿子思想感情有着不同。我希望国

王不要派遣赵括为大将领兵出征了吧！”赵王说：“作为赵括的母亲，你还是放

下这事不要管了吧，我的计划已经决定了。”赵括的母亲说：“国王您最终还是

要派遣他为将，那么如果有了不称大将职责的情况发生，我这个老妇人能够不随

着受处罚吗？”赵王说：“不会连累你的。”

赵括既已领兵出征，代替廉颇才三十多天，擅自进攻，赵军果然大败，赵括

战死而赵军倾覆。赵王因赵括的母亲有言在先，所以最终没有加罪于她。

（二）阅读下面的文言文，完成后面习题。

蜀之鄙①有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海②，何

如？”富者曰：“子何恃③而往？”曰：“吾一瓶④一钵⑤足矣。”富者日：

“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以

告富者。富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾

⑥不如蜀鄙之僧哉？

《蜀之鄙有二僧》

注释：①鄙：边境。②南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定海县东的海上。

③恃：凭借。④瓶：水瓶。⑤钵：和尚用来盛饭食的器皿。

1.解释加点的词。

（1）贫者承于富者曰语：对……说

（2）于何恃而往子：缸

（3）越明年越：到工

（4）顾不如蜀鄙之僧哉?顾：难逛

2.翻译句子。

（1）越明年，贫者自南海还，以告富者。

译：到了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。

（2）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

译：一个人树立宏伟大志，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？

3.本文与《愚公移山》告诉我们一个共同的道理是什么？

有志者事竟成。

4.有人说：“愚公真的很愚。大山挡了路，