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文档简介

《成群的动物》说课稿说教材：本课是义务教育课程标准美术教材（岭南版）四年级下册第五单元第15课，属于“设计.应用”学习领域。本课让学生剪出自己喜欢的动物图案进行“克隆”，并粘贴组成画面，使学生进一步感受美术与生活的关系，学会运用两种不同的剪纸方法，培养学生动手实践、欣赏美、创造美的能力。说学生四年级学生已掌握简单的剪纸方法，有较强的主体意识和表现欲。本课剪出动物图案，培养学生的动手能力、构思能力和创造力，感受“剪纸美”的乐趣，进一步感受艺术与生活的密切关系。设计理念我的设计理念是通过表演与欣赏不同的动物造型，让学生体会感知了解动物的样子，并用剪纸的方式表达自己对动物的认识，使学生学生不断提高自己的动手创造美的能力。教学目标：1、知识与技能：学习用对折剪、叠剪法一次剪出两个以上重复的动物形象，并运用疏密排列、色彩对比的方法组织画面构图。2、过程与方法：A：在欣赏中，体验多个重复形象所构成的形式美和情趣美；B：在尝试中，体验剪纸艺术技法的巧妙与剪纸纹饰的特点；C：在展示中，体验合作与创造的乐趣。情感态度与价值观：在学习活动中感受剪纸艺术的美和动物的态美，激发学生对生活的热爱和环保意识的培养。教学重点：对折剪、叠剪的方法。教学难点:剪纸形象统一又有变化。教法和学法教法：创设情境教学法。学生的思维正处在由形象思维向抽象思维过渡的阶段，抽象思维的发展很大程度借助于形象。因此，在教学时，在教学时让学生表演、看课件及回忆生活中见过的动物的样子，让学生直观感受真实挂盘的形象美与实际应用，调动学生的积极性。、学法：1.创新实践法。2.互动学习法。3.合作学习法教学过程：趣味导入——（我来表演，你来猜。）新授内容1、观看成群动物的图片2、观察与发现：①交流与分享课前收集的有关的动物资料图片，引导学生进行形体观察分析，找出基本特征。3、欣赏课本剪纸作品这些剪纸作品表现了什么内容？美在哪里？（突出动物特征，造型夸张。）4、介绍叠剪制作步骤和方法（教师用准备好的剪纸讲解演示）。剪法一：将多张色纸叠剪，可得到多个重复的动物形象，再分别装饰不同的纹样。剪法二：将色纸对折剪，可得到相连的动物形象，再分别装饰。5、欣赏学生作品，构思创作内容和表现方法。6、作业布置（进行“克隆动物园”为主题的剪纸创作）A剪出自己喜欢的动物B把剪纸贴在合适色色彩底纸上，粘贴要平整、牢固。C根据画面讲究疏密排列、色彩对比等构图D加上环境的剪纸。7、布置作业：要求：①两种构图方法可选一种。②构图饱满，线条流畅，色彩丰富、鲜艳。③图案不限。8、学生创作，教师巡视辅导（播放优美音乐）9、作品展评①提出评价目标：A：“克隆”的动物和装饰纹样美不美？B：画面内

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