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学生言行举止不文明怎么办一说起高中学生大家会想到出口成章、举止尔雅、品学兼优等等成语与学生身份相联系，然而一段时间相当部分的高中学生身上出现了出口成脏、语言低俗、举止不文明与学生身份不符合的现象，少数学生说话张口就是脏话。这种“祖安”文化影响文明校园和文明班级的建设也与文明中学生的身份不相符，必须加以教育和引导。如何纠正部分高中学生言行举止的不文明现象呢？下面谈谈我个人的一四观点和做法C第一、要加强学生思想品质和行为举止养成教育小学阶段还好一些，到了初中和高中升学的压力加大，许多学校过分注重升学教育过分追求学习成绩，成绩好就-好百好，对德育和学生的思想品质和行为养成教育重视不够，学生身上出现了一些与中学生身份不相符合的出口成脏、语言低俗、举止不文明的现象。所以，学校德育工作一刻不能放松，成绩和行为养成耍“两手•抓”两手都要硬，思想行为出现了问题再好的成绩也不能弥补道德的缺陷，一个德智体美劳心全面发展的合格中学生才是今后社会需要的有用之才。第二、召开文明素养主题班会或者演讲比赛通过主题班会或者演讲比赛让学生明白合格的高中生应该具备的素养是什么，言行举止不文明行为会给自己、他人和班级学校带来什么。一个健康向上的班集体的成员应该是怎样的，让学生明白言行举止不文明对自己和班级都不利。从而注意自己的言行纠正错误的不文明的言行养成良好的行为素养。在班级内部先形成一个健康向上的文明素养和学习氛围浓厚的小环境，通过一个个小环境去改变大环境。第三、实行口常行为养成量化制度学生在班级和公共场所一次不文明的言行举止扣一分，一周一小结，一月一大结，量化的结果纳入期末的评优树先和平时的奖罚。让有形的分数引导无形的素养，让无形的素养增加有形的分数，从而慢慢形成良好的文明素养。第四、树立正面典型和反面典型班主任善于发现一些学习成绩好和学习成绩不好但是品行端正,音谈举止文雅有礼貌的两类学生作为正面典型在班级中大力表扬，让学生意识到无论成绩好坏，言行举止文明，品行端正的同学是班级要弘扬的学习的，优美的语言得体的举止是一个人最好的名片，通过正而典型的榜样作用纠正部分学生的不文明言行。掀起学习捞样，成为榜样的班级文明素养氛围，榜样引导文明前行.第五、家庭、学校和社会形成合力共育文明学生学生不文明的言行举止不是孤立的，是受到家庭环境、学校环境、班级环境整个社会环境的影响的结果，要改变学生的不文明的言行举止需要以上几个方面的共同努力，家长是学生的第一任老师首先要在家庭中给孩子树立好的榜样，学校加强德育教育，老师遇到学生说脏话和不文明行为要及时制止和教育，社会要通过文明城市的创建，文明市民，文明社区的评比为学生创设良好文明素养的大环境。正像歌词说所说只要人人献出一点爱，世界将变成美好人间，只有我们每个人都注意自己的言行举止，让文明从我做起，向我看齐,我们整个社会也将变成

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