小学五年级下精通英语教案unit1

Unit1Welcometoourschool!单元教学目标与要求语言知识目标：1．能够正确地听、说、认读以下单词或词组：Borrowbooks,meetingroom,haveameeting,Englishlesson,languagelab,sciencelesson,sciencelab,artclub,paintapicture,musicclub,playthepiano,2．能够正确地听、说、读、写以下单词或词组：welcome,meet,our,library,we,have,all,like,verymuch,many,music,way,please,also3．能够正确地听、说、认读以下句子：Weoftenborrowbooksfromthelibrary．Howmanysciencelessonsdoyouhaveinthesciencelab?Wehaveonesciencelessoninthesciencelab.Weoftendrawpicturesinourartclub.4．能够正确地听、说、读、写以下句子：Welcometoourschool．HowmanyEnglishclassesdoyouhaveinaweek?Wehavethree．Howmanymusicclassesdoyouhaveinaweek?Wehavetwo．5．能够正确熟练地说出3个chants，熟悉元音字母a,ar组合的发音规律并发音准确、清晰。情感态度目标：通过本单元的学习，培养热爱学校、热爱学校生活、勤奋学习的好品质。学习策略目标：1．结合单元话题，在实际运用语言的过程中学习语言。2．利用图片、课表等形象手段帮助记忆各种学校场所的名称和学科名称。文化意识目标：通过学习，系统了解中国小学生学校生活的概貌，并在教师指导下适当了解英语国家小学生的学校生活。单元学情分析：新学期伊始，学生在学习习惯上还需要尽快的适应，在课堂上的表现相对不再那么积极和踊跃，参与度也略有下降，更多的倾听而不是上台表演。针对学生的特点，在课堂上尽量采用启发引导的方式，让部分学生自主学习，培养学生的观察、理解、记忆、英语思维的能力，在教学过程中强调语言的综合运用，重视知识的灵活扩展，将英语学习的目标落实到实际运用中。为突出教学重难点的学习，有必要将单元内容进行有效的整合，确保课时进度有效达成。Lesson1Lesson3一、教学内容：Justtalk.P5二、教学目标及要求：1．语言目标（Targetlanguage）:Enabletolisten,sayandreadnewsentences:Howmany…lessonsdoyouhaveinaweek?Wehave…2、能力目标（Targetability）介绍学校语言实验室和科学实验室以及相关课程的真实情景，引导学生学会用英语询问并介绍一周有几节课或是在某地有几节课的表达。运用听录音、图片展示、情景模仿以及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够在生活情景中灵活运用这些功能语句进行交际3、情感态度与价值观(EmotionattitudeandValues)：培养学生热情待客、热爱学校、关注课程的好习惯。三、重点/难点(teachingkeypoints)1.TeachingImportant:学会运用本课知识点：Howmany…lessonsdoyouhaveinaweek?Wehave…2．TeachingDifficulties:学生能够在生活情景中灵活运用这些功能语句进行交际，并熟练掌握课文进行对话四、教学方法(teachingmethods)：1、情景教学法2.多媒体教学法3.自主学习、互动合作4、小组探究五、教具准备(TeachingAids)pictures,tape，PPT六、教学资源（teachingmaterials）：teachingresourcesnetwork，Teachers'book七、教学步骤(Teachingprocedures)1、热身(Warm-up)1)Greeting2说唱韵文。师生一起演唱上节课学过的韵文，以此激活学生学过的有关地点的词汇library,meetingroom和相关句子，活跃课堂气氛的同时为后面的学习做铺垫。3）FreeTalk.课件提供不同专业教室或操场的图片，师生运用Thisisour…Weoften…inthe…等句子进行自由交流。设计意图：活动课堂氛围，吸引学生眼球，为导入新课做铺垫。2、新课导入(Presentation)1）本节课学生继续参观LiYan的学校，并通过LiYan和GaoWei的介绍进一步学习如何做小导游。出示课文主题图，并提问：LiYanandGaoWeishowedvisitorsaroundthelibraryandmeetinghall.Whatotherplacesdotheyvisit?Canyouguess?学生自由发言，进行预测。2）学习sciencelab学生带着问题初步感知课文，能够说出参观的地点是sciencelab和languagelab.通过展示各种不同的sciencelab图片，学生感知、理解词汇。同时给出副板书。通过观察图片和联系生活实际，学生能够说出在sciencelab中上什么课：Whatlessonsdowehaveinthesciencelab?学习Weoftenhavesciencelessonsinthesciencelab.过渡到Thisisoursciencelab.Weoftenhavesciencelessonsinit.3）学习languagelab给出languagelab和语文、数学、英语课的图片，学生根据已有经验能够将正确的科目和languagelab联系起来，同时通过展示各种不同的languagelab图片，学生感知、理解词汇。学习句子：WeoftenhaveEnglishlessonsinthelanguagelab.过渡到Thisisourlanguagelab.WeoftenhaveEnglishlessonsinit.4）学习Howmany…lessonsdoyouhaveinaweek?Wehave…学生在第二次感知课文时，带着老师的问题Howmanyscience/Englishlessonsdotheyhaveinaweek?能够捕捉一周上课的次数。引导学生回答问题并写出板书：Howmany…lessonsdoyouhaveinaweek?Wehave…3、趣味练习(Practice)1）多种方式引导学生体验、模仿Justtalk中语句。2）引导学生分角色表演对话，巩固语言。3）说唱韵文。结合本课文内容进行改编。4）借助有关学校的微缩场景或平面图，引导学生进行会话创编。学生采用两人一组的形式向大家介绍学校的各个专业教室。4、课堂评价Assessment在授课过程中教师适时评价并引导学生互评5、补充活动(Additionalactivities)Nowlet’sdotheexercise.出示课件练习题。请同学们谈谈这节课的收获。八、作业（Homework）九、板书（BlackboardDesign）：Lesson3sciencelablanguagelabWeoftenhavesciencelessonsinthesciencelab.WeoftenhaveEnglishlessonsinthelanguagelab.Howmany…lessonsdoyouhaveinaweek?Wehave…Lesson4一、教学内容：Justpractice,Justwriteandsoon.P6-7Newwords：way,have,all,like,verymuch二、教学目标及要求：1．语言目标（Targetlanguage）:Enabletolisten,sayandreadnewsentences:HowmanyEnglishlessonsdoyouhaveintheweek?Wehave….Howmanysciencelessonsdoyouhaveinthesciencelab?Wehave…sciencelessonsinthesciencelab.2、能力目标（Targetability）在前一课时向客人介绍自己学校的语言实验室和科学实验室以及相关课程设置的学习的基础上，进一步操练主要功能语言。要求学生能够在生活情境中灵活运用这些功能语句进行交际3、情感态度与价值观(EmotionattitudeandValues)培养学生从了解学校到热爱学校的积极情绪。三、重点/难点(teachingkeypoints)1.TeachingImportant:要求学生能够听、说、认读词语languagelab,sciencelab和Englishlesson,sciencelesson;能够听、说、读、写we,have,all,like,verymuch并能在四线格中正确拼写。2．TeachingDifficulties:学习并进一步巩固询问一周有几节课的句型HowmanyEnglishlessonsdoyouhave?Wehave…并把词汇学习融入句子中进行学习、操练。四、教学方法(teachingmethods)：1、情景教学法2.多媒体教学法3.自主学习、互动合作4、小组探究五、教具准备(TeachingAids)pictures,tape，PPT六、教学资源（teachingmaterials）：teachingresourcesnetwork，Teachers'book七、教学步骤(Teachingprocedures)1、热身(Warm-up)1)Greeting.2)复习前一课自编的韵文。3)请几位同学借助有关学校微缩场景或平面图，进行介绍。如：Welcometoourschool!Thisisour…Weoften…init.Wehave…lessonsaweek.Wealllikeitverymuch.Thankyou!设计意图：活动课堂氛围，吸引学生眼球，为导入新课做铺垫。2、新课导入(Presentation)1)在上一活动的基础上，聚焦languagelab和sciencelab，再次学习。学生通过观察图片，能够说出在语言实验室中的各种活动，如listentoEnglish,speakEnglish.2)通过展示各种不同的科学实验室的图片，学生感知、理解词汇，掌握发音。通过观察图片，能够说出在科学实验室中的各种活动，如doexperiments,observethings等。3)观察图片联系，学生能够说出句子：WehaveEnglishlessonsinthelanguagelab.Wehave…3、趣味练习(Practice)1)两人一组进行问答，分别介绍自己的漫画，并作展示。2)Enjoythechant.教师引导学生欣赏chant，并思考哪个音在chant中出现最多。学习a在has,happy,cat,fat,cap,bag,black,hat等单词中的发音规律。3)引导学生说出更多有类似发音的词汇.例如：apple,hamburger,rabbit,at等。4)学生结合自己学校和班级的课表，分小组进行真实问答或采访，然后分组展示自己所学的课程。4、课堂评价Assessment在授课过程中教师适时评价并引导学生互评5、补充活动(Additionalactivities)随节奏说唱歌谣。八、作业（Homework）九、板书（BlackboardDesign）：Lesson4wehavealllikeverymuchHowmanyEnglishlessonsdoyouhave?Wehave…Lesson5一、教学内容：Justtalk.P8二、教学目标及要求：1．语言目标（Targetlanguage）:Enabletolisten,sayandreadnewsentences:Howmany…lessonsdoyouhaveinaweek?Wehave…Thisisour….Weoften…in…clubs.2、能力目标（Targetability）介绍学校里美术及音乐教室以及相关课程的真实情景，引导学生学会用英语询问并介绍一周有几节课或是在某一课程具体学习什么内容的表达。3、情感态度与价值观(EmotionattitudeandValues)：引导学生能够在生活情景中灵活运用这些功能语句进行交际，并培养学生热情待客、热爱学校、关注课程的行为。三、重点/难点(teachingkeypoints)1.TeachingImportant:学会询问并介绍一周有几节课或是在某一课程具体学习什么内容的表达。2．TeachingDifficulties:熟练掌握本课的对话内容，能够运用到生活情景中。四、教学方法(teachingmethods)：1、情景教学法2.多媒体教学法3.自主学习、互动合作4、小组探究五、教具准备(TeachingAids)pictures,tape，PPT六、教学资源（teachingmaterials）：teachingresourcesnetwork，Teachers'book七、教学步骤(Teachingprocedures)1、热身(Warm-up)1)Greeting2)Freetalk师生运用Thisisour…Weoften…inthe…Wehave…inaweek.等句子进行交流。设计意图：活动课堂氛围，吸引学生眼球，为导入新课做铺垫。2、新课导入(Presentation)1)展示主题图，通过联系上一节课内容，让学生猜测他们还参观了哪些地点，从而导入新课：LiYanandGaoWeishowedgthevisitorsaroundthelibrary,themeetinghall,thesciencelabandthelanguagelab.Whatotherplaceswilltheyvisit?Canyouguess?学生自由发言，进行猜测。2)学习club学生带着问题初步感知课文，能够说出参观的地点是artclub和musicclub.通过展示各种不同的club的图片，学生感知、理解词汇。通过观察图片和联系生活实际，学生能够说出在artclub与musicclub中所做的内容：Whatdoyouoftendointheartclub?学习Weoftendrawandpainthere.过度到Thisisourartclub.Weoftendrawandpainthere.Whatdoyouoftendointhemusicclub?学习Weoftensinganddancehere.过渡到Thisisourmusicclub.Weoftensinganddancehere.3)学习Howmany…lessonsdoyouhaveinaweek?Wehave…学习在第二次感知课文时，带着老师的问题Howmanyart/musiclessonsdotheyhaveinaweek?能够捕捉一周上课的次数。引导学生回答并写出板书：Howmany…lessonsdoyouhaveinaweek?Wehave…3、趣味练习(Practice)1)多种方式引导学生体验、模仿Justtalk中语句。2)引导学生分角色表演对话，巩固语言。3)学唱韵文。在第二课韵文的基础上，结合本课文本内容进行改编。4、课堂评价Assessment在授课过程中教师适时评价并引导学生互评5、补充活动(Additionalactivities)看图片说句子。利用手中不同场所的图片，出示一张图片要说出三句话，教师进行计时，看哪个组用的时间最少，同时也体现了句型操练活动的趣味性。如Thisisourartclub.Weoftendrawandpainthere.Wehavetwoartlessonsinaweek.八、作业（Homework）九、板书（BlackboardDesign）：Lesson5Thisisour….Weoften…in…clubs.Lesson6一、教学内容：Justpractice,writeandsoon.P9-10Newwords：many,music,way,please,also二、教学目标及要求：1．语言目标（Targetlanguage）:Enabletolisten,sayandreadnewsentences:Howmanymusiclessonsdoyouhaveinaweek?Wehavetwo.Weoftendrawpicturesinourartclub.2、能力目标（Targetability）在学习上一课的基础上，进一步操练主要功能语言，并重点描述学生在各个课程中重点做什么事、学习什么内容。3、情感态度与价值观(EmotionattitudeandValues)：培养学生热情待客、热爱学校、关注课程的行为。三、重点/难点(teachingkeypoints)1.TeachingImportant:能够听、说、认读词语artclub,musicclub和paintapicture,playthepiano;能够听、说、读、写many,music,way,please,also并能在四线格中正确拼写；2．TeachingDifficulties:学习并进一步巩固询问一周有几节课的语言Howmanymusiclessonsdoyouhave?Wehave…以及Weoften…in…club,并把词汇学习融入句子中进行学习和操练。四、教学方法(teachingmethods)：1、情景教学法2.多媒体教学法3.自主学习、互动合作4、小组探究五、教具准备(TeachingAids)pictures,tape，PPT六、教学资源（teachingmaterials）：teachingresourcesnetwork，Teachers'book七、教学步骤(Teachingprocedures)1、热身(Warm-up)1)Greeting2）组织学生复习前一节课自编的韵文。设计意图：活动课堂氛围，吸引学生眼球，为导入新课做铺垫。2、新课导入(Presentation)1