小学教师教学工作期末心得

小学教师教学工作期末心得作为班主任,我深深懂得老师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求,高标准”的指导方针。下面是为你精心整理的小学老师教学工作期末心得五篇,仅供参考,希望对你有所帮助。

小学老师教学工作期末心得1

本年度在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本年度的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本年度教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结阅历教训,继往开来,以促进教育工作更上一层楼。现将有关方面总结如下：

一、政治思想

我热爱并忠诚于人民的教学事业,教学态度仔细,教风扎实,严格遵守学校的规章制度。坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

我喜爱并关怀我的学生,不但在生活上、学习上关怀爱惜他们,还教育他们懂得做人的道理,形成正确的是非观。班级规章制度明确,奖惩措施到位,呈现出乐于助人、勇挑重担、互帮互助的良好班风。

二、教育工作

作为班主任,我深深懂得老师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求,高标准”的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会,晨会进行思想品德教育和常规教育,及时结合学生中出现的各种问题纠正解决,并建立以表扬为主的奖惩机制,树立学习榜样,引导学生逐渐形成良好的道德品质、正确的学习习惯,劳动习惯和文明礼仪习惯。

2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。

3、常常与任课老师取得联系,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习爱好,培育刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量。

三、教学工作

(一)发挥老师为主导的作用

1、备课深化细致

平时仔细讨论教材,多方参阅各种资料,力求深化理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写仔细,并不断归纳总结阅历教训。

2、注重课堂教学效果

针对低班级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,老师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

(二)调动学生的乐观性

在教学中尊重孩子的不同爱好爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,老师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了制造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作

作为老师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用进展的观点看学生

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导,化消极因素为乐观因素

首先帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如：学生学习两极分化还是比较严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。

小学老师教学工作期末心得2

本人在本年度担任__小学科学课老师。小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,尽管课时任务重,我仍尽力精心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同沟通共同进步。我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,老师要从常规课上要质量。下面我对本年度的教学工作做一总结：

一、基本情况

本班大部分学生都比较勤学,上进心强,学习目的明确,有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散,学习能力较弱。

二、主要成绩

1、具体措施

(1)全面贯彻党的教育方针,抓好学生思想教育,培育学生自主探究的能力。针对本班学生的实际情况,开学初,乐观做好学生思想教育工作,使其端正学习态度,树立科学意识,提高认识能力。深化了解学生的个性特点,尊重学生的爱好爱好,细心发掘学生的闪光点,给予评价肯定,正确引导学生的行为,让其树立科学观念。

(2)抓好常规工作,培育学生自主学习的能力。我根据儿童的年龄特点,结合新教材理论知识,课堂上设计新颖、愉快的教学方法,增强趣味性,创设丰富多彩的教学情境,让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感,激发学生求知欲望,减轻了学生的学习负担,培育了学生乐学的爱好。平时我细心观察本班学生的学习情况,做好调查小结工作,针对不同性质的学生,根据其的实际情况拟订学习目标,以目标来激励学生进步。此外,我坚持检查后进生的转化情况,做好小结工作,使优生能在原有的基础上再上台阶,进一步培育智力和思维的进展,全面地提高教学质量。

2、阅历浅谈

注意做好课前准备,刻苦钻研教材,仔细学习大纲和教科书,准备好每节课必要的实验教具,做到先备课,后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学,使学生容易汲取,从而使教学任务能够按计划完成。同时,创设良好的教学环境,采纳多种形式,多种方法,引导学生学会学习。一年度下来,我积累了不少教学阅历,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

(1)关照学生参加的能力要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参加,让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在老师的引导下,作出正确的判断。要真正让学生参加学习的进程,老师在课前要做好课前准备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前准备,带齐实验器具,然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参加到教学活动中去。

(2)激发学生的参加爱好。在课堂教学中不难发现,爱好是最好的老师。我认为激发学生的参加爱好,关键是激发学生做一个乐观劳动者,勤动手、动脑、动口。

(3)丰富学生参加的方式,就是改变过去以老师讲、学生听,死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象,要让学生在观察实验中发现秘密,获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听,就会显得很不协调,太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟。在老师的指导下,勤于动手动脑,仔细观察,就会获得新的科学理念。

(4)关注学生的参加过程。我认为在课堂教学中,老师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神,从无疑到有疑,小疑则小进,大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中,老师要精心设置问题,合理安排,解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

(5)让学生体验参加的快乐。学生是好奇的,是好活动的,在参加过程中,他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。

三、存在问题和努力方向

在教学中,虽然取得了一定的成绩,但由于自己阅历的不足,仍存在不足之处,如还有小部分学生的学习仍不够自觉,缺乏探究精神和探究能力等,这些都有待于在今后的教学中克服,使教育、教学质量更上一个新的台阶。

小学老师教学工作期末心得3

又到了收获的季节,在上学年x名学生的基础上,本学年又增加了x名学生。有汗水,就会有希望。x个学生的低班级大班,教学和管理都显得那么辛苦,但苦与乐总是交杂在一起的,望着一张张稚嫩的小脸不时地表露出满足的微笑,那就是你的收获。现就一个学期以来的教学工作作一个简要的总结

一、学生基本情况

大部分学生已经养成了比较好的学习习惯,对数学的学习爱好也有了较大提高,正所谓爱好是最好的动力,学生的总体成绩也呈现着稳步上升的态势。__、__、__哲等一批优等生的良好学习习惯,在全班也起到了辐射作用,带动了一批同学也逐步走向了正轨。__、__、__、__等一批中上等学生,在本次测试中,由于试题难度的降低,使他们取得了意想不到的好成绩,这对于他们来说,也是一次非常好激励机会。特别要提到的是胡秋雨程家骏两位同学的作业书写,用天壤之别来形容也毫不为过,为了改变他们的书写习惯,我每天布置他们练习临写帖,并不断给予鼓舞,终于有了巨大的改变和进步。当然,也有极少数学生,如__、__、__等几位,无论在学习习惯、学习基础、接受能力还是思维能力等方面都存在很大的不足,想提高成绩难度很大,这也是今后教学所需要思考和提高的地方。

二、课堂教学情况

1、创设各种情境,激发学生思考。放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑;针对教学重、难点,让学生进行比较、沟通、讨论,从中掌握知识,培育能力;让学生练习不同层次的习题,巩固知识,形成能力,进展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

2、结合基础知识,加强各种能力和良好学习习惯的培育。在重视学生掌握数学基础知识的同时,进展学生的智力,培育判断,推理能力和分析综合能力。例如：教学万以内数的大小比较时,先引导学生观察所比较的数的数位是不同的还是相同的,再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判断所比较的数的大小。教学数的读,写法时,在举几个例子后,引导学生总结读法,写数的法则,这个过程本身体现了归纳推理。

3、及时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低班级学生遗忘快,不会复习的缺点。努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。

4、批改作业。针对不同的练习错误进行面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。学生订正后,给予好的评价,鼓舞学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因,改进教学,提高老师教学的针对性。

5、注重对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采纳自己的方法慢速度学习,注重学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好,提高学习自信心,对学生的回答实行“扬弃”的态度,从而打破上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。

小学老师教学工作期末心得4

本学年我担任英语教学工作,在教学中我严格遵从教学的五个环节,课前仔细备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,乐观探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的爱好,培育学生学习英语的乐观性,使他们树立学习英语的自信心,同时培育学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学年教学实践总结一下教学情况如下：

一、仔细备课、面对全体授课

在教学中,仔细备课,仔细阅读各种教科参考书,结合自己的教学阅历与学生的学习情况,仔细编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改,在传授学生知识的同时,关怀爱惜学生,特别是差生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废,在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。

二、优化课堂教学,努力提高课堂效率

1.在课堂上,仔细授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。鼓舞学生大胆质疑,注重以学生为主体、老师为导的教学方法,充分调动学生的学习乐观性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。

2.在批改作业方面。学生的作业总是按3COME文档频道时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。

3.在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。

总之、一年以来,我努力做好各项教学工作,孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识,努力开发快乐课堂,取得了一定的成效,学生的成绩也有了很大的提高。

小学老师教学工作期末心得5

这学年,我担任六班级一班数学教学工作。一学年将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我能仔细执行学校教育教学工作计划,转变思想,乐观探索,改革教学,结合本校的实际条件和学生的实际情况,全面实施素质教育,努力提高自身的业务水平和教学能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思、新设想结合起来,转想,乐观探索,改革教学,收到很好的效果。工作作出如下总结：

一、仔细准备课

我仔细钻研了教材、大纲,及各种相关的试题,了解每位学生的具体情况。开学之初,仔细地学习、研读了教学大纲、教材,仔细讨论了教材重难点及注意点和关键,了解了教材前后相关的知识体系,讨论了班级情况,掌握了学生的知识结构水平,思想善,家庭情况及学习情况和学习爱好情况。仔细撰写了课时教案。针对了解的情况内容情况,本期教案作了各章节的分析,写出了符合班级情况的教案,并注意分析了上课得失,写上了课后小记,以便知识的弥补和信息反馈。仔细上好了每一节课,仔细批阅了学生的作业。在课前,我总仔细熟记教案内容,分析可能出现的情况;课堂上,有计划、有目的地进行教学,并遵循教学基本原则,因材施教,因势利导,面对全体学生,面对学生各方面,努力提高了随堂课的教学质量。课后,我总是留给学生适量的适度的练习题,对学生的作业,我做到了仔细及时、全批全改。有的还适时注明批评,激励学生学习的爱好。

二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同进展

本学年我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同进展的过程。课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是老师最宝贵的第一手资料,教学阅历的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是十分有用。提倡自主性“学生是教学活动的主体,老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立,灌输的市场就大大削弱。,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。常思考,常讨论,常总结,以科研促课改,以创新求进展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面进展,打好基础,培育学生创新能力”,以“自主——创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。

三、做好每一次的单元测验与课后辅导工作

本期教学工作,教学完每个单元,就立即反馈检测,对学生知识掌握情况进行单元测验,测验后我仔细做出成绩单,对学生成绩进行仔细细致的分析,对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大