小学三年级信息技术教学计划范文（5篇）

第第页小学三班级信息技术教学计划范文（精选5篇）时间荏苒,转瞬之间,我们的教案工作已经进入了一个新的阶段,是时候为本身的下一阶段的教案工作写一份教案了。以下是我为大家收集整理的小学三班级信息技术教学计划范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。小学三班级信息技术教学计划范文第1篇一、教材分析本学期采纳的是浙江摄影出版社出版的新版教材三班级上册，它包括以下几方面的内容：全部三个单元，第一单元共有4课，“和电脑交伙伴”重要是介绍信息技术在生活的应用，让同学认得常见的信息技术工具，重要是计算机的简单介绍；接着教材在“与电脑来个密切接触”一课中向同学介绍正确开机、关机的方法，以及认得电脑桌面，在“可爱的`鼠标”一课中向同学介绍了鼠标的各种操作方法，使同学能娴熟掌控鼠标，还介绍了计算器的应用和键盘。本单元是同学接触信息技术课的第一个单元，教材用4课的内容让同学初步认得计算机，学习基本的计算机操作方法——使用鼠标和键盘。在此基础上，小游戏的作用，既让同学娴熟了计算机的操作方法，又使同学对计算机在生活、娱乐、学习上的作用有肯定的了解。第二单元重要内容是学用“画图”软件画图，共7课，通过利用画图软件把握绘图的方法，进而完成一幅比较完整的作品，在完成作品、呈现作品的过程体验成功的乐趣，激发同学珍惜我们美丽的学校，从而充分调动同学的学习积极性，还要通过绘图，让同学娴熟鼠标的操作，把握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯。第三单元重要让同学学会使用金山画王画画，共有4课，现行的小学信息技术教材大都将“画画”作为同学学习计算机技术的第一个重要软件，可见“画画”对小同学计算机启蒙教育的紧要性。同学通过这4课的学习，不但能把握用金山画王画画的方法，画出一幅比较完整的作品。而且在完成作品、呈现作品的过程中体验成功的乐趣，充分调动同学的学习积极性。二、学情分析三班级同学刚接触信息技术这门课程，大部分同学家中配备了计算机，对计算机并不陌生，但操作并不规范，但用以玩游戏居多，所以要可以进行深一层次的辅导。三、教学目标（1）学问与技能：了解计算机的用处，激发同学学习信息技术的爱好；认得计算机的基本构成；学会开机和关机；认得鼠标，知道鼠标的左右两键；学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能通过“关闭”按钮，关闭一个窗口；能打开和关闭画图与金山画王，认得画图和金山画王的界面；了解不同的绘图工具，能用不同的绘图工具绘图；学会修改画图的方法；能用“撤销”来更正错误；能清除选定的区域；能在档案管理中找到本身的画；谙习不同风格的背景图库；使用倒色工具添颜色，用底纹填色；会使用角色图库，调整角色图库中图片的大小、位置等；学会使用仙女袋工具；学画几何图形；认得变形工具，并能使用它来修改图片；认得暗房，并能调整颜色；认得图库中的动画；学会选取工具；学用操纵器；能复制、粘贴图形。（2）过程与方法：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解和把握信息技术基本学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使同学具有取得信息、传输信息、处理信息和应用信息的本领，教育同学正确认得和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。（3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发同学对信息技术的学习爱好，培育同学的科学态度和科学的学习方法，培育同学酷爱科学以及挂念社会的情感，从而使同学认得到本身肩负的重任，从而激发同学的学习爱好，培育同学的科学态度和科学的学习方法，培育同学酷爱科学以及挂念社会的情感，从而使同学认得到本身肩负的重任，从而激发同学的学习爱好，为祖国的繁华昌盛而努力学习。四、教学重、难点1、了解计算机的用处，激发同学学习信息技术的爱好。2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。3、能通过关闭按钮关闭窗口。4、通过游戏，使同学有爱好地把握鼠标的基本操作。5、画图工具的使用。6、前景色、背景色的使用。7、用不同绘图工具绘画。8、文字工具的使用。9、选定、填充工具的使用。10、复制、粘贴的使用方法。11、利用图库中的贴图进行创作。12、认得图库中的动画并修改。13、几何图形使用。五、提优补差措施培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给同学制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。现在的信息技术课可以充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。从而提高优生的自主和自发学习本领，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮忙下，渐渐提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成基本本领。携着“爱心、信念、细心和耐性”去做将培优计划要落到实处，发掘并培育一批尖生，挖掘他们的潜能，从培育本领入手，训练良好学习习惯，从而形成坚固结实基础，帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。实在措施：1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的实在情况，尽量排出学习上碰到的困难。3、对班级的同学进行比较深入细致的了解。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6、对本身班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的同学，应布置重点辅导。7、认真确定辅导对象，坚持每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。8、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。9、课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当加添题目难度。10、采纳激励机制，对差生的每一点进步都予以确定，并激励其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。11、充分了解差生现行学习方法，予以正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的情形。12、作业练习既要面对全体同学，又要兼顾提优补差。小学三班级信息技术教学计划范文第2篇学情分析：本学期针对的是小学三班级的同学，由于初次接触信息技术课程，同学对信息技术的热诚高涨，但这是入门时段，本课程布置了以下四个目标：1、信息技术基础及电脑常识2、练习中英文打字，目标为中文8字/分钟，英文80字/分钟3、电脑画画基础4、因特网基础第一主题重要介绍信息技术基础学问、电脑操作入门、电脑硬件学问等内容。第二主题介绍键盘键位的分布，操作键盘的正确姿势，手指分工及击键的方法，汉字单字、词组及中英文标点符号的输入方法，利用记事本编辑文字及文件保存的'方法等。第三主题重要让同学通过画图软件了解简单的图形处理软件及其使用方法，并能娴熟地应用鼠标做简单的绘画与修饰。第四主题让同学学习如何使用IE浏览器浏览网站信息，体验因特网在生活中的应用，畅想网站名称和标志的用意，为后续进一步学习网络学问奠定基础。教材分析：信息技术对于提高小同学适应信息社会的本领，对于变化教育思想和观念，促进教学内容、教学方法、教学体系和教学模式的改革，全面提高教学质量和效益，促进“应试教育”向素养教育转轨都具有紧要的意义。义务教育阶段小学信息技术是一门学问性与技能性相结合的工具课程。本册教材由四部分内容构成：电脑的基础学问、键盘输入学问、画图以及浏览因特网。在教学时，应充分考虑小同学的思维特点，用形象、实在的表现手法为小同学呈现奇妙的信息技术世界，让同学在活动中理解、把握信息技术基础学问和基本操作技能，体验信息技术的应用。教学目标：1、感知生活中的信息和信息技术，知道其作用，渐渐树立不断提高自身信息素养和技术操作本领的愿望和信念。2、能感受、找寻并共享我们身边有益的信息。3、认得、探究信息技术在生活中的应用，并规范与安全地使用信息技术。4、与计算机初次接触，连接并让计算机工作起来。5、谙习键盘操作指法和操作姿势，养成良好的键盘操作习惯。6、娴熟使用画图软件并能畅游网络。过程与方法：同学通过自主学习、合作交流等学习方法，培育同学良好的使用计算机的习惯，加强同学学习信息技术的信念，渐渐提高自身信息素养和技术操作本领。情感态度与价值观：通过学习把握信息技术与计算机的基本操作，培育同学对计算机的深厚兴趣。工作要点及措施：一、备课。备好课是上好课的前提。该门课程使用电子教案，在无纸化、无软盘、办公自动化方面成为领先学科，开垦出一条切实可行的路子。二、上课以同学上机练习为主，在培育同学学习爱好、取得处理信息的本领、创新思维本领方面有所渗透和加强。教学方法和措施：在教学中我会多注意时时调动同学的积极性，实行多激励、多表扬、勤引导、勤评比、勤换内容的教学方法，使同学感到练习不是那样地枯燥，使同学能在半年时间里把握课程要求的四个目标，为了使同学能够达到，我确定了以下的教法和学法：1、任务驱动法。我将以“任务驱动法”将教学内容设置成一个个实在的教学任务，引导他们学会去发觉、去思考，去寻求解决问题的方法。当同学将一个个任务击破的同时也就把握了本课的学习内容。2、直观演示法。由于年龄小，采纳直观演示法组织教学，使同学更好更快地把握操作技能。当然，直观教学不仅仅是老师演示，依据实际让有阅历的同学进行演示，充分调动这部分同学的积极性。3、自动探究自主学习法。同学在任务驱动下，变“要我学”为“我要学”，引导同学自主探究，由此产生的效果必定是事半功倍。任务的完成就标志着同学实践本领的提高，同时同学也能体验到完成任务后的成就感，从而激发他们进一步学习的爱好和积极性。小学三班级信息技术教学计划范文第3篇一、引导思想：本学期选用的教材是泰山出版社的《小学信息技术》三班级下册教材。此册教材分两个单元，第一单元汉字输入，第二单元网上冲浪。1、让同学把握汉字输入的基本技能，络学问和进行上网操作练习以及网页的查找、下载与保存。2、让同学进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。3、从小培育良好的用机习惯，把握正确的操作方法。4、培育同学处理信息的本领，提高同学的逻辑思维本领和创新思维及创新本领，进行创新实践。二、教学重点及难点：（一）教学内容：学习在写字板或WORD中进行汉字输入、络学问和进行上网操作练习以及网页的查找、下载与保存。（二）教学要求：使同学能比较全面第了解、把握“计算机基础学问、网络学问以及汉字输入”等的基础学问，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的学问处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。使用网络学习的平台，让同学了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛讨论等技能，培育同学运用网络平台开展有意义的学习及加强活动的意识和本领。（三）教学重点、难点：1、基础学问的把握。2、各种基本概念、操作的把握。3、实践训练、操作的有机、快捷运用。三、班级情况分析：三班级一班：该班现有同学46人，该班整体情况较好，同学的学习积极性较高，但同学两极分化的现象比较严重。三班级二班：该班现有同学46人，该班整体情况稍差，重要是上课时同学爱好不高，导致同学上课认真听讲不够，极个别的同学自制本领差，但全班的学习风气还是很和谐的。四、教学策略在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充分活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法：1、演示法：演示法指的是老师通过“实物”“图片”“视频”等特别媒体把学问信息传递给同学的教学方法。在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学明显不能用“一对一”“手把手”的教学方法实施教学，只能采纳广播方式，把操作步骤、过程呈现给同学，同学依此为仿照的对象，进行初步操作的仿照，从而达到基本操作的入门。2、“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以同学为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的学问和技能，从老师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培育同学的自学本领和相对独立地分析问题、解决问题的本领。一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、同学自主探求任务的`完成、任务完成评估。3、活动教学法：即是在活动教学法的基础上，从培育同学信息素养的整体来设计主题，以主题为线，以活动为形式，贴近同学生活，把同学日常接触的生活场境、平常喜爱进行的活动同信息技术的应用作一个交融点，以同学为本，关注人文，从信息技术与课程整合的角度在课堂上培育信息素养。五、教法措施：以“汉字输入、络操作”等为学习重点，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，以提高同学的爱好。1、以同学上机操作为主，老师讲解为辅。2、重视辅差、培优、提中。3、重视解决同学学习过程中碰到的典型问题，并能举一反三、4、尽量加大同学上机操作力度，做到娴熟第把握所学的学问。5、重视同学主体作用的发挥及自学本领、创新本领的培育。6、结合组织相应的竞赛提高同学的爱好。7、有意识地重视同学之间的互帮互助，培育同学的合作精神。六、教学布置第一周：拼音写汉字第二周：拼音写词组第三周：词组大演练第四周：标点符号的输入第五周：写信交流第六周：看图写短文第七周：期中作品制作第八周：网上世界真奇妙第九周：关键字查询第十周：目录检索第十一周：网页下载与保存第十二周：文字下载与保存第十三周：网上学习第十四周：网上寻宝第十五周：才艺呈现第十六周：期末作品第十七周：作品交流赏识小学三班级信息技术教学计划范文第4篇一、同学基本情况本计划针对三班级，通过上学期的学习，同学对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于同学的遗忘性大，大多数同学学后没有注意巩固，同学把握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的同学家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分同学纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分同学对所学学问遗忘较大，操作易生疏；同学对本学科的学习积极性还是比较高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说同学觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是同学感爱好的并不是学习，而是打游戏。所以，同学对计算机的认得还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。二、教材分析本期教材是使用新编版：三班级下册，内容是全新的。内容是计算机画图和网络学问，其中计算机画图占了70％，可见计算机画图是这学期学习的重点，又是难点。学问点：计算机画图和网络的基本操作和操作的技巧重难点：基本操作三、引导思想：依据上级下发的教学进度和同学的实在情况，明确小学信息技术课程的任务：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解或把握信息技术基本学问和技能，使同学具有取得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的本领，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。四、教学目标：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、培育同学对计算机的感性认得，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习、使用计算机的爱好和意识。3、初步学会用计算机画图和把握网络操作学问。能娴熟把握其中的一些重要功能。4、养成良好的计算机使用习惯。5、通过学习，使同学了解并把握一些学习方法和技巧，培育同学的学习积极性和自发性，激励同学之间相互交流，进行某些创新设计。6、做一个作品。五、教学措施本期重要实行课堂老师授课方式、同学自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中同学自学和动手是最重要的。六、教学进度实在布置如下表第一课认得小画家第二课好用的铅笔第三课心和彩虹一起飞第四课奇妙的线第五课矩形的生日聚会第六课小画家本领大第七课美丽的海底世界第八课小鸟乐园第九课我的名片我设计第十课我爱大自然十一课奥运在我心十二课网上寻宝十三课网上邮局十四课心愿的传递十五课空中连心桥十六课畅想奥运小学三班级信息技术教学计划范文第5篇一、任教班级同学学习情况分析：小学信息技术第一册教材供三班级同学使用，我校三班级共有四个班。他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。据调查，其中有25%的同学亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简单的操作，有60%的同学看到过他人操作电脑，但本身没亲自操作过，而其余的同学则没有真正看到过电脑。为加强教学的计划性和针对性，特定此计划。二、教学目标：1、学问与技能：（1）了解什么是信息技术与信息技术的应用。（2）了解计算机的硬件构成并初步认得软件。（3）学会使用“画图”软件画画。（4）学会浏览网络，搜索保存资料。（5）学会Windows的基本操作和资源管理（6）初步把握Word的文字编辑及美化修饰（7）初步学习电子板报的制作2、过程与方法：通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解和把握信息技术的基本学问和基本技能，了解信息技术的进展和基本应用，特别是对将来的学习、工作和生活的巨大影响，激发同学学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用本领，教育同学正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负