幼儿园教师班级个人总结7篇

第第页幼儿园老师班级个人总结7篇幼儿园老师班级个人总结篇1在实习初期的时候，看到小伙伴椅子放的不整齐，我就会帮他们放整齐。他们告知我饭菜吃不完，我就会告知他们不要吃了；他们要上洗手间，不管那时候在做什么活动，我都以为应当让他们去上洗手间；他们不会脱衣裳的时候，我会自动帮他们脱等等，我以为我是在帮助他们，可事实并非如此，后来有阅历的老师告知我不行帮小伙伴处置生活中的琐事，假如有小伙伴碰到什么不会的，做不了的，只可以耐性引导他们去完成。假如帮他们做了，后果就是他们永久都不能学会自身的事情自身做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的启程点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得老师心中应有一把尺，这把尺其实就是老师坚守的原则，这些原则的启程点和尽头都应是进展和提高幼儿的本领。小伙伴们都特别天真可爱，我很爱好和他们玩。我会趁做操前的这个机会和他们玩成一片，和他们闲谈。我试着让自身变成小伙伴，融入他们的生活，但这样却并不代表小伙伴会听我的命令做事。原因就是我没有真正以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。有一次，我答应他们，他们吃完午饭就让他们在操场自由活动。但由于那天蓦地有急事所以他们吃完午饭后就让保育老师带他们上去睡觉了。下午上班，有个小伙伴说：老师你不是说我们吃完中午饭就让我们去操场玩的吗？我觉得很羞愧，我没有说到做到，失信于幼儿了，我想是不可能令幼儿信服的。我郑重地向他们道了歉，并告诫自身今后要做到真正地敬重幼儿，对幼儿要讲信用。在这一个月里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师确定很好玩，很轻松，但来到这里我更改了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感受：想要当好一名好的幼师真的不是件简单的事！看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是碰到了很多在校期间没有学过的，终归试教和正式的时候的心态是不一样的。听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但可以培育他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。渐渐发觉，孩子们开始接受我爱好我，这是让我最快乐的一件事了。我才发觉，原来对待孩子真的是要特别的用心，给他们多一点的关爱，他们自然就会爱好你我很庆幸能与小一班的小伙伴和几位优秀的老师共同度过了一个多月的时间，小伙伴们给我带来了无尽的欢快，而几位老师的知道和教悔则是一笔宝贵的财富，特别是方老师的语言课，她的嗓音总是那么美妙，总能让孩子们把注意力集中在她的身上，让我大开眼界，受益匪浅。在实习期间，她总是很认真的阅读我们的教案，听取我们的想法，并提出自身的看法。我们上完课后，她会自动找我们谈话，指出我们的不足，使我们不绝的改进。在实习期间，最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的连接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对老师的组织本领和掌控本领提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的。我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这一个多月的时间里，我的观念，我的心态，我的本领在渐渐地发生变更，从中也领悟到作为一名新老师，确定要戒骄戒躁，要时刻以一种学习的态度来对待自身的工作，重视阅历的积累，重视察看有阅历的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不绝提升自身的本领。这是一个成长的过程，也是必经的过程，假如自身的态度虚心，察看认真，吸取恰当，那么，就确定能够取得进步，得到提高和进展。幼儿园老师班级个人总结篇220xx年x月x日，这是一个令我难忘的日子，今日的我就要踏上社会实践的征途。我们的首站是xx幼儿园，为这里的孩子带去爱，为他们插上爱的翅膀，同时让我们与童心一起飞旋。我们为他们讲解如何去爱自身，爱身边的人，爱我们可爱的祖国。社会实践的第一天，与老师和小伙伴们在一起谙习环境。当我迈入幼儿园的大门时映入我眼帘的是孩子们的小作品吸引人眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场所。看到眼前的一切，我感觉立刻回到了童年时间，进入了童话的王国，孩子们的世界。我通过听课初步了解老师们的教学方式，大概把握该年龄阶段同学的授课特点。老师们介绍说幼儿园重点培育了同学健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感，态度，本领，学问和技能等方面的进展。其中我觉得较有特色较为精彩的是在他们在上课前的八点到八点二特别的闲谈时间，也就是培育语言方面。语言本领的进展是在运用过程中进展起来的，进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说，敢说，爱好说并有机会说并能拿到积极应答的环境。老师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交谈等对幼儿语言进展具有紧要特别意义。这里，老师首先引出小伙伴感喜好的一个话题，然后由小伙伴们纷纷举手发言，围绕这个话题说说他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。举手踊跃，上课气氛异常活跃，在大家都发表完自身的看法后，老师再向他们阐释她的看法，这样既适时矫正了有些小伙伴的一些不太正确的观点，老师与同学之间的情感进行了很好的交流，语言本领也在不知不觉中提高了不少，可谓是一举多得。第二天，我帮助保育员清扫卫生、整理幼儿寝室。保育员，作为幼儿老师的助手，她辅佑襄助老师负责幼儿的保健、抚养教育、并帮助老师对幼儿进行教育，是幼儿教育工作的紧要构成部分。那天我才真正体会到想要看护这些四五岁的孩子们有多不简单。来到幼儿寝室，看到了一张张小床，床上面还有可爱的卡通图案，想到正在酣睡的孩子们，心里真是羡慕，多幸福的孩子们啊！真希望他们都能够健康的成长，长大以后成就一番事业。接下来的五天里，我进入了幼儿园各班级，参加幼儿上课、游戏、活动、看寝等工作。了解了幼儿老师的工作情况，体验到了幼儿老师工作的辛苦和紧要。我拿起一本故事书给孩子们讲故事，翻开书，书上竟然一个字也没有，都是简单的图画，天啊！这需要多么丰富的想象力才略讲好这个故事啊！我一页一页的编着故事，看着孩子们纯洁的眼睛，带着浅浅微笑的嘴角甜甜的向上翘着，我仿佛也融入了他们当中，当一个天真的孩子真幸福！故事讲完了，孩子们都抢着要自身再给大家讲一遍，还说确定讲的比我好，这样刚好，就让孩子们来个讲故事比赛，这样可以让他们在游戏中磨练表达本领、丰富想象力。听了他们讲的故事，我心里生起了一种羞愧之感，一个孩子讲的故事竟比我生动百倍！幼儿园老师班级个人总结篇3又是年终岁末时，其乐融融的亲子运动会，喜气洋洋的元旦联欢会提示我们又一个繁忙的学期结束了，回顾这学期的工作，自身有很多的感悟：感悟一、用爱心与真心减轻孩子的“分别焦虑”每个学期初我们都要做好充足的准备，应对孩子们新入园必经的分别焦虑期，孩子们的适应本领长短不一，所以表现也不尽相同。入园前我们向家长做了关于“孩子入园家长该如何准备”宣扬以及关于宝宝在家的生活习惯等的调查工作。孩子入园后，我们接受了很多策略来削减孩子的入园焦虑：情感转移：我们直呼幼儿的乳名，这让幼儿倍感亲切，从而除去陌生感，加深相互的情感；理解、敬重幼儿在家的一些习惯，象抱着娃娃睡觉、拍着楼着睡等，让孩子有一种安全感，营造一种温馨的环境，让孩子感受到老师象妈妈。另外，我们会尽量多的和孩子亲近的肢体接触，抱抱呀，搂搂呀，亲亲呀，让孩子有一种亲切感。针对2岁左右孩子注意力不稳定、情绪变更快的年龄特点，我们就实行游戏转移的方法缓解婴幼儿的分别焦虑。而且组织形式多样，适合幼儿的各种教育活动。感悟二、用耐性、细心呵护幼儿的健康对3岁之前的孩子应多用“挂念”，也就是老师用一颗爱心来照料孩子的健康和生活，孩子刚步入集体生活，在日常生活中培育孩子良好的生活卫生习惯、行为习惯等无疑是确保孩子健康成长的第一步。我们也把此作为了我们本学期的重点。例如玩水是孩子的最爱，在洗手时，往往会显现孩子洗不完地洗，衣袖也常常弄湿的现象。于是我们把洗手的环节编成儿歌：“打开水龙头，小手冲一冲，关上水龙头，擦擦香肥皂。手心搓一搓，手背搓一搓，握握手搓一搓，打开水龙头，小手冲干净，手指朝下轻轻甩，一二三，甩干小手瞧一瞧……”。而且我们组织了各种形式的教育活动，培育孩子的自理本领和一些良好的生活习惯。通过这个学期的努力，我们班的宝宝能在清晨来园时自身带来的物品自身放在指定的地方，宝宝能自身（年龄小一点的宝宝能在老师的帮助下）穿脱裤子和鞋子，能自身入厕，能手心手背搓把小手洗干净后，小手握紧，能在外出时听老师的口令排好队，大部分宝宝能自身用小勺大口大口吃饭，能在口渴时自身动排队接水，饭后能用小毛巾擦脸，现在有的宝宝还会试着用仅有的本领去帮助别的孩子，虽然他们的动作还很拙笨，虽然他们的本领还很有限，虽然他们有时要费好大的劲才略完成，虽然这些对于大孩子说，不算什么，但对这些只有2—3岁的孩子来说，是一个质的飞跃。感悟三、用真心架起家园共育的桥梁幼儿的成长是一个连续进展的过程，幼儿园和家庭是幼儿成长的两个紧要环境，老师和家长是影响幼儿成长的关键人物，因此，家园搭配协同教育是开展托班教学工作的基本保证。为了更好的和家长沟通，我们建立了群，工作之余回回到家中后会尽量布置一段时间和家长就孩子在幼儿园的生活、成长情况和家上进行交流沟通，同时也把幼儿在园的各种表现反馈给家长，例如宝宝在哪些方面较以前有进步了，让家长激励和称赞孩子，哪些方面还需要努力的，则需要家长搭配给孩子自信并帮助孩子来改进。哪些宝宝情绪蓦地不稳定了也很有必须和家长沟通以便共同究其原因等，发一些孩子们在幼儿园活动时的照片让家长能更直观的了解孩子们在幼儿园的一日生活细节。还有不定期的发一些有关孩子成长的学问共享文件，和家长共同共享孩子们成长的欢快和一些育儿心得。同时在和家长沟通的同时给他们供应必须的帮助，例如怎样来让孩子更快适应幼儿园生活，怎么样来培育孩子的专注力等等，良好的沟通大大拉近了我和家长们的距离。通过这些途径，家长们进一步了解到宝宝在幼儿园实在的活动、学习、生活，能搭配我们的工作，也更能理解、支持我们的工作了。感悟四、快乐、虚心，努力完善工作的质量我们觉得，要体会工作的幸福感最紧要的是老师要有平和的心态去面对工作和生活。每一天，都要面对镜子微笑，找到自身拥有的东西，体会一下被人敬重、被人尊敬、被人关怀的幸福，而且，我们面对这么一大群可爱、纯洁的孩子们，在孩子们中心，我们也像永久的孩子一样拥有着一个梦幻般的童话世界，快乐的生活。三人行，必有我师。取人之长、补己之短才是更好的自我进展之路。幼儿园老师班级个人总结篇4时间飞逝，转瞬间一个学期在繁忙中悄然度过。我爱好孩子，和孩子们在一起每一天都很欢快，我的脸上总是挂着微笑，在繁忙中体验者幼师的欢快。起初来到这我只是个懵懂的实习生，在幼儿园老师的帮助下我从一个什么都不懂的同学渐渐走向了解幼儿的老师。以下是我这个学期工作的几点总结：一、思想政治方面作为幼儿老师必须树立正确的儿童观，真正的酷爱每一个孩子，真心的对待孩子。老是被预为人类灵魂的工程师，老师的政治思想会直接的影响孩子，在思想政治上我严格要求自身。1、积极参加幼儿园内的各项活动，并认真的做记录，提高自身的思想和本领水平2、对比规范条例严格要求自身，不迟到不早退。3、不绝的革新思想，提高思想觉悟，树立为人师表的形象。二、教学实习方面依据幼儿园的要求，我认真学习《36岁儿童学习与进展指南》，全面细致的了解各年龄阶段幼儿进展水平和特点，做到因人施教，使幼儿得到全面进展。在教学中，我严格要求自身，敬重幼儿，尽可能的营造公正和谐的班级氛围。学习鹰一般的眼睛，适时发觉每个幼儿的闪光点。每节课我都提前做好准备，用有趣味味的教具来吸引孩子们的注意力，使他们能实现我预设的教学目标。课堂上，我尽可能的使用启发性的语言引导孩子们自身表达。美术课上，通过作品呈现让孩子们自身介绍作品，磨练其语言表达本领，同时提高了孩子的自我表现本领；社会课上，我让幼儿通过儿歌、小品、情景剧来表演，形式新奇有趣味味，把教学内容融入到表演中不但开发幼儿的智力，还培育了幼儿多方面的喜好；体操时间我总会和孩子们一起做操，和他们一起体验做操的欢快，同时用自身行动引领一些顽皮的孩子做操；室外活动的时候，我和孩子们一起游戏，增长师幼间的关系。不足之处1、学问方面存在不足，例如，在美术课《海底世界真奇妙》上，图画上的一些鱼类我都不认得，在对孩子进行教学的过程中陷入逆境。2、在组织方面还存在不足，室外活动时由于孩子太多组织的活动不能充足全部的孩子导致有些孩子不知所措。三、班主任工作方面1、班级管理方面我们班的孩子活泼好动，有些孩子特别顽皮，管理起来确实有些困难，起初我不知道如何下手管理，后来通过引导老师的帮助我对于班级的管理有了些头绪，经过一个学期的磨练我总结出几条方法：1、对于班里特别顽皮的孩子要常常关注他，时常夸奖他的优点，使他们感觉老师爱好他，以称赞的形式渐渐的管束其捣乱的行为。2、对于平常不爱说话的孩子，要常常的提问，课下的时候还要和他们一起玩，使他们感觉老师是关注他的。3、当课堂上孩子们都说话时，你可以这样说：好吧，那咱们就说说话吧，老师说开始你们就可以说话了，一分钟后咱们就停止说话。孩子们以为是游戏自然的就会遵奉并服从老师的布置。4、当高声组织纪律毫无用处时，蓦地不讲话，或者小声的和几个孩子说话，引起孩子们的注意，从而组织纪律。2、家长工作方面家长是幼儿园的好搭档，只有家园良好合作才略使幼儿健康的成长。每次接送孩子的时间都是和家长良好的沟通机会，每次我都会微笑着接送孩子，适时的向家长反映孩子在幼儿园的情况，并适时的给与孩子称赞，认真的回答家长的问题，并亲切的问候幼儿的身体情形。我一直坚信：你敬重给别人，别人就会敬重你。当孩子在幼儿园欠妥心磕碰时，我首先向家长表示歉意，说明事情的起因，并敬重家长的爱子心情，我们班的家长每次都会体谅老师。一句没关系，孩子也是顽皮让我知道我的诚恳得到了家长的认可。四、学校管理方面在幼儿园里我自发遵守园内的各项规章制度，严格遵守园内规定，按规定工作、做事，积极参加园内组织的各项活动，遵奉并服从园内规定的假期制度，是定时按量的完成幼儿园内各项考核，严格值守园内的各项常规检查工作。服从实习幼儿园的管理，努力的做好本职工作。五、教育调查和讨论方面在实习期间我们小组结合实习幼儿园的养成教育对孩子良好行为习惯的养成有着深厚的探究喜好，在这个县城幼儿园里，有不少孩子在行为习惯方面存在这问题，甚至有些家长在某些方面存在着不良影响。针对这些情况，我们设计出一些问题和家长们沟通了解一些孩子在家的情况，通过问题调查我们粗浅的分析了家园如何培育幼儿良好行为习惯。通过教育调查和讨论我们在本领与学问方面都有所提高，同时它提高了我们的实习成效。六、党团活动方面实习期间党团活动丰富了我们的课余生活，同时使我们小组互帮互助、团结一致。在这短暂的实习生活里，我们每周都会开展党团活动，依据不同时段订立不同的活动内容，活动形式多样。开展党团活动磨练了我们的组织本领，提高了我们的思想政治水平。七、服务本地情况作为一名实习生应当不绝的向本地的老师学习教学阅历，同时也应当贡献出自身的气力，为幼儿园、为本地献出自身的气力。在这期间我参加了本地的一些服务：1、参加幼儿园六一节目编排工作从刚来到四幼我就接到了院里的六一节目编排通知，要求每个班级出一个节目，我们班的节目编排工作就落到我的手里，我对舞蹈的教授从一开始的不知所措渐渐的变更为娴熟，孩子们也从起初的茫然变为自信，舞蹈动作也从开始的错综多而杂变的整齐划一、通过六一节目编排的磨练我渐渐的变得自信和大胆，对孩子的教育也随之有所提高。2、参加幼儿园养成教育活动组织实习幼儿园每月都会有养成教育主题活动呈现环节，我积极参加活动的组织与设计，提出了情景呈现的活动环节，并编排幼儿表演情景剧，受到了良好的教育成效。我也因此提高了活动的组织本领，和环节的设计本领。3、参加本地中考体育监考工作来到临漳第一次当监考，面对严格的考核制度，我必须认真对待，严格遵守考试规定，公正的对待每一位考生。通过此次监考让我学到了对工作认真，做事公正公正的态度。在今后的日子里，我还将不绝的提高自身，努力的做好幼儿老师的职责，认真的对待每一天，努力改进工作中的不足，是自身的在上一个新台阶。实习工作圆满结束了，回顾这一个月的生活，感慨颇多：从刚开始的不适应到后面的应付自若，从刚开始的懵懂到后面的清楚，从刚开始的困惑到后面的豁然开朗，从刚开始的辛苦到后面的轻松，可以说我们在不绝地历练，不绝地进步，不绝地成熟我们学习东西很快，短短的一个多月，我们都已初具准老师风范，能很好，能很好地驾驭一堂课，有点甚至不逊于准老师。可以说实习让我们学到了太多东西，我们对老师工作也有了更深刻的认得，为我们以后从事幼教事业打下了坚实的基础。第一次踏入温州市第三幼儿园得胜园区，是在实习前一个星期的星期三，我们怀着紧张的心情等待这我们的引导师来给我们教案，和一些交代的事情，想着下周实习的日子，走之前，引导师不忘引我们去中（3）班见一下孩子的面孔，看着他们就很期望下星期与他们生活的日子第二次踏入便是20xx年xx月13日，第一周是见习，在见习期中，我们尽量学习三幼的常规，尽量的与孩子们成为好伙伴，引导师也很是负责的在下课后告知我们假如碰到他们上课时发生的这种事件时，我们该如何的处置，看着别人做总是没有问题的，也是很简单接受的，但是在接下来的一周，便迎来了自身带班时的这样做不对那样做又不对。第一次给引导师试教时，我感觉到了自身的特别不足，引导师总是能看到我没有看到的东西，我感觉自身压力很大，为什么我没有想到。第一次上课，我也慌急迫张的，总是会向引导师投求助的目光。但通过引导师的引导，我知道了，在上课的过程中，你自身首先要很有自信，你的语调必须要有轻又重，要抑扬顿挫，要有吸引力，你的教具也必须要很详细，很有吸引力，这样才略够利用起幼儿的有意识学习和无意识学习。在上课的过程中，你必须照料到全部的幼儿，请到全部的幼儿，让每一个幼儿都能进入你的课堂，让每一个幼儿都觉得自身是紧要的。在上课的过程中，任何的活动都要说好要求，要有示范，在体育课中，场所确定要设计好，规划好，让课堂能够紧凑起来，任何活动后，都必须引导幼儿整理好操作过的教具。第一次带班，我那种慌乱的心情也是不绝的涌上来，通过引导师的引导，我知道了当一名优秀的幼儿园老师，并不是你课上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，由于保教结合，保育是排在第一位。在晨间接待时，你要与每一位幼儿问好，给他们一个微笑，察看一下他们的脸。在晨间活动时，你要照料到刚来的幼儿，是不是有器材玩，是不是会玩器材，虽然你要很认真的察看、照料，但你的身后也必须要有一双眼睛，能适时给做得好的幼儿一个确定的眼神。我的每一节课引导老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上显现的缺点提出宝贵看法，而且确定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不显现同样的错误。经过引导老师辛勤的教育和自身的努力，我在教态、语言、板书、提问技巧、与同学互动等各方面都得到了显著的提高。通过实习，使我在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，加强感性认得，培育和磨练我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的本领，把理论和实践结合起来，提高实践动手本领，为我们毕业后走上幼教事业道路打下确定的基础。幼儿园老师班级个人总结篇5一、自信登讲台，紧张不再来清楚地记得初登讲台是面对80多双眼睛自身内心的忐忑不安，那时候感觉自身做自我介绍是声音都在打颤，后来不绝给自身加油打气，渐渐的可以自信的站在讲台上，自然流畅地给他们上每一节课。我想这是每一位初登讲台者一定要经过的一个过程。在这一过程中我由一名同学变更为一名老师，开始肩负更多的责任。二、把握重难点，清楚理思路一直都听说讲课是一门艺术，老师是演员，他们在课堂上饰演形形色色的角色。初登讲台的我们对教材不谙习，不能够很好的把握每课的重点难点，为了更好的把握教材我不绝的向引导老师请教，刚开始每将一节课之前我都会问引导老师自身备课是否合适，听他的看法。还常常邀请引导老师听我讲课，让他给我指出自身讲课过程中的缺点和不足，刚开始的时候老师的最多的一点就是每节课重点不突出，在经过一次次的磨练后老师对我说现在已经能很好的把握一节课的重点难点了。听了这些话我明白自身有进步了一点。三、板书不发愁上课的过程中板书是不可或缺的，由于在实习之前我没有很好的练板书以至于刚开始时都搞不清楚该往黑板的什么地方写什么内容，后来经过不绝地看其它老师的板书设计以及向其它老师请教，现在自身已经轻松的把握了板书书写规定，能够把清楚整齐的板书呈现在同学面前了。四、实行各种方法提高管理水平在课堂上，老师不但是引导着，学问的教授者，还是一名管理者，在课堂上如何管理好同学这也是一个令人头疼的问题，这一学期的管理工作让我深深的体会到对于提高管理效率而言激励胜于斥责，要让每位同学在课堂上都有事可做。我所教的科目是英语，其实对于一些七班级的孩子学习英语还是有些吃力的，尤其是男生。虽然是七班级第一学期但有一小部分男生已经放弃了英语，他们上课几乎不怎么好的听讲，看到这种情况我很焦虑焦急，后来我在备课的时候专门找几道特别基础的题，只要发觉他们听讲我就会让他们回答那些基础的题。当他们回答正确后便会率领全班同学给他们热诚的掌声，给他们激励。渐渐的我发觉他们在上英语的时候开始认真的听讲了，作业也认真的写了。其实每个同学都一样，他们爱好听到老师的激励和称赞。假如多一些激励的话，会充足调动他们的积极性。每个同学的积极性都调动起来后课堂管理将不再是难题。五、融洽的交流，适时的反馈老师上课的过程就是跟同学交流的过程，好的交流不但能活跃课堂气氛，还能让同学更好的接受你所讲的学问。我发觉在上课的时候师生之间眼神的交流是一个特别不错的方法。在课上我会让同学进行大量的练习，这时候我会察看他们的眼睛，通过他们看我的神态我会发觉谁把握了这节课的内容谁没有把握，这样我会随时快捷的变通我的课堂布置。让同学争取每节课都能够很好的把握。课下我会找同学闲谈，让他们给我提一些看法，让我不绝改进不绝提高。交流是连接师生之间的桥梁，有了这座桥课堂效果才更好!幼儿园老师班级个人总结篇6记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。工作以来，我一直不绝努力，积极思考如何做好幼儿老师工作，希望自身成为一名智慧爱心型的优秀幼儿老师，也一直朝着这个目标奋进。在本学期我的紧要工作如下：一、保育方面每天一进教室，第一件事就是开窗通风。做好毛巾，杯子的消毒工作。以及各项卫生工作，在平常，为了让幼儿养成良好的卫生习惯，在进行洗漱时能适时看好秩序，注意幼儿的安全，并叫给幼儿正确的洗手方法。即使天冷也让幼儿坚持饭前便后洗手。在进餐时，让幼儿做到不讲话，不挑食，偏食，针对进餐又挑食的孩子予以引导。渐渐培育幼儿良好的进餐习惯；在午睡时，我严格要求幼儿良好的午睡习惯，培育幼儿正确的睡姿，安静入睡；在接送方面，坚持做到人卡分别认真完成职责。全心全意为幼儿服务。孩子的欢快时对我工作的激励，家长的充足是对我工作确实定。在卫生保健方面，以培育幼儿各项生活习惯为重点，如：帮助幼儿认得自身的毛巾、杯子，学习男女分厕的习惯，培育饭前便后洗手，饭后擦嘴、漱口等良好卫生习惯，督促幼儿多喝水，对大、小便需要帮助的幼儿予以照料，对出汗过多的幼儿，适时更换衣裳，以防感冒，对体弱多病的幼儿予以特别照料。老师和保育员每天都能认真地做好消毒和清扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好防备幼儿常见疾病的工作，常常晒被子、枕头，削减细菌繁殖。二、教育教学方面1、孩子较快适应了集体生活，在较短的时间就爱好幼儿园，爱上了班上的老师。孩子的年龄小又是刚离开父亲、妈妈来到一个陌生的地方，在感情上较难适应。我班的三位老师始终用“爱心、耐性、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，老师用多亲亲、搂抱、允许他们带毛绒玩偶等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就爱好上幼儿园，和老师建立了感情。2、自理方面提高较快，学习习惯正在养成中。孩子生活自理本领较弱，在这方面老师花费了大量的时间和精力来培育幼儿的一日生活常规的培育上，如：手把手的教给孩子穿衣裳的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，激励孩子自身动手、认真进餐。同时在常规的培育上，老师认真察看，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子渐渐的形成一种较自发的行为。同时，加强对孩子的文明礼貌的教育，使孩子从小接受文明的熏陶。老师带着孩子相互学习、共同进步。一方面，老师对自身的教育观念进行不绝的调整和更新，另一方面，我们要认真察看孩子与我们的互动的情况，有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探究解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习态度三、家长工作为了更好的和家长沟通，我常常利用家长接从孩子的时间向家长询问，了解幼儿在家的一些情况，同时也把幼儿在园的各种表现反馈给家长，例如；宝宝在哪些方面较以前有进步了，让家长激励和称赞孩子。哪些方面还需努力，则让家长搭配给孩子自信并帮助孩子改进。例如怎么样来培育孩子的专注力等等。对于一天没来的孩子，立刻打电话进行询问，良好的沟通大大拉近了我和家长的距离当幼儿老师是很累，特别是小小班的老师事情更多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走近幼儿，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的孩子在你教育下有了很大的更改，当你被孩子围着欢快的谈笑，当孩子把你当成的伙伴，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了？那欢快是从心里往外涌的。幼儿老师是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的伙伴，要想得到每一个幼儿的信任，需要付出很多的心血：用个人的魅力制服幼儿，要用自身的热诚和朝气去感染幼儿，无论是服装还是言行对幼儿产生很大的影响。但是，这一切都很值得，由于，我的付出，得到的将是一个美丽的童心世界！幼儿园老师班级个人总结篇7一、现状分析：（一）幼儿人数本班幼儿现有11人，其中男生4人，女生7人。（二）存在的情况1、幼儿存在分别焦虑。2、幼儿各项生活自理本领差，没有集体生活阅历，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象。3、幼儿生活规律、方式的变更。在家里幼儿生活缺乏确定的规律，任意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯。4、家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入托时情绪压抑紧张，哭闹、念到回家等表现，常常会牵动家长怜悯之心。有的家长难以掌控情绪，会和幼儿一起流泪，不忍离去。有的家长在门口，或在窗外窥看。家长自身情绪对幼儿有很大影响。（三）优势我们老师在带好年龄较小的幼儿都有着丰富的阅历，每个老师合作意识强，沟通、协调好。二、紧要措施。幼儿园小小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的紧要时期，该时期的因此“以养为主，教养融合”是我们开展小小班教养活动必须要遵奉并服从的一条紧要准则，重视“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。结合规程与实践工作中发现的实在问题，以培育幼儿爱好幼儿园的集体生活，激发幼儿高快乐兴地上幼儿园，欢乐地参加各项活动，让他们在欢快的游戏和生活中健康成长。（一）保教工作1、创设良好的生活环境，如：通过创设我在幼儿园生活“欢乐的一天”的照片、家长与幼儿在家里的生活照等除去胆小、怕生及分别焦虑的情绪，使幼儿爱好幼儿园的集体生活；布置适合小小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让