中班游戏海底探宝教案（8篇）

第第页中班游戏海底探宝教案（精选8篇）中班游戏海底探宝教案第1篇活动目标1、画出形状、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化来装饰小鱼。2、幼儿对画的造型、上色、线条来进展小肌肉。3、通过对海底世界动物———鱼的绘画来培育幼儿对美术的酷爱。4、乐意参加美术活动，感受绘画活动的欢乐。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：水粉颜料、水粉纸、蜡笔、多媒体课件《海底世界》活动过程：一、导入老师：小伙伴们，早上好！今日呀，何老师带来了一段视频，请你们来赏识一下，看看视频里面有什么，待会来告知何老师，小眼睛要认真看喔！（老师播放"海底总动员"视频）（2分钟）二、认得鱼的形状感受鱼的颜色（2分钟）老师：刚刚小伙伴们在视频里看到了什么？（提问小伙伴）你们想到一次海底旅游吗？（想）今日让我们坐着潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？（准备好了）我们启程吧！（老师出示ppt）老师：海底世界里生长着各种各样的鱼类，种类特别多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称。（老师带领幼儿进行察看每一条鱼的不同特征）三、小伙伴看海底世界鱼的图片（10分钟）老师：我们看到了各式各样的鱼，它们身上有的有彩色的条纹；有的长着五颜六色的斑点；有的嘴长得像把剑；有的鱼长着翅膀，还有的鱼还床上美丽的裙子呢。那么你喜爱的鱼是什么样子的？提问幼儿老师：让我们连续赏识其他小伙伴的画吧！小伙伴们画了一条大鱼，还有它的小伙伴，大鱼和它小伙伴的身体上都有不同的花纹，还有鱼的四周有些海草石头等等来陪着小鱼们。四、幼儿创意绘画（20分钟）老师：刚刚小伙伴们都赏识过美丽的海底世界，现在，就让小伙伴们把你们心目中的海底世界画出来吧！在绘画的之前，老师有2个小要求：1、老师为小伙伴们准备了一首音乐，这首音乐完了，你就要停下。2、我们不要把底色图上，待会老师请小伙伴们用水粉颜料涂，我们只画海底里面的小生物，除了小生物，我们还可以画海草，石头装饰。（1）幼儿进行绘画（2）老师巡回引导，激励本领弱的幼儿大胆想象。五、活动结束老师：小伙伴们，音乐停下来了，请小伙伴你们画完了吗？中班游戏海底探宝教案第2篇活动目标1.积极参加活动，能用简单的语言表达本身的感受。2.引导幼儿欢乐的参加游戏，认真遵守游戏规定。游戏目的：复习学过的字，培育幼儿的识字爱好。游戏准备：字卡、椅子、小奖品游戏玩法：老师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌："我是小小潜水员，练跳水，真英勇；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。"然后，幼儿跳下来，捡起"珍珠"（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字。如念对，得一小奖品。注意事项：游戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。游戏规定：必需念完儿歌，才能往中班游戏海底探宝教案第3篇活动目标：1、引导幼儿依照物品的种类进行分类，用数字、符号记录分类结果。2、复习巩固对5以内数的认得。3、培育幼儿操作爱好，能用语言表达操作情况，促进语言与思维同步进展；4、进展幼儿的察看力、空间想象本领。5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。活动重难点：引导幼儿学习用分类计数的方法记录海底动物的数量。正确计数分类结果，并用标记方法记录分类计数结果。活动准备：海底世界背景图2张、9张统计表、小海螺图片、8组幼儿操作材料、1～5的数字卡片。教学方法：情景教学法、察看法、分类操作法。活动过程：一、律动游戏，复习5以内的数。1、师幼互动游戏《一只小鸡》。2、提出：律动里显现了那几个数字？3、出示数字宝宝，幼儿依据数字做拍手游戏。二、创设情境“海底探密”，激发幼儿的学习爱好。1、今日呀，老师要带小伙伴去一个很有意思的地方，那里生活着许很多多的动物，你们想知道是什么地方吗？2、出示“海底世界”背景图，请幼儿察看。提出问题:猜一猜，我们这是到了那里？（幼儿：水里、河里、海里……）3、师：小伙伴们真聪慧，这里就是传说中的“海底世界”，你们知道在海底生活着那些生物吗？（幼儿：小鱼、鲨鱼、海龟、海马、章鱼……）是呀!海底有很多我们认得还有不认得的生物。咦，他们这会儿都到哪里去了呢？三、感知动物数量，学习用分类计数的方法记录动物的数量。1、老师将章鱼、水母和小鱼的图片一一贴到“海底世界”的背景图上。2、提出问题：谁能看出在海底一共有几种不同的动物，它们分别是什么？（幼儿：有三种：章鱼、水母、小鱼。）3、引入：今日呀，海底将要举办一场运动会，想请队员最多的一组动物当裁判，到底哪一组的队员最多呢，还得请小伙伴来帮帮忙，小伙伴们乐意吗？让我们热诚欢迎第一支代表队—章鱼代表队。4、请小伙伴数数看，章鱼代表队一共有几名队员？应当用数字几来表示？请幼儿找出数字“3”并贴在章鱼图片的下方。5、老师启发幼儿用同样的方法感知记录水母和小鱼的数量。四、了解分类计数的意义。师：小伙伴刚才为每一个代表队进行了数量统计，这个计数方法就叫分类计数，现在我们一起来看看哪支代表队可以当裁判，为什么？（小鱼代表队，他们的数量最多，是5条。）小伙伴真能干，帮他们选出了裁判，为了表示感谢，他们决议将小海螺当礼物送给你们，想要几个就伸出几根手指吧。五、实践运用。1、情景拓展。引入:海底动物为了表示感谢，还特意给我们中一班的小伙伴送来了邀请函，请中一班的小伙伴去观看他们的比赛，谁想来报名参加？提出：老师想把上来的这些幼儿分成两组，可以怎样分呢？谁帮老师出出主意？孩子们各自表述本身的想法。那么，什么方法能最快的将他们分成两组呢？（男孩子、女孩子）那我们就动起来吧。（抽幼儿上前分一分。）小伙伴们分得真快速，那小男生、小女生各有多少？2、幼儿操作，巩固分类计数。将幼儿分成8组，给每组幼儿分发操作材料，要求每组幼儿分工合作完成。幼儿操作，老师巡回辅导。师：今日我们学习了分类计数，就是先将不同的种类的物品分类后再统计其数量，这种方法在生活中我们会常常用到。中班游戏海底探宝教案第4篇活动目标：1.了解几种常见的海洋生物，综合运用搓、压、盘、手捏等多种方法表现海底生物的形态糕2.会利用多种废旧材料进行装饰。3.能充分想象、尽情创作。4.让幼儿体验自主、独立、制造的本领。5.增长参加环境布置的爱好和本领，体验成功的欢乐。活动准备：1.幼儿已赏识过"海底世界"视频。2.师幼共同收集各种废旧材料。3.音乐《水族馆》。4.陶泥及操作工具人手一份。活动过程：1.谈话活动。老师：我们一起赏识过奇妙的海底世界。海底都有些什么？它们是什么样子的呢？（激励幼儿大胆交流）2.分组讨论：用学过的多种方法塑造奇妙的海底世界。（1）引导幼儿思考本身制作的内容及方法。老师：你想制作些什么？准备怎么做？（2）幼儿分小组讨论。（3）请小组代表交流作品构思。3.幼儿分组制作，老师巡回引导。（播放背景音乐）（1）激励幼儿运用搓、压、盘、手捏以及各种废旧材料来制作和装饰。（2）老师适时帮忙有困难的幼儿。4.呈现幼儿作品，引导幼儿相互评价。老师：请每组的代表来讲讲你们的海底世界里发生的故事吧。（2）老师对构思新奇的作品予以重点点评。中班游戏海底探宝教案第5篇活动目标：1、学习用圆形、三角形、半圆形等几何图形进行拼贴，表现小鱼、螃蟹等海洋动物及海底世界的景色。2、能用不同的图形拼贴多种多样的海洋动物，能在画面的空白处进行添画。3、喜爱拼贴画创作，感受海底世界的美。活动准备：1、幼儿参观过海底世界，认得一些海洋动物。2、颜色、大小不同的圆形、三角形、半圆形等图形若干，胶水、彩笔、桌面垃圾筒等，“幼儿学习材料”－（我爱家乡》，“幼儿学习材料”一一美术用纸第5页。活动建议：1、请幼儿观看“海底世界”视频或阅读《我爱家乡》第12页，激发幼儿创作的愿望。（1）请幼儿赏识“海底世界”视频，了解海底景色。提问：海底有什么？它们分别是什么样子的？（2）出示水母、小鱼、海龟的图片，引导幼儿察看它们的外形特点。提问：这些动物长什么样子？它们的形状、颜色有什么特点？2、介绍作画材料，请幼儿自主选择美术形式创作海洋动物。（1）引导幼儿讨论：老师准备了不同形状的图形，可以用这些图形表现哪些海洋动物？还可以怎样装饰？（2）引导幼儿用剪、折、画、贴等方法在美术用纸第5页上创作海洋动物。引导要点：激励幼儿大胆用圆形、三角形、半圆形等不同图形进行组合，拼贴出多种多样的海洋动物。提示幼儿给海洋动物拼贴、添画五官等，大胆添画水草、水波纹等背景。3、激励幼儿交流、共享作品，提升有益阅历师幼共同布置“海底世界”，引导幼儿从形状联想、画面布局、添画背景等方面进行交流，提升幼儿有益阅历。激励幼儿将作品编成好听的故事讲一讲。提问：你觉得自已的作品哪里最值得大家学习？你认为哪一幅作品最特别？你能把这幅作品编成一个好听的故事吗？中班游戏海底探宝教案第6篇活动目标1、知道海洋动物的外形特征。2、初步尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作海底动物。3、喜爱与同伴共享本身的海底世界。活动准备1、《海洋动物》视频。2、幼儿学习资源⑤第11页。活动建议1、观看视频《海洋动物》，幼儿与同伴交流本身认得的水生动物及他们的特征。（也可请到过“海底世界”游玩的幼儿讲一讲本身的见闻。）2、幼儿自选操作材料，构思如何表现海底世界。（1）察看幼儿学习资源⑤第11页，相互交流：自已想制作什么？选择哪些材料来制作？（2）供给幼儿学习资源⑤中的《海底世界》，幼儿依据本身的意愿选择喜爱的制作材料。（3）老师激励幼儿大胆尝试运用不同表现方法，选择多种材料进行制作。螃蟹的表现方法:用纸盒或泡沫饭盒及辅佑襄助材料进行制作；用橡皮泥及辅佑襄助材料进行泥塑；用绘画的方式表现。3、幼儿分工进行泥工、剪贴等制作活动，老师可适时地帮忙个别幼儿。提示幼儿将完成的作品布置在背景图的合适位置。4、共同赏识作品，老师引导幼儿可从颜色和创意等方面大胆进行评价。中班游戏海底探宝教案第7篇一、活动目标1.知道海底探险图的制作方法。2.学会制作简单的海底探险图。3.能大胆地进行艺术表现与创作，喜爱美术制作。二、活动准备1.物质准备：透亮档案袋，白色卡纸，黑色卡纸，水彩笔，剪刀，《海底总动员》片段，课件。2.阅历准备：幼儿已知道大海里的各种生物。三、活动过程1.《海底总动员》导入，激发幼儿的爱好。（1）播放《海底总动员》片段，以小丑鱼“尼莫”的身份导入活动。（2）引导语：小伙伴们你们好，我是来自海底世界的小丑鱼尼莫，你们见过海底世界吗？知道海底世界长什么样子吗，今日啊，尼莫就和小伙伴们一起去海底探险吧。2.认得海底世界。（1）播放制作好的海底探险图视频，提问：小伙伴们，刚才的视频有趣味吗？奇妙吗？你们都看到了什么？（2）引导幼儿相互讨论，说说海底世界都有什么，认得海底世界。（3）提问：小伙伴们，你们想不想和尼莫一起制作这样一幅有趣味的海底探险图呢？让我们动起来吧。3.介绍活动材料，提出制作要求。4.制作海底探险图。（1）老师讲解制作方法，幼儿操作，老师巡回引导。（2）共享交流幼儿作品。四、活动延长美工区：将材料连续投放到美工区供幼儿制作。中班游戏海底探宝教案第8篇活动准备：1、海底世界视频，图片。2、绘画用纸每人一张，水彩笔，画好简笔画的黑板。活动过程：（一）观看海底世界的视频以吸引幼儿爱好。1、老师提问：“小伙伴们在日常生活中，都有看到过很多很多的鱼，现在，小伙伴要和老师一起来回忆一下，你都知道哪些鱼？”2、引导幼儿知道哪些鱼是生活在海里面的。3、通过观看视频让幼儿了解生活在海底里面的鱼都有哪些特点。