四年级上册英语教案-Unit4 I can play basketball 第二课时 Fun time和Cartoon time 译林版（三起）

四年级上册英语教案Unit4Icanplaybasketball第二课时Funtime和Cartoontime译林版（三起）一、教学目标1.知识与技能：（1）学生能够理解、听懂、会说、会读本课时主要句型：“Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t.”以及相关词汇如dance,sing,playfootball等。（2）学生能够理解、听懂、会说、会读本课时主要句型：“Canhe/she…?Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.”以及相关词汇如drawpictures,playchess等。2.过程与方法：（1）通过图片、游戏、歌曲等多种形式，让学生在真实情境中感知、理解和运用目标语言。（2）通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和交际能力。3.情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发学生积极参与课堂活动的热情。（2）培养学生积极向上的生活态度，鼓励学生勇敢尝试、挑战自我。二、教学内容1.主要句型：“Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t.”以及相关词汇如dance,sing,playfootball等。2.主要句型：“Canhe/she…?Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.”以及相关词汇如drawpictures,playchess等。三、教学重点与难点1.教学重点：学生能够熟练运用本课时主要句型和词汇进行交际。2.教学难点：学生能够正确运用can引导的一般疑问句及其肯定和否定回答。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、图片、卡片、录音机等。2.学具：学生用书、练习册、彩笔等。五、教学过程1.热身活动：教师播放与本课时内容相关的歌曲，让学生跟随音乐唱跳，激发学生的学习兴趣。2.导入新课：教师展示与本课时内容相关的图片，引导学生复习已学过的词汇和句型，为新课的学习做好铺垫。3.新课呈现：教师通过多媒体课件呈现本课时主要句型和词汇，让学生在真实情境中感知、理解和运用目标语言。4.操练活动：教师组织学生进行各种形式的操练活动，如小组合作、角色扮演等，巩固所学知识。5.巩固提高：教师设计一些与本课时内容相关的练习题，让学生独立或合作完成，检测学生的学习效果。7.课后作业：教师布置与本课时内容相关的作业，让学生在课后进行复习和巩固。六、板书设计1.主要句型：“Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t.”以及相关词汇如dance,sing,playfootball等。2.主要句型：“Canhe/she…?Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.”以及相关词汇如drawpictures,playchess等。七、作业设计1.听力作业：学生听录音，完成与本课时内容相关的听力练习。2.口语作业：学生模仿课文中的对话，进行角色扮演，提高口语表达能力。3.写作作业：学生根据本课时所学内容，编写一篇小短文，描述自己或他人的能力。八、课后反思1.教师应关注学生的学习过程，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。2.教师应注重学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提高。3.教师应加强与学生的互动，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。重点关注的细节：教学过程一、热身活动热身活动的设计应与本课时内容紧密结合，既能吸引学生的注意力，又能激发学生的学习兴趣。例如，教师可以选择一首与本课时相关词汇和句型有关的歌曲，让学生跟随音乐唱跳。这样既能让学生在轻松愉快的氛围中复习已学过的知识，又能为新课的学习做好铺垫。二、导入新课导入新课环节是引导学生进入新知识学习的关键。教师可以通过展示与本课时内容相关的图片，引导学生复习已学过的词汇和句型。在此基础上，教师可以提出一些与本课时内容相关的问题，让学生进行思考和讨论，为新课的学习做好铺垫。三、新课呈现新课呈现环节是教学过程中的核心部分。教师应通过多媒体课件、图片、卡片等形式，生动、形象地展示本课时主要句型和词汇。在呈现过程中，教师应注重创设真实情境，让学生在情境中感知、理解和运用目标语言。同时，教师还应引导学生关注句型和词汇的用法和搭配，帮助他们掌握正确的语言表达方式。四、操练活动操练活动是巩固新知识的重要环节。教师应设计丰富多样的操练活动，如小组合作、角色扮演等，让学生在真实情境中运用所学知识。在操练过程中，教师应关注学生的参与度和互动情况，及时给予指导和鼓励，确保每位学生都能积极参与并从中受益。五、巩固提高巩固提高环节旨在检测学生的学习效果，帮助他们巩固所学知识。教师可以设计一些与本课时内容相关的练习题，让学生独立或合作完成。在完成练习的过程中，教师应关注学生的掌握情况，及时发现和解决他们的问题，确保他们对所学知识有深入的理解和扎实的掌握。六、课堂小结七、课后作业课后作业是帮助学生巩固所学知识、提高学习效果的重要手段。教师应布置与本课时内容相关的作业，让学生在课后进行复习和巩固。在布置作业时，教师应注重作业的针对性和实用性，避免过多的机械性练习，让学生在完成作业的过程中提高自己的语言应用能力。一、热身活动热身活动可以通过一首与本课相关的英语歌曲开始，如“CanYouPlaytheGuitar?”，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固与“Can”相关的句型。教师可以设计简单的动作，让学生一边唱歌一边模仿乐器演奏的动作，这样既能提高学生的学习兴趣，又能帮助他们更好地理解句型。二、导入新课三、新课呈现新课呈现时，教师可以通过故事、动画或者真人表演的方式，展示本课的主要句型和词汇。例如，可以设计一个小故事，讲述一个学生在学校体育课上尝试各种运动的故事，通过故事中的对话展示“Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t.”的句型。同时，教师可以通过图片或实物展示相关的运动项目，如dance,sing,playfootball等，帮助学生更好地理解和记忆这些词汇。四、操练活动操练活动可以设计成小组竞赛的形式，教师将学生分成小组，每个小组轮流进行角色扮演，模拟故事中的场景，使用本课的句型和词汇进行对话。教师可以设计一些卡片，上面写有各种运动项目，学生需要抽取卡片并使用句型“Canyou…?”进行提问，其他小组成员回答“Yes,Ican.”或“No,Ican’t.”。这样的操练活动能够提高学生的口语表达能力，同时增强他们的团队合作意识。五、巩固提高巩固提高环节可以通过一些书面练习来完成。教师可以设计一些填空题、选择题或者问答题，让学生在课堂上或者作为家庭作业完成。这些练习应该围绕本课的主要句型和词汇进行设计，帮助学生巩固所学知识，并检测他们的理解程度。六、课堂小结七、课后作业课后作业应该与课堂学习内容紧密结合，教师可以设计一些实际应用的任务，如让学生回家后询问家人或朋友会做什么运动，并记录下他们的回答。这样的作业既能帮助学生巩固所学知识，又能提高他