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文档简介

《自相矛盾》

《郑人买履》

《智子疑邻》五年级下册第六单元第2课时精读引领课矛盾导入新课

学习古文的方法，读好停顿、读中理解、读中悟理。回顾内容

楚人/有鬻盾与矛者，誉之/曰：“吾盾之坚，物/莫能陷也。”又誉其矛/曰：“吾矛之利，于物/无不陷也。”或曰：“以子/之矛陷子/之盾，何如？”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。1.读出停顿精读得法誉之/曰：“吾盾之坚，物/莫能陷也。”誉誉：称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。其人/弗能应也。弗弗：不。（联系上下文理解）2.读中理解（1）“其人弗能应也”的原因是什么？用横线画出文中楚人赞誉矛和盾的句子，并体会其心理。（2）“以子之矛陷子之盾，何如？”思考：此时楚人有怎样的表现？总结寓意：说话做事不能相互抵触，要前后一致。2.读中悟理1.借古喻今：生活中类似的事情，学生发表观点。2.利用补白尝试背诵。

楚人/有

，誉之/曰：“

，物/莫能陷也。”又誉其矛/曰：“吾矛之利，

。”或曰：“

，何如？”

。夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，

。

借注释讲故事

借注释讲故事图书链接《郑人买履》《智子疑邻》1.读好停顿郑人有/且置履着，先/自度其足/而/置之其坐。其家/甚智/其子，而疑/邻人之父。2.读中理解“宁信度，无自信也。”其家甚智其子，而疑邻人之父。3.读中悟理《郑人买履》：遇事要随机应变，切不可不思变通。《智子疑邻》：尊重事实，不能只用关系的亲疏作为判断是非的标准。以例学习举一反三《韩非子》《韩非子》

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