初中高中班级班训、口号、精神、誓词、教室标语

初中高中班级班训、口号、精神、誓词、教室标语

我自豪，

因为我是十二班的一员。

我们是有骨气的人，别人能做到的，

我们•定能做到，而且能做的更好！

我们要对自己的良心负责，保证有良好的课堂纪律。

我坚信，我会成功，因为我不言放弃。

哦，要为自己的理想而拼搏.

我，要为父母的期望而努力.

我，不能辜负老师的辛勤.

我，不能辜负学校的嘱托.

人生是日记，勤劳者记下辉煌，懒惰者记下悔恨.

我们绝不懒惰，持之以恒，团结一心，永争第一

用我们的心血和汗水，去换取丰硕的成果.

用我们的决心于意志，去奏响成功的凯歌！

我们坚信:汗水点燃希望，理念成就梦想.

让信念与行动齐步,让快乐与成功共享！

我们是最棒的！

我一定要成功!我一定会成功!我一定能成功！

挑战自我，追求卓越！

我用青春的名义宣誓：

我要用智慧培育理想！

我要用汗水浇灌希望！

我要踏过书山坎坷！

我要渡过学海茫茫!

我没有失败的理由,

我走过的每一步都是成功的保障！

我不负父母的期盼；

我不负恩师的厚望；

我不负天赐的智慧；

我不负青春的理想！

不做怯懦的退缩，

不做无益的彷徨！

我将带着顽强的微笑，

去赢得志在必得的辉煌！

相信自我，不断超越！

挑战自我，追求卓越！

初中高中班级班训、口号、精神、誓词、教室标语

教室前⑴立志当怀虎胆求知莫畏羊肠

教室后（2）把脸迎向阳光，就不会有阴影

我班上后面的标语：

守德守纪惜势惜时

四角布置如下：

班务一点通（前左）

信息八面风（前右）

佳作展示台（后左）

成才龙虎榜（后右）

前门上我爱我家我更爱我自己

后门上是一句英语欢迎词

四墙上绩洁结杰

后墙上拼搏每一天充实每一天快乐每一天

还有请讲普通话

四墙上还有学生自己的个性语言

还有请讲普通话

对手在拼杀，我在干什么！

今日我比他人快一步，明年更比他人高一头

大行更需顾细谨，立身犹在成材先

走在前面的回头看看后面的人与自己的距离，落在后面的抬头看看自己与前者的距离，了解自己与别人的距离这是

一种智慧

贵有恒，何必三更起五更眠

最无益，只怕一日曝十日寒

懒惰等于将一个人活埋！

勤劳的蜜蜂没有时间悲哀！

我的教室前面:无须扬鞭自奋蹄！

两面:踏踏实实学习，堂堂正正做人！

生命朴实如草，自当不怕沉浮！

既然选择了远方，便只顾风雨兼程！

用微笑征服一切！

征集教室标语,19班学子交上来的有：

风云涌动，一切皆有可能。

当凌绝顶于风啸，誓留无悔于明天。

愿望不是行动的彩虹，行动才是浇灌果实的雨水。

及时当勉励，岁月不待人。

集雄心壮志，创锦绣前程。

攀高贵在少年，为学应尽毕生力。

忍住伤痛挺起胸膛，血对命运勇敢成长。

不是一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。

无情岁月增中减，有味青春苦后甜。

同舟共济争佳绩，万众一心创辉煌

成功来自坚持，执著创造奇迹。

教室前胸藏万汇造就天骄

教室后勇攀天骄之路

嫉慢如仇，追求卓越！

不为后退找借口，要为前进创条件。

前：正直勤奋团结创造

后：知识改变命运奋斗成就未来

勤奋是最好的学习方法。兴趣是最好的老师。课堂是学习的主阵地。

教室前面：三思而后行。

教室后面：世上没有后悔药。

天行健，君子以自强不息。

前面：大量才能失落在尘世间，只是因为缺少一点勇气。

旁边：让别人因为我的存在而感到幸福！

对联：多学多思又多问，守时守纪更守信。

想，凌云壮志；

干，脚踏实地.

我们班的是：慧而明理，敏而好学。

敬竟静净洁结杰节

我的是:父母养育辛苦报恩惟有苦读（后）

猛志溢四海（前）

班级标语集锦

高三年级

高187班我们必须努力我们必然努力

高188班我自信我实在永不言败

冲，向前冲，一定成功

不做地下虫我是云中龙

高189班淡泊明志宁静致远

高190班人贵有志学贵有恒

为了梦想，我们不懈努力

高191班学贵有恒，务实上进

高192班天道酬勤，厚积薄发

高193班学贵有恒，务实上进

高195班天行健，君子以自强不息

高196班勤奋学习求实拼搏有志者事竟成

文一班诚实团结拼搏进取

文二班不怒自威，亲而难犯

理一班有志者事竟成

理三班厚德载物庄敬自强

挺立在孤独、失败和屈辱的废墟上

理四班惜时笃学修诚尽责

创优异成绩，交满意答卷

文艺班团结拼搏让艺术点亮生命

高二年级

高197班学会学习学会生活学会发展

天行健，君子以自强不息

高198班拼搏进取精益求精

高199班我自信我实在永不言败

高200班博学审问慎思明辩

高201班成功源于努力胜不骄败不馁

高202班拼搏惜时如金自强不息

高203班上善若水

高204班自觉团结

高205班勤奋进取顽强拼搏

高206班竞劲静净

高207班一份耕耘i份收获

高210班workhardandmakeprogreseseveryday

（好好学习天天向上）

高一年级

高211班潜心苦学锐意进取

他山攻玉博采众长

高212班融合奋进山高为人峰

高213班天道酬勤拼搏进取

他山攻石厚积薄发

高214班厚德载物呈现卓越

天道酬勤博学进取

高215班精诚所至金石为开天道酬勤

高216班坚忍不拔是成功的动力

顽强意志可以使人成就任何事业

高217班奋斗成就辉煌辉煌需要奋斗

高218班学贵以恒务识上进

锲而不舍金石为开

高219班勤奋大造人生知识改变命运

高220班天道酬勤勤能补拙

天行健君子以自强不息

高221班行胜于言超越自我知识启迪智慧

高222班阳光总在风雨后

初三年级

初182班团结拼搏奋发向上

初183班团结拼搏铸就辉煌

初184班团结拼搏务实求真

初185班苦尽甘来风雨无阻同舟共济

初186班团结进取务实创优自律自强

初187班团结进取务实创新

知识在于积累天才在于勤奋

初二年级

初188班团结求实勒奋进取

积极向上奋力拼搏

初189班团结进取开拓创新

初190班胸怀宽似大海我行我能

初191班团结严谨拼搏进取

初192班团结勤奋勇争第•'

初193班团结守纪拼搏创新

初一年级

初194班知识改变命运勤奋团结自律上进

初195班团结拼搏力创佳绩

自尊自爱自强不息

初196班温暖文明出色

初197班团结奋进永争第一尊师爱生

携手共画同心圆

气有浩然，学无止境

厚积薄发，滴水穿石

天道酬勤勤能补拙拼搏一年天高地阔

鹰击天风壮，爬飞海浪春。

灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。

理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。

有志者自有千方百计，无志者只感千难万难

心者，栖神之舍；神者，知识之本；思者，神识之妙用也。

不思，故有惑：不求，故无得；不问，故不知。

非学无以广才，非志无以成学。

勒学，勤思，勤向，苦钻

行者常至，为者常成

不经风雨怎见彩虹

修身，治国，平天下.

学而优则仕.

淡薄明智，宁静致远.

板凳坐的十年冷.

无为而无不为.

微笑，微笑，并且继续微笑.

谁笑到最后，谁笑得最美！

困难是我的恩人，因为有了困难才能拦住那些不如我的竞争者，使我获得成功。

天将降大任于斯人也。。。。

GOODGOODSTUDY,DAYDAYUP!

累是催化剂！

孩儿立志出乡关

学不成名誓不还

立业何须桑梓地

人生无处不青山

一腔热血备高考，满腹经纶方成功；

夯基础多锤炼出成绩上一流大学，争分秒重实效抢效率方X班特色；

有话大声说，我要上大学

文体艺全面发展高中差个个高升

困难挑战机会助我成功，时间效率健康帮俺成材

1、决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。

2、没有常胜，只有常省（xing）。

3、笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。

4、苦海有涯。而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。

5、勇者，必以决斗之勇气与五张试卷一决雌雄：

懦夫，概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑！

6、拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。

7、你想是怎样的人，你就是怎样的人；你想成为怎样的人，你就会离这个目标不会太远。

8、不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题，其实它对你很重要，其实它对别人也是一个了不起的难题。

前“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”

后“把握生命中的每一分钟，让自己的生命更丰盈充实。”

前“不经一翻彻骨寒，哪得梅花扑鼻香？”

后“积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。”

我今年的教室宣传标语

附件1：

班级文明公约

-、求学，不时冷时热，要持之以恒

二、言行，不浮躁轻妄，要稳重踏实

三、律己，不放纵苟且，要防微杜渐

四、待人，不狭隘争斗，要豁达利他

五、遇挫，不自暴自弃，要自强不息

六、受荣，不骄傲自满，要谦虚谨慎

七、受诲，不掩饰逃避，要改过加勉

八、任职，不徇私懒散，要尽责为公

班训：播下一个行动，收获一个习惯；

播下一个习惯，收获一个性格；

播下一个性格，收获一个命运。

初三（14）班全体成员

（注：宽44cm，高80cm红底色黄色或黑色字体，看效果而定。

附件2：

（前面黑板上方标语：）父母养育辛苦报恩惟有苦读

附件3：

（后面黑板上方标语：）知识改变命运奋斗成就未来

（注：高36cm长度机动、称体就行。白底红字，前后规格一样）

附件4：（共六个）

墙壁标语六个：

1、前面的回头看看后面的与自己的距离，后面的抬头看看自己与前者的距离，了解自己与别人的距离是一种智慧!

2、贵有恒，何必三更起五更眠最无益，只怕一【I曝十II寒

3、不是一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。

4、勤奋是最好的学习方法。兴趣是最好的老师。课堂是学习的主阵地。

5、不为后退找借口，要为前进创条件。

6、不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比现在比将来。

（注：竖排，古朴书卷风格，宽37cm,高100cm,效果好就行。）

第一个标语如果很难排版就用"不放过每一点疏漏，不放弃每一分希望。"

班级标语可以:努力图树立，庶几终有成

图书角:滴水藏海

学习园地:百舸争流

得意，失意，切莫在意

顺境，逆境，切莫止境

态度决定高度，细节决定成败（适合高三）

后墙：明志静处慎思勤学

南墙：不说闲话，不干闲事，不做闲人。

北墙：是用三年的时间换来一辈子的幸福，

还是用一辈子的时间来忏悔这三年。

不比阔气比志气

不比基础比进步

不比聪明比勤奋

班级口号

1、新青年制造，永远的308!

2、同一片蓝天，五彩的308!（胡立波）

3、要做就做最好！（俞奔）

4、相信自己有一定能行！

5、308—永恒的你，我，他！（田恬）

6、没有做不到，只有你想不到！（卢任翔）

7、班级永恒，友谊永存！（朱运）

8、相信自己，永远是最棒！（孙骏郡）

9、相信自己，永不放弃！（张梦婷，庞璟）

10、团结就是力量，奋斗才能成功！（王佳琴）

11、放飞梦想，点燃激情，展现自我，活出精彩！（周盼）

12、我们努力，我们自信，我们第一！（钱解红）

劈荆斩棘自强不息勇攀高峰誓争第一

班训：

1、自爱，自立，自强，自信，自主.（吕积娣）

2、严谨代替松散，行动代替愿望，创最好班级，做最好自己.（章历）

3、拼搏务实，永不言败，坚持不懈，力争上游。王骏骅

4、勤奋，刻苦，惜时，求实，创新。（韩筱筱）

5、奋发图强，坚信自我，学会做人，学会负责。（江雯婷）

6、今天我以班级为荣，明天班级以我为荣。（张海峰，王振凯）

7、春天的播种为的是秋天的丰收，今天的努力为的是明天的成功。（周盼）

8、自强拼搏，勤奋诚信，礼貌守纪，团结创新。（凌峰）

9、敢于强的比，敢于勇的争，敢于高的攀，敢于快的赛。（朱琦）

10、勇敢，果决，诚实，谦逊，诚实，宽容，奋进。（陈君莉）

班歌：

1、《新青年制造》2、《阳光总在风雨后》

3、《我的未来不是梦》4、《梦想天堂》

班级精神、班级标语

我们必须努力我们必然努力

我自信我实在永不言败

冲，向前冲，一定成功

不做地下虫我是云中龙

淡泊明志宁静致远

人贵有志学贵有恒

为了梦想，我们不懈努力

学贵有恒，务实上进

天道酬勤，厚积薄发

学贵有恒，务实上进

天行健，君子以自强不息

勤奋学习求实拼搏有志者事竟成

诚实团结拼搏进取

不怒自威，亲而难犯

有志者事竟成

厚德载物庄敬自强

挺立在孤独、失败和屈辱的废墟上

惜时笃学修诚尽责

创优异成绩，交满意答卷

团结拼搏让艺术点亮生命

学会学习学会生活学会发展

天行健，君子以自强不息

拚搏进取精益求精

我自信我实在永不言败

博学审问慎思明辩

成功源于努力胜不骄败不馁

拼搏惜时如金自强不息

上善若水

自觉团结

勤奋进取顽强拼搏

竞劲静净

一份耕耘一份收获

workhardandmakeprogreseseveryday

（好好学习天天向上）

潜心苦学锐意进取

他山攻玉博采众长

融合奋进山高为人峰

天道酬勤拼搏进取

他山攻石厚积薄发

厚德载物呈现卓越

天道酬勤博学进取

精诚所至金石为开天道酬勤

坚忍不拔是成功的动力

顽强意志可以使人成就任何事业

奋斗成就辉煌辉煌需要奋斗

学贵以恒务识上进

锲而不舍金石为开

勤奋大造人生知识改变命运

天道酬勤勤能补拙

天行健君子以自强不息

行胜于言超越自我知识启迪智慧

阳光总在风雨后

团结拼搏奋发向上

团结拼搏铸就辉煌

团结拼搏务实求真

苦尽甘来风雨无阻同舟共济

团结进取务实创优自律自强

团结进取务实创新

知识在于积累天才在于勤奋

团结求实勤奋进取

积极向上奋力拼搏

团结进取开拓创新

胸怀宽似大海我行我能

团结严谨拼搏进取

团结勤奋勇争第一-

团结守纪拼搏创新

知识改变命运勤奋团结自律上进

团结拼搏力创佳绩

自尊自爱自强不息

温暖文明出色

团结奋进永争第一尊师爱生

校园励志标语、校园格言、校园名言

注重细节，追求和谐，强化管理，维护形象

校训

团结勤奋求实创新

校风

严肃活泼文明守纪务实高效开拓创新

教风

敬业严谨爱生争先

学风

尊师守纪勤学向上

1、朱熹读书六法

一、居敬持志。所谓"居敬"就是精神专一，注意力高度集中。所谓"持志"就是树立一个具体目标，或根据一个

特殊问题去书本中搜集有关材料。

二、循序渐进。所谓"循序"，就是遵循教材的客观顺序与学生的主观能力规定学习的课程或进度。所谓"渐进"，

就是不能一味求快，而应按照课程逐字逐句逐章地去领会。

三、熟读精思。所谓"熟读"，就是要把书本反复细读，直至滚瓜烂熟。所谓"精思"，就是反复寻绎文心，使书

中意若出已之心。

四、虚心涵泳。就是用客观公正的态度，站在著书者的立场解释书意，而不应根据主观的意愿去揣测古人的本

义。接受著者平时简明的叙说，而不好高务奇，穿凿立异。

五、切已体察。就是要求读书时.，使书中道理与自己经验或生活结合起来，并以书中道理指导自己的实践。

六、着紧用力。就是要以刚毅勇猛的精神去读书上，并且坚持到底而不懈怠。

艺术与人生，只是一个晶球的两面，和人生无关系的艺术不是艺术，和艺术无关系的人生是徒然的人生。问题

要看你的作品到底是不是艺术，到底是不是有益于人生。一一郭沫若

2、一忍可以支百勇，一静可以制百动。一一苏洵

3、患难可以试验一个人的品格；非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可

以并躯竞胜；命运的铁拳击中要害的时候，只有大勇大智的人能够处之泰然。一一（英）莎士比亚

4、超越自然的奇迹，总是在对厄运的征服中出现的。一一（英）培根

5、读书使人头脑充实。讨论使人明辨是非。作笔记则能使知识准确。读史使人明智。读诗使人聪慧、演算使

人精密、哲理使人深刻、伦理学使人有修养，逻辑学使人长于思辨。总之，"知识"能改变人的性格。一一（英）培

根一（法）拉罗什福科

6、那些太专注于小事的人通常会变得对大事无能。

7、照着墨线锯下去，随便那木屑落在什么地方。一一（美）德莱塞

8、欺骗有时成功，但它往往自杀。一一（黎）纪伯伦

9、人一正直，什么都好了，这一条简明的原则便是科学的全部成果，便是幸福生活的全部法典。一一（俄）

车黎尼雪夫斯基

10、贪心的人想把什么都弄到手，结果什么都失掉了.一一克雷洛夫

11、鸟翼上系上了黄金，这鸟便永不能再在天上翱翔了。一一（EP）泰戈尔

12、没有自然科学，现代人就没有生路。一一（俄）赫尔岑

13、道德是照亮全面发展的一切方面的光源。一一（苏）苏霍姆林斯基

14、•个人在社会上不仅是单独的个人，他是属于一个整体的，我们得时时顾及这个整体的利益，我们根本不

可能离开它而独立存在。如果一个人离群索居，单独生活；……真正的幸福将成为泡影。一一（德）冯塔纳

15、•个人只有以他全部的力量和精力致力于某一事业时，才能成为一个真正的大师。一一（美）爱因斯坦

16、善人同处，则日闻嘉训；恶人从游，则日生邪情。一一《后汉书?爱延传》

17、人的差距在于业余时间。一一（美）爱因斯坦

18、一日一钱，千日一千，绳锯木断，水滴石穿。一一清丁福得

19、让每一位学生走向成材之路

20、为实现理想走进来，为服务社会走出去

21脚踏实地，志在千里

22、整洁卫生，安静休息

23、静心以明志，学高以致远

24、让我们用高尚打造一个宁静的空间，让我们用劳动营造一个良好的环境

25、生活因努力而精彩，生活因拼搏而充实，学业与事业因坚持而成功

26、自信创造奇迹，拼搏书写神话

27、不惜寸金于今日，必留遗憾于明朝

28、我自信，我出色；我努力，我成功

29、不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步

30、家长养育辛苦，报恩唯有苦读

31、拼搏一•时，赢得一生，

32、最贫是无才，最贱是无志

33、不敢高声语，恐惊苦读人

34、一餐一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。

35、无论是别人在跟前或者自己单独的时候都不要做一点卑劣的事情一一毕达格拉斯

36"己所不欲，勿施于人。"（孔子）

1知识改变命运，教育成就未来

2教育就是培养习惯

3教育培养习惯，习惯形成品质，品质决定命运

4凡事预则立，不预则废

5反思昨天，立足今天，把握明天

6天下大事必作于细

7为幸福人生做铺垫

8自信创造奇迹拼搏续写神话

9脚踏实地山让路持之以恒海可移

10心志决定命运态度决定高度

11苦学三年幸福一生

走进教室踌躇满志走出教室意气风发

我自信我出色我努力我成功

给自己一个目标，

让生命为它燃烧。

如果你认为你能，或者认为你不能，

你都是对的。我们是我们认为的人，

我们将成为我们想成为的人。

头脑不是一个要被填满的容器，

而是一把需点燃的火炬。

在学习方面，你最有价值

的财富是一种积极的态度。

我自信，我成功；我努力，

我成功；我成功，我快乐。

学习要有速度，学习要有效率，

但效率比速度更重要。

学会很重要

会学更重要

勤奋能点燃智慧的火花，

懒惰是埋葬人生的坟墓。

成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话

自信能鼓起前进的风帆

自卑会熄灭奋斗的火焰

播下行为的种子，

可以收成习惯之果；

播下习惯的种子，

可以收成性格之果；

播下性格的种子，

可以收成命运之果。

专心求成功

正耳听智慧

严肃活泼

团结奋进

积极主动

谦虚谨慎

持恒自强

开拓创新

班训：

自强不息,

厚德载物。

班风：

从我做起，

从零开始。

要想取得令人羡

慕的成绩，就要付

出别人不曾付出的

努力。

班训：

世间自有公道

付出总有回报

说到不如做到

要做就做最好

目标：

超越自我，

坚持到底，

无限风光在险峰。

班主任寄语：

有心就有翼！

我们来，

我们就征服，

因为一切皆有可能。

COMEON!

成长路匕我们意气风发、豪情万丈，我们风华正茂、斗志昂扬。

我们坚信：付出定有回报。

我们追求：要做就做最好。

只要阳光还在，梦想与激情就在，我们将一生追求永不泯火的梦想；

积极向卜一是我们，珍贵的品格，脚踏实地是我们不变的本色，一路上我们用微笑去经历•切;

路漫漫其修远兮，我们一路奔跑，不断探索?……

积极进取是

青少年克服困难，

奋发向上的内在

动力。

班风：敬静净竞

班训：细节决定成败

态度决定一切

校园标语

三中精神

以师德高尚为美以勤奋工作为本

以无私奉献为乐以学校盛兴为荣

教育是科学科学的价值在于求真

教育是艺术艺术的生命在于创新

人生的意义在追求中体现

人生的价值在奉献中闪光

树立教育新理念

推进新课程改革

积极人生全力以赴

严实活新，勤奋进取

我不是最好的，但却是唯一的

向前冲，让我们与众不同

聆听?思考?选择

体验成长过程

享受生命快乐

只要努力，一切皆有可能；相信自已,终能创造奇迹

己所不欲，勿施于人

自信自律自尊自强

学奥运精神，夺高考金牌

我成功因为我努力，我努力因为我自信

相信自己战胜自己

认真做事坦荡为人

学中进搏中胜

每一个男生都应该是绅士，

每一个女生都应该是淑女.

班级兴亡，我的责任

和谐竞争拼搏超越

信心决定一切，细节决定成败

我努力，我进步，我自信，我成功

知识改变命运，努力改变结果

探索智慧启迪人生

人格自尊，行为自律，学习自主，生活自理

勤学乐思，奋发向上

播种行为，收获命运

温馨家园，阳光沙场

直面挑战，畅享成长

愉快学习，健康成长

不到终点，永不放弃

让自己的自己胜过昨天的自己

人贵知足，唯学不然。人功不竭，天巧不传

用所有热情换回时间让青春烈火燃烧永恒

信心无畏良心无愧青春无悔

不比智力比努力不比起点比进步

宁静致远厚积薄发

让世界因我而精彩

不努力怎么知道你能行，不努力怎么知道你不行

脚踏实地山让路，持之以恒海可移

把孝心献给父母，把信心留给自己

夯实基础/调整心态/把握每一次训练机会/塑造全新自我

见贤思齐/自我砥砺/严格自律/创造奇迹

用真诚感动周围，用坚强证实实力，用勤劳丰富头脑，用拓新缔造未来。

孝心，献给父母/爱心送给他人/信心，留给自己/成功，舍我其谁？

良心无愧/信心无畏/恒心无敌/青春无悔

序号班级班训

1—(1)文明高雅，乐学善思

2—(2)自重自信，自强不息

3—(3)创最好的班级，做最好的自己

4一(4)严谨代替松散，行动代替愿望

5—(5)勤奋乐学，团结拼搏

6二(1)团结紧张，拼搏进取

7二(2)文明有礼刻苦勤奋，只争朝夕做到最好

8二(3)学会生活学会学习，挑战自我直到成功

9二(4)我自律我自信，不放弃能成功

10二(5)自信自律，求实创新

11二(6)良心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔

12三(1)用勤劳坚持，换春华秋实

13三(2)把握现在，决战今天

14三(3)拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌

15三(4)战胜自我不服输，高考场上显身手

16三(5)我自信我出色，我努力我成功

17三(6)用线条和色彩，绘人生最辉煌

班级管理格言、劝学格言

01我的产业多么美，多么广，多么宽，时间是我的财产，我的田地是时间

002你有一天将遭遇到的灾难是你一段时间疏懒的报应

003切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来

004心灵的致命的仇敌，乃是时间的腐蚀

005完成工作的方法是爱惜每一分钟

006青春是美妙的；挥霍青春就是犯罪

007铭刻在心：每一天都是一年中最美好的日子

008我荒废了时间，时间便把我荒废了

009抛弃时间的人，时间也抛弃他

010辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀

011生命中的时光，没有一分一秒是可工我们丧失的

012任何节约，归根到底是时间的节约

013无论谁都无法把时间和潮汐束缚

014下苦功，抓今天。

015劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

016莫等闲白了少年头，空悲切。

017明日复明日，明日何其多，日日待明日，万事成蹉朋。

018花开堪折直须折，莫待无花空折枝。

019刺股情方励，偷光思益深。

020少壮不努力，老大徒伤悲。

021人生在勤，勤则不匮。

022人生在勤，当以力田为先。

023人生在勤，不索何获！

024流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。

025风前灯易灭，川上月难留。

026君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！

027如此春来春去，白了人头。

028年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

029百川赴海返潮易，一叶报秋归树难。

030去者如弊帷，来者如新衣。鲜华非久长，色落还弃遗。

031白日无定影，清江无定波。

032人生处一世，去若朝露曦。今在桑榆间，影响不能追。

033心者，栖神之舍；神者，知识之本；思者，神识之妙用也。

034不思，故有惑：不求，故无得；不问，故不知。

035流水之之为也，不盈科不行。

036务于远者,或失于近：治其外者，或患生乎内。

037人之知识,若登梯然，进一级则所见愈广。

038德之不修,学之不讲，闻义不能从，不善不能，是吾忧也。

039假舟楫者,非能水也，而绝江河。

040粉黛至则西施以加丽。

041非学无以广才，非志无以成学。

042太阿止须一面锋，自古伤人惟寸铁。

043不闻道而死，曷异蜉螭之朝生暮死乎。

044人有知学，则有力矣。

045人之不学，犹谷未粟，米未饭也。

046人多读书则识进，且能自见瑕疵，故终身都无足处。

001业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随

002黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

003吾生也有涯，而知也无涯

004日子象念珠一样，一天接着一天滑过，串成周，串成月

005年华一去不复返，事业放弃在难成

006黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面

007时间是脑力劳动者的资本

008文学之知识乃是学问之门禁

009天才无非是长久的忍耐，努力吧！

010知识象烛光，能照亮■个人，也能照亮无数人

011读万卷书，行万里路

012知识永远战胜愚昧

013黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

014如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子

015书籍是横渡时间大海的航船

016一分耕耘，一分收获；要收获的好，必须耕耘的好

017学问二字，须要拆开看，学是学，问是问

018光阴易逝，岂容我待

019人生有道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命

020忘记今天的人将被明天忘记

021你若需要时间，还得自己把他造出来

022时间是没有声音的铿刀

023时间是一味能治百病的良药

024人若是把一生的光阴虚度，便是抛下黄金未买一物

025时间是•笔贷款，即使在守信用的借贷者也还不起

026庸人费心将是消磨时光，能人费尽心计利用时间

027不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光

028向今天献出自己的人，没有哪一个昨天是给浪费掉的

029对活者的人来说，是没有明天的；死了的人则没有今天

030抓住今天，尽可能少的信赖明天

031岁月是百代的过客，而逝去的年华也是旅客

032对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉

033除了时间，什么也不属于我

034浪费时间是一桩大罪过

035把握时间观念，同认识一个人一样，相见易，相识难

036人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法休息

037零碎的时间实在可以成就大事业

038浪费了一生就等于夭折

039珍惜时间可以使生命变的更有价值

040时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连

041•个人越知道时间的价值，就越感到失时的痛苦

042得到时间，就是得到一切

043用经济学的眼光来看，时间就是一种财富

044时间一点一滴凋谢，犹如蜡烛漫漫燃尽

045我总是感觉到时间的巨轮在我背后奔驰，日益迫近

046夜晚给老人带来平静，给年轻人带来希望

047不浪费时间，每时每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行为

048时间乃是万物中最宝贵的东西，但如果浪费了，那就是最大的浪费

049我的产业多么美，多么广，多么宽，时间是我的财产，我的田地是时间

050时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命

教育名言大全

教育名言荟萃（一）

教书育人

1."师也者，教之以事而喻诸德也。"-《礼记》

2."先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学

习人生之道。-陶行知

3."在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运"-陶行知

4."因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用

处。-陶行知

5."教师的职务是，千教万教，教人求真，；学生的职务是，千学万学，学做真

人'。-陶行知

6."智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为，天下之达德，，今天依然

不失为个人完满发展之重要指标。"-陶行知

7."教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。"-马卡连柯

8."我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单

纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。"-爱因斯坦

9.”学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是

作为一个专家。"-爱因斯坦

10.”学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会

服务看作是自己人生的最高目标。"-爱因斯坦

教育名言荟萃（二）

为人师表

1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。-孔子

2.身教重于言传。-王夫之

3.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。-陶行知

4.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学：要学生守

的规则，教职员躬亲共守。-陶行知

5.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。-李贽

6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。-爱因斯坦

7.教师的人格就是教育工作者的•切，只有健康的心灵才有健康的行为。-乌申斯基

8.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。-乌申斯基

9.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之

毁灭。-卢梭

10.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。-车尔尼雪夫斯基

教育名言荟萃（三）

爱岗敬业

1.学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。-爱因斯坦

2.教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵......只有在自己整个教育生涯中不断

地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

-苏霍姆林斯基

3.教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时

常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。

-苏霍姆林斯基

4.教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所

有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保

存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。-乌申斯基

5.教师的威信首先建立在责任心上。-马卡连柯

教育名言荟萃（四）

理想信念

1.十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然

而是空洞的辞藻，不要使它们山于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈

崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存

在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。

-苏霍姆林斯基

2.道德教育成功的"秘诀"在于，当••个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社

会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。

-苏霍姆林斯基

3.道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未

来，关注着未来。山理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。

-苏霍姆林斯基

4.思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、***的大树。-苏霍

姆林斯基

5.人类的精神与动物的本能区别在于，我们在繁衍后代的同时，在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而

美好的事物的信念。

-苏霍姆林斯基

6.没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土......

-美国诗人惠特曼

7.才须学也。非学无以广才，非志无以成学。-孔明

8.美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦-车尔尼雪

夫斯基

9.每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义匕

我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身-这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我

的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。-爱因斯坦

10.要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期

的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。-列夫*托尔斯泰

教育名言荟萃（五）

因材施教

L培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫"因材施

教、-陶行知

2.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋

自由。—陶行知

3.当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人

的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。

-赞科夫

4.从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，

与众不同的孩子。

-苏霍姆林斯基

5.世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他

们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。

-苏霍姆林斯基

教育名言荟萃（六）

教学方法

1.最有价值的知识是关于方法的知识。-达尔文

2.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。-陶行知

3.我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。

总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

-陶行知

4.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。-陶行知

5.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。-叶圣陶

6.教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，

自己学一辈子，学到老。-叶圣陶

7.只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习......（这）是教

育过程的逻辑。-苏霍姆林斯基

8」个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。-苏霍姆林斯基

9.不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，

他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。

-苏霍姆林斯基

10.问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他

以研究学问的方法。

-卢梭

11.学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和

联系。

---波莉亚

教育名言荟萃（七）

情感教育

1.没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。

-苏霍姆林斯基

2.如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。......

教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。

-苏霍姆林斯基

3.对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一

样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集

体。

-苏霍姆林斯基

4.只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，

就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任

心和事业心。

-苏霍姆林斯基

5.爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、

纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，

让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你

的心灵深处得到一点最美好的东西。

-苏霍姆林斯基

6.只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教

育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强

勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。

一苏霍姆林斯基

7.我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种

美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。

-苏霍姆林斯基

8.如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感

情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以

及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。

-苏霍姆林斯基

9.情感和愿望是人类■■切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这

种努力和创造外表上是多么高超。

-爱因斯坦

10.幸福与其说是用任何其他方法，不如说是用情感的这种敏感性来达到的。

如果一个人具有了那种能力，他山趣味的愉快中所得到的幸福，要比山欲望的满足中

所得到的幸福更大。他从一首诗、一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提

供的欢乐更大。

-休漠

教育名言荟萃（八）

成功教育

1.一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。

--布鲁诺

2.学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。-布鲁姆

3.教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知

自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿

童才会产生上进心。

-苏霍姆林斯基

4.只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

-苏霍姆林斯基

5.对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。

-赞科夫

6.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐

火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

-陶行知

7.如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而

告终。

-林格伦

8.培养人就是培养他对前途的希望。--马卡连柯

9.得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。-马卡连柯

10.人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。-美国著名心理学家威廉*詹姆士

教育名言荟萃（九）

自我教育

1.没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

苏霍姆林斯基

2.教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制

自己的力量。

-苏霍姆林斯基

3.追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认

为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。

-苏霍姆林斯基

4.任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

一苏霍姆林斯基

5.自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素-自尊心、自我尊重感、卜一进心。

-苏霍姆林斯基

6.道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信

念的时候，才能真正成为学生的精神财富。

-苏霍姆林斯基

7.要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人-

同志、父母、教师和"陌生者"的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和

扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人。

-苏霍姆林斯基

8.抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为

有过一两次抽打就可以沿途平安了。"自新应似长江水，日夜奔流无歇时。"-魏书生

9.生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。-莎士比亚

10.儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能

学会自制和自我指导的。-林格伦

教育名言荟萃（十一）

劳动教育

1.在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。

--马卡连柯

劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生

的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。

-马卡连柯

2.劳动受人推崇•为社会服务是很受人赞赏的道德理想。

-杜威

3.劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是

书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵

才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。

-苏霍姆林斯基

4.劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、

对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。

-苏霍姆林斯基

5.劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。

--达*芬奇

6.勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年

安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青

年，会使聪明人也变成傻瓜。

--徐特立

7.一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。

-徐特立

8.当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。

--高尔基

9.劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。

-歌德

10.未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思

想也是劳动。

教育名言荟萃（十二）

启发式教学

1..孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越晚、

明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。

一苏霍姆林斯基

2.人的内心里有一种根深蒂固的需要-总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。

在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事

实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。

-苏霍姆林斯基

3.求知欲，好奇心-这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里

便没有学校。

-苏霍姆林斯基

4.为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他

身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。

-赞科夫

5.教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其

干可立待者，以其不纳故也。

-张载

6.教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。

给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。

-斯宾塞

7.硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所

培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。

-斯宾塞

8.教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主

导作用的错误倾向；另・•种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。

前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

-陶行知

9.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

-陶行知

10.教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲

明白的知识尽可能让学生讲。

教育名言荟萃（十三）

创新与实践

1.教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

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2.创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

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3.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解

放出来。

-陶行知

4.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国

教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

-陶行知

5.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自

由的生活中得到真正的教育。

-陶行知

6.手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

-陶行知

7.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着

进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。

-爱因斯坦

8.提出一个问题往往比解决•个更重要。因为解决问题也许仅是个数学上或实验

上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。

-爱因斯坦

9.中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成

果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。

--杨振宁

10.知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你

是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。

教育名言荟萃（十四）

养成性教育

1.生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自

动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。

自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。

-陶行知

2.精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

--狄德罗

3.播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。

一英国作家萨克雷

4.如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的

人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都

喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。

-苏霍姆林斯基

5.一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作

社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。

-裴斯泰洛齐

6.任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自

信不是自满，独立不是孤独。

-徐特立

8.如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的

无法偿清的债务了。

-乌申斯基

9.儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。......习惯一旦培养成

功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。

-洛克

10.习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就

应该通过教育培养一种良好的习惯。-培根

教育名言荟萃（十五）

人道主义教育

1.热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

-苏霍姆林斯基

2.没有爱，就没有教育。

-苏霍姆林斯基

3.精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚味无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。

-苏霍姆林斯基

4.让每一个学生在学校里抬起头来走路。-苏霍姆林斯基

5.要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。-卢梭

6.爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造

幸福。-苏霍姆林斯基

7.教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰

冻了的感情也会消融。-巴特尔

8.教育植根于爱。-鲁迅

9.只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。-爱因斯坦

10.错误在所难免，宽恕就是神圣。-波普

教育名言荟萃（十六）

集体主义教育

1.每当我们给个人种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的•种影响。

--马卡连柯

2.即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。

-马卡连柯

3.集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展

的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

-陶行知

4.把自己的私德健全起来，建筑起"人格长城"来。由私德的健全，而扩大公德

的效用，来为集体谋利益……

-陶行知

5.教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当

它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代

人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系

领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。

-苏霍姆林斯基

教育名言荟萃（十七）

创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。-别林斯基

培养人，就是培养他对前途的希望。-马卡连柯

教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。-爱迪生

教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。-R.M.H.

母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。-高尔基

上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。-谚语

母爱是世间最伟大的力量。-米尔

对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。-克鲁普斯卡娅

孩子还小时，给他们深根：等他们长大了，给他们翅膀。-印度谚语

你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。-卢梭

有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。-木村久一

教育名言荟萃（十八）

1"教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。"-马卡连柯

2"我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育

的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。"-爱因斯坦

3."学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是

作为•个专家。"

-爱因斯坦

4"学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过