部编版《道德与法治》二年级上册全册教案 试卷

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部编版《道德与法治》二年级上册全册教案

试卷

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部编版二年级上册《道德与法治》全册教案

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《道德与法治》二年级上册教学计划

一、学生基本情况：

1.本年级学生共56人，其中男生27人，女生29人。

2.孩子们经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，

初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼

貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习

生活。

3.还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、

集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会

上不良言行的现象。

4.两个班的孩子还是有些差别，一班的孩子较为活泼顽

皮，二班的孩子纪律意识强一些，因此在教学中要根据学生

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的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩

子努力学习。

二、教材分析：

1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持

以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好

习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育

人环境。

2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体

活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启

蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实

际的生存能力打下初步的基础。3.本教材面向儿童的整个

生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩

展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。

三、教学目标：

1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子

们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好

的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子

们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族

的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀

传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承

接的精神链条。优秀传统文化内容相结合。

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2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建

立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班

级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们

初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子

们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等

良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护

法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。

4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们

爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物

产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日

新月异的变化而骄傲自豪。

四、提高教学质量的主要措施：1.激发学生的学习兴

趣。

2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生

活经验，采取浅入深、近及远、循环往复、螺旋上升、形式

多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟

和践行核心价值观。

3.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例

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为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生

活更美好。

4.建立学习小组，开展小组合作学习。

5.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作

用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，

自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延

伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。

五、教学进度

第一周：第一课假期有收获第二周：第二课周末

巧安排第三周：第三课欢欢喜喜庆国庆第四周：第四课

团团圆圆过中秋第五周：第五课我爱我们班第六周：第

六课班级生活有规则第七周：第七课我是班级值日生

第八周：第八课装扮我们的教室

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第九周：第九课这些是大家的第十周：第十课我

们不乱扔第十一周：第十一课大家排好队第十二周：第

十二课我们小点儿声第十三周：第十三课我爱家乡山

和水第十四周：第十四课家乡物产养育我第十五周：第

十五课第十六周：第十六课机动：四课时

可亲可敬的家乡人家乡新变化

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《假期有收获》

教学目标

【知识与能力目标】

1、知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的；

2、引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，发展学

生的思维。【过程与方法目标】

通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收

获，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。

【情感态度价值观目标】1、品味暑假生活带来的收获;

2、对新学期的学习和以后的假期生活充满信心。

教学重难点

【教学重点】

知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。【教

学难点】

懂得认真规划假期生活，对新学期的学习生活充满信

心。

课前准备

师生共同收集假期生活的故事、图片等。

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教学过程

一、谈话导入

1、同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？

2、学生举手回答。

3、师引入：这些都是夏天带给我们的礼物，但同学们

知道夏天给我们最好的礼物是什

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么吗？

是啊，就是同学们最喜欢的暑假！

4、快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多小

朋友是不会把它忘记的。因为这个暑假对于我们来说是最特

别的，哪些特别呀？

5、学生畅所欲言，如：这是我们上小学以来的第一个

暑假；这个暑假我们全家去旅游了；暑假里，我学会了一一;

等等。

6、同学们的暑假生活真是丰富多彩啊，肯定有很多收

获吧！那我们今天就一起来学习本学期的第一课假期有收

狄。

二、用心过，有收获活动一：小强的暑假生活

1、有一个小朋友叫小强，他的暑假生活也很有趣呢，

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我们一起来看一看好吗？

2、同学们想一想：小强的暑假快乐吗？为什么？3、

例答：

小强的暑假过得很快乐，因为他去到了爸爸工作的地

方，既增进了和家人的感情，又见识了高大的楼房和好看的

电影，还交到了新朋友，展示了自己的本领。

活动二：说说自己的假期生活

1、我们打开课本第3页，认真看一看图中的同学在做

什么？然后说一说。2、学生：

3、老师：大家说的很好，他们在展示他们的暑期生活。

他们的暑假有哪些收获呢？学得好一一学会一首很好听的

歌玩得好一一采集标本、和家人出去旅游休息好一一夜里

乘凉、看星空

4、瞧，多有收获的一个暑假。小朋友你们的暑假是怎

么过的呢？下面，让我们也来说说自己的暑假收获吧！

指名上台说，可以随带自己所带来的图片、纪念品等，

出示给大家看。同桌互相交流。四人小组交流。

离开座位说给自己喜欢的小伙伴听听。

小结：在这次的暑假生活中同学们学会了很多本领,

参加了许多有意义的活动，在愉

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快的同时，大家还懂得了许多做人的道理。新的学期

开始了，令人难忘的暑假假生活也画上了一个句号。但老

师相信，只要用心过，就会有收获，同学们在新学期也能收

获更多！

三、有打算，不忙乱活动三：过暑假的不同方式

1、每个人度过暑假的方式都不同，怎么像过暑假才更

有意义呢，让我们一起看看明明和亮亮是怎么度过暑假的

吧！

2、说一说：你喜欢谁的暑假生活，为什么？

例答：我喜欢明明的暑假生活，因为他给自己制定了暑

假计划，并按照计划有序的参加活动，收获了知识和本领，

轻松迎接开学。虽然没有充分享受假期的悠闲。

我希望像亮亮那样过暑假，虽然他对自己的生活没有打

算，过得很忙乱，但参加了很多娱乐活动，也很有趣。

小结：有没有计划会导致不同的生活状态，我们要对自

己的假期有所打算，才不会过得忙乱。但也要合理休息，享

受假期。

活动四：下个假期安排

1、如果你是明明和亮亮，下个假期你要怎么度过？2、

例答:

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如果我是明明：下个假期我要做好学习计划，充分利用

假期增长知识和本领。如果我是亮亮：下个学期我要在学

习之余多安排些娱乐活动，适当放松心情。3、想一想：

在今年国庆假期的这段时间里，你打算怎样安排自己的

生活？你能制定一个适合自己的国庆假期计划吗？

在小组内交流，讨论自己的想法。发给学生计划表作

为参考。

活动安排学会游泳看动画片……时间安排每天练

习1小时每天半个小时……监督人爸爸妈妈……学

生填写表格，制定自己的国庆假期计划。

展示一下自己制定的国庆假期计划，师生共同评价。

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小结：小朋友们，快乐的国庆假期就要来临了，希望大

家在国庆假期里有计划地去学习、去玩耍，让今年的国庆假

期在计划的指导下过得更愉快、更有意义。

四、课堂小结

1、小结本课情况：每个人都经历了不同的暑假生活，

不管是怎样的一天，都代表了我们的暑假生活的一部分，让

我们有了新的发现，新的认识，都是有意义的一天。快乐的

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暑假虽然已经过去了，但是只要我们继续努力，进行合理的

安排，我们将会度过一个又一个快乐的假期。

2、布置作业：回家跟爸爸、妈妈制定一份节假日、假

期的新打算，一定要合理，实事求是，切实可行。

教学反思

学生在准备假期生活的资料时，要给足学生时间，注意

引用有针对性的案例和故事，激发学生的积极性和主动性，

注意到要适合学生在学习中思维活动所经历的感性认识能

力到深层领悟能力的过程与发展。

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《周末巧安排》

教学目标

1、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末；2、

知道要合理安排时间，培养时效观念。【过程与方法目标】

通过情景创设、观点辨析、故事交流等活动，引导学生

合理安排周末生活，养成做事有计划的好习惯。

【情感态度价值观目标】1、懂得合理安排周末的意义;

2、养成做事有计划的好习惯。

教学重难点

【教学重点】

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1、初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力；

2、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。【教

学难点】

学会合理安排自己的周末生活。

课前准备

了解本地区儿童在周末中可能有的实际生活，并与家长

联系，了解家长在周末中怎样安排孩子的生活。

教学过程

一、联系生活实际，导入新课

1、同学们，在周一至周日里你们最喜欢的是哪两天？

你们在这两天里一般是怎么度过的？

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2、指名回答。

3、师：看来大家的周末生活还真师丰富多彩呀，这一

节课我们就一起来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让

我们的周末过得既充实又有意义。

4、板书课题。

二、创设情境，感悟体验说说我的周末

1、大家周末都做些什么呢？指导学生阅读教材P6。2、

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（出示小华的周末日记：6：30起床6：40-7：00早锻炼7：

00-7：30吃早饭7：30-8：10做家务8：10-8：40做作业

8：40-10：00到新华书店购书10：00-11：30看课外

书H：30-12：00吃午饭12：00-13：10午睡13：20-16：

20参观动物园16：20-18：00看电视18：00-18：30吃晚

饭18：30-20：00制作航模20：30睡觉

谈话：小华也是一名二年级的小学生，这是她上周末一

天的生活，看了以后你有什么感受？

学生自发言。

教师小结：看来小华周末的生活安排得很有意义，同学

们呢？你们的周末又是怎么度过的？做了哪些有意义的事

情呢？一起来说说吧！

3、学生以小组为单位说一说各自以前的周末生活，然

后在全班范围内交流。4、详细记录上周末一天的生活，写

在下面的表里。

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什么时候周六上午周日下午……做了什么看望爷

爷奶奶完成家庭作业……有什么收获增进了和长辈的

感情巩固了所学知识……教师小结：同学们的周末生活

真是丰富多彩啊！这样可以吗

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1、师：有同学说；周末是我们最自的时间，我们可以

做我们想做的任何事情！他说的对吗？周末有哪些事情可以

做？哪些事情不可以做？

2、指定两名学生分别回答周末可以做的事情和周末不

可以做的事情。3、情景演绎：

情境一：甲周末就是睡懒觉，连早饭也不吃，为了玩游

戏把作业拖到晚上来不及才做。情境二：乙为了和爸爸妈

妈一起去看爷爷周末早早起来，和同伴去玩之前也要先把手

工作业完成。

师问：请同学们对前面2个情境的周末进行判别，并说

说自己的看法。（分2个小组讨论，选代表发言）

教师总结：周末确实是我们自安排的时间，但也有很多

事情我们不可以做，比如睡懒觉、不做作业等，因为这不仅

浪费我们的时间，还影响我们的身体健康和学习成绩。

拓展：现在大家可以回答小宝的疑问了吗？

出示一些双休日健康、积极、有意义的活动幻灯片图片。

如进行体育活动，做家务，做志愿者，郊游等。

怎样安排更精彩

1、出示幻灯片人的一生假如能活到80岁，那么共计有

70万个小时，其中休闲时间占%,睡眠时间占的上班时间占%,

在校学习时间占%,自学时间占虬

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提问：以上这些数据说明了什么？对我们有什么启示？

点评：如何安排好周末对提高我们每个学生的生活质量

是何等重要，我们要在两天时间里合理安排自己的活动，才

能使自己的生命更精彩！

2、适合周末做的事情有哪些？

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学习方面：复习整理学过的知识，完成家庭作业等。生

活方面：打扫个人卫生，看望拜访亲戚朋友等。运动方面:

适当做些体育锻炼，如登山、游泳等。

兴趣方面：在周末也可以做些自己感兴趣的事情，如组

装航模、看课外书等。小结：周末时间虽然短暂，但对我

们学生来说要在这两天中既要休息，通过身体放松，欣赏音

乐，去大自然活动等，又要给自己充电，真正做到劳逸结合

过一个充实的有意义的周末。

3、周末时间怎么安排更合理？

我有一个快乐的双休日：

双休日里，虽然轻松，但是第一天上午，我还是把作业

先完成。每一次坐在书桌旁总是希时间快点走，可以早点收

工，但又不能马虎，尽量把作业认真书写。两个小时的紧张

学习下来，终于可以轻松了。伸伸懒腰，把电视机一开，拿

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着爱吃的薯片，看着《熊出没》的动画片，阵阵笑声不断……

到了下午，约上几个朋友去学校打篮球，晚上一块看电影。

星期天，阳光明媚，和爸爸妈妈一起去乡下外婆家。并

和爸爸来到鱼塘钓鱼，多年的熏陶及练习，我也成了一个钓

鱼小高手。父子两人坐在河边说说笑笑，钓到了大鱼，晚上

妈妈亲自下厨，品尝到了一顿丰盛的鱼大餐，真是一举两得

啊！

我的星期我安排，我的乐趣自己享，我爱周末，因为时

间属于我！老师问：这里的周末安排你觉得合理吗？为什

么？怎样安排周末时间才合理呢？

提前制定一份周末计划表，在周末的时候按计划内容有

序进行。

先完成紧急且重要的事情，再做重要但不紧急的事情，

最后解决不重要也不紧急的事情。活动安排既要有休闲娱

乐，也要有学习锻炼；既要在室内休息放松，也要在室外活

动拓展。

请你安排周末一天的生活，写在下面的表里。

什么时间段7：30-8：108：40-10：00……在哪里家

里新华书店……做什么做家务买书……小结：周末

的时间是属于你们自己的，我们更要合理安排，才能使自己

有限的时间内完

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成更多有意义的事情！

三、教师寄语

迎接新学期，新的生活情趣也层出不穷。今天，通过本

次活动，我们都应该使自己拥有充实而又丰富多彩的周末生

活，过快乐、有趣、有意义的周末。为了青春的亮丽、生活

的甜美，伸出你的手，伸出我的手，让我们迎着新学期的曙

光，共同祝愿《明天会更好》。

2、全班同学齐唱《明天会更好》

轻轻放下沉重的书包，走进大自然的怀抱，看看忙碌的

世界，已经变得精彩地转个不停。春天多么温馨，夏日充满

激情，让昨日脸上的的疲惫随记忆风干了。抬头寻找天空的

的翅膀，鸟儿高飞幸福欢唱，带走昨日的困惑，无尽的烦恼,

带来我们的笑容。秋天金黄灿烂，冬天不再寒冷，用甜蜜累

累的果实迎接更大的收获。唱出你的热情，伸出你的双手，

让我拥抱着你的梦，让我拥有你高兴的面孔，让我们的笑容,

充满着青春的骄傲，让我们期待明天会更好。

教学反思

学生的学习动机很大程度上需要教师的情感激发，这种

情感激发就是一种对学生的评价。教师应该从知识、情感、

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意念三个方面塑造学生。语言本身就具备表情达意的工具性

特征，因此，在课堂中，师生之间不仅仅有知识的交流，同

时也有情感的沟通。对学生出现的与教师所提问题无关的回

答或者想法不能简单地用对错来评判，教师应注重保护学生

思维的创新性和独立性。

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《欢欢喜喜庆国庆》

教学目标

1、知道我国的国庆日的来；

2、尝试以自己喜欢的方式表达对祖国的热爱。【过程

与方法目标】

让学生在教师的引导下，从活动中感受、体验国庆的欢

乐气氛，为自己是中国人而自豪。【情感态度价值观目标】

1、感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱

之情；2、体验国庆的欢乐气氛，为自己是中国人而自豪。

教学重难点

【教学重点】

1、知道我国的国庆日的来；2、感受人们欢度国庆的

喜悦之情。【教学难点】

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激发学生对祖国的热爱之情，为自己是中国人而感到自

豪。

课前准备

1、教师准备：收集国旗国徽等标志，制作多媒体课件;

2、学生准备：搜集为新中国成立做出贡献的英雄事例。

教学过程

一、歌曲导入

1、多媒体播放歌曲《今天是你的生日》今天是你的生

日，我的中国清晨我放飞一群白鸽

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为你衔来一枚橄榄叶鸽子在崇山峻岭间飞过我们祝

福你的生日，我的中国愿你永远没有忧患永远宁静我们祝

福你的生日，我的中国这是儿女们心中期望的歌今天是你

的生日，我的中国清晨我放飞一群白鸽为你衔来一棵金色

麦穗鸽子在风风雨雨中飞过我们祝福你的生日我的中国

愿你逆风起飞雨中获得收获我们祝福你的生日我的中国

这是儿女们心中期望的歌期望的歌

2、谈话引题：我们祖国的生日是哪一天啊？生回答。

师：没错，就是十月一日！每个人都有自己的生日，当

生日来临的时候，家人都会给他庆祝。祖国也有自己的生日，

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在那一天里，全国各族人民和全世界的华人同胞都会为祖国

母亲庆祝生日。所以这一天被称为国庆节。他们是怎么做

的？我们又该怎样庆祝这个节日呢？一起来学习第3课《欢

欢喜喜庆国庆》吧！

二、活动学习新知新中国的生日活动一：国庆节的来

1、观看视频：十月一日是我国的国庆节。国庆节是怎

么来的呢？我们一起来看一看，并请同学们边看边想，是谁,

在什么地方升起了第一面五星红旗？

［播放视频：《开国大典》片段］

2、提问：看了刚才的录像，谁说说是谁，在什么地方

升起了第一面五星红旗？3、提问这面五星红旗的升起代表

了什么，你听到毛泽东主席在天安门城楼宣布了什么？4、

小结：1949年10月1日这一天，整个中华大地沸腾了，整

个世界都震动了！毛泽

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东主席在北京天安门城楼亲手升起了第一面五星红旗，

并向全世界庄严宣布中华人民共和国成立了！从此，每年的

十月一日，就成为全国各族人民隆重欢庆的节日了。十月一

日就是我国的国庆节。

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5、拓展:

算一算：今年是国庆周年。活动二：新中国的故事主

持人：故事擂台绝对精彩

主持人：欢迎各小队来到故事擂台。隆隆的炮声，把我

们带入烽火连天的年代，今天，我们将在同学们的故事中，

穿越时空，走近英雄，感受英雄。下面有请各队闪亮登场……

1、《抗日英雄张六子》

2、《生的伟大，死的光荣一一刘胡兰》3、《小英雄

雨来》

主持人：这里讲述着一个个可歌可泣的故事，这里回响

着一首首英雄的赞歌。为了新中国的成立，为了人民的幸福,

他们前仆后继，浴血奋战！观看了这些英雄故事，大家一定

是体会多多，感受多多，下面请同学来说说自己的心里话。

师小结：新中国来之不易啊！9月30日是中国烈士纪念

日，在那一天里，我们要特别向为新中国献身的英雄们表达

崇敬与怀念之情。

活动三：祖国的象征1、出示国旗图片

师问：这是什么？国旗是什么颜色的？上面有什么呢？

你知道红色代表什么吗？一颗大星代表什么？四颗小星代

表什么？

五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士

的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人

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民紧紧团结在中国共产党的周围。

我这里有一面红旗，你们能把五颗星贴上去吗？使这面

红旗变成国旗。小朋友们，你们看我们的国旗美丽吗？那

我们就用歌声来赞美国旗吧！。

请小朋友们想一想：国旗在什么地方升起？你还在哪里

见过它？

小结：五星红旗是我国的国旗，是祖国的标志，每当升

旗的时候我们应怎么做呢？

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2、放录音《国歌》

在升旗时还会放一首歌曲，你们知道是什么歌吗？国歌

也是我们国家的标志，你还在什么地方什么时候听到播放国

歌吗？

3、演练升国旗

告诉孩子们：我们要面向国旗，肃立致敬。4、老师这

还有一个祖国的标志，出示国徽图片。师问：你们知道这

是什么吗？观察国徽是什么样的。

师讲述：国徽中间是五星照耀下的天安门象征着我们伟

大的祖国，周围是稻穗和齿轮，稻穗象征着农民，齿轮象征

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着工人。国徽也代表着中国共产党领导下的全国人民大团

结。

你在哪见过国徽？师出示一元硬币两人一枚。课下请

学生观察，搜集，看看什么地方还有国徽？

5、小结：国旗、国徽、国歌，都是祖国的标志象征。

我们人人都要尊重国旗、国徽、国歌。

活动四：这时应该怎么办

1、情景一：一天下午，同学们都回家了，只有小明和

小刚还在操场上。突然，天下起倾盆大雨。小明刚想回家，

看见国旗还在空中飘扬。

这时候小明该怎么办？

出示做法：小明赶紧冒着大雨跑到旗杆下，把国旗降下

来。站在不远处的小刚看到小明冒雨保护国旗，连忙跑过去

和小明共用一把伞，把国旗收好。

2、情景二：星期一的早上小亮上学迟到了，同学们都

立定站好注视着国旗的升起。这时小亮急急忙忙跑来了，他

应该怎么办？

出示做法：小亮马上原地立正，向国旗行注目礼。

3、情景三：小红在外面参加活动时收到了一面小红旗,

可活动结束了，小红旗该怎么办呢？

出示做法：小红把小国旗带回了家，小心的放在了自己

的书桌前。4、情景四：小兰要把人民币做成工艺品，这时

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小丽看见了，她该怎么办?

出示做法：小丽立马阻止了小兰，并且告诉她人民币也

是国家的标志之一，不能随意破环。

5、小结：国旗、人民币等，它们都是祖国的象征和标

志，我们要自觉尊重和爱护，我

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们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。

庆祝我们共同的节日

活动五：世界各地的人怎么庆祝国庆节

十月一日这一天，人们用各种不同的形式庆贺祖国妈妈

的生日：1、大家欢聚在天安门前，天安门前还布置了图案

精美的花坛；2、人们在大门口挂上了国旗，举行庆国庆文

艺演出；

3、海外同胞心系祖国，他们也在各地庆祝国庆节，向

我们的祖国表示祝贺！4、从田野到山林，从蓝天到大海，

从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中！小结：

国庆节是我们共同的节日，大家都为自己是中国人感到骄傲

和自豪！活动六：身边的人怎样庆祝国庆节

1、指导学生看课本第十三页，看所展示的图片中是怎

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样庆祝国庆节的？然后说一说。2、师小结：

医生：留守病房，关爱病人，呵护祖国人民的身体健康。

解放军战士：驻守边关，保卫祖国疆土。建筑工人：认真

工作，为祖国建设添砖加瓦。农民：辛勤劳作，生产人民

必需的粮食。其他工作人员：坚守岗位，为人民服务。

3、小调查：调查身边的人准备怎样读过国庆节，填写

下表。

被调查的人工作工作内容国庆准备小结：

不同工作岗位上的人都在共同建设自己的国家，这是他们庆

祝国庆节的方式。活动六：我们庆国庆

1、提问：今年的国庆节就快到了，我们在日历上查一

查，看看离国庆节还有多少天？2、提问：作为祖国妈妈的

孩子，我们可以用什么形式庆祝国庆节？

3、小组活动：分组商量庆国庆的打算。鼓励学生用唱、

跳、画、做手工等多种形式庆祝国庆节。

4、学生准备。教师指导，将有同样打算的学生组合在

一起，互相合作。5、师生交流对话。

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说一句祝福祖国妈妈的话。表演节目。绘画、制作。

其他。三、总结升华

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今天，同学们了解到了很多关于国庆节的知识，大家还

准备用自己最喜欢的方式庆祝祖国妈妈的生日。同学们，让

我们唱起来，跳起来，尽情表达对祖国妈妈的热爱吧！

《国家》：

一玉口中国，一瓦顶成家都说国很大，其实一个家一

心装满国，一手撑起家家是最小国，国是千万家在世界的

国，在天地的家有了强的国，才有富的家国的家住在心里,

家的国以和矗立国是荣誉的毅力，家是幸福的洋溢国的每

一寸土地，家的每一个足迹国与家连在一起，创造地球的

奇迹国是我的国家是我的家我爱我的国我爱我的家我爱

我国家

教学反思

新课程标准倡导学生主动参与、合作、交流与探究等多

种学习活动，改进学习方式，促进学生互相学习、互相帮助,

体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神，使学生真正成为

学习的主人。所以在教学中应更加合理地使用多媒体设备，

使学生真正走进到情景中进行学习。

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《团团圆圆过中秋》

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教学目标

【知识与能力目标】

1、了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋；2、知

道秋天里的其他传统节日。【过程与方法目标】

在相互交流中展开学习，在活动中体会亲情和友情、思

念和团圆。【情感态度价值观目标】

1、理解中秋团圆的内涵，珍爱亲情；2、热爱祖国的

传统文化；3、积极、愉快地生活。

教学重难点

【教学重点】

1、了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋；2、知

道秋天里的其他传统节日。【教学难点】

在团团圆圆过中秋的节日氛围之中能够体会到家人之

间的亲情。

课前准备

1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课

件；

2、学生准备：搜集各地中秋节的习俗资料，了解秋天

里的其他节日。

教学过程

一、猜谜语，引出中秋节

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1、师：小朋友，你们喜欢儿歌吗？老师今天给大家带

来了一首儿歌。

2、多媒体出示：迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，

月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。

3、提问：这首儿歌中说到的佳节，是什么节？（中秋

节！）二、互动探究新知探究一：我们这样过中秋活动一:

了解中秋节1、中秋的来

（请同学们说一说中秋节是哪一天）

师：对，是农历八月十五。再过几天就到中秋节啦，中

秋节是我国的传统节日，是仅次于春节的第二大节日。

中秋之所以是中秋，是因为农历八月十五这一天是秋季

中间的一天。这一天的月亮最大最圆……

2、欣赏明月

师：瞧，十五的月亮升起来了。（学生欣赏课件演示中

秋夜晚明月升空的动画）学生说感受（圆月特别明亮，特别

的大，特别的圆，天空晴朗等）

教师小结：正是这一天，秋高气爽，天气晴朗，天空少

云，所以天上的圆月分外明亮，特别的大，特别的圆。关于

这个美丽的月亮啊，还流传着许多有趣、动人的故事呢？同

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学们我们一起来听听故事吧。

3、美丽的传说

播放嫦娥奔月的动画故事请学生说一说自己知道的其

他故事把课前你们搜集的传说故事与大家分享一下吧。

各小组成员在小组交流的基础上，采用多种形式表演或

讲述它们搜集的最精彩的几个故事。

活动二：中秋节的习俗1、一般习俗

中秋节农历八月十五，是我国的传统节日一一中秋节，

在这一天，人们要赏月，吃月饼，月饼圆圆的象征着团圆，

月饼甜甜的，象征生活甜美。人们吃月饼是为了企盼合家团

圆……

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2、欣赏各地过中秋的习俗

出示幻灯：广州坐游船赏月迎中秋、成都中秋放河灯、

三明市民登麒麟山赏月、厦门市民海边赏月望金门、香港舞

火龙迎中秋、澳门小朋友玩花灯迎中秋、台湾中秋赏月、农

村吃月饼赏月迎中秋。（边欣赏边介绍）

探究二：中秋节，团圆夜活动三：话团圆

1、指导学生阅读教材第15页，说说对中秋节，团圆夜

的理解。

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2、师小结中秋节是我国千百年来传统的节日，是中国

人团圆的节日，是家庭的节日，是具有中国特色幸福的节日，

团圆的人儿思念着没有团圆的亲人。

3、在团圆的节日里，人们的脸上都洋溢着幸福的笑容,

可是有很多人因为工作的原因不能够与家人团聚，你们家有

过这样的情况吗？你有这样的体会吗？

4、学生回答：谈自己的切身感受。

小结：其实出门在外远在他乡的人们，更加思念故乡的

亲人，这就是深深的思乡情啊！正是这种亲人之间浓浓的亲

情才有了那一曲曲感人肺腑的动人诗篇！

活动四：中秋诗词佳句知多少

老师：有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然

会更密切，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词

来表达对家乡、亲人的思念。

1、出示图片1（李白的《静夜思》）

老师问：我们来看这幅画，同学们脑中有没有最佳的诗

句来配这幅画中的情景。同学齐背《静夜思》。

2、老师：中国画诗书画印融为一体，这幅中国画书画

印都有，惟独缺诗，我们给它题首诗，使它变得更完整。

（同学发言）（举杯邀明月，对影成三人。选自李白《月

下独酌》）3、你们知道但愿人长久，千里共婵娟这句话出

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自谁人之口吗

对了，几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡

先生写下了著名的中秋词《水调歌头明月几时有》，但愿人

长久，千里共婵娟就出自这首词。

老师：今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词。

有感情朗读：苏轼的《水调歌头》，刘禹锡的《八月十

五夜桃源玩月》。

小结：我国的诗人大多是忧国忧民的，又大多是命运坎

坷的，他们经常流浪在外，客居他乡，思乡成了他们生活中

重要的一部分，因此有了许多以思念故乡为题材的诗作，你

还知

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道哪些呢

探究三：秋天里的其他节日活动五：了解重阳节

1、同学们，你们知道这句诗描写的是什么节日吗？

让学生回答，教师根据答案做出回应，引出重阳节师:

现在就让我们一起去了解一下这个历史悠久的节日吧。2、

重阳节简介：

师：你们知道什么是重阳节吗？

生：拿出自己收集的材料，小组内交流，看哪个小组的

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材料最全面。

农历九月九日，为传统的重阳节。因为古老的《易经》

中把六定为阴数，把九定为阳数，九月九日，日月并阳，两

九相重，故而叫重阳，也叫重九。重阳节早在战国时期就已

经形成，到了唐代，重阳被正式定为民间的节日，此后历朝

历代沿袭至今。

在民俗观念中，九九重阳，因为与久久同音，包含有生

命长久、健康长寿的寓意。1989年，我国把每年的农历九月

九日定为老人节，倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老

的风气，重阳节又多了一层新含意。

3、重阳节习俗

师：刚刚我们提到了茱萸，它是什么东西呢？插茱萸呢

是重阳节的一个习俗，相传插茱萸可以避难消灾。除此之外,

还有哪些习俗呢？

生：拿出自己收集的材料，小组内交流，看哪个小组的

材料最全面。①赏菊

菊花，又叫黄花，属菊科，品种繁多。我国是菊花的故

乡，自古培种菊花就很普遍。菊是长寿之花，又为文人们赞

美作凌霜不屈的象征，所以人们爱它、赞它，故常举办大型

的菊展。菊展自然多在重阳举行，因为菊与重阳关系太深了；

因此，重阳又称菊花节，而菊花又称九花。赏菊也就成了重

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阳节俗的组成部分。

②登高

重阳最重要的节日活动之一，即是登高。故重阳节又叫

登高节。登高所到之处，没有划一的规定，一般是登高山、

登高塔。当然人们登高也不单是攀登而已，还要观赏山上的

红叶野花，并饮酒吃肉，享受一番，使登高与野宴结合起来,

更有吸引力。

③佩茱萸、簪菊花

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重阳节有佩茱萸的风俗，因此又被称为茱萸节。茱萸是

重阳节的重要标志。重阳节时人们还喜欢佩戴菊花。茱萸雅

号辟邪翁，菊花又名延寿客。

④吃重阳糕

重阳的饮食之风，除前所述的饮茱萸、菊花酒，吃菊花

食品之外，还有好些，其中最有名的就是吃糕。在北方，吃

重阳糕之风尤盛。

⑤饮菊酒

重阳佳节，我国有饮菊花酒的传统习俗。菊花酒，在古

代被看作是重阳必饮、祛灾祈福的吉祥酒。

活动六：各民族在秋天里的节日1、苗族赶秋节

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赶秋节，又称秋社节、交秋节，这是湘西花垣、凤凰、

吉首、泸溪等地苗族人民的传统节日。在立秋时，当地群众

停止干农活，穿上盛装，结伴成群，欢聚在传统的秋坡上，

进行打秋千、吹笙、歌舞等娱乐活动。活动完毕时，众人选

出两位有声望的人装扮成\秋老人\,向大家预祝丰收和幸

福。赶秋节是苗族民间在秋收前或立秋前举行的娱乐、互市、

男女青年交往与庆祝丰收即将到来等为内容的大型民间节

日活动。

2、藏族望果节

望果节是藏族人民一年一度祝农业丰收的节日。望藏语

意思是田地、土地，果意为转圈，望果是译音，音为绕地头

转圈，转庄稼地的节日。望果节广泛流行于西藏农区。雅鲁

藏布江中游和拉萨河两岸的农村，非常盛行过望果节，其他

地方也有，但节日称呼有所区别，拉孜、定日一带，称为雅

吉，即舒服的夏日；工布巴拉雪山周围是半农半牧区，称为

邦桑，即吉祥草地，时间差不多，都在庄稼黄熟，准备开镰

N刖举仃。

3、七夕节

七夕节，又名乞巧节、七巧节或七姐诞，是流行于中国

与汉字文化圈诸国的传统文化节日，相传农历七月七日夜或

七月六日夜妇女在庭院向织女星乞求智巧，故称为乞巧。

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4、你还知道哪些秋天的节日？

同学们课下可以继续搜集资料，了解秋天里更多的节日

习俗。三、课堂总结

今天我们知道了秋天里的传统节日，感受到了祖国传统

文化的魅力一一中秋节让我们感受到浓浓的亲情和幸福，重

阳节让我们知道重视亲情，关心老人是中华民族的传统美

德，赶秋节、望果节、七夕节让我们体会到人与自然、人与

人之间的奇妙联系。我们应该热爱生活，

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积极进取，用心感悟秋天带给我们的收获。

教学反思

学生的学习动机很大程度上需要教师的情感激发，这种

清感激发就是一种对学生的评价。教师应该从知识、情感、

意念三个方面塑造学生。语言本身就具备表情达意的工具性

特征，因此，在课堂中，师生之间不仅仅有知识的交流，同

时也有情感的沟通。对学生出现的与教师所提问题无关的回

答或者想法不能简单地用对错来评判，教师应注重保护学生

思维的创新性和独立性。

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小结：值日时难免遇到难题，作为值日生应尽到自己的

职责，严格遵守规定；其他同学更要理解配合值日生的工作,

共同建设美丽班集体！

活动三：羊羊值日

1、指导学生阅读教材第28页。

2、想一想：你喜欢羊羊这样的值日生吗？羊羊怎样做

才好呢？3、活动例答：

值日生不能决定一切，也要虚心听取其他同学的意见。

值日生是为班级同学服务的，对待其他同学态度要亲切。值

日生要努力做好自己的本职工作。值日生要如实记录班级

情况，不能随意对待。4、拓展：辨是非升华认识

①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；②玲玲扫地

时，满教室都飞着灰尘；

③小刚拖完地说：强强咱俩去倒脏水。强强说：我是摆

桌椅的，我不去。小兰跑过来说：我去。

④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；⑤

手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。

小结：值日生是为班级同学服务的，要爱劳动、对工作

认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责。

活动五：夸夸我班的值日生

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1、夸同学：在值日时，你特别佩服谁？他是怎样做的,

让你这样佩服呢？2、学生交流：我觉得他好在哪里？【勤

劳能干、不怕脏不怕累、乐于助人等】3、请将你手中的值

日小标兵的奖章颁发给他，并表达你对他的赞扬吧。

4、小结：我们就要向身边的这些爱劳动、关心集体、

值日认真的优秀值日生学习，向身边的小榜样学习，同学们,

你看，下面的这些同学做的对吗？

5、回答预设：

图一：小男孩值日的时候，请妈妈来帮忙，这样做是不

对的。应该自己的事自己做。

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图二：值日的时候不能拿着劳动工具打闹，这样做既不

安全，又会破坏工具。图三：劳动的顺序不对。扫地时，

不能擦桌子，不然会将扫起的灰尘落到桌子上，费力又费时。

应该扫完地后，再擦桌子。

小结：看来同学们当我们面对值日问题的时候都能明辨

是非，我们应该自觉做好值日生工作。希望大家以后能够用

自己的行动去当好值日生！

三、课堂总结

同学们，今天我们学会了怎样做值日，我提议：人人争

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当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗？最后

让我们伴着音乐一起朗读儿歌吧：今天我要早早起，快步来

到学校里。先拿笞帚扫扫地，再把桌椅拜拜齐，黑板擦得像

玻璃，教师变得真美丽！

♦教学反思新课程标准倡导学生主动参与、合作、

交流与探究等多种学习活动，改进学习方式，促进学生互相

学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神,

使学生真正成为学习的主人。学生的学习动机很大程度上需

要教师的情感激发，这种清感激发就是一种对学生的评价。

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二年级半期自测题之一

道德与法治

题号得分阅卷人

一、填一填。

1、中秋节是每年农历的月日，重阳节是每年农历的月

So2、中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的，

周围是谷穗和。3、我知道少数民族有自己的节日，如节、

节。

4、中华人民共和国的国歌是，为国歌作曲的是云南的

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名人。二、判断。1、每年农历九月九日是重阳节，又称

敬老节。2、周末，老师不在身边，我想干什么就干

什么。3、每一天我们都应该认真做好值日工作。4、

零食、玩具不应该带到教室里来。5、居民身份证上有

国徽的图案。6、我国的国歌是《义勇军进行曲》。7、

我的家乡很穷，所以我不爱我的家乡。8、送快递的叔

叔收了我的邮费，我不用感谢他。9、没有农田的地方

就没有物产。

一二三四总分10、每个人都有短处

和长处，我们要学习别人的长处，改正自己的不足。

三、选择。

1、暑假里，我会

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A、合理安排玩耍和学习的时B、每天看动画片C、玩个

够2、下面不是咏月思亲的诗句。A、举头望明月，低

头思故乡

B、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲C、海上生明

月，天涯共此时3、与同学相处，你会

A、团结互助B、胆小怕事C、不理不睬4、

学习遇到问题，你不应该

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A、和同学一起讨论B、向老师请教C、不跟任

何人说5、升国旗时，少先队员应该A、行注目礼

B、敬队礼C、鞠躬6、周末了，小莉，真是个好孩

子。

A、很晚才起床B、按计划表完成当天的安排C、

吃很多零食7、同桌在课桌上画小人，你会

A、告诉他要爱护课桌B、装作不知道C、和他

一起画8、中午吃饭时，你会A、把掉在桌上的饭菜

扒到地上B、准备一块小抹布，扫到垃圾桶C、把掉

在桌上的饭菜吃掉9、属于云南特产A、鲜花饼B、馒

头C、面条

10、中华人民共和国国庆节是每年的。A、9月10

日B、4月15日C、10月1日

四、连线

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部编版二年级上册《道德与法治》全册教案

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《道德与法治》二年级上册教学计划

一、学生基本情况：

1.本年级学生共56人，其中男生27人，女生29人。

2.孩子们经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，

初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼

貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学