《材料的压缩与扩展》

材料的压缩与扩展

从前，有一位爱民如子的国王，在他的英明领导下，人民丰衣足食，安居乐业。深谋远虑的国王担心当他死后，人民是不是也能过幸福的日子。于是他召集了国内的有识之士，命令他们找一个能确保人民生活幸福的永世法则。

三个月后，这班学者把三本六寸厚的帛书呈给国王说：“国王陛下，天下的知识都汇集在这三本书内。只要人民读完它，就能确保他们的生活无忧了。”国王不以为然，因为他认为人民都不会花那么多时间来看书。所以他命令这班学者继续钻研。两个月内，学者们把三本简化成一本，国王还是不满意，再一个月后，学者们把一张纸呈上给国王，国王看后非常满意地说：“很好，只要我的人民日后都真正奉行这宝贵的经验，我相信他们一定能过上幸福、富裕的生活。”说完后便重重奖赏了这班学者。

原来纸上只写了一句话：天下没有免费的午餐。

这个故事不仅告诉我们幸福、富裕的经验，也从另一个角度说明材料是可以压缩和转换的。文章如果要生动形象，可以通过描写、叙述、说明等表达方式细细展开，如果要直截了当，可以用议论的方式一语破的。下面我们就学习材料的压缩与扩展。

1.素材在转化为写作内容时，一般要做哪些加工？素材在转化为写作内容时，要根据主题的需要、切入的角度——文体的特点等对素材或进行压缩剪裁，使之简明扼要；或进行扩展丰富，使素材形象传神，合于文章需要。压缩压缩就是对文章或语段进行概括。

“摘要”是摘取文章或或语段的要点。

“提要”是提取文章或或语段的要点。

“摘要”与“提要”的异同：

相同点：对文章或或语段的要点进行概括。

不同点：“摘要”主要撷取原作中的语句加以缀合成句；而“提要”提取原作中的主要内容，借助原作某些语句或用自己的话加以整合。压缩1、给短文拟标题2、用一句话提炼短文信息3、用一段话概括短文信息4、对一篇文章进行压缩消息类压缩

消息是一种常见的新闻体裁，其常见结构是“倒金字塔”式。开头导语部分简明扼要，开门见山概述信息的核心内容或事实的主要部分。主体部分则具体交待事件的始末。对于消息类的压缩要突出有新闻价值的语句，一些背景材料压缩时常常舍弃。

1、给短文拟标题读下列一条消息，然后为这条消息拟一个标题（不超过15字）。

为了迎接新千年，新加坡邮政局决定发行两套千年纪念邮票。邮票的发行日期为1999年12月31日和2000年1月1日，邮政局还设计一个特别的邮戳加盖在上面。第一套邮票为10枚，分别用来代表本世纪以来新加坡的取得的10大历史性成就。另外4枚，用来表达新加坡人对下一个千年的期望。这4枚邮票分别代表信息产业、文化艺术、传统文化和全球化。参考答案：

新加坡发行千年纪念邮票。

“给短文拟标题”的要求：①提取主要内容；②分清层次；③用主谓句式表达。

2、用一句话提炼短文信息读下列文字，用一句话概括其主要内容。

本报北京4月13日电（实习生刘莉记者郑琳）北京市人事局日前对接收高中毕业生留京出台了新的措施，对过去的标准进行了调整。北京市人事局大中专毕业生就业处处长介绍说，调整的目的是增加吸引外地人才的竞争力，措施共有四条。一、对北京市各用人单位接收非北京生源毕业研究生和获得省部级优秀毕业生称号的本科毕业生不再作专业和数量的限制。此外，为了避免引进人才专业重复，根据去年年底对北京人才专业需求状况的调查，确定了四五十个专业作为人才引进的范围，主要集中在计算机、通讯等工科专业。

二、对地处北京远郊区县单位接收非北京生源毕业生放宽专业限制，允许在划定的紧缺范围之外，接收本地区急需专业的毕业生。三、对于重点高新技术企业接收非北京生源本科生不作数量限制。四、接收非外语专业毕业生，要求英语水平最低应通过国家四级水平考试（其他语种暂不规定）。据了解，在此次调整的基础上，北京市对高校毕业生进京的原来两条规定仍然存在，即：一、引进生源基本上来自部委院校，一般不要地方省市级院校的生源；二、专业对口。参考答案（不得多于30字）：今年，北京接收非北京生源大学毕业生政策有松有紧。“用一句话提炼短文信息”的要求：1、分清层次，概括大意；2、分类合并，分点压缩；3、一般以单句概括为多，也可使用复句。

3、用一段话概括短文信息

阅读下列材料，概括其主要信息（不得超过50字）。

毕业于中央美院的王林，热爱自己的美术教育事业。他在某省矿务局一中任教期间，利用业余时间，注重培养和训练对绘画有兴趣的学生。经他精心辅导3年的该校高中美术小组的9名学生，在今年高校艺术类的考试中专业成绩全部过线，其中有5名考入省艺术高校，3名被中国矿业大学美术专业录取。参考答案：

某省矿务局一中王林老师业余辅导3年的9名学生，在今年高校艺术类招生考试中均取得优异成绩。“用一段话概括短文信息”的要求：①理清重要信息（时间、地点、人物、事件的经过、结果等）；②按语法结构整合成句。4、对一篇文章进行压缩

阅读下面一篇文章，写出“内容摘要”。

李白思想以儒家学术为体，道家、纵横家学术为用，杂糅名、墨、法、兵诸家思想。其思想体系之博杂，实属少见。然浸透其骨髓，主宰其一生的，无疑是儒家“亚圣”孟子的修、齐、治、平思想及其调和儒道两家的“达则兼济天下，穷则独善其身”学说。故与先秦至盛唐众多知识分子先入世、后出世的人生选择如出一辙，李白终其一生，均对博取高官、建功立业表现出极大的政治热情。李白一生都在为实现自己的远大理想和美好愿望而奋斗，但结果既未能自布衣直取卿相、兼济天下，也未能从宦途从容隐退、独善其身，而是栖栖惶惶，终生与失意和挫折为伍。冷静地审视历史事实，李白之所以“怀才不遇”，成为政治上的悲剧人物，除了政治黑暗和各种不利的客观因素制约外，更为重要的恐怕还在于李白本人政治才能和政治素质的匮乏。首先李白对政治幼稚无知，其大言不切于实际，虚名不适于用。因此，在人生的几次大好机遇中，他均未能把握住，以致坐失良机，徒成悔恨。其次李白志行的游移不定与精神素质的瞬息多变，显然有悖于政治家所应具备的精神素质。在他短暂的一生中，既有雄心壮志，也有颓唐潦倒；既有进取精神，也有消沉意态；既有张扬自我，不卑不亢，也有曲意奉迎，自责自怜；既有爱国赤诚，民本良愿，也有狎妓解闷，泄愤恶念。总之，李白的情绪多变与放浪形骸，早已注定了他在政治上碌碌无为、含恨而终的必然命运。也许正是因为政治上惨遭失败，反过来又促使诗人“不平则鸣”，在文学领域中获得了巨大的成功。当李白从复杂的政治斗争中转移到他所热爱的诗歌创作时，诗人的爱国赤诚、善良人性、潇洒风神、天赋才情和主体精神则如大江奔海、熔岩乍喷般挥洒自如，并幻化成无数扣人心弦的千古绝唱。参考答案：本文阐述了李白思想的内涵，论述了造成李白政治悲剧的原因，强调了李白政治悲剧对其文学创作的作用。“对一篇文章进行压缩”的要求：

1、抓各段或各层次的关键句子；

2、结合文章内容，理解关键句子；

3、根据关键句子的内容进行表达。说明类语段的压缩(1)说明性的材料必须整体把握，抓住说明的中心及特点；(2)一般不使用修辞、举例等语句；(3)注意表述的严密、清晰、连贯，各语段的压缩不能随便改变原文的句间关系。例用一句话概括下列这则新闻的主要内容。

政府间气候变化问题研究小组发表了一份报告，报告说喜马拉雅冰川正在迅速缩小，很多冰川可能在2035年之前全部融化。

喜马拉雅山上的冰川不断缩小，将会使长江和恒河等中国和印度境内的河流变成夏季干涸的季节性河流，并有可能最终导致该地区出现“难以通过政治途径解决的粮食短缺问题”。

在这两个国家，粮食价格可能上涨，预计人均粮食消费量可能下降。

鉴于冰川学家明确表示冰川正在迅速缩小，当前的挑战是如何使他们的调查结果转化为国家能源政策，拯救冰川。

要把这则新闻压缩成一句话新闻，要先看导语中的重要信息，即“喜马拉雅冰川正在迅速缩小”，接下来看主体部分。这部分与人类关系最直接的，也就是最有新闻价值的，就是“有可能导致该地区出现‘难以通过政治途径解决的粮食短缺问题’”。最后再将两个重要信息合在一起。答案为：喜马拉雅冰川缩小将导致中印粮食短缺。例下面的文字说明了“嫦娥一号”卫星的奔月过程，请概括这个过程的三个阶段。

“嫦娥一号”卫星由长三甲运载火箭送入绕地轨道，然后要在这三条大椭圆轨道上运行共约7天，做三次大的轨道运动，在获得足够的速度后，卫星进入地月转移轨道。随后卫星将沿着这条轨道飞向月球，飞行114小时后到达近月点。此时，卫星要进行减速制动，以让月球捕获探测器。随后要进行三次近月活动，让“嫦娥一号”最终变为环月飞行的圆轨道卫星。要概括“嫦娥一号”卫星的奔月过程，必须在审读语段时要注意明显的提示语“随后”，还要注意过程的衔接，不能丢落主要信息，不能改变先后顺序。可压缩为：(1)在绕地轨道不断加速(2)沿奔月轨道飞向月球(3)制动减速后入轨绕月例用摘要法压缩下面的故事。

两个乞丐在路边乞讨，天下着鹅毛大雪，但他们一无所获。上帝看他们可怜，就变作凡人，赐给他们每人一枚金币，乞丐很高兴。

一个乞丐想，我可以用这枚金币做资本，去开一个做豆腐的小作坊，再也不用沿街乞讨了。于是他盖了个小作坊。

而另一个乞丐去饭馆大吃大喝，几顿饭就把一枚金币花光了。过了七八年，上帝又见到了那个乞丐，上帝问：“我给你的金币哪去了？”

乞丐说：“吃饭花光了。”

上帝把他领到一家大饭店门口，这家饭店正开张，门口热闹非凡。在人群中，乞丐很快就认出那个饭店老板。原来，他就是同自己一起乞讨过一枚金币的伙伴啊！望着偌大的一座新饭店，乞丐羞愧难当，立即溜走了。望着他的背影，上帝叹息了一声。用摘要法只要把故事的梗概交待清楚即可。可压缩为：上帝看到两个雪天乞讨的乞丐一无所获，便化做凡人，赐给他们每人一枚金币。一个乞丐拿着这枚金币开了一个做豆腐的小作坊，而另一个却几顿饭就把金币花光。七八年后，那个大吃大喝的乞丐依然在乞讨，而另一个乞丐偌大的饭店正在开张。扩展

“扩展”是在不改变原有语言信息本意的基础上进一步充实信息内容，使内容由简约到丰赡，由平实到生动，由抽象到形象。

“强化”是在原有信息的基础上，利用描写或修辞方法将语句加以扩充。

“阐释”是对原有信息（意象、理念或客观现象）进行解说、阐发和补充。语段的扩展1．素材拓展法

素材拓展法就是根据文章的需要对素材适当取舍，并恰当展开。首先将素材中最能表达观点的内容加以渲染，运用细节描写或修辞加以强化，从而更鲜明地突出中心；其次在选取内容的基础上展开联想，进行类比或对比，进一步拓展素材，使文章内容丰富，议论有理有据。例2三国时期徐原与吕岱是一对好友，徐原才智过人，吕岱荐他当了御使，但吕岱有了任何过失，徐原总是毫不客气批评他，当着众人的面也决不容情，常常使吕岱下不了台，可是吕岱分外敬重徐原。徐原死后，吕岱悲伤地说：“失去了这位畏友，还有谁能指斥我的过失呢？”此外，英国剧作家莎士比亚与本·琼森也是畏友。

本·琼森的第一部剧作是莎士比亚帮他公演的。莎士比亚死后，本·琼森曾沉痛地写道：“得意吧，我的不列颠，你拿出了这样的一个人，他可以征服欧罗巴的全部戏文，他不属于一个时代而属于所有的世界！”但是，本·琼森却对莎士比亚剧作中用“三把锈剑”来描绘壮阔的“红白玫瑰战争”的假定性倾向进行了严厉的抨击。(《多几个畏友》)2．形象丰满法形象丰满法就是通过合理的想象、细致地描写从而使人物形象更加丰满，更形象，更能表现主题，给读者留下深深的印象。例如一位同学在写《肩膀》时把苏轼的《江城子·十年生死两茫茫》扩写为：在这个有着惨白月色的夜晚，他独坐短松冈，一壶清酒伴着泪千行，他的面容在月光下憔悴而又落寞。他一定是赶了好久的路才回到这里，他来不及洗去脸上的浮尘，来不及整理泛白的鬓角，他只想快快回到这里，再好好看看让他魂牵梦绕的女子，他仿佛又看到她凭轩倚窗，乌黑的长发倾泻而下。可如今，只有那棵棵松树掩映下的坟冢默默地回应他的呼唤，他的手轻轻拂过坟头，将清酒缓缓洒在坟前，深深凝望后毅然转身。这是怎样的悲痛，曾经伉俪情深，如今只剩下他自己形单影只，但他没有沉沦，他用他坚实的肩膀撑起这份悲痛，撑起他残落的家，用他的肩膀撑起对亡妻深深的思念，化作一首千百年来被传诵的词“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。……”2006年高考作文辽宁卷

以《肩膀》为题，写一篇800字的作文，除诗歌外体裁不限他将至情流动成笔下四溢的华彩，他将真我交织成理念奔腾的旋律，他将挚意挥洒成行云流水的文字，他用厚实的肩膀承担起生命的重量......

在这个有着惨白月色的夜晚，他独坐短松岗，一壶清酒伴着泪千行，他的面容在月光下憔悴而又落寞。他一定是赶了好久的路后才回到这里，他来不及洗去脸上的浮尘，来不及整理泛白的鬓角，他只想快快回到这里，再好好看看那个让他魂牵梦绕的女子，他仿佛又看见她凭栏倚窗，乌黑的长发倾泻而下。可如今，只有那棵棵松树掩映下的坟冢默默地回应他的呼唤，他的手轻轻抚过坟头，将清酒缓缓洒在坟前，深深凝望后毅然转身。这是怎样的悲痛！曾经伉俪情深，如今只剩下自己形单影只，但他没有沉沦，他用他坚实的肩膀撑起这份悲痛，撑起他残落的家，用他的肩膀撑起对亡妻深深的思念，化作一首千百年来被人传诵的词："十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉，纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜......"

这是苏轼的肩膀，苏轼用肩膀承担起对亡妻的思念。

左牵黄犬，右擎苍鹰。策马奔腾，锦衣华服，骑匹高头大马，浩浩荡荡踏过平岗，他挽弓射箭，呼啸声间射透天边云朵，霞光万丈，那是他对豪迈忠义的褒奖和勇敢无畏的勋章。他在军帐中端起一碗酒，二话不说干脆饮下，一擦嘴角，再度斟满酒。他的裣衽微张，全然忘了鬓角的银丝，他口出豪言--誓将大宋一统于吾王！他再一次用肩膀撑起报效祖国的铁胆丹心，用肩膀承担统一大宋的豪情壮志，一杯酒，映着发红的双颊，将忠心与道义用肩挑！他泼墨写下：

"老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗......持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。"

这是苏轼的肩膀，苏轼用肩膀承担对祖国的忠心。

他满腔的报效祖国的热血被群小破坏殆尽，他被一贬再贬，从京城到黄州，到密州，到杭州，到惠州，甚至到了荒凉的海南，他却执著地挂念天下苍生，为官一任，造福一方。杭州有苏堤，惠州有苏公祠，朝廷待他不好，但他从来却待百姓不薄，他把民生扛在肩膀上，兴修水利，解缓灾役，他如此坦荡的胸怀，没有装下半分勾心斗角的邪气，却将社稷与百姓放在比得失宠辱还重要的位置。他用他的肩膀，撑起热爱生命，关怀百姓的爱民之心，用他的肩膀担起"上可陪玉皇大帝，下可陪卑田院乞儿"的豪言壮志。

这是苏轼的肩膀，苏轼用肩膀承担民计民生的大任。

古代像苏轼这样的文人很多，但拥有如此厚实肩膀的人只有苏轼一个。陶渊明只愿躲进精神的桃花源，却把一片污浊留给世间，自己独享清闲；杜甫，那忧国忧民的慨叹的确沉重，但却放弃了用肩膀承担为民造福的重任；陆游和辛弃疾却把挫折放在第一位，不免惆怅满怀，壮志未酬鬓发先白，给人的感觉是肩膀弱不禁风......只有苏轼有如此厚实的肩膀，上关百姓国家，下系骨肉情怀。

仰望苏轼的肩膀，那是一座山......扩展1、议论性文字的扩展2、散文性文字的扩展3、词语（成语）连话4、短文扩写1、议论性文字的扩展读下面所提供的文字，在横线上续写一段话，使所要表达的意思完整严谨。中学生常喜欢用但丁的名言“走自己的路，让别人去说吧”为自己的言行作注解，这当然是正确的。然而，君知否，_______________________________________________________________。

参考答案：

现实生活中，也有一些“另类”人，用但丁的话为自己的“另类”言行壮胆。明明他的做法对人对己都有害无益，明明他的言行引起周围人的不满或与起码的是非界限相悖，甚至与社会公德格格不入，可是，他却高喊“走自己的路，让别人去说吧”。要知道，这样的“路”走得越远，越有害。走得越远，偏斜度越大。如不思悔改，最终可能会走到生命的尽头！2、散文性文字的扩展

1、据画线语句的形式，续写三句话，分别写“小草、风、树”。

孩子：这条路上有什么好看的东西吗？

老人：有啊，有石头，有水流，有小草，有风，有树……

孩子：那有什么好看？老人：……石头旁边长着小花，水流里藏着歌声，____________________________________________________________________________________________________________________________。参考答案：小草旁边长着大树，春风里藏着星星点点的绿，树梢上萌发着希望。

2、以下面给出的文字为开头，以“路”为中心，分别写一段话。

A、城市的路平直而宽阔