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文档简介

观察物体学习目标：1.结合具体情境，通过观察活动，了解从不同方向观察同一物体所看到的形状可能是不同的;2.能辨认从前面、侧面和上面观察到的物体的形状;3.通过观察、拼搭活动，培养动手能力，提高空间想象力，发展空间观念，培养合作意识，获得积极的数学学习情感，初步学会欣赏生活中的美。情境导入从图中你看到了什么？下面几幅图分别是谁,从哪个方向看到的？猜一猜学生根据老师提示，用3个小正方体拼搭物体1.四人一组,分别以小文、小刚和小丽的角度（也就是从物体的前面、侧面和上面）进行观察，说一说分别能看到几个面,是怎样排列的？2.完成任务1的题目，并交流分析总结出结论。3.观察物体时，要选择最佳的观察角度（眼睛要与被观察面平视）活动要求：（限时3分钟）合作探究，交流展示前面侧面上面下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？交流观察结果：这里所说的前面、侧面和上面都是相对于观察者而言的。我的发现：是从前面看到的是从侧面看到的是从上面看到的观察方向不同，观察到的图形也不同。自主练习：连一连分别是从哪个位置看到的？用线连一连。

上面前面侧面②③先摆一摆，再从前面、侧面和上面看一看，你有什么发现？活动要求：1.以小组为单位，利用学具（立方体木块）各自摆出指定的图①②③，再从不同的位置进行观察，并把每次看到的图形用小正方形纸片摆出来2.交流展示：说一说，分别看到了几个面，是怎样排列的？3.观察物体时，要选择最佳的观察角度（眼睛要平视）。（限时4分钟）①

二、合作探究从前面看先摆一摆，再从前面、侧面和上面看一看，你有什么发现？①②③形状不相同。

二、合作探究摆一摆，再从前面、侧面、上面看一看，你有什么发现？从侧面看①②③形状相同。

二、合作探究摆一摆，再从前面、侧面、上面看一看，你有什么发现？从上面看①②③形状相同。从同一个角度观察，不同形状的物体，观察到的物体的形状可能（），可能（）你的发现：不同相同

三、自主练习1.摆一摆，看一看，分别是从哪个方向看到的？上面侧面前面侧面前面上面你学会了什么？知识回顾1、观察方向不同，观察到的形状可能相同，可能不同；2.从同一角度观察，不同形状的物体，观察到的物体形状可能相同，也可能不

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