2024浙江中考物理二轮重点专题研究 第13讲 物态变化（课件）

物态变化第13讲知识精讲2考点清单实验突破—科学探究素养提升3实验1探究固体熔化的规律浙江近年真题及拓展1实验2探究水沸腾时温度的变化特点浙江近年真题及拓展命题点1解释生活中的物态变化现象1.(2021杭州18题3分)如图所示，自然界中的雪、雾、露、霜等现象，都是水这种物质发生物态变化形成的。对这些现象的描述，正确的是()A．雪的形成是凝华现象，需要吸热B．雾的形成是汽化现象，需要吸热C．露的形成是液化现象，需要放热D．霜的形成是凝固现象，需要放热C2.[2023杭州32(4)题2分]如图是研究植物蒸腾作用实验的示意图。随着蒸腾作用的进行，植物体内的水不断发生________(填写物态变化名称)，会吸收周围大气的热量。汽化3.(2022杭州5题3分)下列说法正确的是(

)A．衣柜里的樟脑丸变小是凝华现象，需要吸热B．雾、露都是液化现象，需要吸热C．夏天吃棒冰时，棒冰在嘴里发生熔化现象，需要吸热D．冬天人呼出的“白气”是汽化现象，需要吸热C4.(2022杭州13题3分)下列有关物态变化的叙述正确的是(

)A．冰熔化过程中冰水混合物温度高于0℃B．冷冻室取出的冰棍，外表的“霜”是由空气中水蒸气凝华而成C．通常采用降温的方法将石油气液化储存在钢罐内D．舞台上的云雾是干冰升华成的二氧化碳气体B5.(2021台州12题4分)夏天，可在室内放上冰块降温，一段时间后，冰块会变成水，该过程发生的物态变化是(

)A．熔化B．凝固C．汽化D．液化A其他地市真题展示6.(2023绍兴4题4分)下列物态变化属于凝固的是(

)A7.(2023台州12题4分)下列是关于水蒸发致冷现象的解释：①水分子运动速度有大有小；②剩余的水内能减少，温度降低；③剩余的水分子运动速度相对较小；④速度大的水分子动能大，更易摆脱周围分子的“束缚”，跑到空气中。此解释合理的顺序是(

)A．①④③②B．②③①④C．③①④②D．④③②①A8.(2022宁波10题4分)如图是某网友在四月拍摄的某地雪景：积雪初融后，在某停车场上出现了一个个“雪馒头”，甚为奇特。雪堆正下方是方形地砖，每块方形地砖周围是条形砖。气象专家调研发现：四周条形砖比中间方形地砖具有更好的导热性和渗水性。关于形成“雪馒头”景观的解释肯定不合理的是(

)A.空气温度较低是“雪馒头”得以保留的原因之一B.方形地砖导热性差是形成“雪馒头”景观的原因之一C.太阳辐射导致条形砖上方的雪比方形地砖上方的雪更易熔化D.地表热量易通过条形砖及四周缝隙传递，使条形砖上的雪更易熔化C...9.[2023温州24题(1)2分]雾天能见度低，骑车易发生交通事故，要减速慢行。雾天，空气中会形成大量水珠，该过程发生的物态变化是______。10.(2023杭州25题4分)如图，是某种物质熔化时温度随时间变化图。根据图像的特征和信息，可以判定该物质是________(选填“晶体”或“非晶体”)；它的熔点是_____℃，在熔化过程中________(选填“吸热”“放热”或“不吸热也不放热”)；这种物质液体的比热________(选填“大于”“小于”或“等于”)固体的比热。液化晶体80吸热大于11.(2020金华35题8分)科学创新小组设计并制作了一个能将水温调控在48℃左右的自动控温杯，结构示意图如图甲，其夹层填充物为海波晶体(熔点为48℃)。小组同学为检测该自动控温杯控温功能，做了如下测试：①在杯中装满100℃的水，盖紧杯盖，摇动杯子，水温下降到48℃并稳定在此温度一段时间；②t2时，将杯内的水倒掉，迅速加入20℃的水，盖紧杯盖，摇动杯子，水温上升到48℃并保持。上述检测过程中水温随时间变化曲线如图乙所示。请用所学知识解释图乙中ac段水温变化的原因。(提示：图乙中de段不必作答)答：在杯中装满100℃的水，盖紧杯盖，摇动杯子，固态的海波的熔点是48℃，所以海波会吸收热量，变为液态，由于水放出热量，所以水的温度会降低，水温下降到48℃时，由于海波是固液共存态，和外界发生热量交换时温度保持不变，所以水会稳定在此温度一段时间，此过程为ac段水温变化图像。物态变化晶体与非晶体物态变化温度定义测量工具温度计的使用及读数体温计晶体非晶体蒸发沸腾温度气体液化的两种方法物质常见的三种状态物态变化的定义六种物态变化知识精讲考点清单【对接教材】七上：P23～P26，P143～P158考点1温度温度定义物体的冷热程度称为温度测量工具温度计、体温计等温度计的使用和读数温度计的使用原理：液体的________估测：估计被测物体的温度会选：选择合适量程的温度计，被测温度不能超过温度计的量程热胀冷缩温度计的使用和读数温度计的使用会放：温度计的玻璃泡应该与被测液体充分接触，但不能碰到容器的____________会看：待示数稳定后再读数，读数时玻璃泡________(选填“可以”或“不可以”)离开被测物体，且视线要与温度计液柱的液面相平温度计的读数会读：区分零上温度和零下温度，先读液柱下(上)最近的整刻度值，然后从整刻度值上开始数小格数到液柱，整刻度值±小格数×分度值，即为最终读数会记：测量结果要由数值和单位组成，如图1的示数为________℃如图2的示数为________℃底部和侧壁不可以－1936.7体温计测量范围35℃～42℃；分度值为_____℃使用使用前要用力向下甩(其他温度计不能向下甩)，体温计_____(选填“可以”或“不可以”)离开人体读数读数图3中体温计的示数为______℃0.1可以36.8考点2物质常见的三种状态固态、液态、气态物态变化的定义随着温度的变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化，物质各种状态之间的变化叫做物态变化六种物态变化熔化____态______态。如：冰块熔化成水、冰激凌变软、蜡烛点燃后蜡块变成蜡水凝固____态______态。如：冰雹的形成、水结冰汽化______态______态。如：洒水的地面变干、晾在阳光下的衣服变干、用热风干手器将湿手吹干_____热_____热_____热固吸液液放固液吸气物态变化六种物态变化液化______态_____态。如：露珠的形成、白气、雾、物体“出汗”升华____态______态。如：碘变成碘蒸气、用久的灯丝变细、固体清新剂消失凝华______态______态。如：霜的形成、树枝上的雾凇_____热_____热_____热气放液固吸气气放固考点3晶体与非晶体晶体非晶体定义在熔化过程中不断吸热，温度______，______(选填“有”或“没有”)固定的熔化温度在熔化过程中，不断吸热，温度_______，______(选填“有”或“没有”)固定的熔化温度熔化图像不变有升高没有晶体非晶体熔化

性质B点：物质刚开始熔化；C点：物质刚熔化完；AB之间：持续吸热，温度升高，为固态；BC之间：持续吸热，温度________，为__________态，此温度为熔点；CD之间：液态物质的吸热升温过程整个过程持续______，温度不断________

不变固液共存吸热升高晶体非晶体凝固图像性质CB之间：持续放热，温度________，为___________态，此温度为凝固点；BA之间：固态物质的放热降温过程整个过程持续______，温度不断________不变固液共存放热下降考点4汽化和液化的两种方式

1.汽化的两种方式：蒸发和沸腾蒸发沸腾概念在液体________进行的缓慢汽化现象在液体________和________同时发生的剧烈汽化现象特点(1)___________下都可以进行(2)液体蒸发时需要______热(3)________的汽化现象(1)温度达到沸点时才能发生沸腾(2)液体沸腾时需要_____热，且温度_____________(3)______的汽化现象影响因素蒸发与液体的________、液体的_________、液体______________有关通常情况下，同种液体的沸点受气压影响，气压越高，沸点越______说明(1)通常情况下不同液体的沸点________；(2)规定水在1个标准大气压下的沸点为______℃表面表面内部任何温度吸缓慢吸保持不变剧烈温度

表面积表面空气流速高不同1002.气体液化的两种方式：a.________温度；b.在一定温度下______气体体积。降低压缩实验突破—科学探究素养提升实验1探究固体熔化的规律图示法过实验探究固体熔化时温度的变化规律(1)数据处理与分析a.根据实验数据描绘温度—时间图像：先描点再用平滑的线连接；b.若数据中某段时间内温度相同，则该物质为______，反之为________。(2)实验结论a.晶体在熔化时有固定的熔化温度，即熔点，而非晶体没有熔点；b.晶体熔化时要________，温度___________；c.非晶体熔化时要吸热，物质先变软后变稠，然后再变稀，温度___________(3)水浴法加热的优点a.使被加热物质___________；b.物质升温较慢，便于记录各个时刻的温度晶体非晶体吸热保持不变持续升高受热均匀一题多设问例1如图甲所示是学习小组探究冰熔化时温度的变化特点的实验装置。猜想与假设(1)(2020哈尔滨)小聪用手握冰块，一会儿看到有部分冰化成了水，并感觉手很凉。据此体验，请你提出一个与熔化相关的猜想________________。冰熔化时可能吸热设计与进行实验(2)除图甲中实验器材外，还需要的实验器材有火柴和_______。(3)安装图甲装置时，应先确定________(选填“铁圈A”“铁夹B”或“铁棒C”)的位置，此时______(选填“需要”或“不需要”)点燃酒精灯。(4)图甲装置不用酒精灯直接对试管加热，而是把装有冰的试管放入水中加热，这样做不但能使试管___________，而且冰的温度上升速度较____(选填“快”或“慢”)，便于记录数据。秒表铁圈A需要受热均匀慢(5)加热冰的同时开始计时，某时刻温度计的示数如图乙所示，读取示数时正确的读数方法是视线____(选填“A”“B”或“C”)，示数为________℃。B5.2分析数据，总结结论(6)图丙是根据实验过程中记录的数据绘制的温度—时间图像，根据图丙可知：①冰是_______(选填“晶体”或“非晶体”)，加热到第6min时处于________状态。②冰在熔化过程中温度________，________(选填“需要”或“不需要”)吸热；冰在第8min时具有的内能________(选填“大于”“等于”或“小于”)第10min时具有的内能。晶体固液共存不变需要小于③(2021眉山)图丙中线段AB和线段CD倾斜程度不同，原因是该物质在两种物态下________不同。④从图像中还能得出什么信息_____________________________________________________________。(写出一条即可)比热容冰整个熔化过程持续了4min(熔化前冰的初温为－10℃)实验图像分析变式变式1

(2021铁岭改编)如图是另一小组的小红和小华做海波熔化实验时绘制的图像，两个人绘制的图像有所不同，可能的原因是_____________________________________(写出一种即可)。海波的质量不同(酒精灯的火焰大小不同)(7)学习小组其他同学在冰熔化时将火焰调小，发现冰一会儿就停止熔化了，原因是______________________________________。冰吸收的热量小于或等于散失的热量验证熔化吸热变式变式2

(2020哈尔滨改编)同桌小李想验证冰熔化时需要吸热，最合理的做法是______(选填字母)。A.将冰块放在空气中B.将冰块放在装有冰水混合物的烧杯中B交流与反思(8)(2020武汉改编)若另一小组在实验中发现冰熔化时间过短，下列措施中，一定不能延长冰熔化时间的是________(填序号)。A.增加试管中冰的质量B.撤掉酒精灯或用“小火”加热C.提升烧杯中水的初温(9)(2021荆州)某同学发现试管中的冰熔化后无论怎么加热，试管中的水都不会沸腾，请设计一种可以使试管中的水沸腾的方案：________________________________。C将烧杯中的水换成沸点更高的液体创新设问(10)(跨学科试题)(2020淄博改编)图________的模型可以形象表示冰在第12min所处状态的分子排布。C实验2探究水沸腾时温度的变化特点图示法过实验1.探究水的沸腾特点2.实验操作要点(1)从现象判断水是否沸腾(沸腾前：气泡较少且在上升过程中逐渐变___，如图甲；沸腾时：产生大量气泡且在上升过程中逐渐变___，如图乙)(2)缩短加热时间的方法(a.提高所用水的初温；b.________________；c.用酒精灯外焰加热；d.加盖纸板来减少热量损失)3.实验结论：水在沸腾过程中不断吸热，温度________小大减小水的质量保持不变一题多设问例2如图甲是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置。设计与进行实验(1)(2021临沂改编)按规范组装器材，在安装温度计时，玻璃泡碰到了烧杯底，此时应适当将__________(选填“A处向上”或“B处向下”)调整。A处向上(2)为了缩短加热时间要在烧杯上盖一片带小孔的纸板，烧杯上加盖的纸板上留有小孔的目的是_________________________。(3)(2021北京)实验中应通过观察___________________判断水是否沸腾。保持烧杯内外气压相等烧杯内的气泡情况分析数据和现象，总结结论(4)实验时，当水温上升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，记录的实验数据如下表所示。根据数据回答下列问题：时间/min012345678910温度/℃90929496__989895989898①加热到4min时，温度计的示数如图乙，为________℃。②表格中有一组数据