第2课学会宽容第3课时（课件）六年级道德与法治下册系列（部编版）

开课啦学会宽容二第三课时新课导入

管仲是春秋时齐国人，长得相貌堂堂，他博古通今，有经邦济世的才能。年轻时，与鲍叔牙一齐做生意，赚了钱分帐时，管仲总是多拿一些。大家都很生气，鲍叔牙说："管仲不是一个贪小便宜的人，他多拿是正因家里穷，我是心甘情愿让他多拿的。之后，管仲参了军，每次打仗都缩在最终面，撤退时又跑在最前面，别人都骂他是个胆小鬼，鲍叔牙出面制止别人的耻笑，说管仲之所以这样做，是正因他家里有老母亲需要他赡养。管仲听了这些话，十分感动，说："生我的是我的父母，而能真正了解我的却是鲍叔牙！"从此以后，他们俩结成了生死之交。

故事告诉我们宽容是一种智慧和力量，

这节课也我们继续学习

宽容的力量吧！和而不同

同学们，生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长坏境、兴趣爱好、观点看法。学会和睦相处、尊重他人的不同是宽容的必修课活动三这句话的含义是指君子在与他人交往时能和谐融洽地相处，但在具体问题的看法上却有自己独特的见解，不必附和别人，人云亦云。君子和而不同。—《论语·子路》“不和谐音符”——提出问题读P18活动园事例，找出六（2）班的“不和谐音符”。六（2）班的“战火”因为什么而烧起来？这对班级的和谐有什么影响？因为少数同学对于玩游戏是否有利于学习产生歧义，互不相让、互相贬损而烧起了“战火”。这不利于同学之间的团结，甚至会影响学习。活动园你在班集体生活中是否遇到过类似的事情？请举例说说。当别人的看法或观点与自己的不一致时，我们应该怎么做？是否定它的存在还是尊重他人的做法？有。例如打扫卫生、办黑板报、参加学校运动会时都遇到过于他人看法或观点不一致的情况。当别人的看法或观点与自己的不一致时，我们应该做到尊重他人，耐心听取他人的看法或观点，交流沟通，协商解决。主题班会——分析问题读教材P19活动园，参与六（2）班“营建和谐宽容的班级生活”的主题班会，说一说:六（2）班为什么会出现这样的不和谐现象呢？现在大多数小学生是倍受父母骄宠的宠儿，较为优裕的生活条件滋长着他们骄纵任性的行为作风。因此，在一个班集体里，同学之间缺乏相互宽容的合作精神，往往为了一点小事就斤斤计较，缺乏和谐相处、宽容他人的意识和能力。活动园在班集体生活中，你是怎么做到与同学和睦相处的？做到和而不同，宽容他人。和而不同——解决问题对于那些不宽容的观点，我们该怎么说服他们呢？①别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。②每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。③不是所有的事情都有对错之分。在某些事情上，可以有多种看法存在。④每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的意见，才能更加全面。你知道的哪些关于宽以待人的格言警句？说一说：你对宽容的理解。宽容就是宽厚、容忍。通俗的讲，“宽容”就是人与人之间相处时要理解、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。课堂总结同学们，我们生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长坏境、兴趣爱好、观点看法。而宽容就是宽厚、容忍。通俗的讲，“宽容”就是人与人之间相处时要理解、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。学会和睦相处、尊重他人的不同是宽容的必修课。习题演练填空：1.生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长坏境、兴趣爱好、观点看法。学会和睦相处、尊重他人的不同是宽容的必修课。2.君子和而不同。习题演练辨析题：谈谈你对“君子和而不同”的理解？出自《论语·子路》。孔子说：“君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方。小人习惯于在对问题的看法上迎合别人的心理、附和别人的言论，但在内心深处却并不抱有一种和谐友善的态度。”习题演练辨析题：对于那些不宽容的观条，我们该怎么说服他们呢？别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同每个人都有